CARTA DE LUISINHO 02.
Reescreva as passagens a seguir, substituindo as expressões conotativas
Caro Presidente. A professora mandou nós escrever uma carta para o senhor
eu disse que achava que o senhor não ia ter tempo mas ela disse que ia sim que o
senhor é legal acho que ela votou no senhor meu pai não e eu se pudesse votar
votava no Enéas mas tudo bem desculpe eu não sou bom em vírgula. Espero que o
senhor esteja passando bem e esteja bem animado para começar o governo deve ser
como o primeiro dia de aula com os cadernos ainda limpinhos e aquele cheirinho bom
de coisa nova depois é que começa a sujar espero que os seus não sujem. No
primeiro dia de aula não sei se o senhor é como eu duvido mas eu sempre começo as
aulas pensando assim vou acertar tudo vou me comportar bem todo mundo vai gostar
de mim e esse ano juro que não vou borrar os cadernos e na segunda semana já
borrei tudo. O senhor está gostando do palácio? Ouvi dizer que o Sarney
desparafusou a cadeira do presidente para o senhor cair quando sentasse espero que
não seja verdade mas até que ia ser engraçado não claro que não ia ser engraçado
desculpe é brincadeira é que a professora disse para escrever como se fosse para
um tio e eu tenho mesmo um tio Fernando e ele ri muito com minhas brincadeiras só
que quando ninguém está olhando me dá beliscão espero que o senhor não mande
ninguém me dar beliscão. Todo mundo está torcendo pelo senhor até meu pai porque
tem que dar um jeito no Brasil e a professora disse para nós mandarmos sugestões
para ajudar o senhor e a minha sugestão é a seguinte aumentar a duração do recreio
e acabar com a crase mas isto não é o mais importante o mais importante é prender
os ladrões de galinha porque aqui no Brasil só vai preso ladrão de galinha e assim
mesmo quando a família da galinha dá parte na polícia é ou não é? Pega o dinheiro
dos ladrões e divide uma parte para comprar comida pros pobres outra parte para
pagar a dívida do Brasil porque senão os outros países quando a gente for pedir
dinheiro vão se fazer de surdos que nem o meu pai quando eu peço a mesada e o
Brasil não pode fazer como eu pedir pra mãe que sempre resmunga mas dá Agora
importante mesmo é cuidar da educação porque é nas escolas que está o futuro do
Brasil se bem que às vezes eu olho em volta e fico pensando que se o Nico Ranheta
que senta do meu lado é futuro do Brasil estamos mal mas eu também sou o futuro do
Brasil e eu acho até que daria um bom presidente se não precisar usar vírgula e tem a
Martinha que daria uma boa ministra e inclusive usa óculos e o Beto Bundão que é
tão inteligente que a Martinha cola dele e assim como nós fora o Nico Ranheta está
cheio de gente nas escolas só esperando a oportunidade para aprender e ajudar a
tirar o Brasil do buraco mas para isso tem que aumentar a mesada da educação. Bom
era isso boa sorte cuidado quando sentar na cadeira não precisa responder mas não
esqueça da gente.
Luisinho
Entendendo o texto...
01. Quem escreve a carta ao presidente
a) pertence ao sexo feminino ou masculino? Comprove sua resposta com um adjetivo
encontrado no texto.
b) pertence a que classe econômico-social? Comprove sua resposta através de uma
informação dada pelo texto.
c) estuda em que série escolar? Comprove sua resposta com dados contidos no
texto.
d) apresenta que características de personalidade? Comprove sua resposta com
ideias do produtor da carta.
destacadas por outras de sentido denotativo. Garanta a denotação por meio de ideias
que o texto sugere.
a) “...os outros países (...) vão se fazer de surdos.”
b) “...tem que aumentar a mesada da educação.”
c) “...quem vai preso é ladrão de galinha.”
d) “...tirar o Brasil do buraco...”
03. O vocabulário usado é adequado ao produtor da carta?
04. Considerando-se o autor da carta, pode-se dizer que os desvios – pontuação –
são erros?
05. Pensando no presidente, o interlocutor para quem a carta foi escrita, pode-se
dizer que o produtor da carta se dirige a ele de forma adequada? Justifique.
06. Que pronome de tratamento deveria ter sido usado?
07. Em que circunstância a carta ao presidente foi escrita: quem sugeriu tal produção
e por quê.
08. Pensando em sua resposta anterior, pode-se dizer que o tratamento ao presidente
foi inadequado?
09. Há passagens que revelam intimidade entre os interlocutores, inclusive com a
presença de brincadeiras e ironias um tanto sem limite. Tendo em vista os
interlocutores e a circunstância em que a carta foi escrita, tal intimidade é adequada?
10. Caso os desvios de pontuação fossem corrigidos, o vocabulário fosse alterado
para a denotação, houvesse paragrafação, o pronome de tratamento usado fosse
adequado e as ironias retiradas do texto, o produtor ainda seria o mesmo? Explique.
11. O produtor da carta discute ao longo de seu texto questões de ordem
governamental do Brasil. Identifique e copie as passagens que se referem a:
a) dívida externa b) corrupção c) impunidade d) tortura
12. Como já se pode perceber, o produtor da carta tem um espírito crítico bastante
acentuado, o que lhe permite fazer severas críticas ao governo.
a) Dentre as críticas que ele faz, há duas que ele considera fundamentais. Quais são
elas?
b) Entre as duas, há uma ainda mais importante. Qual é ela?
13. Para que presidente da República a carta foi escrita? Justifique.
14. O autor do texto lido é, na verdade, Luís Fernando Veríssimo, cronista, gaúcho,
adulto, escreve para vários jornais, como JB. Após essa nova informação, responda:
a) Com que objetivo o cronista criou essa voz infantil que você ouviu, deu-lhe vida,
personalidade?
b) Como se explicam, agora, os desvios de pontuação, o pronome de tratamento
usado, as ironias?
15. Reescreva, de acordo com as normas cultas da língua, o trecho de “Caro
Presidente... a ...não sujem”.
16. Sua vez: escreva uma carta à atual presidente, enfocando algo que você
considera importante e que só ela, como presidente, poderia resolver. Seja criativo(a)!