SUMÁRIO

1. OBJETIVOS
2. DEFINIÇÕES
3. CONCEPÇÕES DA EDUCAÇÃO INFANTIL
4. PRINCÍPIOS
5. CONCEPÇÕES DE PROPOSTA PEDAGÓGICA
6. OBJETIVOS DA PROPOSTA PEDAGÓGICA
7. ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO, TEMPO E MATERIAIS
8. PROPOSTA PEDAGÓGICA E DIVERSIDADE
9. PROPOSTA PEDAGÓGICA E CRIANÇAS INDÍGENAS
10. PROPOSTA PEDAGÓGICA E AS INFÂNCIAS DO CAMPO
11. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
12. AVALIAÇÃO
13. ARTICULAÇÃO COM O ENSINO FUNDAMENTAL
14. IMPLEMENTAÇÃO DAS DIRETRIZES PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
1. OBJETIVOS
2. DEFINIÇÕES
2. DEFINIÇÕES
3. CONCEPÇÕES DA EDUCAÇÃO INFANTIL
4. PRINCÍPIOS
5. CONCEPÇÕES DE PROPOSTA PEDAGÓGICA
5. CONCEPÇÕES DE PROPOSTA PEDAGÓGICA
6. OBJETIVOS DA PROPOSTA PEDAGÓGICA
7. ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO, TEMPO E MATERIAIS
7. ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO, TEMPO E MATERIAIS
7. ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO, TEMPO E MATERIAIS
8. PROPOSTA PEDAGÓGICA E DIVERSIDADE
9. PROPOSTA PEDAGÓGICA E CRIANÇAS INDÍGENAS
10. PROPOSTA PEDAGÓGICA E AS INFÂNCIAS DO CAMPO
11. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
11. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
11. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
11. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
11. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
12. AVALIAÇÃO
12. AVALIAÇÃO
13. ARTICULAÇÃO COM O ENSINO FUNDAMENTAL
14. IMPLEMENTAÇÃO DAS DIRETRIZES PELO MINISTÉRIO DA
EDUCAÇÃO
14. IMPLEMENTAÇÃO DAS DIRETRIZES PELO MINISTÉRIO DA
EDUCAÇÃO
14. IMPLEMENTAÇÃO DAS DIRETRIZES PELO MINISTÉRIO DA
EDUCAÇÃO
 QUESTÃO 01
Os currículos da educação Infantil devem completar a
Base Nacional Comum Curricular – BNCC, conforme
preconiza o Art.26 da Lei N° 9.394/96. Enquanto
documento, podemos afirmar que a Base Nacional
Comum Curricular – BNCC possui caráter:
(A) normativo.
(B) reflexivo.
(C) formativo.
(D) informativo.
 QUESTÃO 01
Os currículos da educação Infantil devem completar a
Base Nacional Comum Curricular – BNCC, conforme
preconiza o Art.26 da Lei N° 9.394/96. Enquanto
documento, podemos afirmar que a Base Nacional
Comum Curricular – BNCC possui caráter:
(A) normativo.
(B) reflexivo.
(C) formativo.
(D) informativo.
 QUESTÃO 02
Considerando os direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, a BNCC estabelece os campos de
experiências, nos quais as crianças podem aprender e
se desenvolver. São campos de experiências na
Educação Infantil, EXCETO:
(A) O eu, o outro e o nós.
(B) Corpo, gestos e movimentos.
(C) Riscos, expressões, cores e formas.
(D) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
 QUESTÃO 02
Considerando os direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, a BNCC estabelece os campos de
experiências, nos quais as crianças podem aprender e
se desenvolver. São campos de experiências na
Educação Infantil, EXCETO:
(A) O eu, o outro e o nós.
(B) Corpo, gestos e movimentos.
(C) Riscos, expressões, cores e formas.
(D) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
 QUESTÃO 03
Quanto à jornada escolar na Educação Infantil, conforme as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), é considerada
(A) em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a oito
horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na
instituição.
(B) em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, cinco horas diárias,
compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.
(C) em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em
tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a oito horas
diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na
instituição.
(D) em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em
tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a sete horas
diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na
instituição.
 QUESTÃO 03
Quanto à jornada escolar na Educação Infantil, conforme as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), é considerada
(A) em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a oito
horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na
instituição.
(B) em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, cinco horas diárias,
compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.
(C) em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em
tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a oito horas
diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na
instituição.
(D) em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em
tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a sete horas
diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na
instituição.
 GABARITO

01 – A
02 – C
03 – D