Cronograma da disciplina: PSI00764 Psicologia da Educação.

Créditos: 04
Professora: Tuhany de Oliveira Sabino (e-mail tuhanysabino@hotmail.com)
Horário: segunda-feira 18 as 22h

Data Aula Conteúdo

12/09 1 ° aula Apresentação da disciplina
19/09 2 ° aula Textos: ARIÈS, Philippe. “A descoberta da infância”. História
social da criança da criança e da família. Rio de Janeiro: Zahar
Editores, 1978.
ARIÈS, Philippe. “Os dois sentimentos da infância”. História
social da criança da criança e da família. Rio de Janeiro: Zahar
Editores, 1978.

26/09 3 ° aula DONZELOT, Jacques. “II A conservação das crianças.” A

polícia das famílias . Rio de Janeiro: Graal, 1986
03/10 4 ° aula FOUCAULT, Michel. “Os Recursos para o bom adestramento”.
Vigiar e punir: nascimento da prisão. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012.
5° aula MARQUES, Vera Regina. “Parte II”. P. 99-134. A medicalização
10/10 da raça: médicos, educadores e discurso eugênico. Campinas:
Editora da Unicamp, 1994.
6 ° aula Filme: “Menino 23 Infâncias Perdidas”
17/10
7° aula Elaboração de estudo dirigido em sala de aula. (Atividade
avaliativa no valor de 1,5)
24/10 Estrutura do estudo dirigido: A atividade será dividida em três
momentos. Primeiro momento: 30 minutos para elaboração de
notas individuais que reúnam as ideias centrais dos textos
estudados. Segundo momento: discussão/elaboração de uma
resposta em grupo (4 alunos) a questão discursiva proposta,
utilizando como base as anotações, vivências e interpretações do
texto e das aulas de cada aluno. Essa resposta deve articular as
ideias centrais do texto com os argumentos criados pelo grupo na
resolução da questão. Terceiro momento: os 30 minutos finais da
aula serão reservados para o compartilhamento da resposta
elaborada pelo grupo através da leitura e/ou a apresentação oral da
mesma para a turma.
Obs.: as anotações individuais podem ser reunidas em tópicos,
entretanto, a resposta do grupo a questão discursiva deve ser
redigida como um texto corrido com coerência e coesão, não
devem ser apresentadas na estrutura de tópicos.

31/10 8 ° aula Texto: PATTO, Maria Helena Souza. “O modo capitalista de

pensar a escolaridade: anotações sobre o caso brasileiro” p.
114- 130. A produçäo do fracasso escolar: histórias de submissäo e
rebeldia. 1987. p. sp-sp.
07/11 9 ° aula OLIVEIRA, Dalila Andrade. “Educação básica para mobilidade
e integração social: gestão do trabalho e da pobreza”. P. 339-
 367. Educação básica: gestão do trabalho e da pobreza. Petrópolis,
RJ: Vozes, 2010.
14/11 10 ° aula Texto: Os incompatíveis: outros tipos de corpos e
subjetividades. O desmoronamento do sonho letrado:
inquietação, evasão e zapping. As subjetividades midiáticas
querem se divertir. In: Redes ou paredes a escola em tempos de
dispersão. Paula Sibilia, Editora Contraponto.

Figueira, Paula Lampé e Caliman, Luciana Vieira. Considerações

sobre os movimentos de medicalização da vida. Psicologia
Clínica. 2014, v. 26, n. 2, pp. 17-32. Disponível em: <>. Epub
19 Jan 2015. ISSN 1980-5438.
https://www.scielo.br/j/pc/a/4B98gsBMbNyfQFj99hGDHhf/abstra
ct/?lang=pt#
11 ° aula Elaboração de estudo dirigido em sala de aula. (Atividade
21/11 avaliativa no valor de 1,5)
Estrutura do estudo dirigido: A atividade será dividida em três
momentos. Primeiro momento: 30 minutos para elaboração de
notas individuais que reúnam as ideias centrais dos textos
estudados. Segundo momento: discussão/elaboração de uma
resposta em grupo (4 alunos) a questão discursiva proposta,
utilizando como base as anotações, vivências e interpretações do
texto e das aulas de cada aluno. Essa resposta deve articular as
ideias centrais do texto com os argumentos criados pelo grupo na
resolução da questão. Terceiro momento: os 30 minutos finais da
aula serão reservados para o compartilhamento da resposta
elaborada pelo grupo através da leitura e/ou a apresentação oral da
mesma para a turma.
Obs.: as anotações individuais podem ser reunidas em tópicos,
entretanto, a resposta do grupo a questão discursiva deve ser
redigida como um texto corrido com coerência e coesão, não
devem ser apresentadas na estrutura de tópicos.

05/12 12° aula Apresentação do seminário e entrega do trabalho escrito

(Atividade avaliativa no valor de 7,0)

13° aula Apresentação do seminário

12/12
19/12
14° aula Apresentação do seminário

23/01 13° aula Provas finais