TRIGONOMETRIA

Profa. Juliana Schivani

👉 docente.ifrn.edu.br/julianaschivani
👉 juliana.schivani@ifrn.edu.br
TRIGONOMETRIA
 TRIGONOMETRIA
do triângulo retângulo

Profa. Juliana Schivani

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TRIÂNGULO RETÂNGULO

Por que esses triângulos se

chamam retângulos?
TRIÂNGULO RETÂNGULO
 TRIÂNGULO RETÂNGULO

Cateto oposto
hipo
tenu
sa

∝
Cateto adjacente
 PROPRIEDADES DO
TRIÂNGULO RETÂNGULO

𝒃𝟏 𝒄𝟏
90°
𝒂𝟏 ∝
 PROPRIEDADES DO
TRIÂNGULO RETÂNGULO

𝒃𝟏 𝒄𝟏
𝒃𝟐
90°
𝒂𝟏 ∝
 PROPRIEDADES DO
TRIÂNGULO RETÂNGULO

𝒃𝟏 𝒄𝟏
𝒃𝟐
90°
𝒂𝟏 ∝
𝒂𝟐
 PROPRIEDADES DO
TRIÂNGULO RETÂNGULO

𝒃𝟏 𝒄𝟏 𝒄
𝒃𝟐 𝟐
90°
𝒂𝟏 ∝
𝒂𝟐
 COSSENO
𝒂𝟏 𝒂𝟐 𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒂𝒅𝒋𝒂𝒄𝒆𝒏𝒕𝒆
= = =𝒄𝒐𝒔𝒆𝒏𝒐 ∝
𝒄𝟏 𝒄 𝟐 𝒉𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂

𝒃𝟏 𝒄𝟏 𝒄
𝒃𝟐 𝟐
90°
𝒂𝟏 ∝
𝒂𝟐
 SENO
𝒃𝟏 𝒃𝟐 𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒐𝒑𝒐𝒔𝒕𝒐
= = = 𝒔𝒆𝒏𝒐 ∝
𝒄𝟏 𝒄𝟐 𝒉𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂

𝒃𝟏 𝒄𝟏 𝒄
𝒃𝟐 𝟐
90°
𝒂𝟏 ∝
𝒂𝟐
 TANGENTE
𝒃𝟏 𝒃𝟐 𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒐𝒑𝒐𝒔𝒕𝒐
= = =𝒕𝒂𝒏𝒈𝒆𝒏𝒕𝒆 ∝
𝒂 𝟏 𝒂𝟐 𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒂𝒅𝒋𝒂𝒄𝒆𝒏𝒕𝒆

𝒃𝟏 𝒄𝟏 𝒄
𝒃𝟐 𝟐
90°
𝒂𝟏 ∝
𝒂𝟐
 COSSENO
𝒂
𝒄𝒐𝒔 ∝=
𝒄
𝒃
𝒄𝒐𝒔 𝜷=
𝒄
𝛽 𝒄
𝒃
90°
∝
𝒂
 COSSENO
𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒂𝒅𝒋𝒂𝒄𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒂𝒐 â 𝒏𝒈𝒖𝒍𝒐
𝒄𝒐𝒔𝒔𝒆𝒏𝒐 𝒅𝒐 â 𝒏𝒈𝒖𝒍𝒐=
𝒉𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂

𝛽 𝒄
90°
∝
 SENO
𝒃
𝒔𝒆𝒏∝=
𝒄
𝒂
𝒔𝒆𝒏 𝜷=
𝒄
𝛽 𝒄
𝒃
90°
∝
𝒂
 SENO
𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒐𝒑𝒐𝒔𝒕𝒐 𝒂𝒐 â 𝒏𝒈𝒖𝒍𝒐
𝒔𝒆𝒏𝒐 𝒅𝒐 â 𝒏𝒈𝒖𝒍𝒐=
𝒉𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂

𝛽 𝒄
90°
∝
 TANGENTE
𝒃
𝒕𝒂𝒏 ∝=
𝒂
𝒂
𝒕𝒂𝒏 𝜷 =
𝒃
𝛽
𝒃
90°
∝
𝒂
 TANGENTE
𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒐𝒑𝒐𝒔𝒕𝒐 𝒂𝒐 â 𝒏𝒈𝒖𝒍𝒐
𝒕𝒂𝒏𝒈𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒅𝒐 â 𝒏𝒈𝒖𝒍𝒐=
𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒂𝒅𝒋𝒂𝒄𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒂𝒐 â 𝒏𝒈𝒖𝒍𝒐

𝛽
90°
∝
 RAZÕES TRIGONOMÉTRICAS

𝒃 𝒂
𝒄𝒐𝒔 𝜷= 𝒄𝒐𝒔 𝜶 =
𝒄 𝒄
𝒂 𝒃
𝒔𝒆𝒏 𝜶=
𝒔𝒆𝒏 𝜷=
𝒄 𝛽 𝒄 𝒄

𝒕𝒂𝒏 𝜷=
𝒂 𝒃 𝒕𝒂𝒏 𝜶=
𝒃
𝒃 𝒂
∝
𝒂
 OUTRAS RAZÕES
TRIGONOMÉTRICAS
𝒄 𝒂
¿ 𝒔𝒆𝒄 𝜶 𝒄𝒐𝒔 𝜶 =
𝒂 𝒄

𝒄 𝒃
¿𝒄𝒐𝒔𝒔𝒆𝒄 𝜶 𝒔𝒆𝒏 𝜶=
𝒄
𝒃
𝒄
𝒂
¿ 𝒄𝒐𝒕𝒂𝒏 𝜶
𝒃 𝒕𝒂𝒏 𝜶=
𝒃
𝒃 𝒂
∝
𝒂
 OUTRAS RAZÕES
TRIGONOMÉTRICAS
𝒄 𝟏
𝒂
¿ 𝒔𝒆𝒄 𝜶 ¿ 𝒄𝒐𝒔 𝜶 SECANTE

𝒄 𝟏
𝒃
¿𝒄𝒐𝒔𝒔𝒆𝒄 𝜶 ¿ 𝒔𝒆𝒏 𝜶 COSSECANT
E
𝒂 𝟏
𝒃
¿ 𝒄𝒐𝒕𝒂𝒏 𝜶 ¿
𝒕𝒂𝒏 𝜶 COTANGENT
E
 RELAÇÃO FUNDAMENTAL
22 22
𝒔𝒆𝒏
𝒔𝒆 𝒏 𝒙
𝒙++𝒄𝒐
𝒄𝒐𝒔𝒔 𝒙𝒙 =?
=𝟏

( ) ( )
2 2
𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒐𝒑𝒐𝒔𝒕𝒐 𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒂𝒅𝒋𝒂𝒄𝒆𝒏𝒕𝒆
+ =?
𝒉𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂 𝒉𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂
2
𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒐𝒑𝒐𝒔𝒕 𝒐 + 𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒂𝒅𝒋𝒂𝒄𝒆𝒏𝒕𝒆 ²
=?
𝒉𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂 ²
𝒉𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂 ²
=?
𝒉𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂 ²
COMO SE DESCOBRIU
QUE A TERRA É
ESFÉRICA?
 𝒉
𝜶
𝒔
°
,𝟐 𝒕𝒂𝒏 ∝=
𝒉
¿ 𝟕 𝒔
 𝟖𝟎
𝟎
𝒌𝒎
𝟑𝟔𝟎 °
=𝟓𝟎
𝟕,𝟐
°
,𝟐
¿ 𝟕
 ASTROLÁBIO
𝒅𝒊𝒔𝒕 â
𝒏𝒄𝒊𝒂
∝ 𝒓𝒂𝒊𝒐
𝒓𝒂𝒊𝒐 𝒄𝒐𝒔 ∝=
𝒅𝒊𝒔𝒕 â 𝒏𝒄𝒊𝒂
ATIVIDADE AVALIATIVA

 Em quarteto, construa um astrolábio

caseiro;
 Escolha um lugar diferente dos
demais grupos da turma para utilizar
o astrolábio;
 Fotografe, calcule a altura do lugar e
apresente à turma.
ATIVIDADE AVALIATIVA

 Em quarteto, construa um astrolábio

caseiro;
 Escolha um lugar diferente dos
demais grupos da turma para utilizar
o astrolábio;
 Fotografe, calcule a altura do lugar e
apresente à turma.
 TRIGONOMETRIA
do triângulo retângulo

Profa. Juliana Schivani

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