EIXO LITERÁRIO – TODO BICHO QUE TEM ASA VOA?

MOTIVAÇÃO
✓ Antecipadamente, crie um espaço acolhedor, criativo e atraente, que
estimule a curiosidade e desperte o interesse das crianças. Convide-as ao
cantinho da leitura ou a outro espaço para realização do alforje de histórias.

❖ Professor, apresente o vídeo ou o áudio da música “Imagine-Se – Mundo

Bita” (ANEXO 1, vide no Google Drive ou acesse o link https://www.youtube.com/watch?v=GivehL1pBag).
“Lá dentro da cabeça da gente é que nem uma máquina
Balança a cachola que ela funciona como um passe de mágica”

❖ Agora vamos entrar no mundo da curiosidade e da imaginação!

❖ Em seguida convide-as a observarem o cenário para tentar descobrir sobre qual assunto a história
tratará. Se possível leve alguns elementos, que podem ser imagens ou objetos (ANEXO 2 neste arquivo).
Nesse momento, faça a predição e instigue as crianças a levantarem suas hipóteses acerca da história
que será contada.
❖ Resgate a memória afetiva: “Qual será a história que vamos ouvir hoje? Você acha que todo bicho que
tem asa voa? Você conhece algum bicho que tem asa e não voa?” De acordo com as respostas, faça
outros questionamentos.
❖ Na sequência apresente o livro “Todo Bicho Que Tem Asa Voa?”, fazendo predição do título com
alguns questionamentos.
INTRODUÇÃO
✓ É preciso falar da obra e de sua importância, justificando assim a escolha.
✓ Leia o título do livro e o autor. Nesse momento poderá informar que no final do livro há a biografia do
autor, ao qual é possível conhecê-lo.
LEITURA
✓ Leia o livro: “Todo Bicho Que Tem Asa Voa?” (de Mano Kleber) (ANEXO 3, vide no Google Drive) com
entonação, emoção, ritmo e gesto.
✓ É importante que nesse momento você não mostre as ilustrações ainda, conquiste a atenção das
crianças somente à sua leitura.
INTERPRETAÇÃO
✓ Em seguida, converse com as crianças sobre a história lida. Levante alguns questionamentos como
“Você gostou da história?”, “Será que pra voar é preciso que o bicho tenha pena?”, “Você sabia que
existe peixe que voa?”, etc. Nesse momento você poderá mostrar as ilustrações e falar sobre a
imaginação.
✓ Faça uma reflexão literária por meio da história de leitor do aluno, das relações familiares e tudo que
constitui o contexto de leitura. Essa história despertou qual sentimento em vocês? Ex.: curiosidade,
alegria, tristeza, encantamento. De quais outras histórias vocês lembraram? O que mais lhe chamou
atenção na história?
✓ Logo após convide os alunos a ouvirem a música “Imaginação?”, de Grandes Pequeninos (ANEXO 4,
vide no Google Drive ou acesse o link https://www.youtube.com/watch?v=Yuq-OelT1KA). Adapte a proposta,
se achar viável.
✓ Agora vamos brincar de imaginar?! Peça a turma que imagine e desenhe um bicho só seu, mas não
esquecer de colocar asas dar-lhe um nome, hein?
ANEXO 2