Escola Secundária de Pedro Nunes

ENSINO SECUNDÁRIO | BIOLOGIA E GEOLOGIA – 10º ANO

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ATIVIDADE PRÁTICA Nº6 | TEMA: Análise macroscópica de rochas através de chaves dicotómicas.

Nº DO GRUPO
Nº DOS ALUNOS NOMES DOS ALUNOS (primeiro e último nome)

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CHAVE DICOTÓMICA - ROCHAS

MATERIAL:
• Amostras de mão de rochas sedimentares, magmáticas e metamórficas
• Lupa de mão
• Conta-gotas
• Papel absorvente
• Ácido clorídrico

PROCEDIMENTO:
A classificação das rochas é essencialmente descritiva e baseada na observação direta.
1) Observe as amostras com a lupa e verifique a existência de macrocristais, pequenos cristais no seio de uma
matriz homogénea (microcristais), fragmentos de outras rochas (detritos), presença de fósseis e foliação.
2) Coloque uma gota de HCl sobre cada uma das amostras e verifique se ocorreu efervescência (Teste HCl). Limpe
de imediato a rocha com papel absorvente.
3) De acordo com as características observadas identifique o grupo a que pertence cada uma das amostras.
DISCUSSÃO:

1. Agrupe as rochas em (coloque a letra correspondente às amostras fornecidas):

Rochas Sedimentares Rochas Metamórficas Rochas Magmáticas

2. Refira, explicando, qual foi o critério de classificação usado para agrupar as rochas distribuídas em Rochas
Sedimentares, Rochas Metamórficas e Rochas Magmáticas.
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Ensino Secundário da Escola Secundária Pedro Nunes | Biologia e Geologia – 10º ano 1
DISCUSSÃO (CONTINUAÇÃO):

3. Utilizando as chaves dicotómicas anexas, identifique cada uma das rochas fornecidas.

A - _________________________________________ B - ___________________________________________

C - _________________________________________ D - ___________________________________________

E - _________________________________________ F - ___________________________________________

G - _________________________________________ H - ___________________________________________

4. Separe as rochas sedimentares fornecidas em (coloque a(s) letra(s)):

Detríticas consolidadas: Detrí. não consolidadas Quimiogénicas: Biogénicas:

5. Explique as razões que o levaram a separá-las dessa forma.

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6. Refira qual é a composição química das rochas que fazem efervescência com HCl.
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7. Explique as informações que a rocha F nos pode fornecer relativamente ao ambiente existente na região em que
foi encontrada.
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DISCUSSÃO (CONTINUAÇÃO):

8. Relativamente às rochas magmáticas fornecidas, relacione a sua textura com o seu processo de formação.
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9. Relativamente às rochas metamórficas que foram fornecidas, refira qual das rochas (coloque a letra):

• apresenta orientação preferencial dos minerais, textura foliada; _________________________________

• esteve sujeita durante a sua génese a pressões muito elevadas, tendo sido as altas pressões o principal
agente de metamorfismo. ________________________________________________________________
• esteve sujeita durante a sua génese a temperaturas muito elevadas, tendo sido o calor o principal agente
de metamorfismo. ______________________________________________________________________

10. Relacione a textura da rocha E com o seu processo e local de formação.

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11. As classificações são processos artificiais e subjetivos usados para categorizar os objetos. Com base nas
observações feitas, explique porque não pode ser considerado apenas um critério (textura ou composição química) para
a classificação das rochas. Dê um exemplo para concretizar a sua resposta.
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 CHAVE DICOTÓMICA PARA IDENTIFICAÇÃO DE ROCHAS SEDIMENTARES

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