Ad1 ( x ) Ad2 ( ) 2022/2

Disciplina: IMAGEM E EDUCAÇÃO

Coordenador(a) e equipe: GILMAR OLIVEIRA, Adriana Assumpção, Sandra
Regina
Nome:_____________________________________________________
Polo: ______________________________

Data limite para ENTREGA: 28 de agosto de 2022

Questão 1 – (1 ponto) – Fórum de apresentação

Questão 2 – (1,5 pontos) - Vimos na aula 3 que as formas de comunicação estão atreladas aos
meios e, aos suportes e ao desenvolvimento tecnológico. Assim, fotografia e Cinema; TV e
Web, estão referenciados nos séculos XIX e XX, respectivamente. E o computador com a WEB
no século XX e XXI. Mas além desses mecanismos de comunicação, a atualidade tem outros,
tais como facebook, Twitter, celular, Instagran e outros streams. Escolha um desses
recursos/dispositivos comunicacionais, descreva a funcionalidade e apresente uma
possibilidade de uso pedagógico que poderia ser desenvolvida em uma turma do Quinto do
ensino fundamental I.

Questão 3 – (3 pontos) - No material da nossa disciplina, abordarmos as questões

relacionadas à leitura e à produção de imagens. Nas imagens que vivenciamos no nosso
cotidiano, devemos pensar que estão inseridas em um contexto de comunicação: há alguém
que as produz assim como um sujeito que as lê, já que não teriam sentido se não existissem
indivíduos que pudessem percebê-las. Dito isto :
a) Defina com suas palavras o significado de “Imagem Polissêmica”;
b) Busque uma imagem que represente a sua definição;
c) Elabore uma atividade cujo objetivo seja apresentar a ideia de “imagem polissêmica”
para estudantes de uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental.

Questão 4 – (2 pontos) - Explique, com suas palavras, o trecho abaixo retirado do texto
IMAGENS E MEMÓRIA NA (RE)CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

Imaginar para Hillman (1988) e também para Bachelard, significa ver, ouvir,
sentir por meio de uma imaginação que liberta os eventos de sua compreensão
literal. É suspeitar do que está sendo dado como certo, objetivo, oficial. As
imagens, no cinema, na pintura, nos textos, são portadoras de um sentido
dado pela cultura. O imaginário nasceria da conexão entre as imagens que vêm
de fora (mundo exterior) e as imagens criadas pela imaginação do homem ou,
numa expressão cara a Arlindo Machado (1997), pelo seu “cinema interior”.
Questão 5 – (2,5 pontos) Partindo dos pressupostos de COMO LER UM FILME, e seguindo as
indicações de como se comporta um espectador analista, assista ao curta-metragem de Pedro
Solís García, CORDAS, cujo link está disponível abaixo, e apresente, em forma de texto, suas
conclusões analíticas.
https://www.youtube.com/watch?v=RuExgRSi_Gk