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NTERIORES
2020.1

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS

TECNOLOGIAS (01 A 20)

MANHÃ CIÊNCIAS DA NATUREZA E

SUAS TECNOLOGIAS (21 A 44)

ACERTOS

ERROS

PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
QUESTÃO 01
Fonte: Códice Mendonza, México, 1540.
A imagem mostra um trecho do Códice Mendonza, produzido
em 1540, por escribas mexicas, de acordo com a técnica de
escrita pictográfica tradicional. Ele ajuda a conhecer a cultura
escrita asteca e os códices mexicanos do período pré-colonial.
Os códices astecas abarcavam:
(A) domínios diversos da experiência social, como crônicas
de guerra, o repertório de prodígios, acidentes climáticos,
cartografia etc.
(B) domínio restrito ao campo artístico, como espaço de
expressão de narrativas literárias, poesia de louvor aos
reis e literatura romântica etc.
(C) domínio restrito ao campo religioso, como mitos de
fundação, “biografia” dos deuses, ensinamentos sagrados
e profecias, horóscopo etc.
(D) domínio teórico ligado ao Calmecac como mostra o fato
de que apenas os homens que o frequentavam podiam
conhecer o seu conteúdo.
QUESTÃO 02
Fonte: disponível em: palmares.gov.br/?p=53160
A gravura mostra Jinga, Ngola do Ndongo. Sua história
exemplifica o papel político que as mulheres desempenhavam
nas sociedades africanas pré-coloniais.
No Reino do Ndongo, localizado em parte do que hoje é a atual
Angola, as mulheres sempre tiveram protagonismo político,
sendo Jinga:
(A) a primeira mulher a ser eleita chefe da diplomacia no
Reino no Congo.
(B) a segunda mulher a assumir o trono, após a morte de sua
irmã Hohoria.
2 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2020.1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR
(C) a primeira mulher a assumir o cargo de sacerdotisa-chefe
de Xangô.
(D) a primeira mulher a se tornar rainha, título que ela
carregou por mais de 30 anos.
QUESTÃO 03
O contexto colonial do século XVIII, em muito era marcado pelo
poder dos homens potentados. A historiografia do período
assim caracteriza esses homens: ricos e poderosos; protegidos
por uma vasta cadeia de clientela; impunham o poder pela
força; atraíam para seus domínios todos os tipos de fugitivos e
criminosos; desqualificavam seus adversários com trocadilhos
cômicos e ofensas em público.
Os confrontos entre os potentados criavam constantes
situações de violência, como a verificada entre Manuel Nunes
Viana e Jerônimo Pedroso, em razão do sumiço de uma
espingarda, fato que se tornou uma das motivações para o
desencadeamento da
(A) Guerra dos Mascates, ocorrida em 1710-1711, que
revelou a contrariedade dos senhores de engenho em
relação ao comércio itinerante.
(B) Conjuração Mineira, conspiração da elite mineira contra o
governo português e a ameaça da derrama, ocorrida em
1789.
(C) Guerra dos Emboabas, uma série de conflitos entre os
paulistas descobridores de minas e forasteiros, ocorrida
entre 1707 e 1709.
(D) Conjuração Baiana de 1798, uma revolta dos homens
livres e pobres, inclusive os alfaiates, contra a sobrecarga
de impostos cobrados pela coroa portuguesa.
QUESTÃO 04
A Ação Integralista Brasileira, fundada em 1932, agrupava
movimentos e partidos de orientação fascista, nos moldes
europeus. Entre eles figuravam a Legião Cearense do
Trabalho, a Ação Social Brasileira, o Partido Nacional
Sindicalista e a Ação Imperial Patrianovista.
É CORRETO afirmar que são características do integralismo:
(A) A liberdade como direito natural e inalienável de todo ser
humano; combate às diferenças entre as ordens sociais;
negação do controle político e econômico por um único
partido; negação da propriedade privada e do
intervencionismo estatal.
(B) A crença de que o capitalismo gera a miséria entre os
operários; defesa da sociedade dividida em classes;
defesa do Estado sob o controle dos trabalhadores;
defesa da propriedade privada sem a interferência do
Estado.
(C) Defesa do fim do capitalismo, das classes sociais e da
propriedade privada; negação de qualquer forma de
poder, inclusive do Estado; crítica à capacidade dos
operários em gerir suas próprias vidas.
(D) Rejeição da ideia de representação política e defesa da
submissão da massa ao chefe supremo; ênfase no
primado da mobilização da massa, inclusive com uso da
violência; defesa dos interesses nacionais em detrimento
dos internacionais relacionados ao comunismo.
 UFT/COPESE 2020.1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 05 QUESTÃO 07

Garantidos pela lei É CORRETO afirmar que a Questão Palestina é um conflito

Aqueles malvados estão histórico, no Oriente Médio, entre dois povos:
Nós temos as leis de Deus
Eles têm a lei do Cão! (A) curdos e sírios.
Bem desgraçados são eles (B) sírios e judeus.
Pra fazerem a eleição (C) árabes e judeus.
Abatendo a lei de Deus (D) russos e árabes.
Implantando a lei do Cão!
Casamento vão fazendo
Para o povo iludir QUESTÃO 08
Vão casar o povo todo
No casamento civil! Analise as afirmativas sobre os sistemas de produção rural.
D. Sebastião já chegou
E traz muito regimento
Acabando com o civil I. A agricultura de autoconsumo é praticada, atualmente,
E fazendo o casamento! por famílias rurais brasileiras e se baseia na produção de
O Anticristo nasceu alimentos para o mercado consumidor com subsídios
Para o Brasil governar governamentais e uso de avançadas tecnologias.
Mas aí está o Conselheiro II. A agricultura de jardinagem desenvolve-se, sobretudo, em
Para dele nos livrar! solos inundáveis e é muito comum nas margens de rios.
Visita vem nos fazer Sendo a rizicultura o principal cultivo, no sudeste asiático,
Nosso rei D. Sebastião desse sistema de produção.
Coitado daquele pobre
Que viver na lei do Cão! III. Praticada nas encostas férteis de morros e montanhas, a
agricultura de terraceamento baseia-se no uso de terraços
Esses versos foram coletados por Euclides da Cunha em que reduzem a erosão e favorecem maior absorção da
Canudos e publicados em Os sertões, de 1902. Eles mostram água pelo solo.
parte das ideias que aglutinaram as pessoas em torno de IV. A agricultura comercial moderna se diferencia das
Antônio Conselheiro, como: tradicionais plantations por empregar tecnologia avançada
que gera maior produtividade e lucro. Esse sistema tem
(A) a oposição à República e a crença no messianismo atraído grupos empresariais estrangeiros interessados
sebastianista. não apenas na produção agrária, mas também em
(B) a oposição à República e a luta pelo casamento civil. conquistar o mercado consumidor.
(C) o cristianismo oficial sebastianista e a opção política pela
República. Assinale a alternativa CORRETA.
(D) a associação entre a “lei de Deus” e as leis da República
recém-proclamada. (A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
(B) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
QUESTÃO 06 (C) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Considere os fragmentos publicados no jornal Folha do Norte,
em Porto Nacional, antigo Norte de Goiás, entre os anos de
1891 e 1892: QUESTÃO 09

“Aqui não há estradas, apenas trechos (...), quando um
habitante dos nossos sertões viaja pelo estado (...) lastima-se
da sorte” (06/05/1891).
“Falta absoluta de um meio fácil e seguro para transportar
gêneros a outros portos” (01/07/1891).
A rede de transporte é suporte básico das relações sociais e
econômicas existentes no espaço geográfico brasileiro. O
sistema de transporte que entrou em declínio, no Brasil, com a
queda nos preços do café, após a crise de 1929, e que na
época, estendia-se por cerca de 29 mil quilômetros pelo
território nacional era o:

“Povo do Norte, olha a quem serve o teu dinheiro, trabalhe para (A) aeroviário.
viver nobremente na tua pobreza (...) o vampiro que suga o teu (B) ferroviário.
sangue, repele-o para longe de ti” (15/06/1892). (C) rodoviário.
(D) hidroviário.
De acordo com os fragmentos do referido periódico, é
CORRETO afirmar que as manifestações expressaram
QUESTÃO 10
(A) as reivindicações em favor da integração política, apoio às
decisões do governo, além da contrariedade aos impostos A foz (desembocadura) dos rios pode apresentar diferentes
pagos pelo Norte de Goiás. formas. É CORRETO afirmar que a foz do rio que desemboca
(B) as dificuldades no transporte das mercadorias e o alerta diretamente no mar, criando um ambiente de encontro de
quanto aos impostos pagos pelos habitantes da região águas doces e salgadas, é chamada de:
Norte de Goiás.
(C) os interesses pelo domínio das atividades de navegação e (A) senil.
rejeição às práticas de criação de gado na região Norte de (B) delta.
Goiás. (C) radial.
(D) as opiniões contrárias ao transporte terrestre de (D) estuário.
mercadorias e apoio ao sistema de navegação dos rios no
Norte de Goiás.

3 Prova de conhecimentos

QUESTÃO 11
O Movimento de independência da Catalunha é um movimento
político que ocorre em um país da Europa Ocidental. É
CORRETO afirmar que este movimento ocorre na
(A) Áustria.
(B) Bélgica.
(C) Espanha.
(D) Romênia.
QUESTÃO 12
Fonte: WREGE, M. S. et al. Variáveis climáticas relacionadas aos serviços
ambientais: estudo de caso da araucária. Brasília, DF: Embrapa, 2015.
(adaptado)
O mapa destaca a área de ocorrência da Mata das Araucárias
que possui as seguintes características:
I. O domínio das Araucárias ocorre na região de planaltos e
chapadas da bacia do Paraná, onde as altitudes médias
variam de 800 a 1.300 metros.
II. Região formada com drenagem proveniente dos rios da
Bacia do Paraná e do Uruguai.
III. Por estarem localizadas em Biomas de clima temperado
com longas de estações de seca, as Araucárias são
árvores de pequeno porte resultado da deficiência hídrica.
IV. A vegetação é latifoliada na Mata das Araucárias com três
tipos de formações vegetais bem distintas: mata de terra
firme, mata de várzea e mata de igapó.
Assinale a alternativa CORRETA.
(A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
(B) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
4 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2020.1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR
QUESTÃO 13
Conhecemos somente o nosso modo de perceber a natureza
dos objetos em si mesmos, modo que nos é peculiar, mas pode
muito bem não ser necessariamente o de todos os seres,
embora seja o de todos os homens. É deste modo apenas que
nos temos de ocupar. O espaço e o tempo são as formas
desse modo de perceber; a sensação em geral é a sua
matéria.
Fonte: KANT, I. Crítica da razão pura. Lisboa: Calouste, 2013, p. 79.
O trecho ilustra alguns aspectos da teoria kantiana do
conhecimento. Sobre esta mesma teoria, assinale a opção
CORRETA.
(A) Os progressos da experiência (e da ciência moderna) nos
permitirão ultrapassar os seus limites; desta forma, o
nosso conhecimento vencerá a distância que nos separa
das coisas.
(B) Entre o sensível e o inteligível há uma diferença apenas
de grau, isto é, de antemão nada nos impede de passar
de um ao outro pelo aprofundamento dos nossos
conhecimentos.
(C) O fenômeno é a coisa como esta nos aparece, cumpre
então lembrar que Kant pensa, sobretudo, na estrutura do
aparelho sensorial e no seu valor geral para todo sentido
humano.
(D) Há, pode-se dizer, um relativismo kantiano, mas diferente,
por exemplo, do de Protágoras, pois, em Kant, a nossa
intuição do objeto depende da constituição geral da
sensibilidade.
QUESTÃO 14
Um dos principais pensadores da pós-modernidade, Michel
Foucault, afirma, por exemplo, que vivemos numa sociedade
em que há “múltiplas formas de dominação” e que, em grande
parte, “marcha „ao compasso da verdade‟ – ou seja, que
produz e faz circular discursos que funcionam como verdade,
que passam por tal e que detêm, por esse motivo, poderes
específicos”.
Fonte: FOUCAULT, M. Microfísica do poder. Rio de Janeiro: Graal, 2009, p.
181; 321.
Essas afirmações exemplificam o modo pelo qual Foucault
compreende a sociedade pós-moderna. Sobre os resultados
das investigações de Foucault acerca das novas formas de
organização social, assinale a alternativa CORRETA.
(A) Há uma organização do poder disciplinar que se
concentra antes de tudo no terreno político,
independentemente dos diferentes âmbitos da vida social.
(B) Há uma nova forma de compreender o conhecimento,
mas sem mudar a noção de verdade, porquanto esta não
pode depender jamais das circunstâncias sociais.
(C) Há uma relação direta entre saber e poder enquanto o
caminho do conhecimento está essencialmente ligado às
estruturas da organização social.
(D) Há uma fragmentação do poder que o torna menos eficaz
do que foi nos grandes regimes das sociedades pré-
modernas, quando se concentrava nas mãos do Estado.

QUESTÃO 15
Segundo a lógica tradicional, conhecida como a lógica formal
aristotélica, a análise da validade dos silogismos pode ser feita
por meio do uso de regras. O silogismo que se segue é
reconhecidamente um argumento cuja forma é inválida porque
desrespeita uma dessas regras. Eis o silogismo:
Todas as cobras são répteis.
Algumas cobras não são animais perigosos.
Logo, alguns animais perigosos não são répteis.
Sobre a invalidade da forma do silogismo dado, assinale a
alternativa CORRETA:
(A) É inválida porque infringe a regra: “o termo médio não
pode entrar na conclusão”.
(B) É inválida porque infringe a regra: “nunca na conclusão os
termos podem ter extensão maior que nas premissas”.
(C) É inválida porque infringe a regra: “a conclusão segue
sempre a menor ou mais fraca premissa”.
(D) É inválida porque infringe a regra: “o termo médio deve
ser universal pelo menos uma vez”.
QUESTÃO 16
Segundo Tomás de Aquino, o homem é entendido como um
composto de corpo e alma, fazendo eco, sobretudo, a teorias
aristotélicas sobre o ser humano. Por isso, na Suma contra os
gentios o filósofo afirma que “é impossível que o homem e o
animal sejam uma alma servindo-se de um corpo, e não uma
coisa composta de corpo e alma”.
Fonte: TOMÁS DE AQUINO. Suma contra os gentios. Caxias do Sul: Sulina,
1990, p. 264.
Tendo em vista esta citação, assinale a alternativa que NÃO
apresenta uma característica que o Aquinata utiliza para
descrever o homem:
(A) A alma é compreendida como componente essencial a
todos os seres vivos, doando a vida aos seres animados,
como é o caso do homem.
(B) Tomás de Aquino propõe o homem como um ser
intermediário, que pertence ao reino imaterial por sua
alma, que é unida por essência ao corpo físico.
(C) Para Tomás de Aquino, é preciso dedicar cuidados
especiais e maiores à alma, em detrimento do corpo que
a aprisionaria como uma espécie de cárcere.
(D) Conforme o pensamento tomista, o homem,
diferentemente dos animais que possuem uma alma
sensitiva, possui uma alma racional.
QUESTÃO 17
Max Weber formula o conceito de sociologia como “uma
ciência que pretende compreender interpretativamente a ação
social e assim explicá-la causalmente em seu curso e em seus
efeitos.”
Fonte: WEBER, Max. Economia e Sociedade. Brasília: Editora UNB: São Paulo:
Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 1999.
Nesse sentido, sua sociologia é também dedicada a
acompanhar a ação social, conceito fundamental para o
entendimento da sociedade moderna, dos interesses
individuais e suas motivações na mobilização e agenciamento
dos sentidos da ação, caracterizando, assim, tipos de ação
social. Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA.
5 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2020.1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR
(A) Há dois tipos de ação social. São elas: ação racional com
relação a fins, ação racional com relação a valores e
ideias.
(B) Há cinco tipos de ação social. São elas: ação racional
com relação a fins, ação racional com relação a valores,
ação tradicional, ação religiosa e ação política.
(C) Há três tipos de ação social. São elas: ação racional com
relação a fins, ação racional com relação a valores e ação
matrimonial-monetária.
(D) Há quatro tipos de ação social. São elas: ação racional
com relação a fins, ação racional com relação a valores,
ação afetiva e ação tradicional.
QUESTÃO 18
A concepção de democracia racial no Brasil acaba por ocultar
as discriminações sofridas diariamente pelos(as) negros(as) e
indígenas, pois imaginamos uma sociedade em que
brancos(as), negros(as) e indígenas convivem
harmoniosamente e não há discriminação étnico-racial.
Assinale a alternativa CORRETA.
(A) As desigualdades entre brancos(as), negros(as) e
indígenas é histórica e podem ser verificadas pelos
dados, por exemplo, de desemprego, renda e
escolaridade.
(B) Vivemos em um país democrático e sem nenhum tipo de
distinção que provoque desigualdades.
(C) Nascemos livres e iguais e depende dos indivíduos a
conquista econômica, educacional e cultural.
(D) Negros(as) e indígenas têm historicamente as mesmas
oportunidades que os(as) brancos(as).
QUESTÃO 19
Vocês não entendem por que queremos proteger nossa
floresta? Perguntem-me, eu responderei! Nossos
antepassados foram criados com ela no primeiro tempo. Desde
então, os nossos se alimentam de sua caça e de seus frutos.
Queremos que nossos filhos lá cresçam rindo. Queremos voltar
a ser muitos e continuar a viver como nossos antigos. Não
queremos virar brancos! Olhem para mim! Imito a sua fala
como um fantasma e me embrulho em roupas para vir lhes
falar. Porém, em minha casa falo em minha língua, caço na
floresta e trabalho na minha roça. (...) Sou habitante da floresta
e não deixarei de sê-lo. Assim é!
Fonte: KOPENAWA, Davi; ALBERT, Bruce. A Queda do Céu: palavras de um
xamã Yanomami. São Paulo: Companhia das Letras, 2015.
Na citação, o xamã yanomami, Davi Kopenawa, expressa sua
visão sobre as atitudes dos brancos perante a floresta
Amazônica e os povos indígenas. Com base na sua
argumentação, assinale a alternativa CORRETA.
(A) Os povos indígenas precisam aprender a se vestir e viver
a partir dos pressupostos culturais dos brancos.
(B) Os povos indígenas no Brasil devem se comunicar em
uma única língua, o português.
(C) Os povos habitantes da floresta têm o direito de viver a
partir dos seus pressupostos culturais, sociais,
econômicos e territoriais.
(D) Os indígenas não podem fazer roça na Amazônia e
devem dividir suas terras, já que existe muita terra para
pouco índio.
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PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 20 QUESTÃO 22

Por Fanatismo se entende uma cega obediência a uma ideia, Um calorímetro de capacidade térmica contém
servida com zelo obstinado, até exercer violência para obrigar de água cujo calor específico é . O calorímetro e a
outros a segui-la e punir quem não está disposto a abraçá-la. água estão inicialmente isolados em equilíbrio térmico a .
(...) O Fanatismo está geralmente ligado ao dogmatismo, isto é, Um bloco metálico de , inicialmente a , é colocado
à crença numa verdade ou num sistema de verdades que, uma dentro da água e o sistema, isolado, atinge o equilíbrio térmico
vez aceitas, não devem ser mais postas em discussão e a .
rejeitam a discussão com os outros; a este corresponde no
campo prático o sectarismo, isto é, a parcialidade para com os Com base nas informações sobre a troca de calor, analise as
adeptos e o ódio para com os não crentes. Numa sociedade afirmativas:
onde um grupo de fanáticos ganha poder, gera-se como reação I. O calor específico do bloco metálico é .
e se alastra o espírito do conformismo.
II. O bloco metálico tem uma quantidade inicial de calor
Fonte: BOBBIO, Norberto. Dicionário de Política. Brasília: Editora UNB, 1998
maior que o calorímetro.
(adaptado). III. A água recebe a mesma quantidade de calor que o
calorímetro.
De acordo com o texto assinale a alternativa INCORRETA. IV. O bloco metálico recebe de calor até atingir o
equilíbrio térmico.
(A) O fanático é aquele que em ato contínuo de devoção
estrutura sua mentalidade como a que deverá se sobrepor Assinale a alternativa CORRETA.
a todas as outras, se necessário, com violência. (A) Apenas a afirmativa I está correta.
(B) O fanatismo favorece aos indivíduos uma concepção (B) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
plural de sociedade, na qual os diversos grupos (C) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
conseguem vocalizar suas ideias e serem atendidos em (D) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
suas demandas.
(C) Aqueles que demonstram fanatismo político, acabam por QUESTÃO 23
perder o senso crítico, possibilitando, ao líder de governo,
a tomada de quaisquer ações, mesmo que essas não Considere uma pessoa de que salta do Macau Tower na
sejam de seu interesse. China, o maior “bungee jumping” comercial do mundo. O salto
(D) O principal inimigo do fanatismo é o espírito crítico, pois é realizado de uma altura de do solo (posição 1), tendo
este considera a pluralidade das ideias, encontrando a um tempo de queda-livre de até atingir a posição 2, onde
base para estabelecer um senso de tolerância e diálogo. inicia a deformação da corda. A seguir, após percorrer uma
distância , ele atinge a menor altura (posição 3) a do solo
com a corda deformada ao máximo, como pode ser observado
na figura que segue.

PROVA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS

TECNOLOGIAS

QUESTÃO 21
L
Devido às queimadas, a qualidade do ar na Amazônia
brasileira tem sido motivo de destaque nos noticiários. O nível L+d
de concentração de material particulado fino (PM2.5) em
algumas cidades acreanas, foi três vezes superior ao limite
aceitável da concentração média diária. Segundo a Resolução
CONAMA nº 491 de 19/11/2018, o valor de PM2.5 não pode
ultrapassar os níveis de exposição de . Este é um
dos principais indicadores de qualidade do ar, adotados
universalmente.
Considere a corda com massa desprezível e perfeitamente
Considerando uma sala com dimensões , elástica. Despreze o atrito com o ar, os efeitos dissipativos e a
assinale a alternativa CORRETA que expressa a quantidade altura da pessoa. Também adote como zero o valor da
máxima de massa de material particulado fino que esta sala velocidade da pessoa no início da queda e .
pode conter, sem ultrapassar o limite aceitável de qualidade do
ar. Com base no movimento de queda da pessoa no “bungee
jumping”, analise as afirmativas:
(A) 75 g.
(B) 75 mg. I. O tamanho natural da corda (sem distensão) é de .
(C) 0,75 g. II. Na posição 2 a pessoa terá máxima velocidade escalar
(D) 0,75 kg. durante a queda.
III. A constante elástica da corda é menor que .
IV. No ponto mais baixo atingido pela pessoa a força peso é
igual à força elástica da corda.

Assinale a alternativa CORRETA.

(A) Apenas as afirmativas II, III estão corretas.

(B) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

6 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2020.1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 24
Um mecânico utiliza um elevador hidráulico para levantar um
automóvel. No elevador, o veículo se encontra sobre o piston
de maior área ( ) e, para ser elevado, o mecânico exerce uma
força ( ⃗) no piston de menor área ( ). A relação entre as forças
nos dois pistons pode ser observada na figura que segue.
QUESTÃO 27
Um caminhão transporta um transformador em sua carroceria a
uma velocidade constante de . Confiante na elevada
massa do transformador, o motorista não efetuou a amarração
correta da carga. Ao passar por uma curva, o transformador
acabou caído, dificultando a passagem dos demais veículos,
como pode ser observada na foto que segue.

Considerando que o elevador obedece ao Princípio de Pascal e Fonte: Jornal São Carlos Agora, 2014. Disponível em
que ⃗ representa a força no piston de maior área. O valor https://www.saocarlosagora.com.br.

CORRETO para a razão ( ) entre as áreas do piston do

Desprezando a força de arrasto do ar e com base nos
elevador hidráulico será de:
conhecimentos da Física é CORRETO afirmar que o
(A) 100. transformador caiu devido:
(B) 120.
(C) 140. (A) à aceleração de translação produzida pelo caminhão.
(D) 180. (B) à tendência do corpo de continuar se movimentando em
linha reta.
QUESTÃO 25
(C) à reação da força normal que a carroceria vai exercer
A figura que se segue mostra um circuito onde . O sobre o transformador.
trabalho realizado pelo campo elétrico para mover uma carga (D) à ação de uma força centrípeta provocada pelo atrito do
elétrica, dentro do circuito, do ponto A até o ponto B em piso da carroceria com a base do transformador.
será de:
Rascunho

(A) – 3 J.
(B) – 1 J.
(C) 0 J.
(D) 2 J.
QUESTÃO 26

Um feixe estreito de ondas eletromagnéticas reflete-se em uma

amostra de um tumor do fígado, conforme ilustrado. A
velocidade da onda no fígado é menor do que a
velocidade da onda no ar.

Considere que a velocidade das ondas eletromagnéticas no ar

seja , o índice de refração do ar igual a e
. É CORRETO afirmar que a distância , indicada
na figura, é:
(A) 0,5 cm.
(B) 1,0 cm.
(C) 2,0 cm.
(D) 3,0 cm.

7 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2020.1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 28 QUESTÃO 30
O ouvido humano possui algumas características
A quantidade de lixo eletrônico – resíduo de tecnologia como
interessantes. Uma delas é a capacidade de captar ondas
circuitos impressos e telefones móveis – teve um crescimento
sonoras com uma intensidade mínima, ou limiar de
significativo na última década atingindo 40 milhões de
audibilidade, , abaixo da qual o som não é audível. Outra é a
toneladas por ano mundialmente. Parte deste lixo eletrônico é
capacidade máxima, ou limiar de dor, , acima da qual o som composto por metais preciosos (como o ouro), o que tem
produz uma sensação de dor ou desconforto. O nível de levantando a possibilidade de reciclagem. Do total de lixo
intensidade sonora é expresso em decibéis ( ), sendo obtido eletrônico descartado, 30% é composto de metais e ligas
através da expressão ( ⁄ ), tendo como valor de
metálicas, sendo o restante composto por materiais não
referência ⁄ , em que representa a intensidade metálicos e 300 ppm (partes por milhão) é composto por ouro.
sonora. O gráfico com a relação entre o nível de intensidade Uma das propostas para recuperação do ouro descartado é o
sonora e a frequência pode ser observado na figura que segue. tratamento com tiossulfato o qual apresenta elevada
especificidade para o ouro. A equação química da reação é
demonstrada a seguir. (Densidade dos materiais não metálicos
3 -1
= 2,0 g/cm ; massa molar do tiossulfato = 112 g.mol , massa
-1
molar do ouro = 196,97 g.mol )

Au(s) + 5 S2O32- (aq) + Cu(NH3)42+ (aq) → Au(S2O3)23-

(aq) + Cu(S2O3)35- (aq) + 4 NH3 (g)

Analise as afirmativas em relação às informações:

I. Na reação demonstrada, o ouro é o agente redutor e o
tiossulfato o agente oxidante.
II. É possível afirmar que são descartados anualmente 12
mil toneladas de ouro no lixo eletrônico.
III. A massa de material não metálico descartado anualmente
De acordo com o texto e o gráfico, são feitas as seguintes
é 1.000 vezes superior à massa de ouro descartada no
afirmações:
mesmo período.
3
IV. Um volume de 14 milhões de metros cúbicos (m ) de
I. Para uma frequência de , o ouvido humano somente
materiais não metálicos são descartados anualmente no
capta o som se o nível de intensidade sonora for no
lixo eletrônico.
mínimo .
V. Seriam necessários 6,82 mil toneladas de tiossulfato para
II. A curva que representa o limiar da audibilidade, na região
tratar a massa de ouro descartada no lixo eletrônico.
de baixa frequência ( ), mostra uma
diminuição da nossa sensibilidade auditiva, para as
Assinale a alternativa CORRETA.
frequências mais graves.
III. No limite de audibilidade, um som a deve ter (A) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
intensidade ( ) cerca de vezes maior do que a (B) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
intensidade na frequência de . (C) Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Assinale a alternativa CORRETA.
QUESTÃO 31
(A) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
(B) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. A química da origem da vida tem se revelado um desafio para
(C) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. os cientistas. Embora experimentos como o de Miller-Urey
(D) Todas as afirmações estão corretas. tenham sido capazes de produzir aminoácidos a partir de
QUESTÃO 29 compostos inorgânicos em condições específicas, estes
aminoácidos mostraram-se incapazes de produzir peptídeos
A tabela apresenta as constantes físicas de alguns em meio aquoso nas condições utilizadas. Agora, um grupo de
cicloalcanos: pesquisadores foi capaz de sintetizar peptídeos diretamente de
compostos que poderiam ter existido na atmosfera primordial
Composto peb* (°C) pf** (°C) da Terra. Matthew Powner, Pierre Canavelli e Saidul Islam
Ciclopropano -33 -126,6 utilizaram aminonitrilas e compostos como gás sulfídrico e
Ciclobutano 13 -90 ferrocianeto [ Fe(CN)63- ] para obter a ligação peptídica em
Ciclopentano 49 -94 água. A síntese de peptídeos em meio aquoso mediada por
Ciclohexano 81 6,5 compostos de enxofre dá um passo adiante na pesquisa de
Cicloheptano 118,5 -12 química pré-biótica.
cicloctano 149 13,5
* peb = ponto de ebulição a 1 atm Analise as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA.
**pf = ponto de fusão
(A) O gás sulfídrico é um oxiácido monoprótico.
Com relação aos compostos apresentados na tabela, assinale (B) O número de oxidação do ferro no ferrocianeto é -3.
a alternativa INCORRETA. (C) A ligação peptídica pertence ao grupo funcional amida e
está presente em proteínas.
(A) O ciclopropano é um gás à temperatura ambiente (25 ºC). (D) Nitrilas correspondem a um grupo funcional contendo
(B) O ponto de ebulição varia de acordo com o número de nitrogênio no qual há uma ligação insaturada e um
2
átomos de carbono. carbono hibridizado em sp .
(C) Os cicloalcanos de 4 a 8 átomos de carbono são líquidos
à temperatura ambiente (25 ºC).
(D) A conformação adotada pelo anel dos cicloalcanos afeta
diretamente o ponto de fusão.
8 Prova de conhecimentos

QUESTÃO 32
A figura a seguir apresenta a tendência relativa de acidez de
alguns compostos químicos:
Analise os dados apresentados na figura e assinale a
alternativa CORRETA.
(A) A acidez aumenta do HF em direção ao HI, na mesma
coluna, devido ao efeito da eletronegatividade.
(B) O HI é mais ácido que o H2S, devido ao I possuir menor
raio atômico que o S.
(C) A acidez aumenta do CH4 em direção ao HF, na mesma
camada, pois segue a mesma tendência de raio atômico.
(D) O HF é mais ácido que a NH3 devido à maior
eletronegatividade do F quando comparada ao N.
QUESTÃO 33
O peróxido de hidrogênio se decompõe lentamente segundo a
reação:
2 H2O2(aq)  2H2O(l) + O2(g)
-
Na presença do íon brometo (Br ), a decomposição ocorre
rapidamente segundo as reações:
2 Br-(aq) + H2O2(aq) + 2 H+(aq)  Br2(aq) + 2 H2O(l)
Br2(aq) + H2O2(aq)  2 Br-(aq) + 2 H+(aq) + O2(g)
As reações vistas podem ser demonstradas graficamente a
partir de um diagrama de energia potencial:
Em relação à decomposição do H2O2:
I. A reação sem catalisador acontece em apenas uma etapa
e a reação com catalisador acontece em duas etapas,
porém o produto formado é exatamente o mesmo.
II. E1 é a energia de ativação referente à decomposição do
H2O2 na ausência de catalisador e E3 é a energia de
ativação referente à decomposição do H2O2 na presença
de catalisador.
III. E2 é a energia de ativação da etapa determinante da
-
velocidade da reação catalisada pelo íon Br .
IV. E4 é a variação de entalpia da reação, que é endotérmica.
V. No gráfico, os pontos identificados por (2), (3) e (5)
correspondem à energia dos complexos ativados para as
reações representadas.
9 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2020.1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR
Assinale a alternativa CORRETA.
(A) Apenas as afirmativas I, II e V estão corretas.
(B) Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas II, III e V estão corretas.
QUESTÃO 34
O carbonato de cálcio pode ser dissolvido em água pela adição
de gelo seco (dióxido de carbono sólido), o que produz o
bicarbonato de cálcio em solução. O gás dissolvido pode ser
removido por fervura da amostra. O processo de dissolução do
carbonato de cálcio é representado pela equação a seguir.
CaCO3(s) + CO2(aq) + H2O (l) ⇌ Ca2+ (aq) + 2 HCO3- (aq)
Analise as afirmativas sobre o sistema no equilíbrio e marque a
alternativa CORRETA.
(A) A fervura da solução causa a precipitação de carbonato
de cálcio.
(B) A adição de água aumenta o valor da constante de
equilíbrio.
(C) A adição de cloreto de cálcio à mistura eleva o pH.
(D) Se a concentração de bicarbonato triplicar, a constante de
equilíbrio será seis vezes maior.
QUESTÃO 35
A descrição da matéria sempre foi um dos fundamentos das
ciências naturais e alimentou a curiosidade humana desde os
alquimistas da antiguidade até os pesquisadores mais
modernos. Analise as afirmativas sobre os modelos atômicos e
marque a alternativa INCORRETA.
(A) O modelo atômico de John Dalton é semelhante ao
modelo do filósofo Demócrito, mas baseia-se em
evidências experimentais da conservação das massas.
(B) Joseph John Thomson, descobridor do elétron, introduziu
a ideia da presença de carga elétrica no átomo embora
considerasse o átomo neutro em sua totalidade devido ao
balanço de cargas.
(C) Ernest Rutherford demonstrou que a massa do átomo
concentrava-se no núcleo que era incrivelmente pequeno.
(D) Niels Bohr introduziu o conceito de quantização das
órbitas do elétron no átomo por meio dos números
quânticos e descreveu as órbitas elípticas para os
elétrons.
QUESTÃO 36
A cromação é uma das técnicas utilizadas pelas indústrias de
galvanoplastia que consiste na cobertura de peças metálicas
pelo cromo com o objetivo de proteger e decorar a peça. Nesse
processo, a peça metálica a ser cromada e que funciona como
um dos eletrodos, é colocada em uma cuba eletrolítica
3+
contendo uma solução de Cr e submetida à passagem de
uma corrente elétrica durante certo tempo, até a peça adquirir
uma fina camada de cromo na espessura desejada.
-1
(Dados: massa molar do cromo = 52,00 g.mol e constante de
Faraday = 96500 C/mol).
Com relação a esse processo assinale a alternativa
INCORRETA.
(A) A peça a ser cromada representa o anodo na cuba
eletrolítica.
(B) Para a deposição de um mol de cromo é necessário três
mols de elétrons.
(C) A massa de cromo depositada pela passagem de uma
corrente de 30 A, durante 965 segundos, é de 5,2 g.
(D) A quantidade de massa de cromo depositada é
proporcional à passagem de carga através da solução na
célula eletrolítica.
 UFT/COPESE 2020.1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 37 QUESTÃO 39

A teoria da geração espontânea, segundo a qual os seres vivos
podiam surgir de matéria não viva, perdurou por muito tempo.
Porém, com a expansão do conhecimento científico e os
experimentos rigorosos realizados por Louis Pasteur, entre
outros pesquisadores, a crença na abiogênese não resistiu. Em
um experimento, esquematizado a seguir, Pasteur preparou
frascos de vidro com caldos nutritivos e amoleceu seus
gargalos no fogo, o que permitiu esticar e curvar os gargalos,
deixando-os em forma de um pescoço de cisne.
No início da década de 1970, descobriu-se que certas enzimas
bacterianas podiam cortar moléculas de DNA. Essas enzimas,
denominadas endonucleases de restrição, passaram a ser
bastante utilizadas em estudos envolvendo a tecnologia do
DNA recombinante, pois permitem:
(A) o reconhecimento de sequências específicas de bases do
DNA, cortando-as nesses pontos.
(B) o reconhecimento e o corte de qualquer sequência de
bases em moléculas do DNA.
(C) a defesa contra bactérias invasoras, pois picotam o DNA
bacteriano em pontos específicos.
(D) a defesa contra vírus invasores, pois picotam o DNA viral
infectante em pontos aleatórios.

QUESTÃO 40

Analise as afirmativas quanto aos sistemas digestório,

circulatório, respiratório e locomotor de artrópodes.

I. Em crustáceos, a troca entre o oxigênio dissolvido na

Fonte: Disponível em: http://www.infoescola.com/evolucao/abiogenese-
biogenese/ (adaptado)
Sobre o experimento citado, Pasteur conseguiu demonstrar
que:
(A) a contaminação do caldo nutritivo se deu por
microrganismos provenientes do ambiente externo, que
conseguiram atingir o caldo após a remoção do gargalo.
(B) o caldo nutritivo do frasco com gargalo não deu origem a
novas formas de vida, pois o oxigênio não conseguia
entrar no balão de vidro.
(C) o caldo nutritivo do frasco com pescoço de cisne não
continha os nutrientes necessários para
desenvolvimento de microrganismos.
(D) o desenvolvimento de microrganismos não foi possível
porque dentro do balão de vidro com gargalo não havia
espaço suficiente para a multiplicação.
água e o gás carbônico da hemolinfa ocorre nos
filamentos branquiais.
II. O sistema circulatório de artrópodes é aberto, e a aorta
anterior de insetos termina abruptamente na região da
cabeça.
III. As nervuras das asas dos insetos são revestidas por
exoesqueleto e no interior delas acumulam-se gases para
facilitar o voo.
IV. As células da parede do esôfago e dos cecos gástricos
contribuem para a secreção de enzimas e a absorção de
nutrientes.
V. No sistema traqueal, o ar atmosférico penetra pelos
espiráculos e difunde-se por tubos que se ramificam até
próximo às células.
Com base nas afirmativas, assinale a alternativa CORRETA.
(A) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
o
(B) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas I, II e V estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas.

QUESTÃO 38

A técnica de eletroforese permite separar fragmentos de DNA

cortados por endonucleases de restrição, o que pode
possibilitar a identificação, com altíssimo grau de precisão, do
DNA de cada ser vivo. Esse procedimento teve grande impacto
no sistema judiciário, pois se revelou como um método seguro
na identificação de pessoas, sendo hoje amplamente utilizado
em investigações policiais.

Com relação à eletroforese, assinale a alternativa

INCORRETA.

(A) A eletroforese consiste em colocar os fragmentos de DNA

em um gel de agarose que é submetido a uma corrente
elétrica.
(B) Os fragmentos de DNA podem ser visualizados por meio
de corantes que se aderem ao DNA e fluorescem quando
submetidos à luz ultravioleta.
(C) Os fragmentos de DNA, que têm carga elétrica negativa,
devido aos seus grupos fosfatos, correm para o polo
positivo.
(D) A corrida eletroforética permite a antecipação do
resultado, pois quanto maior o fragmento, mais facilmente
ele passa pelas fibras do gel.

10 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2020.1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 41 QUESTÃO 44

Cinco classes do filo Mollusca apresentam organismos com as
seguintes características:
1. vivem enterrados na areia ou no lodo, têm um pé afilado e
a concha se assemelha a uma pequena presa de
elefante.
2. são exclusivamente marinhos, a concha é dividida em
placas e o pé é achatado.
3. muitas espécies vivem aderidas a rochas e outros
substratos, enquanto outras escavam túneis em madeira
e provocam estragos no casco de embarcações.
4. são os mais diversos dentre os moluscos, vivem nos
ambientes marinho, água doce e terrestre, havendo
espécies com e sem concha.
5. são animais marinhos e alguns têm concha espiralada;
muitos têm células que permitem mudar rapidamente de
cor.
De acordo com as características enumeradas, assinale a
alternativa CORRETA que indica, respectivamente, os nomes
das classes:
Para explicar a ascensão da seiva no xilema, a hipótese mais
amplamente aceita é a da coesão-tensão, descrita
primeiramente pelo botânico Henry Horatio Dixon, em 1914.
Considerando essa hipótese, as palavras que preenchem,
respectivamente, as lacunas do texto a seguir são:
Ao perder água por __________________, as _________
criam uma tensão que puxa a seiva dos tubos
________________, com isso, a coluna de seiva sobe. A
tensão da coluna chega até _____________, retirando água de
suas células; assim, por sua vez, elas absorvem água do solo.
Assinale a alternativa CORRETA.
(A) evaporação – folhas – floemáticos – as raízes.
(B) transpiração – folhas – xilemáticos – as raízes.
(C) evaporação – raízes – floemáticos – as folhas.
(D) transpiração – raízes – xilemáticos – as folhas.

(A) Polyplacophora, Scaphopoda, Bivalvia, Gastropoda e

Cephalopoda.
(B) Scaphopoda, Polyplacophora, Bivalvia, Cephalopoda e
Gastropoda.
(C) Bivalvia, Cephalopoda, Gastropoda, Polyplacophora e
Scaphopoda.
(D) Scaphopoda, Polyplacophora, Bivalvia, Gastropoda e
Cephalopoda.

QUESTÃO 42

Analise as afirmativas sobre o sistema cardiovascular humano.

I. O sistema cardiovascular envolve tanto o sistema

sanguíneo quanto o sistema linfático.
II. As paredes do coração são constituídas por tecido
muscular liso.
III. O fluido sanguíneo é formado por células e fragmentos
celulares dispersos no plasma.
IV. As válvulas no interior das veias de maior calibre
impedem o refluxo sanguíneo.
V. As artérias levam sangue dos órgãos e tecidos corporais
para o coração.

Assinale a alternativa CORRETA.

(A) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
(B) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas III e V estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas IV e V estão corretas.

QUESTÃO 43

As queimadas recentes na Floresta Amazônica, a maior

florestal tropical do mundo, geraram preocupação mundial.
Algumas personalidades públicas se referiram a essa floresta
como o “Pulmão do Mundo”. Sabe-se que ela é importante para
o clima do planeta e abriga enorme biodiversidade. No entanto,
o termo “Pulmão do Mundo” é incorreto porque a Floresta
Amazônica é um ambiente em clímax ecológico e consome a
maior parte do oxigênio nela produzido. Na realidade, os
grupos de organismos responsáveis pela maior parte do
oxigênio produzido no planeta são as:
(A) plantas cultivadas.
(B) algas de água doce.
(C) algas marinhas.
(D) árvores das florestas temperadas.

11 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2020.1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

12 Prova de conhecimentos
 GABARITO OFICIAL 2020.1
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÕES GABARITO 33 B
01 A 34 A
02 D 35 D
03 C 36 A
04 D 37 A
05 A 38 D
06 B 39 A
07 C 40 C
08 D 41 D
09 B 42 B
10 D 43 C
11 C 44 B
12 A
13 D
14 C
15 B CONTEÚDOS PARA REVISAR
16 C
17 D
18 A
19 C
20 B
21 C
22 A
23 B
24 A
25 C
26 C
27 B
28 D
29 C
30 B
31 C
32 D
2020.1

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS

TECNOLOGIAS (01 A 24)

TARDE MATEMÁTICA E SUAS

TECNOLOGIAS (25 A 32)

ACERTOS

ERROS

PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
Leia os textos I e II e responda as QUESTÕES de 01 a 08.
Texto I
Fonte: Disponível em: https://www.agenciaconexoes.org/fome-e-desperdicio-em-
numeros/. Acesso em: 09 agost. 2019. (texto adaptado).
Texto II
Sem merenda: quando férias escolares significam fome no
Brasil
"Me corta o coração eles quererem um pão e eu não ter. Já
coloquei os meninos na escola pra isso mesmo, por causa da
merenda. Um pouquinho de arroz sempre alguém me dá, mas
nas férias complica", afirma Alessandra, que, desempregada,
coleta latinhas na favela de Paraisópolis, em São Paulo, onde
mora. [...]
O drama de Alessandra não é incomum. As férias
escolares, quando muitas crianças deixam de ter o acesso
diário à merenda, intensificam a vulnerabilidade social de
muitas famílias em todo o país. Embora variem em conteúdo e
qualidade (às vezes, são apenas bolacha ou pão, em outras,
são refeições completas de arroz, feijão, legumes e carne), as
merendas ocupam função importante no dia a dia de certos
alunos. Para essas crianças, nos períodos sem aulas é que a
fome, uma ameaça ao longo de todo ano, torna-se uma
realidade a ser enfrentada. [...]
1 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2020/1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR
Embora não haja estudos nacionais que indiquem o
tamanho da insegurança alimentar durante o período de férias
escolares, uma série de indicadores comprova a evolução da
pobreza no país e o modo como ela incide sobre as crianças.
De acordo com a Fundação Abrinq, que fez cálculos, a
partir de dados do IBGE, 9 milhões de brasileiros entre zero e
14 anos do Brasil vivem em situação de extrema pobreza. O
Sistema de Vigilância Alimentar e Nutricional do Ministério da
Saúde (Sisvan) identificou, no ano retrasado, 207 mil crianças
menores de cinco anos com desnutrição grave no Brasil.
A mais recente pesquisa de Segurança Alimentar do IBGE,
de 2013, apontava que uma a cada cinco famílias brasileiras
tinha restrições alimentares ou preocupação com a
possibilidade de não ter dinheiro para pagar comida.
Se a pesquisa fosse feita hoje, a família da faxineira
Marinalva Maria de Paula, de 57 anos, se enquadraria nessa
condição. Com uma renda de R$ 360,00 mensais para três
adultos e uma criança, ela se vê cotidianamente frente a
decisões dramáticas: "Se eu pagar a prestação do apartamento
ou a conta de água, não temos o que comer‖. [...]
O fenômeno que acontece na casa da faxineira já havia
sido identificado pelo Instituto Brasileiro de Análises Sociais e
Econômicas (Ibase) em 2008, quando um terço dos titulares do
Bolsa Família declaravam em pesquisa que a alimentação da
família piorava durante as férias escolares. [...]
Marinalva não consegue emprego formal há quatro anos.
Ela está muito longe de atingir a renda mínima familiar,
estimada pelo Departamento Intersindical de Estatística e
Estudos Socioeconômicos (Dieese) em R$ 4.214,62, para
suprir sem carências as necessidades com alimentação,
moradia, saúde, educação, vestuário, higiene, transporte, lazer
e previdência dos quatro integrantes da casa. O valor,
calculado em julho, equivale a aproximadamente quatro vezes
o salário mínimo atual, de R$ 998,00.
Fonte: IDOETA, Paula Adamo; SANCHES, Mariana. In: BBC News Brasil. 15 jul.
2019. Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/brasil-48953335. Acesso
em: 09 agost. 2019. (texto adaptado).
QUESTÃO 01
Assinale a alternativa CORRETA sobre as informações
apresentadas no texto I.
(A) O Brasil é o responsável mundial pelos 54% de alimentos
desperdiçados nas etapas pós-consumo.
(B) O mundo produz comida suficiente para alimentar toda a
população, caso não houvesse 1/3 de desperdício desses
alimentos.
(C) O Brasil é um dos países do mundo que mais desperdiça
alimentos, por essa razão, uma em cada oito pessoas
passam fome no país.
(D) A produção alimentícia no mundo vem caindo,
principalmente, pelo processamento inadequado dos
alimentos.
QUESTÃO 02
Assinale a alternativa INCORRETA sobre o entendimento de
―insegurança alimentar‖, presente no 1º e 2º parágrafos, do
texto II.
(A) Insuficiência de alimentos para os alunos, intensificada
durante o período de férias.
(B) Privação de alimentos para os alunos, principalmente, no
período de férias.
(C) Ausência de condicionamento adequado dos alimentos
que são servidos na escola, durante o período de férias.
(D) Falta de alimentação, no período de férias escolares, em
razão de a população mais carente não ter dinheiro para
comprar comida.

QUESTÃO 03
Assinale a alternativa CORRETA sobre as informações
apresentadas no texto II.
(A) A insegurança alimentar brasileira cresce, no período de
férias escolares, principalmente, entre crianças.
(B) A merenda escolar, fornecida no período de férias, é
composta por pão e bolachas, o que é insuficiente para
suprir a carência alimentar dos alunos.
(C) A escola é responsável pelo fornecimento de alimentos,
nas férias escolares, posto que as famílias, em situação
de vulnerabilidade social, carecem desse auxílio.
(D) A pesquisa do IBGE indica que a falta de merenda, no
período de férias, é um dos fatores de evasão escolar das
crianças contempladas pelo programa Bolsa Família.
QUESTÃO 04
Assinale a alternativa CORRETA sobre as informações
apresentadas no texto II.
(A) O salário mínimo de R$ 998,00 é o suficiente para custear
gastos com moradia, saúde, dentre outros, segundo o
Dieese.
(B) A faxineira Marinalva recebe um salário mínimo para
suprir as despesas de quatro integrantes de sua família.
(C) A renda de R$ 360,00, recebida por cada membro da
família de Marinalva, é suficiente para suprir as
necessidades básicas.
(D) O valor da renda mínima, para suprir os gastos familiares,
estipulado pelo Dieese, é de R$ 4.214,62 e está muito
longe do valor do salário mínimo atual.
QUESTÃO 05
Sobre as temáticas retratadas nos textos I e II, assinale a
alternativa CORRETA.
(A) Os textos I e II retratam a fome presente no mundo e,
mais especificamente, no Brasil. Neste, por exemplo,
muitas crianças dependem da merenda escolar para
suprir as necessidades alimentares.
(B) Os textos I e II evidenciam que crianças de todo o mundo
necessitam de merenda escolar para suprir a carência
alimentar vivenciada pelas famílias.
(C) Os textos I e II comprovam que a insegurança alimentar
poderia ser sanada, caso houvesse uma política de
fornecimento de merenda de qualidade.
(D) Os textos I e II ratificam a necessidade de uma merenda
escolar, baseada no reaproveitamento de alimentos
desperdiçados.
QUESTÃO 06
Sobre os vocábulos: ―incomum‖ e ―insegurança‖, presentes no
texto II, analise as afirmativas.
I. Nos vocábulos, o prefixo ―in-‖ denota sentido de negação.
II. Os vocábulos passaram por derivação parassintética, com
a anexação concomitante de afixos aos substantivos.
III. Os vocábulos são formados pelo processo de derivação,
ou seja, quando se obtém uma palavra nova (derivada),
pela anexação de afixos à palavra primitiva.
IV. Na formação dos vocábulos, ambos sofreram alterações
em sua estrutura pelos prefixos, provocadas pelo
fenômeno da assimilação.
Assinale a alternativa CORRETA.
(A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
(B) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
2 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2020/1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR
QUESTÃO 07
Sobre o emprego dos pronomes, analise as afirmativas.
I. Em: "Me corta o coração eles quererem um pão e eu não
ter [...]‖, ocorre próclise, pois o elemento destacado pode
ser empregado no início da frase, em função da
linguagem coloquial.
II. Em: ―[...] afirma Alessandra, que, desempregada, coleta
latinhas na favela de Paraisópolis, em São Paulo, onde
mora. [...]‖, o elemento destacado é pronome indefinido e
equivale a ―em que, no qual‖.
III. Em: ―Para essas crianças, nos períodos sem aulas é que
a fome, uma ameaça ao longo de todo ano, torna-se uma
realidade a ser enfrentada [...]‖, ocorre ênclise, já que o
pronome está após o verbo.
IV. Em: ―Um pouquinho de arroz sempre alguém me dá‖, o
elemento destacado é pronome indefinido.
Assinale a alternativa CORRETA.
(A) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
(B) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
(D) Todas as afirmativas estão corretas.
QUESTÃO 08
Considere a assertiva: ―Se eu pagar a prestação do
apartamento ou a conta de água, não temos o que comer‖ (6º
parágrafo). O elemento, em destaque, é:
(A) conjunção concessiva, porque admite um fato contrário à
ação principal que é a falta de alimentação.
(B) conjunção temporal, porque estabelece uma possibilidade
para saciar a fome da família.
(C) conjunção condicional, porque estabelece uma condição
necessária para que seja realizado ou não o fato principal.
(D) conjunção causal, porque estabelece a causa e a
consequência da insegurança alimentar que está presente
nas famílias brasileiras.
Leia o fragmento para responder a QUESTÃO 09.
Horácio não gostava de ser contestado, mas compreendeu não
era bom tema de conversa. Voltou à literatura, aconselhando
os outros a lerem Drummond de Andrade, na sua opinião o
melhor poeta de língua portuguesa de sempre. Qual Camões,
qual Pessoa, Drummond é que era, tudo estava nele, até a
situação de Angola se podia inferir na sua poesia. Por isso vos
digo, os portugueses passam a vida a querer-nos impingir a
sua poesia, temos de a estudar na escola, e escondem-nos os
brasileiros, nossos irmãos, poetas e prosadores sublimes,
relatando os nossos problemas e numa linguagem bem mais
próxima da que falamos nas cidades. Quem não leu
Drummond é um analfabeto. Os outros iam comendo, trocando
de vez em quando olhares cúmplices. Até que Malongo e Vítor
terminaram a refeição. Malongo despediu-se, levantando-se,
um analfabeto vos saúda. Vítor e Furtado riram, Horácio fingiu
que não ouviu. Agarrou no braço de Furtado e continuou a
cultivá-lo com versos de Drummond e os seus próprios,
dedicados ao grande brasileiro.
Fonte: PEPETELA. A geração da utopia. Rio de Janeiro: Nova Fronteira: 2000,
p. 30-31 (fragmento).
 UFT/COPESE 2020/1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 09 Leia os poemas para responder a QUESTÃO 11.

No fragmento do romance do escritor angolano Pepetela,

Horácio aconselha seus amigos Malongo, Vítor e Furtado a Texto I
lerem o poeta Drummond de Andrade.
Bulandeira
Analise as afirmativas a seguir.
O braço
I. A poesia de Drummond é melhor que a de Camões e de rompe a roda
Pessoa. a roda
II. Há uma aproximação entre a literatura de Drummond e a vira o ralo
realidade angolana. o ralo
III. Nas escolas portuguesas se estuda a poesia de na raiz da fome
Drummond. farinha.
IV. A poesia de Drummond está sendo usada para alfabetizar
nas escolas angolanas.
V. As obras dos literatos brasileiros possuem uma linguagem
próxima a dos angolanos nas cidades. Texto II

Assinale a alternativa CORRETA. Tapioca na gamela

(A) Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas. Eita que esse destino de furupa
(B) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. guarnece a brasa e o tição
(C) Apenas as afirmativas I, II e V estão corretas. o forno de assar o bolo
(D) Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas. alvura que ama a tapioca na gamela
amassando a vida com as mãos
pois a festa é certa
Leia os fragmentos para responder a QUESTÃO 10. quando certo o pão.

Texto I Fonte: PEDREIRA, Célio. As tocantinas. Palmas–TO: Universidade Federal do

Tocantins/EDUFT, 2014, p. 36 e 20.

O Juiz Valério alegrava-se com a aproximação da comissão.

Acreditava em justiça, em lei, achava que o governo fosse
dotado de uma clarividência que o comum dos homens não
possuía, de uma reta intenção de punir o mal e premiar o bem.
Daquele recanto tão afastado, Governo era assim algo de
sobre-humano e inatacável. Antes porém que a Comissão
chegasse ao [Vila do] Duro, aportaram ali notícias do que era
ela. Era como o vento que precede a chuva braba. Quem vinha
chefiando a comissão era um juiz togado, com assento em
Porto Nacional, formado pela Faculdade do Recife, com
militança no Foro de Salvador e Belém do Pará, homem de
estudo, homem de preparo, homem sabido e corrido.
Fonte: ÉLIS, Bernardo. O tronco. Rio de Janeiro: José Olympio, 2008, p.15.
(fragmento). (adaptado).
QUESTÃO 11
A partir da leitura dos dois poemas do escritor tocantinense
Célio Pedreira é CORRETO afirmar que eles:
(A) aludem ao trabalho e ao preparo artesanal de alimentos
retirados da mandioca.
(B) resgatam as tradições do preparo de alimentos servidos
nas festas religiosas e rezas.
(C) retomam memórias afetivas de festejos populares que
ocorrem nas comunidades interioranas.
(D) remetem ao trabalho coletivo e ao ambiente festivo
durante a preparação de pratos tradicionais.

Texto II Leia o fragmento para responder a QUESTÃO 12.

Sucedeu então vir o grande sujeito entrando no lugar, capiau SÃO LOURENÇO:
de muito longínquo: tirado à arreata o cavalo raposo, que Mas existe a confissão,
mancara, apontava de noroeste, pisando o arenoso. Seus remédio senhor da cura.
bigodes ou a rustiquez – roupa parda, botinões de couro de Os índios que enfermos são
anta, chapéu toda a aba – causavam riso e susto. Tomou com ela se curarão,
fôlego, feito burro entesa orelhas, no avistar um fiapo de povo e a comunhão os segura.
mas a rua, imponente invenção humana. Tinha vergonha de
frente e de perfil, todo o mundo viu, devia também de alentar Quando o pecado lhes pesa,
internas desordens no espírito. vão-se os índios confessar.
Fonte: ROSA, João Guimarães. Tutaméia (Terceiras estórias). Rio de Janeiro: Dizem: ―Quero melhorar...‖
Nova Fronteira, 2001, p. 58. (fragmento). O padre sobre eles reza
para o seu Deus aplacar.
QUESTÃO 10 [...]

Os fragmentos das obras de Bernardo Élis e de João AIMBIRÊ: [criado do diabo]:

Guimarães Rosa narram, respectivamente, a notícia da Afastado,
chegada de um viajante e a chegada de outro viajante. É ―quando à morte fôr chegado,
CORRETO afirmar que os narradores: diz o índio, expulsarei
todo o crime que ocultei‖.
(A) descrevem a valentia desses viajantes.
(B) constroem imaginários desses viajantes. GUAIXARÁ [diabo chefe]:
(C) delineiam as características físicas desses viajantes. Ouve, oh! sim; pois com cuidado
(D) explicam as relações entre esses viajantes e o governo. seus maus atos desfiei.

3 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2020/1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

SÃO LOURENÇO: QUESTÃO 13

Com todo vosso ódio, sei
que procurais condená-los. A partir da leitura do fragmento de texto de Daniel Munduruku,
Deles não me afastarei, é INCORRETO afirmar que:
mas a Deus suplicarei
para sempre auxiliá-los. (A) Munduruku faz referência a elementos da cultura
Eles em mim confiaram, indígena.
construindo essa capela; (B) a história Karajá narrada por Munduruku traz à cena
velhos vícios extirparam, criaturas misteriosas.
por patrono me tomaram (C) na construção da sua narrativa Munduruku utiliza palavras
que em firmá-los se desvela. da língua indígena.
(D) Munduruku trata do aniquilamento de guerreiros Karajá
Fonte: ANCHIETA, José de. Teatro de Anchieta. In: O auto de São Lourenço. por tribos inimigas.
Edições Loyola: São Paulo, 1977, p. 158. (fragmento). (adaptado).

QUESTÃO 12
Leia o fragmento para responder a QUESTÃO 14.
A partir da leitura do fragmento de O auto de São Lourenço,
de José de Anchieta, é CORRETO afirmar que Corpo meu corpo corpo
que tem um nariz assim uma boca
(A) apresenta um diálogo entre São Lourenço, Guaixará e dois olhos
Aimbirê, no qual o Santo intercede pelos índios junto ao e um certo jeito de sorrir
divino. de falar
(B) exibe uma disputa entre o bem e o mal, em que o chefe que minha mãe identifica como sendo de seu filho
dos diabos faz acusações contra São Lourenço. que meu filho identifica
(C) intenciona apresentar as virtudes dos diabos e os vícios como sendo de seu pai
dos índios.
(D) retoma o evangelho cristão, no qual São Lourenço corpo que se para de funcionar provoca
condena os índios por seus vícios. um grave acontecimento na família:
sem ele não há José Ribamar Ferreira
não há Ferreira Gullar

Leia o fragmento para responder a QUESTÃO 13. e muitas pequenas coisas acontecidas no planeta
estarão esquecidas para sempre
Contam os velhos do povo Karajá que um misterioso
acontecimento estava deixando a aldeia alarmada. Isso corpo-facho corpo-fátuo corpo-fato
acontecia porque os guerreiros estavam sumindo durante a [...]
caçada e ninguém conseguia explicar por que isso estava meu corpo nascido numa porta-e-janela da Rua dos Prazeres
acontecendo. Havia um clima de medo. ao lado de uma padaria
Um rapaz, no entanto, resolveu rastrear pela trilha dos sob o signo de Virgo
parentes sumidos. Entrou na mata cautelosamente e logo sob as balas do 24º BC
adiante avistou um bando de urubus. Isso era um sinal de que na revolução de 30
havia carniça por perto. Redobrou sua atenção e arrastou-se
até chegar perto de uma grande árvore em cuja raiz encontrou e que desde então segue pulsando como um relógio
objetos e ossadas dos parentes desaparecidos. Seu susto foi num tic tac que não se ouve
maior quando avistou dois monstruosos indivíduos saindo de (senão quando se cola o ouvido à altura do meu coração)
uma caverna. Comentavam um para o outro: tic tac tic tac
– Estou com uma fome tão grande. Tô com vontade de comer
gente! Fonte: GULLAR, Ferreira. Poema Sujo. São Paulo: Círculo do Livro, 1980, p. 11-
– Vamos botar uma espera? Sinto que hoje vamos pegar 13. (fragmento).
alguém!
O jovem, ouvindo aquela conversa, sentiu-se amedrontado,
achando que ele poderia ser o alimento daquela gente QUESTÃO 14
estranha.
[...] Quando chegou à aldeia, estava muito angustiado. Sobre o fragmento do Poema Sujo, de Ferreira Gullar, assinale
Começou a gritar para chamar a atenção de todos. a alternativa CORRETA.
_ Inã biroxikre nhaçã rekã!... (Bugios grandalhões estão
devorando gente!). (A) Retrata, por meio de um narrador em terceira pessoa, a
[...] Onde vais com tanta pressa, valente guerreiro? memória de um homem cosmopolita de meia idade.
– Vou caçar nhaçã rekã! – respondeu o jovem de forma (B) Traz como temáticas centrais as paixões da juventude e a
arrogante. solidão que compõe o eu-lírico na idade adulta.
– Se me tomares como esposa, eu te ensinarei como caçar (C) Apresenta as impressões do eu-lírico sobre o corpo-vida
aquelas perigosas feras feiticeiras! – propôs a mulher-sapo. que o constitui.
(D) Compõe-se de um narrador em terceira pessoa que
Fonte: MUNDURUKU, Daniel. A Caveira-Rolante, a Mulher-Lesma e outras descreve sua trajetória de vida, do nascimento à velhice.
histórias. Ilustrações Maurício Negro. São Paulo: Global, 2010, p. 40-41.
(fragmento).

4 Prova de conhecimentos

Leia o fragmento para responder a QUESTÃO 15.
3 DE MAIO... Fui na feira da Rua Carlos de Campos, catar
qualquer coisa. Ganhei bastante verdura. Mas ficou sem efeito,
porque eu não tenho gordura. Os meninos estão nervosos por
não ter o que comer.
6 DE MAIO [...] ...O que eu aviso aos pretendentes a politica, é
que o povo não tolera a fome. É preciso conhecer a fome para
saber descrevê-la.
9 DE MAIO... Eu cato papel, mas não gosto. Então eu penso:
Faz de conta que eu estou sonhando.
10 DE MAIO... [...] O tenente interessou-se pela educação dos
meus filhos. Disse-me que a favela é um ambiente propenso,
que as pessoas tem mais possibilidades de delinquir do que
tornar-se util a patria e ao país. Pensei: Se ele sabe disto,
porque não faz um relatorio e envia para os politicos? O senhor
Janio Quadros, o Kubstchek e o Dr. Adhemar de Barros? Agora
falar para mim, que sou uma pobre lixeira. Não posso resolver
nem as minhas dificuldades.
... O Brasil precisa ser dirigido por uma pessoa que já passou
fome. A fome também é professora.
Quem passa fome aprende a pensar no proximo, e nas
crianças.
16 DE MAIO Eu amanheci nervosa. Porque eu queria ficar em
casa, mas eu não tinha nada para comer.
... Eu não ia comer porque o pão era pouco. Será que é só eu
que levo esta vida? O que posso esperar do futuro? Um leito
em Campos do Jordão. Eu quando estou com fome quero
matar o Janio, quero enforcar o Adhemar e queimar o
Juscelino. As dificuldades corta o afeto do povo pelos politicos.
Fonte: JESUS, Carolina Maria de. Quarto de despejo: diário de uma favelada.
Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1983, p. 25-29. (fragmento).
QUESTÃO 15
Assinale a alternativa CORRETA. No fragmento de Quarto de
despejo, Carolina Maria de Jesus apresenta um olhar
(A) submisso ao discurso dos homens da lei sobre a
propensão para o crime, das pessoas da favela.
(B) crítico com relação à problemática da fome e à falta de
atenção dos políticos para com a população pobre.
(C) otimista quanto à possibilidade de mudança de sua vida e
de sua família.
(D) culpado por não conseguir comida suficiente para si e
seus filhos.
Leia o fragmento para responder a QUESTÃO 16.
A felicidade, sensação tão volátil, instável, irredutível de
homem a homem é cousa diferente, e não consente média a
abranger centenas, milhares e milhões de seres humanos.
Imaginas tu que Madame Belasman, de Petrópolis, tem um
grande joanete, um defeito hediondo, com o qual sobremaneira
sofre; e o operário Felismino, da mortona, orgulha-se em
possuir um filho com talento. Madame Belasman vive
acabrunhada com a exuberância de seu joanete. [...]
entretanto, Felismino, quando bate rebites, sorri e antegoza o
estrondo que uma parcela do seu sangue vai causar na
sociedade. [...] Quem é mais feliz – pergunto – madame
Belasman ou o senhor Felismino? E, à vista disso, poderás
dizer que todas as damas de Petrópolis são felizes e os
operários de fundição são desgraçados? Há média possível
para a felicidade das classes? Nós, os modernos, nos vamos
esquecendo que essas histórias de classe, de povos, de raças,
são tipos de gabinetes, fabricados para as necessidades de
certos edifícios lógicos, mas que fora deles desaparecem
completamente: – Não são? Não existem.
Fonte: BARRETO, Lima. Vida e Morte de M.J. Gonzaga de Sá. Cotia, SP:
Ateliê Editorial, 2017, p 100-101. (fragmento).
5 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2020/1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR
QUESTÃO 16
Sobre o fragmento da obra Vida e Morte de M. J. Gonzaga de
Sá, de Lima Barreto, assinale a alternativa CORRETA.
(A) Apresenta a ideia de que a felicidade varia de pessoa
para pessoa e que, por ser um sentimento sólido e
estável, uma vez sentida, permanece.
(B) Expõe a ideia de que a felicidade é um sentimento que
pode ser medido entre as classes sociais e que alcança
todos os seres humanos.
(C) Compara a felicidade dos homens mais simples com a
felicidade das mulheres da classe alta, defendendo que a
felicidade depende de fatores divinos.
(D) Defende que a felicidade depende da forma como cada
pessoa se vê e se relaciona com sua realidade,
independentemente de seu lugar social.
Atenção: Responda apenas as questões relativas à Língua
Estrangeira (Inglês ou Espanhol) escolhida no ato da sua
inscrição.
PROVA DE INGLÊS
Read the following text in order to answer QUESTIONS 17, 18
and 19.
Missing Dentures Found Stuck in Man's Throat 8 Days
After Surgery
Here’s why it’s best to remove false teeth before
surgery: You just might swallow them.
A medical journal is reporting the case of a 72-
year-old British man whose partial dentures apparently
got stuck in his throat during surgery and weren’t
discovered for eight days.
The man went to the emergency room because he
was having a hard time swallowing and was coughing up
blood. Doctors ordered a chest X-ray, diagnosed him with
what they wrongly thought was pneumonia and sent him
home with antibiotics and steroids. It took another
hospital visit before another X-ray revealed the problem:
His dentures — a metal roof plate and three false teeth —
lodged at the top of his throat.
The man thought his dentures were lost while he
was in the hospital for minor surgery.
How it happened isn’t exactly clear, but a half-
dozen previous cases have been documented of dentures
going astray as surgical patients were put to sleep.
Placing a tube in a patient’s airway can push
things where they don’t belong, said Dr. Mary Dale
Peterson, an anesthesiologist at Driscoll Children’s
Hospital in Corpus Christi, Texas.
Besides dentures, retainers, loose teeth and
tongue piercings can cause problems, said Peterson, who
is president-elect of the American Society of
Anesthesiologists. Before a child’s surgery, she’ll pull a
very loose tooth and tell the patient to expect a visit from
the tooth fairy. ―We can make a nice game of it.‖
In the British case, after the dentures were
removed, the man had several bouts of bleeding that
required more surgery before he recovered. The journal
article didn’t identify the man or the hospital involved. […]
Available at: https://www.nbcnews.com/health/health-news/man-s-missing-
dentures-were-found-stuck-his-throat-8-n1041641 (edited).
 UFT/COPESE 2020/1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 17 The cartoon infers the idea:

According to the text, it is CORRECT to affirm: (A) immoderate screen use by parents strengthens family
relationships.
(A) doctors missed their false teeth after surgery. (B) social media is the only way to emotionally connect
(B) the patient’s implants were removed before surgery. parents with their kids.
(C) surgical patients have never lost dental plates in surgery. (C) excessive screen time can affect the parent-child
(D) an elderly man has ingested his dentures during surgery. interaction.
(D) social networking encourages positive synergy between
QUESTÃO 18 strangers.

In reference with the text, it is INCORRECT to affirm that by the

time the man went to the emergency room: Read the following text in order to answer QUESTIONS 21, 22
and 23.
(A) he was having trouble swallowing.
(B) he pretended to be sick in order to get more steroids.
(C) the doctors mistakenly identified he had pneumonia. Uncontacted Amazon tribe has been threatened by illegal
(D) the doctors prescribed him antibiotics and other drugs. loggers

QUESTÃO 19 Remarkable close-up footage that appears to show an

uncontacted tribesman in the Amazon rainforest has been
In accordance with the text, all the following alternatives are released by an indigenous media group that wants to raise
correct, EXCEPT: awareness of the threat posed by illegal loggers, miners and
drug traffickers.
(A) the recovery of the 72-year-old man was not quite as (...) The Awá have been described as the world’s most
simple. threatened tribe by the NGO Survival International, which has
(B) the 72-year-old British man case is not the first one of its tracked killings by loggers, who surround and frequently
kind. encroach upon the group’s territory.
(C) the 72-year-old famed man had an operation at a Many of the community have been forced to abandon
renowned hospital. the forest, but some remain in self-imposed isolation. Their
(D) bouts of bleeding took the 72-year-old patient back to the existence has been called into question by commercial interests
hospital before healing. that want to move into the land, but the new footage has been
cited as proof that they remain in the territory.
QUESTÃO 20 It was recorded by a member of a neighbouring tribe,
the Guajajara, which is trying to defend one of the last pockets
Read the following cartoon: of intact forest in Maranhão, a massively deforested state in the
north-east of Brazil.
―We hope this film produces something positive. We
hope it makes an impact around the world to help protect our
people and our forest,‖ said Flay Guajajara, who shot the image
while out hunting and released it through the Mídia
Índia platform.
(...) Olimpio Guajajara, coordinator of the Guardians of
the Amazon, said three of the group’s members have been
murdered in this activity, which highlighted the need for more
long-term support. He said: ―We Guardians are defending our
people’s rights, defending the uncontacted Indians, and
defending nature for all of us. We need the land to be protected
for good.‖
Indigenous groups say successive governments have
failed to adequately recognise their territorial rights and their
role in protecting forests that are globally essential for carbon
sequestration and natural habitats.
According to Survival International, loggers have been
emboldened by the government and their camps can now be
seen on the edge of Awá land.
Director Stephen Corry said: ―This video is further
proof that the uncontacted Awá people really exist. And a
glance at a satellite photo shows just how much danger they’re
in. Loggers have already killed many of their relatives and
forced others out of the forest‖.

Available at: https://www.theguardian.com/environment/2019/jul/22/uncontacted-

tribe-video-amazon-rainforest-awa-people.

Available at: https://www.glasbergen.com/ngg_tag/fatherhood/nggallery/image/fa

mily-cartoons-family-comics-cartoons-about-families-cartoons-about-parents-
parenthood-family-life-home-and-family-home-life-mothers-moms-fathers-dads-
raising-a-family-child-rearingqual

6 Prova de conhecimentos

QUESTÃO 21
In agreement with the text, it is CORRECT to affirm:
(A) the Awá people have their territorial rights recognised and
their forests preserved.
(B) a video has been shot to prove that the Awá tribe is in
danger.
(C) indigenous groups claim they are responsible for the
world’s carbon emission.
(D) many indigenous groups have willingly left the forest.
QUESTÃO 22
In the first paragraph, the expression “to raise awareness”
means:
(A) to encourage reflection on the dangerous situation the
Amazon tribe is going through.
(B) to show negligence towards the invasion by indigenous
groups against loggers.
(C) to refuse adequate support from government at the
present time.
(D) to ignore indigenous groups’ role of land protection as well
as their territorial rights.
QUESTÃO 23
According to the NGO Survival International, it is INCORRECT
to affirm:
(A) logger camps can be found along the border of Awá land.
(B) the Awá is the most threatened tribe across the globe.
(C) loggers have been encouraged by the Midia India
platform.
(D) the Awá tribe’s territory is surrounded and invaded by
loggers.
Read the following cartoon in order to answer QUESTION 24:
Available at: https://www.cartoonstock.com/cartoonview.asp?catref=gra060525&ANDkeyword=
&NOTkeyword=&TITLEkeyword=&categories=Hobbies/Leisure&artists=&mainArchive=mainArc
hive&newsCartoon=&vintage=vintage&colorOption1=colour&colorOption2=blackWhite&orientati
onOption1=portrait&orientationOption2=landscape&cp=0&limit=24.
7 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2020/1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR
QUESTÃO 24
From the cartoon, it is CORRECT to affirm:
(A) the mother in the cold air balloon is happy for being stingy.
(B) the kids in the hot air balloon are completely joyless.
(C) the cold air balloon rides are high-priced.
(D) the father in the cold air balloon is a miser.
PROVA DE ESPANHOL
Responda las preguntas de 17 a 19 de acuerdo con el
siguiente texto:
LA INFLUENCIA DEL CINE EN LOS ADOLESCENTES Y
JÓVENES
Nadie pone en duda que las películas de cine son un
instrumento de cultura, un medio formativo, tanto para niños y
adolescentes como para adultos. Pero lo mismo que ayuda a
formar ciertos aspectos de la personalidad de los adolescentes,
el cine también puede llegar a ser un medio "desformativo". Así
que hay que procurar aprender a ver cine porque nadie nace
sabiendo ver una película. [...].
No existe una necesidad de ir al cine, pero sí una
conveniencia. Al igual que es muy conveniente leer el
periódico. En esta sociedad en la que vivimos son muy
importantes los mensajes visuales. Quizá los padres no estén
tan acostumbrados, pero los hijos, ya desde pequeños, reciben
gran parte de información a través de la vista y de medios
audiovisuales.
Por eso es conveniente que un adolescente vea cine.
Pero es más importante aún que vea buen cine. Un chaval de
esa edad necesita una educación cultural y las películas de
cine suelen reflejar muy bien los ambientes, los valores, los
intereses. Eso sí, bajo unos puntos de vista a veces muy
equivocados. Y de esto hay muchos ejemplos. La película La
fuerza de uno muestra una serie de valores muy importantes
para un adolescente: la fidelidad en la amistad, la capacidad de
servicio para enseñar a los más débiles, todo lo que se refiere
a la solidaridad. […].
Los adolescentes toman como ejemplo todo, lo bueno y
lo malo, porque no suelen tener el suficiente criterio. Por eso
tienen tanta importancia los héroes de la pantalla: han de tener
esas cualidades que les hagan identificarse con aquellos
planteamientos humanos que queremos que compartan.
El adolescente tomará como uno de sus puntos de
referencia el modo en el que el héroe se enfrenta a los
conflictos. Por ejemplo, si el protagonista se enfrenta con falta
de confianza a sus padres, les grita y sólo confía sus
problemas a sus amigos... ¿qué puede entender nuestro hijo?
[...].
Todo el mundo coincide en que es bueno que las
películas tengan algún tipo de calificación que ayuden a
discernir a los padres. Lo que ocurre es que en España esta
calificación la establece la propia distribuidora. El Ministerio
tiene que aprobarla, pero no suele poner ninguna traba. La
conclusión es evidente: no hay que fiarse demasiado de estas
calificaciones pues muchas veces están hechas con criterios
comerciales.
Unos padres preocupados por la educación de sus hijos
han de estar muy atentos y conocer la cartelera. Es algo
bastante difícil, y para muchos probablemente imposible. Pero
al menos habrá que tener a mano algún tipo de publicación
fiable que reseñe estas películas y conocer las películas que
claramente no deben ir a ver nuestros hijos. [...].
Fuente: https://www.hacerfamilia.com/adolescentes/cine-peliculas-adolescentes-
jovenes-20161201095124.html (adaptado).
 UFT/COPESE 2020/1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 17 QUESTÃO 20

De acuerdo con el texto, es INCORRECTO señalar que los Es CORRECTO indicar que el anuncio sugiere que la mostaza:
padres de los adolescentes que cuidan de la educación de sus
hijos deben: (A) ayuda al pollo en el gimnasio.
(B) juega un gran partido de canicas.
(A) estar pendientes de la cartelera del cinema. (C) facilita tu vida social en el balero.
(B) dejar que los héroes tomen todo como ejemplo. (D) da el toque final a tus alimentos.
(C) conocer las películas que no deben ver los adolescentes.
(D) encontrar publicaciones donde se relaten las películas.
Responda las preguntas de 21 a 23 de acuerdo con el
QUESTÃO 18 siguiente texto:

De acuerdo con el texto, es CORRECTO afirmar que el ¿POR QUÉ MÉXICO SE ESCRIBE CON X Y NO CON J?
Ministerio de España respecto a las películas:
Si escribes Méjico, con "j", no sería algo incorrecto, pero
(A) acostumbra obstaculizar su certificación. tampoco lo recomendado. A pesar de que el nombre de este
(B) realiza su propia clasificación. país se ha escrito en español con "x" durante cinco siglos,
(C) debe avalar su puntuación. desde que los conquistadores se establecieron en América,
(D) usa rigurosos criterios formativos. muchos hispanohablantes aún lo escriben con "j".
La propia Real Academia Española (RAE), en su
QUESTÃO 19 Diccionario Panhispánico de Dudas, dice que aún es válido
escribir "Méjico" o "mejicano", pero la recomendación para este
De acuerdo con el texto, es CORRECTO inferir que la palabra nombre propio del lugar (topónimo) es usar la letra "x".
―desformativo‖, en el primer párrafo, se refiere a que, si no se "En España, las grafías usuales hasta no hace mucho
sabe ver cine, éste podría llegar a ser: eran Méjico, mejicano, etc. Aunque son también correctas las
formas con j, se recomiendan las grafías con x por ser las
(A) un mecanismo destructivo. usadas en el propio país y, mayoritariamente, en el resto de
(B) un elemento audaz. Hispanoamérica", explica la RAE.
(C) un componente cultural. ¿Pero por qué México se escribe con equis y no con
(D) un instrumento instructivo. jota, como resultaría más natural dado el sonido de la palabra?
"Lo que debe saberse es que es un asunto casi de identidad
nacional por los orígenes de esto", señala Juan Nadal, doctor
en Filología de la Universidad Nacional Autónoma de México
Responda la pregunta 20 de acuerdo con el siguiente anuncio (UNAM). Pero principalmente se debe a cómo era el castellano
de mostaza McCormick: que se hablaba a principios del siglo XVI, cuando se dio la
conquista de la nación azteca (o mexica, para ser más
precisos). "Méshico" - El topónimo "México" tiene su origen
en la lengua náhuatl hablada por los aztecas fundadores de la
nación prehispánica. Pronunciado en nuestro español actual
sonaría como "Méshico", es decir, el sonido de la equis sería
/sh/, como cuando se dice el anglicismo show.
El rey Alfonso X de Castilla, llamado "El Sabio",
estableció la Norma Alfonsí de la escritura en el siglo XII que
establecía que el sonido /sh/ debía escribirse con equis.
Cuando llegaron los conquistadores españoles, a principios del
siglo XVI, trataron de adaptar los sonidos del náhuatl al
castellano de esa época y usaron la Norma Alfonsí para
"Méshico", es decir, Mexico (en ese tiempo sin tilde). "En el
siglo XVII ya nadie pronunciaba el /sh/ en español, por eso es
que en ese siglo ya todo mundo decía México (con el sonido de
la j)", dice Nadal.
La RAE estableció en 1815 la Ortografía de la Lengua
Castellana en la que instruyó que todas las palabras que se
escribían con equis y que se pronunciaban con /j/ debían ahora
escribirse con jota, y ya no con equis. Ahí es cuando México se
convierte en Méjico para la RAE. Muchos nombres de lugares
de México tienen origen en las lenguas prehispánicas y aquella
imposición de la RAE sobre su escritura no fue bien recibida.
En el siglo XIX se fundan las Academias de la Lengua
de las naciones de América Latina, las cuales eran las que
dictaban la norma dentro de estos países. "Por supuesto la
academia mexicana jamás, jamás, jamás ha admitido que
México se escribe con jota", enfatiza Nadal.
No fue hasta 1992 que la RAE reconoció que podría
escribirse con x, pero siempre prefiriendo Méjico con j.
Finalmente, en 2001 fue cuando la institución estableció la
recomendación de que se escriba con x: México.
Fuente: https://www.bbc.com/mundo/noticias-45176624. (adaptado).
Fuente: https://www.marketingandweb.es/marketing/anuncios-publicitarios/.

8 Prova de conhecimentos

QUESTÃO 21
De acuerdo con el texto, todas las alternativas que siguen son
correctas, EXCEPTO:
(A) la palabra México se ha escrito en español con la
―equis‖ por cientos de años.
(B) la RAE en ningún momento asintió el uso de las
grafías con ―equis‖ para escribir México.
(C) el nombre México fue castellanizado de la lengua
―náhuatl‖.
(D) muchas personas aún escriben México con ―jota‖, que es
aceptado por la RAE.
QUESTÃO 22
Respecto al texto, es CORRECTO afirmar:
(A) la escritura de Méjico con "j" no sería erróneo, pero
menos aún lo indicado.
(B) México se habla diferente en España porque cambió con
la influencia de las universidades.
(C) la academia mexicana consiente la forma arcaizante
Méjico, no considerándola un error.
(D) la falta de relación entre la grafía y la pronunciación de la
palabra México se debe a la letra ―ge‖.
QUESTÃO 23
En referencia al texto es INCORRECTO afirmar:
(A) México se escribe con ―equis‖ pero se lo pronuncia con
―jota‖.
(B) en el siglo XVII todas las personas proferían el /sh/ en
español para decir México.
(C) aunque admitiendo, en 1992, escribirse México con ―X‖, la
RAE todo el tiempo prefirió Méjico con j.
(D) la imposición de la RAE que incluía la conversión de
México en Méjico no complació a todos.
Responda la pregunta 24 de acuerdo con la siguiente viñeta:
Fuente: http://espanolyohablo.blogspot.com/2012/02/mafalda-la-mas-famosa-
chica-argentina.html.
9 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2020/1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR
QUESTÃO 24
Según la viñeta es CORRECTO afirmar que Mafalda:
(A) se agotó de haber echado abajo varios castillos de arena.
(B) trataba de inducir a su madre a broncearse con ella.
(C) le gustaría experimentar la emoción de hacerse notar.
(D) construyó varios bloques de arena para sentirse
protegida.
PROVA DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
QUESTÃO 25
O Festival Gastronômico de Taquaruçu chegou à sua 13ª
edição em 2019. Conforme matéria do Portal G1 Tocantins
veiculada no dia 04 de setembro de 2019:
Circuito gastronômico
A lista dos pratos que estão concorrendo no festival já foi
divulgada pela Prefeitura. No total, 58 receitas foram
selecionadas por jurados formados na área de alimentos e
bebidas em Palmas.
As receitas que participam dos cinco dias de evento estão
distribuídas nas categorias: comidinhas salgadas, pratos
salgados, pratos doces e foodtruck. Além de uma categoria
especial para os restaurantes do distrito.
Os valores dos pratos para este ano serão os seguintes:
Comidinhas Salgadas entre R$ 10 a R$ 12. Os Pratos Doces
de R$ 8 a R$ 10 e os Pratos Salgados serão comercializados
entre R$ 10 a R$ 14, já os FoodTruck serão comercializados
entre os valores de R$ 10 a R$ 12. Na nova categoria, os
pratos podem sair por valores entre R$ 10 e R$ 50.
Fonte: Disponível em https://g1.globo.com/to/tocantins/noticia/2019/09/04/festival-
gastronomico-de-taquarucu-comeca-nesta-quarta-feira-4-veja-tudo-sobre-o-
evento.ghtml (adaptado).
Com base nas informações do texto citado, analise as
afirmativas:
I. a variação de preço do prato mais barato para o mais caro
da categoria Pratos Doces é de 20%.
II. a variação de preço do prato mais barato para o mais caro
da categoria Restaurantes do Distrito é de 400%.
III. a variação de preço do prato mais caro da categoria
FoodTruck para o prato mais caro da categoria Pratos
Salgados é de 16,67%.
Assinale a alternativa CORRETA.
(A) Apenas a afirmativa I está correta.
(B) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
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PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 26 Com base nessas informações e levando em consideração que

as caixas de papelão estejam com seu volume máximo, é
3 2
A função y = Ax + Bx + Cx + D é representada pelo gráfico CORRETO afirmar que o número máximo de caixas do TIPO 1
a seguir. Assinale a alternativa CORRETA que fornece os que podem ser carregadas em um palete é:
valores dos números reais A, B, C e D, respectivamente.
(A) 4
(B) 10
(C) 12
(D) 16

Rascunho

(A) 
1 , 1, 1 e  1
2 2
(B)  1, 2, 1 e 1
1 ,  1, 1 e  1
(C) 
2 2
(D) 1,  2,  1 e 1

QUESTÃO 27

Uma empresa de logística trabalha com caixas de papelão

padronizadas. Um dos modelos de caixa de papelão,
denominado TIPO 1, tem dimensões 50cmx60cmx83cm
conforme imagem a seguir:

Esta empresa utiliza um único modelo de palete com

dimensões 1,20mx1,00m, conforme ilustração seguinte:

Por questões operacionais e de logística, a empresa definiu

que cada palete deve ser carregado com no máximo três
3
metros cúbicos ( 3m ) de volume. Além disso, as caixas não
podem ser empilhadas sobre o palete, de forma a
ultrapassarem as dimensões de sua base.

10 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2020/1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 28 QUESTÃO 31

Dois candidatos ao Vestibular 2019.2 da UFT são escolhidos A Torre Eiffel é uma torre treliça de ferro do século XIX
aleatoriamente. Primeiro, observa-se o mês de aniversário de localizada no Champ de Mars, em Paris e que se tornou um
ambos os candidatos. Aqui, considera-se que a probabilidade ícone mundial da França. A torre, que é o edifício mais alto da
de um candidato qualquer fazer aniversário em um cidade, tem 324 metros de altura e é o monumento pago mais
determinado mês é de 1 . visitado do mundo, com milhões de pessoas frequentando-o
12 anualmente.
Depois, o primeiro candidato lança uma moeda, observando-se
a face obtida e, em seguida, o mesmo processo é efetuado Uma visitante observa o topo da Torre Eiffel sob um ângulo de
pelo segundo candidato. Sabe-se que essa moeda possui as 30º com a horizontal, utilizando uma luneta com tripé. Sabe-se
faces cara e coroa e que ambas são equiprováveis. que a altura do equipamento, no momento da visualização,
conforme a figura a seguir, é de 1,70m.
Assinale a alternativa CORRETA que indica a probabilidade de
que ambos os candidatos façam aniversário no mesmo mês e Assinale a alternativa CORRETA que indica a distância x, em
que duas caras sejam obtidas. metros, que a luneta está do centro da base da Torre Eiffel:
 1 3
 Obs. : sen 30 o  e cos 30 o  
(A) 1  2 2 
 
96
(B) 1
48
(C) 1
24
(D) 1
12

QUESTÃO 29

A Faculdade de Matemática de um Centro Universitário com

400 acadêmicos propôs a oferta de dois cursos opcionais:
Yoga e Pilates, para estimular a prática de atividades que
promovam benefícios à saúde física e mental. Obteve-se o
seguinte resultado em relação às matrículas nos cursos: 250 (A) 325,7
matricularam-se em Pilates, 200 matricularam-se em Yoga e (B) 324
150 matricularam-se em ambos os cursos.
(C) 322,3 3
Assinale a alternativa CORRETA que indica o número de (D) 324 3
acadêmicos que não se matricularam nesses cursos:

(A) 100
(B) 150
(C) 200
(D) 250 QUESTÃO 32

Considere o conjunto {1, 3, 4, 7, X, Y, 18, 19, 21, Z} formado

por números naturais, dispostos em ordem não decrescente.
Sabendo que a moda do conjunto é 7, a mediana é 9 e a média
QUESTÃO 30 aritmética é 12, assinale a alternativa CORRETA que se refere
aos valores de X, Y e Z, respectivamente.
Nery comprou um terreno para pagar em 5 prestações
consecutivas e decrescentes. Considerando a primeira parcela (A) 7, 11 e 29
no valor de R$ 50.000,00 e que cada parcela seguinte é 80% (B) 8, 12 e 30
do valor da parcela anterior, é CORRETO afirmar que o valor (C) 7, 12 e 29
da última parcela é: (D) 8, 11 e 29

(A) R$ 16.384,00
(B) R$ 20.480,00
(C) R$ 25.600,00
(D) R$ 32.000,00

11 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2020/1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

PROVA DE REDAÇÃO

INSTRUÇÕES:

Observe, rigorosamente, as orientações e informações a seguir.

1. Seu texto deve ser escrito com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, na folha própria, em até 30 (trinta) linhas.
2. A redação que apresente até 7 (sete) linhas escritas será considerada ―texto insuficiente‖ e receberá nota zero.
3. Desenvolva seu texto dissertativo-argumentativo em prosa, com letra legível e sem rasuras. Não redija narração, nem poema.
4. A fuga total ao tema, a cópia total ou parcial da coletânea dos textos apresentados ou o desenvolvimento de outro tipo de texto que
não o proposto ANULAM a redação.
5. A inserção de qualquer desenho, recado, orações ou mensagens, inclusive religiosas, nome, apelido, pseudônimo ou rubrica
também ANULA a redação.

TEMA

A FOME E SEUS IMPACTOS NO CONTEXTO BRASILEIRO

Texto I

Fonte: Disponível em: https://www.pinterest.es/pin/462956036670551356/. Acesso em: 11 agost. 2019.

Texto II

COMO É A SITUAÇÃO GL OBAL DA FOME?

O problema da fome é latente nos países em desenvolvimento e a maior parte da população pobre e subnutrida vive nas
áreas rurais, onde a agricultura familiar prevalece como o modo de organização de produção. Seguindo essa tendência,
aproximadamente 75% da população pobre mundial vive em áreas rurais – essa taxa pode ser ainda maior em países de baixa
renda. Assim, pequenos agricultores possuem quatro vezes mais chances de serem pobres do que qualquer outro indivíduo
empregado em um setor diferente da economia, o que respalda diretamente na sua renda e na verba que poderá destinar à sua
alimentação e à de sua família.

POR QUE O PROBLEMA D A FOME EXISTE?

Quem não conhece o problema da fome pode pensar que a causa é simples: ―não existe produção de alimentos suficiente
no mundo para suprir as necessidades dos 7 bilhões de indivíduos nesse planeta‖. Mas esse não é o caso, a questão é mais
complexa. Algumas causas da fome: deficiência na distribuição de alimentos; desperdício de alimento; pobreza e a insegurança
alimentar.
Vamos entender agora o que o ciclo da fome gera:
 Capacidade de realização de atividades físicas reduzida: pela falta de alimentação ou alimentação precária, consequentemente
o potencial de trabalho daqueles que sofrem com a fome será afetado.
 O desenvolvimento físico e mental da pessoa é prejudicado: a subnutrição e falta de alimentação retarda o crescimento infantil,
deixa sequelas nas habilidades cognitivas e diminui o desempenho e a presença escolar.
 Danos a longo prazo para a saúde, aumentando a probabilidade de doenças e morte prematura. Os problemas são transmitidos
de uma geração para a outra: crianças nascidas de mães desnutridas já começam a vida com dificuldade, por conta do baixo peso
e deficiências nutricionais causadas no período da gestação.
 Gera instabilidade política e social, dificultando ainda mais os esforços dos Estados em reduzirem a pobreza.
Esses fatores têm impacto em diversos níveis: individual, comunitário e governamental. Por conta disso, a fome (e a pobreza)
não é um problema fácil de ser erradicado, requerendo várias linhas de ações diferentes.
Fonte: Disponível em: https://www.politize.com.br/fome-no-mundo-causas-e-consequencias/. Acesso em: 11 agost . 2019. (texto adaptado).

12 Prova de Redação
 UFT/COPESE 2020/1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

Texto III

Porcentagem de domicílios em Segurança Alimentar de acordo com as regiões, entre 2004 e 2013.

Fonte: PNAD/IBGE. Disponível em: http://mds.gov.br/area-de-imprensa/noticias/2015/novembro/novo-relatorio-da-fao-destaca-papel-do-brasil-

no-combate-a-fome. Acesso em: 11 agost. 2019. (texto adaptado).

Texto IV
Brasil e o Mapa da Fome
O maior avanço socioeconômico no Brasil nas últimas décadas foi a retirada de quase 40 milhões de
pessoas da pobreza extrema, em razão, sobretudo, de diversos programas de proteção social. Tal feito foi
determinante para que o país reduzisse significativamente o número de pessoas sofrendo de fome. Segundo dados
do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o número de brasileiros em situação de desnutrição crônica
caiu 82% entre 2002 e 2013.
Com base nos dados fornecidos à Organização das Nações Unidas para a Alimentação e a Agricultura
(FAO), pelo IBGE, o Estado da Segurança Alimentar e Nutricional no Mundo (SOFI, na sigla em inglês), de 2014,
indicou que, no Brasil, em 2013, menos de 5% da população padecia de fome. O Brasil atingia níveis semelhantes
aos de países desenvolvidos, no que se refere à porcentagem de pessoas desnutridas. Há consenso entre as
agências da ONU de que, quando a desnutrição crônica atinge menos de 5% da população de um país, o problema
da fome deixa de ter características endêmicas e limita-se a determinados bolsões específicos. O Brasil, portanto,
deixava o Mapa da Fome no Mundo.
A partir de 2016, no entanto, líderes nacionais e diversos veículos de comunicação começaram a ventilar a
possibilidade de a fome voltar a assolar as famílias brasileiras mais vulneráveis, em razão da crise econômica, do
desemprego crescente e da redução dos gastos dos programas de proteção social.
Tal contexto poderá resultar, de fato, no retorno do Brasil ao Mapa da Fome? Sim, já que a pobreza é um dos
principais fatores no mundo que impedem o acesso da população aos alimentos, depois dos conflitos armados e
dos impactos da mudança do clima. Dados recentes, divulgados pela Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios
Contínua (Pnad Contínua), do IBGE, sinalizam um aumento da extrema pobreza no país em cerca de 11% de 2016
para 2017 (de 13,3 para 14,8 milhões de pessoas). Tal incremento da pobreza extrema poderá, sim, refletir no
aumento do número de pessoas que passam fome no país.
É importante, também, mencionar que o aumento da pobreza traz outras consequências negativas para a
sociedade, de efeitos mais duradouros: outras formas de má nutrição, mortalidade infantil, aumento de doenças
transmissíveis, baixo rendimento escolar. O que está em jogo não é se o Brasil voltou ou não ao chamado Mapa da
Fome em 2017 (que vai ser refletido no SOFI 2018), mas sim o futuro. É preciso evitar que um eventual avanço da
fome aconteça também nos próximos anos e décadas. Para isso, além dos gastos públicos com programas sociais,
é fundamental também promover um crescimento inclusivo e substantivo – muito além dos atuais 1% ao ano –, e
que gere empregos de qualidade.
Fonte: Disponível em: SILVA, José Graziano da. Jornal do Brasil. Disponivel em: https://www.jb.com.br/pais/artigo/2018/09/3191-o-brasil-e-o-mapa-da-
fome.html. Acesso em: 11 agost. 2019. (texto adaptado).

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua vivência, redija
um texto dissertativo-argumentativo, em norma padrão da língua portuguesa, sobre o tema: A fome e seus impactos
no contexto brasileiro, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e
relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa do seu ponto de vista.

13 Prova de Redação
 UFT/COPESE 2020/1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

Título:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

14 Prova de Redação
 GABARITO OFICIAL 2020.1 ANOTAÇÕES
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÕES GABARITO
01 B
02 C
03 A
04 D
05 A
06 B
07 B
08 C
09 C
10 B
11 A
12 A
13 D
14 C
15 B CONTEÚDOS PARA REVISAR
16 D
17 ING: D ESP: B
18 ING: B ESP: C
19 ING: C ESP: A
20 ING: C ESP: D
21 ING: B ESP: B
22 ING: A ESP: A
23 ING: C ESP: B
24 ING: D ESP: C
25 D
26 A
27 C
28 B
29 A
30 B
31 C
32 A
2022.1

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS

TECNOLOGIAS (01 A 24)

MANHÃ MATEMÁTICA E SUAS

TECNOLOGIAS (25 A 32)

ACERTOS

ERROS

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Leia o texto a seguir para responder as questões de 01 a 06.
Texto I
Nem aqui, nem lá: os efeitos da transnacionalidade sobre
os migrantes*
Ao se mudar para um novo país, um imigrante enfrenta as
dificuldades da distância de amigos e de familiares e, a curto
prazo, sofre adversidades no processo de integração. Por mais
que uma rede de contatos se forme aos poucos, com a
distância, os obstáculos são enfrentados sozinhos, e enquanto
o migrante estiver fora de seu país de origem, vai passar por
uma situação comumente conhecida como “nem aqui, nem lá.”
Nem aqui, pois dificilmente o imigrante ficará 100%
integrado, sempre levando consigo a cultura e os costumes do
país de origem. E nem lá, pois, enquanto estiver afastado,
estará distante de seu país de residência habitual, perdendo
acontecimentos importantes e querendo estar próximo dos
entes queridos. Assim é a vida de todos que escolhem ou que
precisam continuar suas vidas longe de seus países de origem.
Quer seja um imigrante, quer seja um refugiado, os
momentos difíceis são os mesmos no que diz respeito à
cultura, aos entes queridos e aos momentos para se dividir.
Estar com alguém do mesmo país ameniza as dificuldades, e
com a tecnologia fica relativamente possível estar mais
próximo, mas ainda assim, estar em outro país, longe dos
costumes e da vida habitual, mexe com todos aqueles que
emigram.
Como nação, as pessoas geralmente dividem um
sentimento de identidade e de pertencimento, envolvendo uma
consciência nacional. O Brasil, tendo sempre sido um país que
acolheu e acolhe diversas nacionalidades, fez da
heterogeneidade algo natural.
No entanto, para que essa identidade coletiva seja
formada, geralmente há um conjunto de dialetos, de línguas, de
religião nacional, de cidadania, de serviço militar, de sistema
educacional, hinos e bandeiras que precisam ser usados como
ferramentas para criar algo mais homogêneo. É preciso olhar
para a sociedade que está recebendo e perceber suas
características. Mas como os imigrantes podem perceber as
mudanças que estão ocorrendo no processo migratório? É uma
dinâmica que muitas vezes leva ao “nem aqui, nem lá”. Através
da assimilação, os imigrantes aos poucos deixariam de lado
sua cultura do país de origem e se tornariam parte do país que
os recebeu. Com a integração, no entanto, ambas as culturas
se acomodam: os recém-chegados se adaptam gradualmente,
mas há também transformações no país que decide hospedar.
Desse modo, o “nem aqui, nem lá”, um efeito da
transnacionalidade, é um processo simultâneo que mexe com
os imigrantes nos países de destino e seu envolvimento com a
sociedade local. O que pode minimizar esse choque são
comunidades que promovam a incorporação desses
imigrantes, para que haja esforços mútuos das nacionalidades
envolvidas e essas saiam ganhando com um ambiente mais
diverso e plural.
Ao mesmo tempo, a transnacionalidade permite que
esses indivíduos mantenham identidades múltiplas, contatos e
afiliações. Esse fenômeno tem efeitos positivos e negativos,
tanto para aqueles que se mudam para outro país, como para
os que ficam. Como impactos negativos, pode ser mencionado
que geralmente pessoas transnacionais têm que lidar com um
sentimento de não pertencimento, quando inicialmente é difícil
se estabelecer em um lugar onde eles tentam fazer parecer
como um lar. Além disso, alguns expatriados podem viver
numa “bolha nacional” fora de seu país de origem, não
dispostos a integrar, nem de aprender a língua ou fazer alguns
esforços para se adaptar à nova cultura. Como pontos
positivos, os transnacionais têm a possibilidade de enviar
remessas e de dividir conhecimentos e experiências culturais
com os que ficaram para trás.
1 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2022.1
Processo Seletivo Vestibular
Migrantes transnacionais têm que lidar com desafios
diferentes quando se movem. Embora pudesse ser dito que
seja mais fácil migrar agora por conta da tecnologia e lugares
mais heterogêneos, ainda é difícil passar por um processo de
integração, algo que depende dos esforços dos imigrantes,
pois a integração é uma via de mão dupla, que pode ser
amenizada quando a população local é mais aberta ao diverso
e ao acolhimento.
*Migrante: o que muda de lugar, de região ou de país. (DICIONÁRIO
ON LINE). Disponível em: www.dicio.com.br/migrante/. Acesso em: 30
jan. 2020 (adaptado).
Fonte: DRAGHI, Débora. In: Análises. Migra Mundo. 05 jul. 2017. Disponível em:
https://www.migramundo.com/nem-aqui-nem-la-os-efeitos-da-transnacionalidade-
sobre-os-migrantes/. Acesso em: 30 jan. 2020. (adaptado).
QUESTÃO 01
Sobre a interpretação do texto, assinale a alternativa
INCORRETA.
(A) A migração traz transformações, tanto para quem migra
quanto para a comunidade/país que os recebe, tendo em
vista que há trocas culturais envolvidas nesse processo.
(B) A imigração impacta negativamente nas populações,
posto que o contato com os migrantes de outras culturas
desencadeia um processo de perdas identitárias nos
indivíduos locais.
(C) A transnacionalidade apresenta aspectos positivos e
negativos, uma vez que o individuo que migra pode
desencadear um sentimento de não pertencimento
relacionado ao país que os acolhe.
(D) A integração do migrante em um novo país pode
depender de vários fatores, dentre eles, de sua vontade
em se adaptar ao conjunto de elementos culturais do novo
local, assim como da disposição da população que os
acolhe.
QUESTÃO 02
Sobre a temática do texto, analise as afirmativas.
I. O texto aborda a transnacionalidade que pode ser
compreendida como o modo em que os indivíduos
contemplam identidades múltiplas.
II. O texto trata dos contatos culturais que podem ocorrer
devido ao processo migratório.
III. O texto apresenta as possíveis perdas de vínculos que
podem ocorrer em virtude do processo migratório.
IV. O texto discorre sobre os diferentes desafios enfrentados
durante o processo migratório.
Assinale a alternativa CORRETA.
(A) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
(B) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
(C) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
(D) Todas as afirmativas estão corretas.
QUESTÃO 03
Assinale a alternativa CORRETA.
Em: “Nem aqui, nem lá: os efeitos da transnacionalidade sobre
os migrantes”, o uso dos dois-pontos sugere uma:
(A) explicação.
(B) concessão.
(C) conclusão.
(D) contradição.
 UFT/COPESE 2022.1
Processo Seletivo Vestibular

QUESTÃO 04 Leia o texto a seguir para responder as QUESTÕES 07 e 08.

As palavras “transnacionalidade” e “expatriados”, presentes no Texto II

texto, são formadas pelos prefixos: trans- e ex- que apresentam
a ideia de: Depoimentos de migrantes que atualmente residem no
Estado do Tocantins
(A) trans-: movimento para baixo; ex-: movimento para
dentro.
(B) trans-: movimento para além de; ex-: movimento para
fora.
(C) trans-: movimento de sentido contrário; ex-: movimento
para além de.
(D) trans-: movimento para dentro; ex-: movimento de sentido
contrário.

QUESTÃO 05

Leia as afirmativas a seguir:

I. Em: “[...] enquanto o migrante estiver fora de seu país de

origem” (1º parágrafo), o substantivo em destaque é
classificado na gramática normativa como um substantivo
comum de dois gêneros, o que significa que a distinção é
feita com artigos “o, a, um, uma” ou de outros
determinantes.
II. Em: “Assim é a vida de todos os que escolhem ou
precisam continuar suas vidas longe de seus países de
origem” (2º parágrafo), o elemento em destaque indica
uma conclusão em relação ao que foi dito anteriormente.
III. Em: “Além disso, alguns expatriados podem viver numa
“bolha nacional” fora do seu país de origem” (7º
parágrafo), as aspas, utilizadas pela autora, servem para
conferir destaque à expressão metaforicamente utilizada.
IV. Em: “Embora pudesse ser dito que seja mais fácil migrar
Fonte: MELZ, Talita. Tocantins é 8,9% maranhense, 6,5% goiano e 2,8%
agora por conta da tecnologia” (8º parágrafo), o verbo em piauiense. Economia. Jornal do Tocantins. 29 nov. 2015. Disponível em:
destaque possui transitividade verbal direta e indireta, ou https://www.jornaldotocantins.com.br/editorias/economia/tocantins-%C3%A9-8-9-
seja, ele precisa, nesse contexto, de dois complementos maranhense-6-5-goiano-e-2-8-piauiense-1.997302. Acesso em: 30 jan. 2020.
para concluir o seu sentido. (adaptado).

Assinale a alternativa CORRETA.
(A) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
(B) Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
(C) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
(D) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
QUESTÃO 06
Em: “O que pode minimizar esse choque são comunidades que
promovam a incorporação desses imigrantes, para que haja
esforços mútuos das nacionalidades envolvidas e essas saiam
ganhando com um ambiente mais diverso e plural” (6º
parágrafo).
Os elementos em destaque introduzem uma oração:
(A) subordinada adverbial final, pois expressa a ideia de
finalidade presente na oração principal.
(B) subordinada adverbial conformativa, pois manifesta
conformidade em relação à oração principal.
(C) subordinada adverbial temporal, pois manifestada a ideia
de temporalidade em relação à oração principal.
(D) subordinada adverbial proporcional, pois expressa a ideia
de proporcionalidade em relação à oração principal.
QUESTÃO 07
Leia as afirmativas a seguir:
I. Em: “Morei no interior do Estado por alguns anos. Hoje
moro em Palmas”, os verbos em destaque estão
conjugados, respectivamente, na primeira pessoa do
singular do pretérito perfeito do indicativo e na primeira
pessoa do singular do presente do indicativo. (Estudante,
22 anos, Rondônia).
II. Em: “Saímos do Tocantins, mas voltamos em 2000. Hoje,
eu estou terminando a faculdade e trabalho”, os verbos
em destaque estão conjugados, respectivamente, na
primeira pessoa do plural do pretérito perfeito do
indicativo e na primeira pessoa do singular do presente do
indicativo. (Estudante, 30 anos, Pará).
III. Em: “Vim porque meus pais desejavam melhor qualidade
de vida”, os verbos em destaque estão conjugados,
respectivamente, na primeira pessoa do singular do
pretérito imperfeito do indicativo e na primeira pessoa do
plural do presente do indicativo. (Estudante, 19 anos,
Pernambuco).
IV. Em: “Minha família e eu mudamos para Palmas no final
de 2004. Viemos sob a perspectiva de que aqui existiam
oportunidades”, os verbos em destaque estão
conjugados, respectivamente, na primeira pessoa do
singular do pretérito perfeito do indicativo e na terceira
pessoa do singular do pretérito imperfeito do indicativo.
(Estudante, 21 anos, São Paulo).

2 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.1
Processo Seletivo Vestibular

Assinale a alternativa CORRETA. Leia o fragmento de Ventos do apocalipse, da escritora

moçambicana Paulina Chiziane, e observe a reprodução da
(A) Somente as afirmativas I e II estão corretas. pintura Retirantes, de Candido Portinari, para responder à
(B) Somente as afirmativas I e III estão corretas. QUESTÃO 10.
(C) Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
(D) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Cessaram os choros. O terror cedeu o lugar à passividade e o
QUESTÃO 08 povo deixa-se conduzir. (...) A partida tem sabor a areia solta, a
sede, a poeira seca, o Sol é demasiado forte e o calor destila.
Considerando o texto I, que aborda a migração de pessoas Caminham. Os corpos vivos marcham como sepulcros, como
entre países, e o texto II, que apresenta depoimentos de duendes, como sombras mortas. Arrastam consigo todos os
pessoas que migraram dentro do Brasil, assinale a alternativa haveres que lhes restam, para o novo mundo, para o recomeço
INCORRETA quanto aos desafios enfrentados por aqueles que da vida ou para o prolongamento da agonia. Os pés descalços
migram. galgam o chão duro. O dorso da terra é seco, quente e áspero.
(...)
(A) Os desafios de adaptação em um novo local podem ser
complexos, tanto para os migrantes internacionais quanto Fonte: CHIZIANE, Paulina. Ventos do Apocalipse. Lisboa: Editorial Caminho,
para os nacionais. 1999. p. 147-148.
(B) As dificuldades podem ser inerentes a todo processo de
saída de seu local de origem, visto que o migrante precisa
lidar com aspectos culturais e sociais diversos dos seus.
(C) Um dos problemas enfrentados pelos migrantes
transnacionais pode ser a falta de domínio da língua do
país que os recebe, uma vez que isso pode dificultar sua
integração social.
(D) A adaptação em um novo local por parte dos que migram
pode ser complexa, uma vez que eles se colocam dentro
de uma “bolha nacional/regional”, sem qualquer
predisposição para se adaptar à nova cultura.

Leia o fragmento de Ensaio sobre a cegueira, de José

Saramago, para responder à QUESTÃO 9.

Nesse instante ouviu-se uma voz forte e seca, de alguém, pelo

tom, habituado a dar ordens. Vinha de um altifalante fixado por
cima da porta por onde tinham entrado. A palavra Atenção foi
pronunciada três vezes, depois a voz começou, O Governo
lamenta ter sido forçado a exercer energicamente o que
considera ser seu direito e seu dever, proteger por todos os
meios as populações na crise que estamos a atravessar,
quando parece verificar-se algo de semelhante a um surto
epidêmico de cegueira, provisoriamente designado por mal-
branco, e desejaria poder contar com o civismo e a Fonte: PORTINARI, Candido. Retirantes. Disponível em:
colaboração de todos os cidadãos para estancar a propagação http://www.portinari.org.br/#/acervo/obra/2733/detalhes. Acesso em: 18/03/2020.
do contágio, supondo que de um contágio se trata, supondo
QUESTÃO 10
que não estaremos apenas perante uma série de coincidência
por enquanto inexplicáveis. A decisão de reunir num mesmo
Em relação ao fragmento e à pintura, assinale a alternativa
local as pessoas afectadas, e, em local próximo, mas
INCORRETA.
separado, as que com elas tiveram algum tipo de contacto não
foi tomada sem séria ponderação. O Governo está
(A) Mostram a situação de miséria e de sofrimento de
perfeitamente consciente das suas responsabilidades e espera
retirantes.
que aqueles a quem esta mensagem se dirige assumam
(B) Enaltecem o comportamento esperançoso de retirantes.
também, como cumpridores cidadãos que devem de ser, as
(C) Apresentam características físicas dos retirantes em seus
reponsabilidades que lhes competem. (...) Dito isto, pedimos a
deslocamentos.
atenção de todos para as instruções que se seguem, primeiro,
(D) Expressam as adversidades espaciais no deslocamento
as luzes manter-se-ão sempre acesas, será inútil qualquer
de retirantes.
tentativa de manipular os interruptores, não funcionam,
segundo, abandonar o edifício sem autorização significará
morte imediata (...) Leia o fragmento de Quarto de despejo, de Carolina Maria de
Jesus, para responder à QUESTÃO 11.
Fonte: SARAMAGO, José. O ensaio sobre a cegueira. São Paulo: Companhia
das Letras, 1995, p.49-50.
Chegaram novas pessoas para a favela. Estão esfarrapadas,
QUESTÃO 09 andar curvado e os olhos fitos no solo como se pensasse na
A partir da leitura do fragmento, é CORRETO afirmar que o sua desdita por residir num lugar sem atração. Um lugar que
narrador: não se pode plantar uma flor para aspirar o seu perfume, para
ouvir o zumbido das abelhas ou o colibri acariciando-a com seu
(A) relata o rancor da população diante das ações do frágil biquinho. O unico perfume que exala na favela é a lama
Governo. podre, os excrementos e a pinga.
(B) discute o medo dos familiares diante das ações do
Governo. Fonte: JESUS, Carolina Maria de. Quarto de despejo: diário de uma favelada.
(C) descreve a resistência das pessoas diante das ordens do São Paulo: Ática, 2000, p.42
Governo.
(D) expõe o silenciamento da população diante das medidas
do Governo.
3 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.1
Processo Seletivo Vestibular

QUESTÃO 11 QUESTÃO 12

Sobre o fragmento, assinale a alternativa INCORRETA. Assinale alternativa CORRETA.

(A) Explica os motivos da chegada de novos moradores na O fragmento da obra de Bernardo Élis e o poema de Célio
favela. Pedreira apresentam uma linguagem:
(B) Apresenta o descontentamento dos novos moradores da
favela. (A) barroca, por meio da crítica do homem sobre a natureza.
(C) Mostra a pobreza dos novos moradores da favela. (B) moderna, por meio da ironia do homem sobre a natureza.
(D) Exibe o espaço insalubre da favela. (C) romântica, por meio da exaltação do homem sobre a
natureza.
(D) regionalista, por meio da descrição da intervenção do
Leia o fragmento do texto I e o texto II para responder à homem sobre a natureza.
QUESTÃO 12.
Leia o poema Vozes-mulheres, de Conceição Evaristo, para
Texto I responder à QUESTÃO 13.

Numa extensão de muitas léguas, quem não falavam com Vozes-mulheres

admiração do parafuso de madeira que fizera para uma
prensa de farinha! Obra-prima de paciência e engenho. E o A voz de minha bisavó
bicame da fazenda Grota? De coqueiro macaúba fez ele um ecoou criança
extenso bicame, colhendo água de um brejo. Como o lugar nos porões do navio.
era montanhoso e a água devesse ir ao nível, nos vales as Ecoou lamentos
bicas eram assentadas em cima de postes de aroeira, cujo de uma infância perdida.
topo fora adrede preparado.
Em certos lugares essas bicas passavam a uma altura de A voz de minha avó
mais de oito metros do chão, por sobre precipícios e ecoou obediência
perambeiras. Trabalho duro! Requeria coragem. Foi o velho aos brancos-donos de tudo.
sozinho, com a ajuda apenas de Tito, que tudo fizera. Coisa
dura era ficar lá naquelas grimpas, andando sobre as vigas A voz de minha mãe
que ligavam um poste ao outro e sustentando nos braços a ecoou baixinho revolta
pesada bica de macaúba que deveria descansar no cabeçote no fundo das cozinhas alheias
do poste. O velho enchia-se de orgulho: debaixo das trouxas
– Coragem quem tinha era só eu e o Tito. roupagens sujas dos brancos
As bicas não eram pregadas nos postes, pois macaúba pelo caminho empoeirado
não aceita prego, racha-se. As bicas eram soltas: rumo à favela.
– A gente tinha que andar equilibrando. Se triscasse na
bica, ela caia em riba da gente. A minha voz ainda
ecoa versos perplexos
Fonte: ELIS, Bernardo. O Tronco. Rio de janeiro: José Olympio, 2008. p. 29-30. com rimas de sangue
e
fome.
Texto II
A voz de minha filha
recorre todas as nossas vozes
Grota das pombinhas recolhe em si
as vozes mudas caladas
Caminho de grota engasgadas nas gargantas.
maioria é calado
remói terra de quintal A voz de minha filha
aflora na rua quando quer recolhe em si
e vai rezando no rumo do rio. a fala e o ato.
O ontem – o hoje – o agora.
Caçoada de grota é ladeira Na voz de minha filha
fiapo d’água na pedra se fará ouvir a ressonância
margem capilar O eco da vida-liberdade.
nem farta
nem sovina Fonte: EVARISTO, Conceição. Poemas da recordação e outros movimentos.
só passarinho. Rio de Janeiro: Malê, 2017, p. 24-25.

A grota das pombinhas QUESTÃO 13

hoje lamenta cimento
agoniza lodo seco Sobre o poema, assinale a alternativa INCORRETA:
ou empresta a tarde para as larvas (A) reflete sobre a história das mulheres negras numa
como suspirar de nada. sociedade que as silencia.
(B) apresenta uma gradação de falas que ecoam de
Fonte: PEDREIRA, Raimundo Célio. As Tocantinas. Palmas- TO: Universidade
Federal do Tocantins/ EDUFT, 2014, p.28.
diferentes modos ao longo do tempo.
(C) fala de gerações de mulheres negras que resistiram para
mudar o destino de suas descendentes.
(D) mostra que as vozes das mulheres negras não
conseguem ultrapassar as barreiras sociais para as
gerações futuras.

4 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.1
Processo Seletivo Vestibular

Leia o fragmento de O mulato, de Aluísio Azevedo, para (...) apêndice:

responder à QUESTÃO 14.
alguns fatos que rimam sobre útero:
– Mas, replica-lhe uma voz interior, que ele mal ouvia na
tempestade do seu desespero; a natureza não criou cativos! o útero fica
Tu não tens a menor culpa do que fizeram os outros, e no entre o reto
entanto és castigado e amaldiçoado pelos irmãos daqueles e a bexiga
justamente que inventaram a escravidão no Brasil!
E na brancura daquele caráter imaculado brotou, uma das extremidades
esfervilhando logo, uma ninhada de vermes destruidores, se abre na vagina
onde vinham o ódio, a vingança, a vergonha, o ressentimento, outra é conectada
a inveja, a tristeza e a maldade. E no círculo do seu nojo, às duas tubas uterinas
implacável e extenso, entrava o seu país, e quem este a camada basal
primeiro povoou, e quem então e agora o governava, e seu é o que sobra do endométrio
pai, que o fizera nascer escravo, e sua mãe, que colaborara depois da menstruação (...)
nesse crime. “Pois então de nada lhe valia ter sido bem-
educado e instruído; de nada lhe valia ser bom e honesto?... Fonte: FREITAS, Angélica. Um útero é do tamanho de um punho. São Paulo:
Companhia das Letras, 2017, p.65-66.
Pois, naquela odiosa província, seus conterrâneos veriam
nele, eternamente, uma criatura desprezível, a quem repelem
todos do seu seio?...” E vinham-lhe então, nítidas à luz crua
QUESTÃO 15
do seu desalento, as mais rasteiras perversidades do
Maranhão; as conversas de porta de botica, as pequeninas
Sobre os fragmentos dos poemas, assinale a alternativa
intrigas que lhe chegavam aos ouvidos por intermédio de
INCORRETA.
entes ociosos e abjetos, a que ele nunca olhara senão com
desprezo. E toda essa miséria, toda essa imundícia, que até
(A) Explicam partes do corpo.
então se lhe revelara aos bocadinhos, fazia agora uma grande
(B) Descrevem partes do corpo.
nuvem negra no seu espírito, porque, gota a gota, a
(C) Ligam o intelecto com partes do corpo.
tempestade se formara. E, no meio desse vendaval, um
(D) Apresentam a localização de partes do corpo.
desejo crescia, um único, o desejo de ser amado, de formar
uma família, um abrigo legítimo, onde ele se escondesse para
sempre de todos os homens.
Leia o fragmento de Vidas secas, de Graciliano Ramos, para
Fonte: AZEVEDO, Aluísio. O mulato. São Paulo: Ática, 1996, p.168. responder à QUESTÃO 16.

QUESTÃO 14 A vida na fazenda se tornara difícil. Sinha Vitória

Sobre o fragmento, assinale a alternativa INCORRETA.
(A) Evidencia os preconceitos de raça da sociedade brasileira
do século 19.
(B) Expõe como a miscigenação assume um caráter positivo
para sociedade brasileira do século 19.
(C) Mostra como os princípios hereditários de raça são
importantes na sociedade brasileira do século 19.
(D) Demonstra o desconforto do sujeito ao descobrir sua
hereditariedade africana na sociedade brasileira do século
19.
Leia o fragmento de Poema sujo, de Ferreira Gullar, e o
fragmento de Um útero é do tamanho de um punho, de
Angélica Freitas, para responder à QUESTÃO 15.
(...) Do corpo. Mas que é o corpo?
Meu corpo feito de carne e de osso.
Esse osso que não vejo, maxilares, costelas,
flexível armação que me sustenta no espaço
que não me deixa desabar como um saco
vazio
que guarda as vísceras todas
funcionando
como retortas e tubos
fazendo o sangue que faz a carne e o pensamento
e as palavras
e as mentiras (...)
benzia-se tremendo, manejava o rosário, mexia os beiços
rezando rezas desesperadas. Encolhido no banco do copiar,
Fabiano espiava a catinga amarela, onde as folhas secas se
pulverizavam, trituradas pelos redemoinhos, e os garranchos
se torciam, negros, torrados. No céu azul as últimas arribações
tinham desaparecido. Pouco a pouco os bichos se finavam,
devorados pelo carrapato. E Fabiano resistia, pedindo a Deus
um milagre.
Mas quando a fazenda se despovoou, viu que tudo
estava perdido, combinou a viagem com a mulher, matou o
bezerro morrinhento que possuíam, salgou a carne, largou-se
com a família, sem se despedir do amo. Não poderia nunca
liquidar aquela dívida exagerada. Só lhe restava jogar-se ao
mundo, como negro fugido.
Fonte: RAMOS, Graciliano. Vidas secas. Rio de Janeiro: Record, 2009, p. 117.
QUESTÃO 16
Sobre o fragmento, é CORRETO afirmar que o narrador conta
a história para:
(A) justificar o motivo da viagem.
(B) mencionar a morte de animais.
(C) descrever a beleza da paisagem.
(D) expressar a religiosidade das personagens.

Fonte: GULLAR, Ferreira. Poema sujo. Rio de Janeiro: José Olympio, 2004,
p.08.

5 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.1
Processo Seletivo Vestibular

QUESTION 17
Atenção: Responda apenas as questões relativas à Língua
Estrangeira (Inglês ou Espanhol) escolhida no ato da sua Analyze the following assertions:
inscrição.
I. research shows turtles’ forage behavior.
II. research shows how turtles behave around ocean plastics.
III. research shows that the smelling of clean plastic takes
PROVA DE LÍNGUA INGLESA turtles to eat it.
IV. research shows that turtles eat plastics floating at the
Read the following text in order to answer QUESTIONS 17 to surface or down the ocean.
19.
Mark the CORRECT alternative.
Deadly Attraction: Why Sea Turtles Eat Ocean Plastics
(A) Only the statements I, II and III are correct.
One week is all it takes for a piece of plastic floating in (B) Only the statements I, III and IV are correct.
the ocean to begin to smell like turtle food. (C) Only the statements I, II and IV are correct.
New research from the University of North Carolina at (D) All the statements are correct.
Chapel Hill shows that plastics floating in the ocean build a
coating of algae and microorganisms that smells edible to
turtles. The study, “Odors from marine plastic debris elicit QUESTION 18
foraging behavior in sea turtles,” was published March 9 in the
journal Current Biology. The Carolina team worked on the study According to the text, it is INCORRECT to affirm:
with lead author Joe Pfaller from the Caretta Research Project
in Savannah, Georgia. (A) plastics impact all animal species in a short-term time.
“This finding is important because it’s the first (B) there is large concentration of plastics in the ocean.
demonstration that the odor of ocean plastics causes animals to (C) turtles eat floating plastic in the ocean because they smell
eat them,” said Kenneth J. Lohmann, Charles P. Postelle, Jr. like food.
Distinguished Professor of Biology at Carolina. “It’s common to (D) plastic in the ocean may affect not only turtles but all
find loggerhead turtles with their digestive systems fully or ocean species.
partially blocked because they’ve eaten plastic materials. There
also are increasing reports of sea turtles that have become ill QUESTION 19
and stranded on the beach due to their ingestion of plastic.”
The most important thing people can do to help is to According to the text, it is CORRECT to affirm:
prevent plastics from going into the ocean in the first place.
Some practical steps include recycling, properly disposing of (A) the findings do not help researchers to protect the marine
trash and recyclables after a trip to the beach or after a boat animals in any way.
trip, using reusable or paper shopping bags, and buying larger (B) odors of floating or submerged plastics are an olfactory
containers of drinks instead of numerous small drink containers trap for sea turtles.
held together with plastic rings. (C) it takes long-term for a piece of plastic floating in the
To understand sea turtle behavior around ocean ocean to begin to smell like turtle food.
plastics, the research team compared how sea turtles in a lab (D) sea turtles in lab reacted differently than sea turtles in
setting reacted to smelling odors of turtle food, ocean-soaked ocean to smelling odors of ocean-soaked plastic.
plastic, clean plastic and water. The turtles ignored the scents
of clean plastic and water, but responded to the odors of food
and ocean-soaked plastics by showing foraging behavior. This Read the following cartoon in order to answer QUESTION 20.
included poking their noses out of the water repeatedly as they
tried to smell the food source, and increasing their activity as
they searched. The turtles did not ingest plastics during the
experiments and were released into the ocean after the study.
“Very young turtles feed at the surface, and plastics that float on
the surface of the ocean affect them,” said Kayla M. Goforth, a
Carolina biology doctoral student who worked on the study.
“Older turtles feed further down in the water column, sometimes
on the ocean bottom. Regardless of where plastics are
distributed in the ocean, turtles are likely to eat them.”
The study raises questions about a number of long-term
impacts plastics may have on all ocean species, the
researchers said.
“In parts of the Pacific Ocean there are huge areas Available at: https://www.smithsonianmag.com/arts-culture/nancy-more-relatable-
ever-at-85-180969865/
covered with floating plastic debris,” Lohmann said. “One
concern this study raises is that dense concentrations of
plastics may make turtles – or other species – think the area is QUESTION 20
an abundant source of food. These areas may draw in marine
mammals, fish and birds because the area smells like a good
foraging ground. Once these plastics are in the ocean, we don’t Mark the INCORRECT alternative.
have a good way to remove them or prevent them from smelling
like food. The best thing we can do is to keep plastic from (A) The girl did not enjoy the outdoors either.
getting into the ocean at all.” (B) The girl misunderstood what her mother meant.
(C) The girl spends a lot of time playing outside with her
Available at: https://scitechdaily.com/deadly-attraction-why-sea-turtles-eat-ocean- friends.
plastics/
(D) Face-to-face interaction is getting less common in people’s
life.

6 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.1
Processo Seletivo Vestibular

Read the following text in order to answer QUESTIONS 21 to (C) since the Japanese are not allowed to receive presents,
23. they do not have ceremonies welcoming the country’s
youth into adulthood.
FINALLY LEGAL: WHAT IT MEANS TO BE AN ADULT (D) in South America young girls celebrate their ‘Quinceanera’
AROUND THE WORLD with an embarrassing coming age tradition, avoiding parties
in every aspect.
In Australia, turning 18 is often a big deal. Not only
emotionally for their parents and family, but also legally. All of a
sudden, overnight, you are legally allowed to do almost as you QUESTION 22
please.
But is it all good news? And what does it all really mean? In accordance with the text, it is INCORRECT to affirm that
We spoke to Dr. Bosco Rowland of Deakin’s School of turning an 18-year-old in Australia:
Psychology to get his opinion on the topic.
As an 18-year-old in Australia, you are assumed to be (A) is something frequently regarded as important.
somewhat independent, responsible and self-sufficient. On the (B) involves responsibilities that go along with it.
day you legally become an adult, you’re allowed to purchase (C) is a remarkable transition into adulthood.
alcohol and cigarettes, gamble away your savings at the casino, (D) means to be forbidden to do everything you wish.
apply for credit to buy a house and also marry your high school
sweetheart.
Dr Rowland believes turning 18 means big changes. It QUESTION 23
marks the time when we are also legally allowed to participate
in a number of political and social activities. ‘Adolescence is In reference with the text, it is CORRECT to affirm that
associated with numerous physical, biological, and mental becoming an adult should be related to:
challenges and these affect adolescents in different ways,’ he
says. (A) inefficiency and wastefulness.
Some countries, such as the USA, disperse the (B) self-sufficiency and commitment.
allowances over a few years. Although they can drive at 16, and (C) inaptitude and transgression.
vote and establish credit at 18, Americans cannot legally drink (D) self-determination and felony.
until they are 21.
In other countries, teens must go through coming of
age rituals and certain rites of passage to demonstrate they are Read the following cartoon in order to answer QUESTION 24.
mature and ready enough to be granted the title of adult.[…]
Although in Australia turning 18 symbolises the end of
childhood, other cultures celebrate impending adulthood in
other ways.
In the Brazilian Amazon, young boys need to wear a glove
filled with angry bullet ants for 10 minutes several times over
many months to prove they can withstand the pain, thus
demonstrating they are ready for manhood.
In some parts of South America, young girls celebrate
their ‘Quinceanera’ when they turn 15 with a mass renewing
their baptism vows before having a party with family and
friends.
The Japanese believe 20 is the age where a youth
becomes a mature, contributing member of society. They attend
a traditional coming of age festival known as Seijin-no-Hi where
they dress up in their finest attire, attend a ceremony and are
treated to gifts and parties. Only then are they allowed to do the
things we in Australia are allowed to do at 18.
Dr Rowland believes that while rites of passage or coming
of age rituals sound impressive in theory, the best way to help a
child transition into adulthood is to form and strengthen
constructive bonds with positive role models. […]
Regardless of what the legal age is in your country, or if
your culture celebrates a traditional rite of passage into
adulthood, one thing seems to remain consistent across all
countries: becoming an adult should represent independence, Available at: https://www.inkcinct.com.au/web-pages/cartoons/past/2019/2019-
078P-Children-should-be-seen-and-not-heard,-student-protest-global-warming-
responsibility and freedom from restrictions previously enforced climate-change---ENVIRONMENT-BALLARAT-WORLD-14th-February.png
by your elders. Though there doesn’t seem to be one tried and
tested way to establish and ensure this is the case. QUESTION 24
Available at: https://this.deakin.edu.au/self-improvement/finally-legal-what-it-
means-to-be-an-adult-around-the-world (Adapted)
The cartoon infers the idea that:

QUESTION 21 (A) kids are expected to be quiet and obnoxious.

According to the text, it is CORRECT to affirm:
(A) becoming a man in the Brazilian Amazon requires sticking
the hand into a glove of ants more than once.
(B) in the USA, Americans are recognized as a legal adult as
soon as they turn 16, when they are allowed to vote.
(B) children should disrespect elders and not disturb them.
(C) girls are not supposed to show good manners toward
adults.
(D) children’s right to be heard has a significant impact on
their future.

7 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.1
Processo Seletivo Vestibular

PROVA DE LÍNGUA ESPANHOLA PREGUNTA 18

Responde las preguntas de 17 a 19 de acuerdo con el Según el texto es CORRECTO afirmar que:
siguiente texto:
(A) la educación formal asegura el empeoramiento conductual
LA AGONÍA DEL PROFESOR
del individuo.
Siempre ha sido difícil ser profesor. En Roma, había (B) la apatía de algunos estudiantes es un estímulo a las
pedagogos que eran esclavos; en Portugal, en el siglo XVIII, el prácticas pedagógicas.
poeta Nicolau Tolentino dijo que no existía destino más triste (C) la educación ya no es una garantía en relación al
que el de “maestro de niños”. De forma que las dificultades desarrollo social.
actuales no deben abrumar a los que trabajamos en la (D) los profesores complementan su renta con la venta de
enseñanza: quien da clases suele terminar crucificado en la enciclopedias.
triste pizarra educativa, pero, al mismo tiempo, surgen
alumnos, situaciones, que todos los días nos resucitan. PREGUNTA 19
Enseñar: vaya esperanza tan desesperada. No obstante,
aunque instruir siempre haya sido una lucha, una agonía, En conformidad con el texto, es CORRECTO afirmar que:
existen hoy en día problemas nuevos, nuevas heridas sentidas
por los profesores en su propia carne. (A) el profesor tiene la ayuda de la sociedad del ocio, para
En primer lugar, el desprestigio del conocimiento. Y que sus alumnos tengan aversión a los medios digitales.
esto porque la educación ya no es un seguro ascensor social. (B) la salida para la educación es condenar los nuevos
Se trata más bien, en numerosos casos, de un garaje donde medios digitales de comunicación social.
los padres aparcan a sus hijos. Claro que sigue habiendo (C) el estruendo tecnológico engendra la seguridad y la
colegios, universidades, normalmente caros y de difícil acceso, tenacidad en las convicciones.
que te llevan a la antecámara de la cúspide. Sin embargo, (D) cuando un nuevo medio nace, el desconcierto esparce la
muchas instituciones de enseñanza funcionan como un limbo incertidumbre.
donde todos, alumnos, funcionarios y profesores, tenemos algo
de monigotes representando, en un teatrillo de titiriteros, una Lee la siguiente viñeta y responde la PREGUNTA 20.
farsa sin ninguna gracia. Y, en este ambiente, resulta natural
que el maestro se sienta un vendedor de enciclopedias a
domicilio, de estos que antes trotaban por escaleras y rellanos.
El desinterés de algunos estudiantes, sus miradas vacías,
opacas, dan un sonoro portazo a nuestras buenas intenciones
pedagógicas.
En el fondo, el profesor, con sus propuestas de
esfuerzo y superación, se enfrenta a la omnipotente sociedad
del ocio, que tumba a sus alumnos dejándolos despatarrados
en un sofá o una cama, bajo la poderosa hipnosis de las
pantallas de un móvil, de un ordenador o de la televisión. Es
como si cada maestro fuera un Jesús que tuviera que resucitar
a Lázaro. Pero nosotros no somos Cristo, y muchas veces lo
que pasa es que la muerte cultural de nuestros estudiantes nos
mata también. Por lo menos nos deja por los suelos,
arrastrándonos de regreso a casa. Y todo esto, que es trágico,
resulta cómico: por ejemplo, ver cómo algunos jóvenes han
desarrollado un extraño parkinson en su mano diestra, que casi
tiembla sobre el pupitre, deseando los paisajes de su teléfono
móvil, censurado por el maestro.
Pero no caigamos en la tentación de condenar los
nuevos medios. Sócrates, en el diálogo platónico Fedro, medita
sobre los peligros de la escritura, que considera inferior al
intercambio oral; casi dos mil años después, en Fuenteovejuna,
Leonelo y Barrildo, dos personajes de Lope de Vega, discuten
la utilidad de la imprenta. Hoy en día, sabemos que escribir es
una maravilla cotidiana y que la tipografía ha multiplicado casi
infinitamente los mundos de este mundo. El problema es que,
Fuente: https://www.google.com/search?q=banda+dibujada+-
cuando un nuevo medio nace, el estallido de su big +la+vanguardia&tbm=isch&source=univ&sa=X&ved=2ahUKEwia8LCw-
bang genera un caos, una confusión, que siembra la duda y el 4_oAhVWK7kGHb50DF0QsAR6BAgHEAE&biw=1440&bih=789#imgrc=GUXR4x
debate. Creo que, si logramos disciplinarlas, las nuevas QEUEyN7M&imgdii=EPbVjdyb8nrqmM
tecnologías tendrán efectos muy positivos. […]
Fuente: https://www.lavanguardia.com/opinion/20190927/47661536493/la-
agonia-del-profesor.html (Adaptado)

PREGUNTA 17
De acuerdo con el texto, selecciona la alternativa CORRECTA:

(A) la agonía del profesor debe ser considerada como

fundamento único para la docencia.
(B) las dificultades actuales no deben oprimir a los que
trabajan en la enseñanza.
(C) todos los discípulos siempre descorazonan y aterrorizan
los profesores.
(D) instruir siempre ha sido un encargo leve y un arreglo
simples.
8 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.1
Processo Seletivo Vestibular

PREGUNTA 20 PREGUNTA 21

La viñeta infiere la siguiente idea: Según el texto, es CORRECTO afirmar que la mantarraya rosa:

(A) la conquista de nuevas tierras fue desde su inicio una
enorme arbitrariedad.
(B) la llegada de los colonizadores trajo consigo alegría a
todos los pueblos autóctonos.
(C) los colonizadores intentan compensar la inversión
realizada por los nativos.
(D) la presencia del colonizador fue percibida por los
indígenas como una ventaja monetaria.
(A) es una psicodélica medusa que se extinguió en la isla
Lady Elliot.
(B) es una sierpe considerada punto clave de las mutaciones
genéticas.
(C) recibió el apodo de Inspector Clouseau que le puso los
lugareños.
(D) fue apresada por un retratista australiano a lo lejos de la
Gran Barrera de Coral.

Responde las preguntas de 21 a 23 de acuerdo con el PREGUNTA 22

siguiente texto:
En conformidad con el texto, es CORRECTO afirmar que:
NUEVAS FOTOS REVELAN A LA ÚNICA MANTARRAYA ROSA
CONOCIDA (A) el color rosado del notable animal es debido a su
alimentación.
Cuando el fotógrafo australiano Kristian Laine salió a la (B) el animal suele ser enfermizo a causa de una infección en
Gran Barrera de Coral cerca de la isla Lady Elliot para su piel.
fotografiar algunas tortugas, mantarrayas y tiburones, no (C) la pigmentación rojiza del animal es resultado de la
esperaba tropezar con la única mantarraya rosa conocida en el deglución de pequeños crustáceos.
mundo. (D) la coloración del animal no tiene relación con anormalidad
“Nunca había oído hablar de una manta rosa y cuando la en su dieta.
vi por primera vez, pensé que mi cámara no funcionaba”, dijo
a Smithsonian Magazine, Kristian Laine. PREGUNTA 23
“No tenía idea de que había mantarrayas rosadas en el
mundo, así que estaba confundido y pensé que mis luces De acuerdo con el texto, es INCORRECTO afirmar que:
estroboscópicas estaban rotas o estaban haciendo algo
extraño”, dice Laine, cuyas espetaculares fotografías (A) Kristian Laine registró extraordinarias instantáneas de la
publicadas en Instagram se han vuelto virales. singular mantarraya.
La mantarraya de arrecife rosa (Mobulaalfredi) se observó (B) la mantarraya rosa se diferencia de todas las demás no
por primera vez en 2015 por el buzo Ryan Jeffery, por su alimentación, sino por su color.
reportó National Geographic. Asimismo, las imágenes causaron (C) las primeras imágenes de Inspector Clouseau causaron
revuelo en ese momento por lo que fue apodada por los alboroto en las personas que las vieron.
aldeanos como Inspector Clouseau, en honor al inspector de (D) la cámara de Laine estaba descompuesta cuando él
la Pantera Rosa. avistó por primera vez el animal de vientre de color rosa.
El Inspector mide alrededor de 3.3 metros y ha sido
esquivo en los cinco años desde que se notó por primera vez.
Aunque los locales ahora lo conocen, la mantarraya rosa solo
se ha visto unas 10 veces. El pez, que navega por las aguas Lee la siguiente viñeta y responde la PREGUNTA 24.
alrededor de la Isla Lady Elliot, es la única mantarraya rosa
conocida en el mundo.
Finalmente, Laine se alegra de haber tenido una
experiencia tan rara.
“En general, fue muy tranquilo y me dejó estar allí”, dijo.
Científicos del grupo de investigación australiano Project
Manta, que estudian el rayo rosado, han confirmado que su
color es real.
Al principio, teorizaron que el color del inspector Clouseau
era el resultado de una infección o dieta en la piel, similar a
cómo los flamencos rosados obtienen su color al comer
pequeños crustáceos.
Pero en 2016, la investigadora del Proyecto
Manta, Amelia Armstrong, tomó una pequeña biopsia de piel
del famoso animal, y sus análisis resultantes descartaron la
dieta y la infección como la causa. Posteriormente se aclaró
que el animal es completamente saludable y su coloración se
debe a una expresión inusual y única de la melanina de su piel.
“No existe una investigación exhaustiva sobre la dieta o el
análisis de isótopos estables, pero dada la estabilidad de la
‘marca de nacimiento’ blanca y el color rosa con el tiempo,
creemos que se puede descartar la dieta”, explicó el ecologista
Asia Haines del Proyecto Manta. […]

Fuente: https://www.muyinteresante.com.mx/ciencia-y-tecnologia/nuevas-fotos-
revelan-a-la-unica-mantarraya-rosa-conocida/ (Adaptado) Fuente: https://twitter.com/PODEMOS/status/479308036889395200/photo/1

9 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.1
Processo Seletivo Vestibular

PREGUNTA 24 Assinale a alternativa CORRETA

Es CORRECTO afirmar que la viñeta sugiere que:
(A) el periódico El País no ha tenido éxito en mantener gran
parte de su periodismo.
(B) el periodismo tiene embarazos fútiles en la vida cotidiana
del país.
(C) los profesionales de la salud pierden con la crisis
periodística.
(D) la sociedad ha perdido muchos periodistas a causa de la
salud.
(A) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
(B) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
QUESTÃO 26
No campeonato Tocantinense de futebol, o time campeão
obteve o recorde de não perder em 6 partidas seguidas e os
resultados foram 2 a 0, 1 a 1, 3 a 1, 4 a 0, 1 a 0 e 1 a 0.

É CORRETO afirmar que a média aritmética dos gols

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS marcados pelo time campeão é:

QUESTÃO 25 (A) 0
(B) 1
Segundo o site da Agência Nacional de Saúde: (C) 2
(D) 4
Coronavírus é uma família de vírus que causam infecções
respiratórias. Alguns coronavírus podem causar doenças QUESTÃO 27
graves com impacto importante em termos de saúde pública,
x2
como a Síndrome Respiratória Aguda Grave (SARS), Considere a parábola determinada pela função f ( x)  ,
identificada em 2002, e a Síndrome Respiratória do Oriente 4
Médio (MERS), identificada em 2012. O novo agente do conforme figura a seguir:
coronavírus (SARS-CoV-2) foi descoberto no final de 2019
após casos registrados na China e provoca a doença chamada
de COVID-19. O número de casos registrados mobilizou
organismos internacionais e a comunidade científica na busca
por respostas sobre prevenção, transmissão e tratamento
desse novo tipo de coronavírus.

Fonte: Disponível em http://www.ans.gov.br/aans/noticias-ans/consumidor/5344-

coronavirus-confira-informacoes-e-saiba-como-se-prevenir (adaptado).

Conforme dados da Plataforma Integra Saúde Tocantins,

atualizados em 15/11/2021, obtém-se as seguintes
informações referentes ao coronavírus em algumas cidades do
Tocantins: O ponto correspondente ao foco dessa parábola é dado por
 1 
Número de casos Número de F  0,  , onde aé o coeficiente do termo quadrático.
Cidades
confirmados óbitos  4a 
Considerando-se que a unidade de medida dos eixos é dada
Araguaína 37688 544
em metros, é CORRETO afirmar que:
Arraias 1156 13
(A) o ponto F está a meio metro do ponto V.
Gurupi 15283 279
(B) o ponto F está a um quarto de metro do ponto V.
Palmas 53803 674 (C) o ponto F está a um metro do ponto V.
(D) o ponto F está a quatro metros do ponto V.
Porto
10250 212
Nacional Rascunho
Fonte: http://integra.saude.to.gov.br/covid19/InformacoesEpidemiologicas

Sabe-se que a taxa de letalidade de uma doença é fornecida

pela razão entre o número de óbitos e o número de casos
confirmados.

Analise as afirmativas a seguir em relação à tabela

apresentada:

I. A taxa de letalidade do coronavírus em Porto Nacional é

maior que a taxa de letalidade do coronavírus em Gurupi.
II. A taxa de letalidade do coronavírus em Araguaína é
menor que a taxa de letalidade do coronavírus em
Arraias.
III. A taxa de letalidade do coronavírus em Porto Nacional é
menor que o dobro da taxa de letalidade do coronavírus
em Araguaína.
IV. A taxa de letalidade do coronavírus em Palmas é menor
que a taxa de letalidade do coronavírus em Gurupi.

10 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.1
Processo Seletivo Vestibular

QUESTÃO 28

Crossfit é um programa de treinamento e condicionamento

físico, desenvolvido para melhorar as capacidades fisiológicas
de uma pessoa. Atualmente, os treinos de Crossfit se tornaram
uma febre em academias de todo o mundo, resultando em
novos adeptos e em lucratividades. As mensalidades das
academias variam muito e encontrar as melhores
oportunidades em relação aos custos requer pesquisas.

A mensalidade da academia Bela é de R$ 100,00 com uma

taxa de inscrição de R$ 70,00 e a mensalidade da academia
Chique é de R$ 105,00 com uma taxa de inscrição de R$
40,00. Ambas sem limites de frequência semanal ou mensal.

Assinale a alternativa CORRETA que indica a quantidade de

meses de frequência em que os custos tornam-se iguais para Com base nessas informações, é CORRETO afirmar que a
as duas academias. distância entre a Ilha Canela e o centro da Ponte da Amizade e
da Integração é:
(A) 8
(B) 6 (A) 7 km
(C) 5
(D) 4 (B) 13 km
QUESTÃO 29 (C) 21 km
(D) 41 km
A Quaresma é o período de quarenta dias, subsequentes à
Quarta-feira de Cinzas, em que os católicos e algumas outras
comunidades cristãs se dedicam à penitência em preparação Rascunho
para a Páscoa. Uma das penitências é não comer carne
vermelha. Em razão disso, o consumo de ovos aumenta nesse
período, fazendo o preço do produto subir por conta do
aumento da procura.

Em uma feira de bairro, a dúzia de ovos estava sendo

comercializada a R$ 8,00 antes da Quaresma. Em 2019, no
período da Quaresma o produto teve uma alta de 25%. Após a
Páscoa, a dúzia de ovos teve uma redução no preço de R$
1,50 com relação ao valor comercializado no período da
Quaresma.

Com base nessas afirmações, é CORRETO afirmar que o

preço de comercialização do produto, após a Quaresma, ficou
maior do que o valor comercializado antes da Quaresma em:

(A) 8%
(B) 6,25%
(C) 5%
(D) 4,50%

QUESTÃO 30

Palmas tem várias opções de praias de água doce e uma das

mais conhecidas é a Praia da Graciosa. A mesma está
localizada próxima ao centro da cidade com uma extensa orla,
banhada pelo Lago de Palmas e ao lado da Ponte Fernando
Henrique Cardoso, também conhecida como Ponte da Amizade
e da Integração. A Ilha Canela fica localizada no Lago de
Palmas e próxima à Praia da Graciosa.

Um turista no ponto C da Praia da Graciosa, conforme figura a

seguir, observa dois extremos A e B sob um ângulo de 60º,
onde o ponto A é a Ilha Canela e o ponto B é o centro da ponte
da Amizade e da Integração. Sabe-se que as distâncias de A e
B até C são, respectivamente, 4 km e 5 km.

11 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.1
Processo Seletivo Vestibular

QUESTÃO 31

Considere a expressão seguinte:

   1 
 sen 3   3 
4    
 3  0,666666... 
 

Assinale a alternativa CORRETA que indica o valor obtido após

simplificação da expressão.

(A) 0,25
(B) 0,5
(C) 1
(D) 2

QUESTÃO 32

Em um restaurante, um cliente pede um refrigerante em lata de

350 ml. O garçom serve o refrigerante ao cliente em um copo
em forma de cilindro reto com 3 cm de raio e 10 cm de altura
contendo 3 cubos de gelo, cada um com arestas medindo 2
cm. Considerando que o garçom encheu o copo até a borda e
os cubos de gelo permaneceram totalmente mergulhados no
refrigerante, assinale a alternativa CORRETA que indica a
quantidade de refrigerante que ficou na lata.
Considere   3,1 .

(A) 95 ml
(B) 90 ml
(C) 79 ml
(D) 71 ml

12 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.1
Processo Seletivo Vestibular

PROVA DE REDAÇÃO
INSTRUÇÕES:

Observe, rigorosamente, as orientações e informações a seguir.

1. Seu texto deve ser escrito com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, na folha própria, em até 30 (trinta) linhas.
2. A redação que apresente até 7 (sete) linhas escritas será considerada texto insuficiente e receberá nota zero.
3. Desenvolva seu texto dissertativo-argumentativo em prosa, com letra legível e sem rasuras. Não redija narração, nem poema.
4. A fuga total ao tema, a cópia total ou parcial da coletânea dos textos apresentados ou o desenvolvimento de outro tipo de texto que
não o proposto ANULAM a redação.
5. A inserção de qualquer desenho, recado, orações ou mensagens, inclusive religiosas, nome, apelido, pseudônimo ou rubrica
também ANULA a redação.

TEMA

O medo de planejar o futuro e seus impactos na vida dos jovens brasileiros

Texto I
Teleofobia: entenda o que é e como pode afetar a sua vida

A teleofobia pode ser descrita como o medo que algumas pessoas sentem de fazer planos para o futuro. Não se trata de uma doença,
propriamente dita, mas de uma característica, um traço da personalidade que pode tomar proporções exageradas em decorrência
da ansiedade.
É normal que algumas pessoas se sintam inseguras ao planejar acontecimentos grandiosos para o futuro, especialmente em tempos
incertos, como o período pós-pandemia. Até certo ponto, a preocupação é algo normal e até saudável, afinal, é o que nos faz ficar
atentos aos detalhes e nos prepararmos para os imprevistos. No entanto, alguns indivíduos se tornam incapazes de estabelecer
qualquer objetivo, com medo do fracasso e da frustração caso ele não seja atingido. A consequência é que quem sofre de teleofobia
acaba não fazendo nada, não participando de nada, simplesmente para não correr o risco de dar errado.
Os teleofóbicos costumam ser reconhecidos pela constante reafirmação de que preferem viver o presente em vez de planejar o futuro,
o que geralmente vem acompanhado da tentativa desenfreada de não assumir absolutamente nenhum compromisso que não possa
ser cumprido imediatamente.

Como a teleofobia pode impactar a vida de uma pessoa?

O medo de fazer planos para o futuro pode acabar prejudicando a vida de uma pessoa em diferentes aspectos, tanto em âmbito
pessoal quanto profissional. A pessoa que sofre desse mal não consegue planejar ou mesmo estabelecer sonhos, metas e objetivos
para cumprir, estacionando na vida e não assumindo razões para buscar algo diferente daquilo que já vive. Um teleofóbico não
consegue planejar um filho, porque o futuro é incerto demais para “colocar outra criança no mundo”; não consegue planejar uma
mudança de cidade, porque está focado em tudo que pode acontecer de errado, como não conseguir uma casa, um emprego e assim
por diante; não consegue planejar um evento porque a possibilidade de ocorrerem diversas catástrofes fica orbitando a sua mente e
gerando ansiedade.
Qualquer pequeno planejamento pode gerar uma sensação enorme de ansiedade e até pânico de que aquilo não aconteça. Logo, para
impedir que a situação fracasse, os teleofóbicos encontram alguma desculpa, alguma justificativa para não cumprirem com um
compromisso e, assim, “evitar” um desastre maior (geralmente imaginário e pouco provável).
Fonte: Disponível em: https://hospitalsantamonica.com.br/teleofobia/. Acesso em: 26 out. 2021. (adaptado).

Texto II

Fonte: http://www.taniazambelli.com.br/upload/images/planejamento-futuro.jpg. Acesso em: 26 out. 2021. (adaptado).

13 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.1
Processo Seletivo Vestibular

Texto III
Teleofobia, esse medo de fazer planos causa mais problemas do que você imagina
[...] a teleofobia não alcança apenas a dimensão social (festas, reuniões, encontros, aniversários) [...] afeta também a vida profissional
e pessoal. Medo de optar por um trabalho melhor, com a responsabilidade que isso acarreta, ou incapacidade de se decidir a comprar
uma casa, ter filhos, adotar um cachorro ou ir morar em outro país, com melhores oportunidades. O futuro planejado não aparece com
boa cara aos olhos destas pessoas, mas sim como um lugar inseguro, sombrio e cheio de ameaças. [...] Segundo Marisol Delgado, “o
medo de não cumprir com o combinado, com o que alguém se propôs, de falhar consigo mesmo, pode ser outro motivo. Planejar é, em
certa medida, correr riscos, e há pessoas muito rígidas que, diante do medo de decepcionar, preferem não fazer nada. Outro motivo
que leva as pessoas a não gostarem dos planos é, segundo essa psicóloga, “a ideia de ‘sentir-se livre’, não se comprometer com
ninguém e escolher na última hora a opção que mais lhes convenha. Uma atitude que está muito aparentada com a falta de maturidade
e com uma ideia distorcida de um hedonismo exacerbado”.
[...] as novas tecnologias são o álibi perfeito para se negar a fazer planos ou não marcar nada concreto. “Vamos nos falando
por WhatsApp”, dizem muitos, evitando responder à proposta de forma clara. Tentar marcar com alguém a uma hora determinada,
inclusive no mesmo dia, já virou uma operação impossível. “Gente, mas se temos celular. Depois te mando mensagens dizendo onde
estou para você aparecer por lá!”, sugerem os que estão convencidos de que seu tempo é imensamente mais valioso que o dos outros.
Fonte: ABUNDANCIA, RITA. Teleofobia, esse medo de fazer planos causa mais problemas do que você imagina | Ciência | EL PAÍS Brasil (elpais.com). Disponível
em: https:// https://brasil.elpais.com/brasil/2019/10/02/ciencia/1570049276_515814.html/. Acesso em: 26 out. 2021. (adaptado).

Texto IV
A preocupação com o futuro e a ansiedade
Como somos seres biopsicossociais, o ambiente onde o adolescente está inserido poderá ajudá-lo ou prejudicá-lo no processo de
enfrentamento do futuro. Se os pais do adolescente forem pais que facilitam a vida deste jovem, promovendo ações que amenizam o
estresse e a ansiedade neste momento na vida do adolescente, isso o ajudará a passar por esse momento com mais facilidade. Ações
como manter o diálogo, proporcionar lazer, estimular a atividade física e, junto com o adolescente, traçar um método para ajudá-lo. A
figura da família é muito importante neste processo.
Já o ambiente estressor, que causa incertezas, solidão, violência, falta de diálogo, problemas financeiros da família, poderá
proporcionar ao adolescente dificuldades em se sentir seguro em lidar com esse medo de encarar o futuro, podendo trazer um
sentimento de baixa autoestima, incapacidade, depressão, isolamento e a aproximação com drogas lícitas ou ilícitas.
Outra dificuldade que os adolescentes terão de encarar pela frente é perceber que eles estão sozinhos para alcançar seu futuro,
dependerá deles estudar e passar no curso que desejam, terminar o curso de inglês, tirar sua carteira de habilitação. Eles, muitas
vezes, se sentirão sós em etapas da vida e precisarão ser resilientes para alcançar seus sonhos e desejos.
É muito natural que os adolescentes se apeguem aos amigos e a um grupo social e, ao perceber que os outros amigos ou colegas
estão obtendo sucesso, e eles não, isso pode ocasionar um sentimento de fracasso. É preciso entender que cada pessoa tem sua
dinâmica, seu movimento e uma habilidade e o adolescente encontrará seu tempo e, assim, caminhará para construir seu futuro.
Fonte: CARVALHO, Francisca. Adolescência e o medo do futuro. 2/12/2020. Disponível em https://blog.psicologiaviva.com.br/adolescencia-e-o-medo/. Acesso em: 26
out. 2021. (Adaptado).

Texto V

Fonte: http://www.emdialogo.uff.br/sites/default/files/images/133.jpg. Acesso em: 26 out. 2021. (Adaptado).

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua vivência, redija um texto
dissertativo-argumentativo, em norma padrão da língua portuguesa, sobre o tema: O medo de planejar o futuro e seus impactos na
vida dos jovens brasileiros, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e
relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa do seu ponto de vista.

14 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.1
Processo Seletivo Vestibular

FOLHA DE RASCUNHO

TÍTULO:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

15 Prova de conhecimentos
 GABARITO OFICIAL 2022.1 ANOTAÇÕES
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÕES GABARITO
01 B
02 D
03 A
04 B
05 C
06 A
07 A
08 D
09 D
10 B
11 A
12 D
13 D
14 B
15 C CONTEÚDOS PARA REVISAR
16 A
17 ING: C ESP: B
18 ING: A ESP: C
19 ING: B ESP: D
20 ING: C ESP: A
21 ING: A ESP: C
22 ING: D ESP: D
23 ING: B ESP: D
24 ING: D ESP: A
25 B
26 C
27 C
28 B
29 B
30 C
31 D
32 A
2022.1

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS

TECNOLOGIAS (01 A 20)

TARDE CIÊNCIAS DA NATUREZA E

SUAS TECNOLOGIAS (21 A 44)

ACERTOS

ERROS
 UFT/COPESE 2022.1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS (A) multiplicação, a partir do século X, da quantidade de

escravos negros africanos nos mercados islâmicos.
(B) multiplicação, por parte do mundo islâmico, dos contatos
QUESTÃO 01 com autores cristãos.
(C) multiplicação de conquistas militares árabes no sul do
Os historiadores da revista Annales assumiram em seus deserto do Saara.
estudos as diferentes concepções de tempo predominantes (D) multiplicação das interações, no século IX, entre
entre grupos humanos e suas respectivas memórias. conquistadores árabes e persas.
Considere as seguintes afirmações sobre o tempo histórico. QUESTÃO 04
I. É medido exclusivamente pelo espaço físico e Leia os textos I e II para responder a QUESTÃO 04.
cronológico.
II. É regular, contínuo e linear. Texto I
III. Podem existir tantas divisões quantas forem os pontos de “Colombo: ‘embora a minha conjectura esteja fundada em
vista dos grupos humanos. argumentos probabilísticos, não só a meu juízo, mas no de
IV. Envolve critérios como organização social, relações de muitos geógrafos, astrônomos e navegadores [...], pode
trabalho e sistemas de governo. acontecer que minha conjunctura venha a falhar’”
V. É marcado por mudanças bruscas que afetam a vida de (Adaptado de Giacomo Leopardi, “Operette morali”. In Tempo e história. NOVAIS,
todas as pessoas. A. (Org.) São Paulo: Companhia das Letras, 1992, p. 24.)
VI. Não produz, de forma automática, a evolução do inferior
para o superior. Texto II
“...o projeto de Colombo é de uma simplicidade dórica:
Na perspectiva do tempo histórico como memória, assinale a pretendia atravessar o Oceano na direção do Ocidente para, a
alternativa que contém as afirmações CORRETAS: partir da Espanha, alcançar os litorais extremos orientais [...] e
unir, desta forma, a Europa à América”
(A) I, III e V. (Edmundo O´gorman. A invenção da América. São Paulo: Editora da UNESP,
(B) II, IV e V. 1992, p. 100.)
(C) III, IV e VI.
(D) III, V e VI Assinale a alternativa CORRETA.

QUESTÃO 02 A discussão sobre a forma esférica do planeta Terra é

fundamental para entender o que levou Colombo a realizar
“Ao se instalarem na Ásia, os gregos sempre visaram a muito suas viagens e, portanto, foi fundamental para a conquista da
mais do que explorar uma terra fértil. Ao longo de todo litoral, América. O fortalecimento dessa hipótese, nem sempre aceita
deparavam-se excelentes portos onde se podiam fazer boas na Idade Média europeia, relacionava-se:
aguadas. Esses portos encontravam-se nas proximidades de
grandes e belas ilhas e não raro se situavam em istmos que (A) à tradição nórdica, principalmente vikings e dórica, que
favoreciam a defesa e o comércio ou em desaguadouros de falava de viagens de circum navegação do globo ainda no
rios que se aprofundavam no interior da península” século X.
(B) às ideias de pensadores gregos, como Aristóteles e
(GLOTZ, Gustave. A cidade grega. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1988, p. 13). Eratóstenes, que ganharam força durante o período do
chamado Renascimento.
Observe os seguintes grupos: (C) ao estudo do saber cartográfico trazido à Europa por
I. Eupátridas. Marco Polo e Jean de Mandeville, que visitaram regiões
II. Xátrias. como China e Índia.
III. Georgoi. (D) ao estudo do saber cartográfico africano e islâmico, de
IV. Plebe. modo especial, egípcio, apropriado pelos europeus
V. Patrícios. durante as Cruzadas.
VI. Thetas.

No período homérico (sec. XII ao séc. VIII a. C), a comunidade QUESTÃO 05

gentílica era composta pelos bem nascidos, pelos pequenos
proprietários e pelos marginalizados. No século XIX, muitas cidades às margens do rio Araguaia,
nasceram da implantação dos Presídios Militares, como Aruanã
Os itens que identificam esses grupos sociais são: (antigo presídio de Santa Leopoldina), Couto Magalhães
(presídio de Santa Maria), São João das Duas Barras (presídio
(A) I, II e III. de São João), entre outras.
(B) III, IV e V.
(C) II, IV e VI. É CORRETO afirmar que a instalação das fortificações
(D) I, III e VI. militares, sob o controle do governo de Goiás, atendeu o
projeto de:

QUESTÃO 03 (A) substituição dos aldeamentos indígenas e suspensão da

catequese pelos missionários capuchinhos.
A partir do século X, pensadores islâmicos como Al-Farabi, (B) restrição das expedições comerciais e controle das áreas
Said Al Andalusi, Al Dimashki e Ibn Kaldun deram início ao de mineração.
processo de desumanização do homem negro africano. (C) militarização da população ribeirinha e enfrentamento aos
ataques indígenas.
Essa mudança de postura em relação aos povos africanos, por (D) expansão do povoamento na região e defesa do território
parte do mundo islâmico, relaciona-se à contra as invasões.

1 Prova de conhecimentos

QUESTÃO 06
Observe os quadros I e II para responder a QUESTÃO 06.
Quadro I.
Produção mundial de borracha - 1905-1922 (porcentagem)
Ano Borracha de cultivo Borracha
nativa
1905 0,3 99,7
1912 29 71
1922 93,1 6,9
(Adaptado de James Cooper Lawrence. The world´s Struggle with Rubber.
Nova York & Londres: Harper & Bros, 1931, p. 31.)
Quadro II.
Cotação de preço em dólar da borracha em Nova York - Preço
por libra
Ano Preço mínimo Preço máximo
1905 1,18 1,33
1922 0,14 0,29
(Adaptado de Bradford L. Barham e Oliver T. Coomes. Prosperity´s promise:
the Amazon Ruber Boom and Distorted Economic Development, Dellplain
Latin América Studies, n. 34. Colorado: Westview Press, 1996.)
Assinale a alternativa CORRETA.
A produção mundial de borracha sofreu significativa mudança
nas três primeiras décadas do século XX. As mudanças na
proporção entre borracha de cultivo e a borracha nativa devem-
se ao início da produção nas plantações
(A) de Henry Ford na Amazônia em 1912, o que
redimensionou a produção brasileira de borracha do
extrativismo para o cultivo.
(B) inglesas, na Ásia, construídas a partir de espécies
amazônicas aclimatadas e que conseguiram reduzir
significativamente os preços do produto.
(C) de Henry Ford e Harvey Firestone, na Ásia, em 1912 que
disponibilizaram ao mercado mundial um produto mais
barato e com melhor qualidade.
(D) Francesas, no Caribe, e norte americanas, na América
Central, que produziram borracha a partir da aclimatação
de espécies africanas de seringueira.
QUESTÃO 07
Com relação às massas de ar e sua atuação sobre o território
brasileiro, é CORRETO afirmar que:
(A) a Massa Polar Atlântica apresenta atuação pronunciada
de dezembro a março, promovendo tempo seco e
temperaturas que podem variar conforme a região do
país.
(B) a Massa Tropical Atlântica age durante praticamente todo
o ano na parte leste do Brasil, causando tanto tempo seco
quanto tempo chuvoso, dependendo da estação.
(C) a Massa Equatorial Continental tem sua ação restrita na
Amazônia, sendo incapaz de atingir outras porções do
país devido as suas características de baixa pressão.
(D) a Massa Tropical Continental possui capacidade de
atuação ampliada, por ocasião do inverno no hemisfério
sul, podendo atingir extensas porções da Amazônia e do
Nordeste.
2 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2022.1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR
QUESTÃO 08
Dois modelos distintos de agricultura coexistem no Cerrado,
apesar das rápidas transformações verificadas na atualidade.
Considerando essa informação, leia as afirmativas a seguir.
I. O modelo hegemônico, vinculado ao agronegócio, tem se
expandido em áreas de fronteira agrícola no Cerrado e
tem como característica habitual as monoculturas
desenvolvidas em grandes propriedades ou latifúndios.
II. Há crescente emprego de produtos agroquímicos por
parte da agricultura desenvolvida nos moldes do
agronegócio, o que gera a preocupação de determinados
setores da sociedade quanto aos seus efeitos ambientais
e à saúde.
III. O modelo de agricultura tradicional praticado por
populações tradicionais e por camponeses tem sua
produção principalmente voltada ao autoconsumo e à
comercialização em mercados mais restritos, de âmbito
local e regional.
IV. A mão de obra familiar é usada sobretudo no modelo de
agricultura tradicional em áreas coletivas, como em
territórios quilombolas e em pequenas propriedades
camponesas, onde se esperam menores efeitos
ambientais negativos, dentre outros fatores, por sua
escala de produção.
Assinale a alternativa CORRETA:
(A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
(B) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
(D) Todas as afirmativas estão corretas.
QUESTÃO 09
Segundo o Fórum Nacional de Entidades Metropolitanas
(FNEM), no ano de 2013 foi instituída por legislação estadual a
Região Metropolitana de Palmas (RMP), composta pelos
seguintes municípios: Palmas, Aparecida do Rio Negro,
Barrolândia, Brejinho de Nazaré, Fátima, Ipueiras, Lajeado,
Miracema do Tocantins, Miranorte, Monte do Carmo, Oliveira
de Fátima, Paraíso do Tocantins, Porto Nacional, Pugmil,
Silvanópolis e Tocantínia.
Fonte: Fórum Nacional de Entidades Metropolitanas (FNEM) – Região
Metropolitana de Palmas (TO) (adaptado). Disponível em: fnembrasil.org/região-
metropolitana-de-palmas-to/
Considerando os conceitos de metrópole e de metropolização,
as características da urbanização no espaço englobado pela
Região Metropolitana de Palmas (RMP) e as esferas
envolvidas na instituição de regiões metropolitanas, é
CORRETO afirmar que:
(A) a conurbação observada entre os municípios que
compõem a RMP é um aspecto que justificou a instituição
dessa região metropolitana por parte do governo do
Estado do Tocantins.
(B) o intenso fluxo pendular de população, mensurado entre
os municípios que integram a RMP, é típico do fenômeno
metropolitano e, portanto, explicou a necessidade de
instituição dessa região metropolitana em 2013.
(C) a instituição da RMP possibilita a unificação de ações de
planejamento e de gestão entre os municípios que
compõem a região metropolitana, visando ao
enfrentamento integrado de seus problemas em comum.
(D) conforme a Constituição Federal de 1988, toda capital
estadual deve ser considerada sede metropolitana, sendo
que a instituição da RMP foi realizada no Tocantins a fim
de atender a tal exigência constitucional.

QUESTÃO 10
Assinale a alternativa CORRETA.
Dentre as várias etnias indígenas presentes no Estado do
Tocantins, temos:
(A) Guarani, Tikuna, Kaingang, Xerente.
(B) Pataxó Hã Hã Hãe, Apinajé, Xerente, Javaé.
(C) Avá-Canoeiro, Karajá, Tupinambá, Guarani.
(D) Xerente, Javaé, Avá-Canoeiro, Krahô-Kanela.
QUESTÃO 11
Analise as afirmativas a seguir sobre as fontes energéticas:
I. a energia solar tem como desvantagens a dificuldade de
armazenamento e a dependência de condições
climáticas.
II. a energia por biomassa é produzida através de materiais
orgânicos de origem vegetal e apresenta como vantagem
baixo custo de produção.
III. a energia eólica tem origem a partir dos movimentos das
massas de ar e dos ventos que são captados por turbinas
chamados de aerogeradores.
IV. a energia geotérmica é proveniente da variação diária das
marés, das corrente marítimas e das ondas e tem como
vantagem o preço baixo na exploração.
Assinale a alternativa CORRETA.
(A) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
(B) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
QUESTÃO 12
Assinale a alternativa CORRETA.
Movimento de revoltas e protestos populares ocorrido no
século XXI, cuja origem ocorreu na Tunísia e se espalhou por
diversos países do norte da África e do Oriente Médio. Entre as
principais causas desses protestos estavam: as altas taxas de
desemprego, as condições precárias de vida, a corrupção,
governos autoritários. Este movimento ficou conhecido como:
(A) Guerra dos Seis Dias
(B) Primavera Árabe
(C) Apartheid
(D) Sionismo
QUESTÃO 13
Mas, imóvel, nos limites de grandes liames
é sem princípio e sem fim, pois o gerar-se e o perecer
foram afastados para longe e rechaçou-os uma certeza veraz.
E idêntico no idêntico [lugar] ficando, em si mesmo jaz
e assim, fixo, permanece, pois a Necessidade inflexível
o mantém nas cadeias do limite, que o encerra em torno,
pois é Destino que o ser não seja ilimitado:
pois de nada é carente, enquanto o não-ser carece de tudo.
Fonte: PARMÊNIDES DE ELEIA apud REALE, História da filosofia antiga,
1993, p. 110.
O fragmento do poema de Parmênides de Eleia indica o
pensamento do filósofo que se destaca, entre outros motivos,
pelo seu caráter imobilista.
Assinale a alternativa abaixo que NÃO apresenta uma proposta
que possa ser associada à filosofia de Parmênides.
3 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2022.1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR
(A) É característico ao ser de Parmênides ser pensado e
enunciado, não nascido, imóvel, incorruptível, imutável,
perfeito e uno; por esses aspectos o ser se apresenta
como sempre idêntico, impassível a alterações.
(B) A despeito de todo movimento e mudança ocorridos, no
mundo, e que podemos constatar cotidianamente, os
dados vindos por intermédio dos sentidos são ilusórios e
dignos de desconfiança.
(C) Devido aos aspectos da realidade do ser descrito por
Parmênides, é plenamente impossível admitir a existência
do não ser ou daquilo que em algum momento se
transforme devido a um motivo qualquer.
(D) Todas as coisas percebidas pelos sentidos mostram-se
múltiplas e variáveis e, por tais motivos, podem ser
consideradas como fonte segura de conhecimento acerca
da verdade presente no mundo.
QUESTÃO 14
Hobbes, filósofo inglês que viveu entre 1588 e 1679, faz parte
do conjunto dos pensadores contratualistas, defendendo
justamente a ideia de um contrato social como base da criação
e da manutenção de um Estado eficiente. No Leviatã, ele
afirma que “os homens não tiram prazer algum da companhia
uns dos outros [...] quando não existe um poder capaz de
manter a todos em respeito”.
Fonte: HOBBES, Leviatã. São Paulo: Abril Cultural, 1973, p. 78.
A partir da frase citada, assinale a alternativa CORRETA:
(A) Reflete a antropologia hobbesiana que, como Rousseau,
sublinha o caráter bondoso do homem na sua condição
natural.
(B) Opõe-se radicalmente à célebre afirmação do
pensamento aristotélico, segundo a qual o homem é um
animal político.
(C) Reafirma a natureza essencialmente política do homem
que serve de base para o estabelecimento do contrato
social.
(D) Revela o interesse hobbesiano de salvaguardar as
condições originais da vida do homem no estado de
natureza.
QUESTÃO 15
A necessidade de superação da barreira existente entre as
ciências humanas (ética) e as ciências da natureza (biologia,
biomedicina etc.) surgiu, no século XX, a partir do rápido e
grandioso desenvolvimento da ciência e da tecnologia, o que
desencadeou uma série de abordagens interdisciplinares que
procuravam equacionar as novas questões éticas oriundas dos
avanços tecnocientíficos. Uma dessas correntes é o
principialismo que busca tratar os problemas éticos oriundos
das novas práticas terapêuticas baseando-se em alguns
princípios.
Leia os itens abaixo e assinale a alternativa que NÃO expressa
um conteúdo de um princípio ético.
(A) A pesquisa e a terapêutica devem levar em conta a
autonomia e o consentimento informado dos envolvidos.
(B) A ação médica ou biomédica deve sempre zelar pelo bem
dos sujeitos da pesquisa e da terapêutica.
(C) A ação deve ser justa, ou seja, deve beneficiar
equitativamente todos os sujeitos envolvidos.
(D) A tendência de um corpo é se manter em repouso caso
nenhuma força haja sobre ele.

QUESTÃO 16
Durante a Idade Média, a filosofia era praticada como forma de
justificar dogmas e crenças. Porém, nem sempre havia uma
concordância no modo como isso era feito entre os filósofos.
Como exemplo disso, temos as pretensas provas da existência
de Deus. As mais famosas são as cinco vias de Tomás de
Aquino (1225-1274) que, partindo das categorias aristotélicas,
pressupunha que Deus é o primeiro na ordem ontológica, mas
não na ordem psicológica, de maneira que se deveria partir do
mundo e do seu movimento para chegar à sua origem divina. O
outro modo de provar é o argumento ontológico de Anselmo de
Aosta (1033-1109), que faz o movimento especulativo contrário
a Tomás de Aquino, partindo daquilo que sabemos de Deus
independentemente da experiência sensível.
Com base nestas informações, marque a alternativa que NÃO
corresponde às vias de Tomás de Aquino.
(A) Todas as coisas que existem foram causadas por outras.
E estas, por sua vez, por outras, de maneira que na
ordem da causalidade do movimento se pressupõe um
motor primeiro: uma causa não causada que causou
todas as causas: Deus.
(B) Observamos que as coisas que existem não possuem, em
si mesmas, a existência como propriedade precípua, pois
são contingentes. Aquilo que agora é não foi em algum
momento, portanto, se tudo o que existe pudesse deixar
de existir, nada existiria, mas como existem, significa que
há um ser necessário: Deus.
(C) Não se pode conceber Deus senão como uma ideia que
supera em grandeza todas as outras. Ele é a ideia da qual
não se pode pensar nada maior. Se dissermos que Deus
não existe, isso equivaleria a afirmar que há algo na
mente que é maior do que aquilo do qual não se pode
pensar nada maior, o que seria contraditório; portanto,
Deus existe, necessariamente.
(D) A finalidade que observamos no mundo mostra que as
coisas seguem um fim determinado segundo sua
natureza. Como os seres sem consciência perseguem
igualmente seu télos, pressupõe-se que há uma
inteligência que a tudo guia: Deus.
QUESTÃO 17
A ditadura civil-militar no Brasil foi marcada pela extrema
violência com a qual foram combatidos os opositores do
regime. Prisões arbitrárias, torturas, estupros e assassinatos
foram realizados pelas forças militares e policiais no país.
Desde o primeiro momento, direitos políticos foram cassados,
instaurando ainda uma rígida censura aos diversos meios de
comunicação e à expressão literária e artística da população.
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/historia/o-que-e-ditadura-
militar.html
Sobre esta forma de governo, assinale
INCORRETA.
(A) Em um governo ditatorial, os direitos políticos do cidadão
são suprimidos em favor da dominação do Estado.
(B) Em um governo ditatorial, os opositores do regime são
considerados “inimigos da pátria”.
(C) Em um governo ditatorial, existe equivalência entre os três
poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário).
(D) Em um governo ditatorial, o uso da violência e da tortura
são práticas institucionalizadas.
4 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2022.1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR
QUESTÃO 18
Com a Revolução Industrial emergem novas formas de
organização do trabalho e essas se modificam no decorrer do
desenvolvimento da sociedade capitalista. A organização do
trabalho que se consolidou durante o século XX, se caracteriza
pela “[...] produção em massa, através da linha de montagem e
de produtos mais homogêneos; através do controle dos tempos
e movimentos pelo cronômetro taylorista e da produção em
série [...]; pela existência do trabalho parcelar e pela
fragmentação das funções; pela separação entre elaboração e
execução no processo de trabalho; pela existência de unidades
fabris concentradas e verticalizadas e pela
constituição\consolidação do operário-mas-as, do trabalhador
coletivo fabril, entre outras dimensões”.
Fonte: ANTUNES, Ricardo. Adeus ao trabalho: ensaio sobre as
metamorfoses e a centralidade do mundo do trabalho. São Paulo: Cortez,
2011.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde a essa
forma de organização do trabalho.
(A) Fordismo.
(B) Toyotismo.
(C) Neotoyotismo.
(D) Flexibilização da produção.
QUESTÃO 19
Tem uma montanha rochosa na região onde o rio Doce foi
atingido pela lama da mineração. A aldeia Krenak fica na
margem esquerda do rio, na direita tem uma serra. Aprendi que
aquela serra tem nome, Takukrak, e personalidade. De manhã
cedo, de lá do terreiro da aldeia, as pessoas olham para ela e
sabem se o dia vai ser bom ou se é melhor ficar quieto.
Quando ela está com uma cara do tipo “não estou para
conversa hoje”, as pessoas já ficam atentas. Quando ela
amanhece esplêndida, bonita, com nuvens claras sobrevoando
a sua cabeça toda enfeitada, o pessoal fala: “Pode fazer festa,
dançar, pescar, pode fazer o que quiser”.
Fonte: KRENAK, Ailton. Ideias para adiar o fim do mundo. São Paulo:
Companhia das Letras, 2019.
Na passagem acima, o líder indígena Ailton Krenak apresenta
uma visão específica de relação com a natureza compartilhada
por diferentes povos indígenas brasileiros. Com base na
argumentação do autor, assinale a alternativa CORRETA.
(A) Nas sociedades indígenas, a concepção de natureza
envolve uma relação de diálogo e sustentabilidade com o
meio ambiente.
(B) Nas sociedades indígenas, a concepção de natureza está
fora dos padrões de sustentabilidade.
(C) Nas sociedades indígenas, a concepção de natureza
privilegia as relações de exploração e sustentabilidade.
a alternativa (D) Nas sociedades indígenas, a concepção de natureza é
sustentável, predatória e causa impactos ao meio
ambiente.
 UFT/COPESE 2022.1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 20 QUESTÃO 22

Na cozinha de um apartamento, existem três eletrodomésticos

que funcionam a 200𝑉: geladeira, forno micro-ondas e fogão
elétrico. Esses equipamentos estão ligados em paralelo, em
um mesmo circuito, passando por um disjuntor. A potência de
cada um dos equipamentos está no quadro seguinte:

Aparelho Potência (W)

Geladeira 200
Forno Micro-ondas 2000
Fogão Elétrico 6000

Considere todos os equipamentos ligados ao mesmo tempo e

despreze a resistência elétrica no circuito. A corrente elétrica
que passa pelo disjuntor será de:
(A) 10 𝐴
(B) 30 𝐴.
(C) 41 𝐴.
(D) 53 𝐴.

QUESTÃO 23

A figura a seguir ilustra um copo totalmente cheio de água e

com a abertura tampada por uma folha de papel. O conjunto é
cuidadosamente girado, de modo que a abertura do copo fica
voltada para baixo e suspensa no ar. A água é mantida dentro
do copo pela folha de papel.

Fonte: IBGE, 2018

Após girar o copo, conforme ilustrado na figura, a água exerce

Ao analisar os dados presentes nos quadros acima, assinale a
alternativa CORRETA. sobre o papel:

(A) As desigualdades de classe e raça, no Brasil, são (A) pressão nula.

consequências dos esforços individuais.
(B) As desigualdades de classe e raça têm diminuído no
Brasil, pois a distribuição de renda tem se efetivado.
(C) As desigualdades de classe e raça são estruturais no
Brasil e têm se acentuado no decorrer dos anos.
(D) Desigualdades de classe e raça, no Brasil, expressam as
características dos grupos sociais.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
(B) pressão igual a pressão atmosférica.
(C) pressão maior que a pressão atmosférica.
(D) pressão menor que a pressão atmosférica.
QUESTÃO 24
A figura a seguir ilustra dois objetos de massa m e M apoiados
em uma gangorra a distâncias distintas do ponto de equilíbrio.
A massa M é maior que a massa m.

QUESTÃO 21 m M
Uma alternativa para tratamento de dejetos gerados pela
criação intensiva de animais é a utilização de biodigestor. No
interior desse equipamento, os resíduos orgânicos são
decompostos por bactérias em condições anaeróbicas, tendo
como resultado a produção de biogás e fertilizante. O biogás
pode ser utilizado como fonte primária para o fornecimento de
energia para turbinas e motores, com um poder calórico total
de 5000 kJ para cada 1 𝑚3 . A condição de equilíbrio observada na figura ocorre, pois
Um motor de gerador possui eficiência de 30% e tem a
capacidade de gerar 5000 𝑘𝑊ℎ por mês. Para fazer esse motor (A) as resultantes das forças e dos torques são nulas.
(B) as resultantes das forças e dos torques produzem
funcionar durante 1 (um) mês, será necessário quantos 𝑚3 de
aceleração angular.
biogás?
(C) a força peso do objeto de massa M produz um torque
(A) 1,0 × 103 𝑚3 . resultante no sentido horário.
(B) 3,6 × 103 𝑚3. (D) a força peso do objeto de massa m produz um torque
(C) 8,1 × 103 𝑚3. resultante no sentido anti-horário.
(D) 1,2 × 104 𝑚3.

5 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 25 Com base nas informações acima expostas, é CORRETO

afirmar que:
Um grupo de estudantes criou um sistema de monitoramento
de alagamento nas ruas, constituído de uma boia cilíndrica
conectada a um sensor por um fio inextensível e massa
desprezível, conforme ilustrado na figura a seguir.
(A) A luz solar é a composição de todas as cores menos a
vermelha.
(B) A clorofila a reflete maior quantidade de luz azul na região
entre 425 e 450𝑛𝑚.
(C) A clorofila a reflete maior quantidade de luz verde na
região entre 500 e 550𝑛𝑚.
(D) A clorofila a reflete maior quantidade de luz vermelha na
região entre 650 e 700𝑛𝑚.

QUESTÃO 27

No Sistema Internacional (S.I.), a unidade de quantidade de

calor, cujo símbolo é 𝑄, pode ser relacionada com a energia em
transito sem mudança de fase. A expressão 𝑄 = 𝑚𝑐∆𝑇 é
utilizada para determinar a quantidade de calor 𝑄 absorvida ou
cedida por um corpo de massa 𝑚, constituído por um
determinado material de calor específico 𝑐, quando sua
temperatura sofre uma variação 𝛥𝑇.

No S.I. a unidade CORRETA da grandeza física calor

A boia é feita de um material com densidade de 1/3 da
específico é:
densidade da água. O sensor é acionado quando a boia estiver
com 2/3 do seu volume submerso. No momento que o sensor é Btu
acionado, o sistema descrito estará em equilíbrio. (A)
kg.°F
Dados: 𝑉𝐶 = 3 × 10−2 𝑚3 (volume da boia); 𝜌𝐿 = 1 × 103 𝑘𝑔/
𝑚3 (densidade da água); 𝑔 = 10 𝑚/𝑠 2. (B)
J
kg.K
Desprezando o atrito entre a boia e a parede do tubo, a tração
CORRETA no fio no momento em que o sensor é acionado cal
(C)
g.K
corresponde a:
W
(A) 100 N. (D)
kg.°F
(B) 200 N.
(C) 300 N.
QUESTÃO 28
(D) 400 N.
QUESTÃO 26 Um gás ideal está confinado em uma câmara fechada, onde o
volume sofre variação, em processo isotérmico. Durante o
As radiações eletromagnéticas na região do visível (400 − processo, a relação entre a pressão (𝑃) e o volume (𝑉) foram
700𝑛𝑚) são responsáveis pela maior parte dos fenômenos da medidas para duas temperaturas distintas T1 e T2, sendo T1 <
fotossíntese. Nas plantas, uma das principais clorofilas que T2. As tabelas a seguir ilustram os dados obtidos para as duas
predominam é a clorofila a, podendo absorver ou refletir total temperaturas.
ou parcialmente a luz solar em determinadas frequências. O
gráfico a seguir ilustra a absorção (eixo das ordenadas) da
clorofila a realizada pelos pigmentos de uma planta em função Temperatura T1
do comprimento de onda da luz (eixo das abscissas).
V (𝑐𝑚3 ) 20 18 16 14 12 10 08 06 04

P (105 𝑃𝑎) 1,0 1,1 1,2 1,4 1,7 2,0 2,5 3,3 5,0

Temperatura T2

V (𝑐𝑚3 ) 20 18 16 14 12 10 08 06 04

Fonte: Sadava, D. et al. Vida: A Ciência da Biologia. 8° ed., v.1, Porto P (105 𝑃𝑎) 2,0 2,2 2,5 2,9 3,3 4,0 5,0 6,7 10
Alegre: Artmed, 2009, pg. 165.

A tabela apresenta o comprimento de onda relativo a algumas

cores do espectro da luz no visível:
Cor Comprimento
de onda (𝒏𝒎)
Violeta 400-425
Azul 425-490
Verde 490-560
Amarelo 560-585
Laranja 585-640
Vermelho 640-700

6 Prova de conhecimentos

Com base nas tabelas, o gráfico CORRETO que corresponde
ao comportamento 𝑃 × 𝑉 é:
(A)
(B)
(C)
(D)
QUESTÃO 29
A fusão nuclear permanece como uma promessa de energia
limpa e de baixo custo para o futuro. Entretanto, sua
implementação esbarra em alguns desafios. A pesada radiação
de nêutrons rápidos emitidos é um dos empecilhos mais
difíceis de solucionar. Além de deteriorar as paredes dos
reatores nucleares, esses nêutrons rápidos não podem ser
confinados por campos magnéticos e retiram energia do
plasma dificultando a obtenção de uma reação
autossustentada. Uma das alternativas investigadas para
solução deste problema é o uso das reações de fusão nuclear
de baixa produção de nêutrons, chamadas, algumas vezes, de
reações nucleares “aneutrônicas”. Uma delas é a fusão nuclear
próton-boro-11. Nesta reação de fusão nuclear, o próton (um
núcleo de hidrogênio, representado pela letra ‘p’) colide com
núcleo do isótopo boro-11 (B) produzindo um núcleo atômico
‘X’ intermediário que decai em três partículas idênticas
representadas por ‘Y’. As partículas ‘Y’ produzidas têm os
mesmos valores de massa e de carga e a mesma energia
cinética.
11 B+ p  X 3Y
7 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2022.1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR
Sobre a reação de fusão próton-boro-11, assinale a alternativa
INCORRETA.
(A) O número atômico do núcleo representado pela letra X é
igual a 6.
(B) O número atômico das partículas representadas pela letra
Y é igual a 2.
(C) O número de massa do próton é igual a 1,0 unidade de
massa atômica.
(D) A soma dos valores do número de massa das partículas
representadas pela letra Y é igual a 6.
QUESTÃO 30
Em um recipiente, foram misturadas duas soluções aquosas:
150 mL de ácido sulfúrico (H2SO4) de concentração 0,40 mol/L
e 350 mL de hidróxido de sódio (NaOH) de concentração 0,20
mol/L. A mistura foi agitada até o término da reação.
Em relação à solução resultante, assinale a alternativa
CORRETA.
(A) A solução resultante é ácida, a concentração do ácido
restante é 0,05 mol/L e a do sal formado é 0,07 mol/L.
(B) A solução resultante é ácida, a concentração do ácido
restante é 0,05 mol/L e do sal formado é 0,12 mol/L.
(C) A solução resultante é básica, a concentração da base
restante é 0,02 mol/L e a do sal formado é 0,14 mol/L.
(D) A solução resultante é neutra e a concentração do sal
formado é 0,06 mol/L.
QUESTÃO 31
O gás ozônio pode se decompor e formar gás oxigênio de
acordo com a equação:
2 O3 (g)  3 O2 (g)
Uma amostra de gás ozônio puro é completamente convertida
em gás oxigênio dentro de um recipiente hermeticamente
fechado com um pistão móvel que permite variação do volume
do recipiente. Ao final da transformação, resta apenas gás
oxigênio no interior do recipiente. O volume do recipiente
triplica enquanto a temperatura permanece inalterada.
Considere que os gases se comportam de maneira ideal. Em
relação à pressão final no interior do recipiente, assinale a
alternativa CORRETA.
(A) O valor da pressão final do gás no interior do recipiente
será igual a um terço (1/3) do valor da pressão inicial.
(B) O valor da pressão final do gás no interior do recipiente
será metade (1/2) do valor da pressão inicial
(C) O valor da pressão final do gás no interior do recipiente
será igual a um quarto (1/4) do valor da pressão inicial.
(D) O valor da pressão final do gás no interior do recipiente
será igual a um sexto (1/6) do valor da pressão inicial.
QUESTÃO 32
As substâncias iônicas, quando dissolvidas em água,
produzem uma solução que conduz corrente elétrica. Já as
substâncias moleculares produzem soluções aquosas
condutoras somente quando sofrem ionização. As substâncias
capazes de conduzir corrente elétrica em solução aquosa são
denominadas de eletrólitos.
Assinale a alternativa INCORRETA:
(A) Amido solúvel não é eletrólito.
(B) Bases muito solúveis são eletrólitos fortes.
(C) Óxidos de metais alcalinos não são eletrólitos.
(D) Ácidos com baixa constante de ionização são eletrólitos
fracos.
 UFT/COPESE 2022.1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 33 Analise as afirmativas a seguir em relação aos dados contidos

na Tabela.
Uma certa reação ocorre pela combinação de dois reagentes
formando um único produto, de acordo com a reação: I. Os ácidos graxos apresentados são formados por
moléculas com uma extremidade polar contendo o
A+BC grupamento ácido carboxílico e por uma cadeia carbônica
apolar.
Um conjunto de experimentos é conduzido para determinar a II. Os ácidos oleico, linoleico e linolênico são isômeros
equação de velocidade desta reação obtendo-se os resultados constitucionais.
demonstrados na tabela. III. Os ácidos mirístico, palmítico e esteárico são ácidos
graxos saturados e os ácidos oleico, linoleico e linolênico
Experimento [A] mol.L-1 [B] mol.L-1 Velocidade da são ácidos graxos insaturados.
reação (mol.L-1.s-1) IV. Quando comparamos ácidos graxos com o mesmo
1 0,025 0,004 0,002 número de átomos de carbono, quanto maior o grau de
2 0,075 0,004 0,002 instauração, menor o ponto de fusão.
3 0,025 0,016 0,004 V. Ácidos graxos saturados mostrados na Tabela são
líquidos à temperatura ambiente (25ºC).
Sobre a equação de velocidade da reação, assinale a
alternativa CORRETA. Assinale a alternativa CORRETA.
(A) Todas as afirmativas estão corretas.
(A) A ordem global da reação é igual a 1/2.
(B) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
(B) A reação é de segunda ordem em relação ao reagente B.
(C) Apenas as afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
(C) A constante de velocidade da reação é igual a 0,02.
(D) Apenas as afirmativas I, II, III, e IV estão corretas.
(D) A reação é de primeira ordem em relação ao reagente A.
QUESTÃO 36
QUESTÃO 34
A célula galvânica (pilha) é um dispositivo no qual a ocorrência
Os monossacarídeos se unem através de ligações glicosídicas de uma reação espontânea de oxidação-redução gera corrente
formando os polissacarídeos, polímeros de alta massa elétrica. Uma pilha de zinco e níquel é constituída de dois
molecular. Esses polímeros têm vasta distribuição na natureza compartimentos: um contendo uma placa de zinco mergulhada
e são constituintes essenciais de todos os organismos vivos. em uma solução aquosa de sulfato de zinco e o outro,
Ocorrem em algas, bactérias e fungos, vegetais superiores e contendo uma placa de níquel mergulhada em uma solução
animais, possuindo funções variadas nesses sistemas aquosa de sulfato de níquel. As placas estão interligadas
biológicos. Os polissacarídeos mais comuns são o amido, o através de um fio condutor elétrico, e uma ponte salina de
glicogênio e a celulose. cloreto de potássio unindo as duas soluções. O sistema
descrito é representado pela figura a seguir.
Sobre estes polissacarídeos, assinale a alternativa
INCORRETA:

(A) Os animais utilizam o glicogênio para armazenar glicose,

principalmente, nos músculos e no fígado.
(B) O amido é constituído por dois polissacarídeos
ligeiramente diferentes: a amilose e a maltose.
(C) O amido é o principal meio de armazenamento de energia
das plantas, sendo abundante nas batatas e nos grãos.
(D) A celulose é o biopolímero mais abundante na Terra e
consiste em unidades de glicose unidas por ligações β-
glicosídicas.

QUESTÃO 35

A Tabela a seguir contém alguns dos ácidos graxos mais

comuns e seus respectivos valores de ponto de fusão:
Dado os potenciais padrões de redução dos metais:
Ácido Ponto de EºZn = -0,76V e EºNi = -0,23V.
Estrutura
Graxo Fusão (ºC)
Ácido Considerando a pilha em funcionamento nas condições
CH3(CH2)12CO2H 54 padrões (concentração das soluções 1,0 mol/L e
mirístico
Ácido temperatura 25ºC), assinale a alternativa CORRETA.
CH3(CH2)14CO2H 63
palmítico
Ácido (A) O sinal do anodo é positivo, o sinal do catodo é negativo e
CH3(CH2)16CO2H 70 o potencial padrão da pilha é +0,99 V.
esteárico
Ácido (B) No anodo, ocorre a redução do zinco e no catodo ocorre a
CH3(CH2)7CHCH(CH2)7CO2H 4
oleico oxidação do níquel. O fluxo de elétrons vai do catodo para
Ácido o anodo através do fio condutor.
CH3(CH2)4CHCHCH2CHCH(CH2)7CO2H -5
linoleico (C) À medida que a reação avança, a concentração de íons
Ácido níquel (Ni2+) diminui na solução da direita (catodo) e a
CH3CH2CHCHCH2CHCHCH2CHCH(CH2)7CO2H -11
linolênico
concentração de íons zinco (Zn2+) aumenta na solução da
esquerda (anodo).
(D) A ponte salina serve para manter o contato iônico sendo
que os íons cloretos (Cl-) migram para solução da direita
(catodo) enquanto que os íons potássio (K+) migram para
solução da esquerda (anodo).

8 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 37 QUESTÃO 40

As plantas produzem substâncias orgânicas denominadas
hormônios vegetais ou fitormônios. Essas substâncias são
produzidas em determinadas regiões das plantas, podendo agir
no local de biossíntese ou migrar para outros locais, onde
exercem seus efeitos, que consistem principalmente na
regulação do crescimento e do desenvolvimento.
Com relação às principais funções dos fitormônios, assinale a
alternativa INCORRETA.
(A) Citocinina estimula o amadurecimento de frutos e atua na
queda natural das folhas e de frutos.
(B) Giberelina promove a germinação de sementes e o
desenvolvimento de brotos.
(C) Ácido abscísico promove a dormência de gemas e de
sementes e induz o fechamento dos estômatos.
(D) Auxina estimula o alongamento celular, atua no
fototropismo e na dominância apical.
Analise as afirmativas a seguir em relação ao mecanismo da
síntese de proteínas.
I. A síntese de proteínas representa, em última instância, a
transcrição da informação genética.
II. No processo de tradução, participam, dentre outros
fatores, os ribossomos, os RNAm, os RNAt, aminoácidos
e diversas enzimas.
III. À medida que o ribossomo se desloca, os RNAt vão
encaixando os aminoácidos na sequência definida pela
ordem dos códons do RNAm.
IV. O códon AUG de um RNAm é chamado de códon de
parada de tradução, pois determina o fim da informação
para a cadeia polipeptídica.
V. O último estágio da síntese de um polipeptídio ocorre
quando o ribossomo chega a um códon de parada.
Com base nas afirmativas, assinale a alternativa CORRETA.

QUESTÃO 38 (A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

(B) Apenas as afirmativas II, III e V estão corretas.
Analise as afirmativas relacionadas a algumas doenças (C) Apenas as afirmativas I, IV e V estão corretas.
parasitárias. (D) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.

1. As medidas de prevenção incluem combater a

proliferação do inseto vetor e impedir sua picada. QUESTÃO 41
2. A vacinação, com forma atenuada do vírus, confere
imunidade com poucos efeitos adversos. A identificação de organismos por meio do material genético é
3. É uma doença causada por um protozoário que pode muito utilizada em diferentes áreas. No diagnóstico de
atacar o baço e o fígado. doenças, é um dos métodos mais precisos, que está sendo
amplamente usado na detecção do vírus causador da COVID-
Assinale a alternativa CORRETA que relaciona as afirmativas 19.
com a respectiva doença:
Qual a técnica que tem variações que permitem a detecção do
(A) 1, 2 e 3 se referem à malária. vírus SARS-CoV-2 por meio da amplificação do seu material
(B) 2 e 3 se referem à febre amarela. genético?
(C) 1 e 2 se referem à doença de Chagas.
(D) 1 e 3 se referem à leishmaniose. (A) Proteína C reativa
(B) Reação catalisada por DNA
QUESTÃO 39 (C) Reação em cadeia da RNA polimerase
(D) Reação em cadeia da polimerase
Analise as afirmativas quanto à organização do sistema
digestório e aos processos da digestão e da absorção de
nutrientes em humanos.

I. As partes que compõem a estrutura interna da coroa de

um dente molar são esmalte, dentina e polpa.
II. O ácido clorídrico torna o conteúdo estomacal fortemente
ácido, elevando o pH em torno de 6, o que contribui para
eliminar microrganismos.
III. Uma das principais funções hepáticas é regular o nível de
glicose no sangue, armazenando o excesso na forma de
glicogênio.
IV. As enzimas tripsina e a quimotripsina quebram as
ligações peptídicas, transformando carboidratos em
moléculas menores.
V. As vilosidades e as microvilosidades no intestino delgado
são responsáveis pelo aumento da capacidade de
absorção de nutrientes.

Com base nas afirmativas, assinale a alternativa CORRETA.

(A) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

(B) Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas.

9 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 42 Com base nas afirmativas, assinale a alternativa CORRETA.

(A) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

(B) Apenas as afirmativas II e V estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas IV e V estão corretas.

QUESTÃO 44

Fonte: Silvertown, J. W.; Charlesworth, D. Introduction to Plant

Population Biology, 4ª edição. Blackwell, 2001. 360 p. (adaptado)

O esquema simplificado acima representa uma flor de

angiosperma vista em corte longitudinal, onde estão indicados
elementos relacionados com a reprodução sexuada. Analise as
seguintes afirmativas sobre as características anatômicas e o
processo de fertilização que ocorre na flor esquematizada:
I. A extremidade do pistilo diferencia-se em antera, no
interior da qual se formam os grãos de pólen.
II. A porção basal dilatada do estame, denominada ovário,
contém os óvulos.
III. A polinização consiste na deposição de grãos de pólen
em um estigma.
IV. As anteras abaixo do estigma facilitam a autopolinização.
V. Tecidos circundantes aos óvulos fecundados se
transformam em frutos.
Com base nas afirmativas, assinale a alternativa CORRETA.
(A) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
(B) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas III e V estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas IV e V estão corretas.
QUESTÃO 43
Fonte: Junqueira, L. C.; Carneiro, J. Histologia Básica, 12ª Edição. Guanabara Koogan,
Rio de Janeiro, 2013. 538 p. (adaptado)
A figura acima representa um tipo de célula pancreática
responsável pela secreção de enzimas que compõem o suco
pancreático humano. Analise as afirmativas sobre as
características morfofuncionais desse tipo celular.
I. Retículo endoplasmático rugoso na porção basal está
relacionado à síntese e transporte de proteínas.
II. Mitocôndrias na porção basal estão associadas ao
transporte passivo de substâncias.
III. Complexo de Golgi se situa entre as organelas de síntese
proteica e os grãos de secreção.
IV. Microvilosidades apicais estão associadas com a
diminuição da superfície celular.
V. Redução na produção de insulina por esse tipo celular
leva ao diabetes tipo I.
Com base nas afirmativas, assinale a alternativa CORRETA.

(A) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

(B) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas III e V estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

Fonte: Lopes, S.; Rosso, S. Biologia, Volume Único. 1ª edição. Saraiva, São Paulo, 2005.
608 p. (adaptado)

O esquema acima representa as etapas da respiração aeróbia,

não balanceada. Sobre esse processo esquematizado, analise
as seguintes afirmativas.

I. A representação do esquema é válida para células

procarióticas e eucarióticas.
II. A glicólise é uma etapa anaeróbia do processo de
degradação da glicose.
III. O gás carbônico é o substrato inicial do ciclo de Krebs.
IV. O saldo em ATP é positivo apenas na etapa da cadeia
respiratória.
V. O oxigênio é o aceptor final de hidrogênios na cadeia
respiratória.

10 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.1
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

11 Prova de conhecimentos
 GABARITO OFICIAL 2022.1
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÕES GABARITO 33 A
01 C 34 B
02 D 35 B
03 A 36 C
04 B 37 A
05 D 38 D
06 B 39 ANULADA
07 B 40 B
08 D 41 D
09 C 42 C
10 D 43 B
11 ANULADA 44 A
12 B
13 D
14 B
15 D CONTEÚDOS PARA REVISAR
16 C
17 C
18 A
19 A
20 C
21 D
22 C
23 D
24 A
25 A
26 ANULADA
27 B
28 B
29 D
30 A
31 B
32 C
2022.2

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS

TECNOLOGIAS (01 A 24)

MANHÃ MATEMÁTICA E SUAS

TECNOLOGIAS (25 A 32)

ACERTOS

ERROS

PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Leia o texto a seguir para responder as questões de 01 a 07.
Texto I
Lutas, conquistas e desafios das Mulheres na Ciência
De 1907 a 1910, a física austríaca Lise Meitner realizou
suas primeiras experiências sobre radiação no porão do Instituto
de Química de Berlim. Doutora em Física Nuclear, ela e outras
mulheres eram proibidas de acessar os laboratórios, salas de
estudos e auditórios do Instituto, espaços que eram reservados
apenas para pesquisadores homens. As pesquisas iniciadas no
laboratório improvisado no porão foram fundamentais para que,
alguns anos depois, Lise pudesse decifrar a "experiência do
século”, explicando que o núcleo do átomo podia ser
seccionado e liberar enormes quantidades de energia. Mas foi
seu colega Otto Hahn – que estudava no andar superior – que
recebeu o Prêmio Nobel de Química pela experiência de fissão
que ela iniciara e explicara.
Mais de cem anos se passaram e, hoje, graças à luta de
movimentos feministas e ao esforço de cientistas como Lise
Meitner, as mulheres estão nos laboratórios, nas salas de aula e
nas bibliotecas de grande parte das universidades e centros de
pesquisa. No Brasil, desde a primeira década do século 21, elas
são maioria em todos os níveis de ensino e entre os bolsistas de
iniciação científica, mestrado e pós-doutorado do Conselho
Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).
Porém, conforme a carreira avança, as disparidades começam a
aparecer. Mulheres são minoria quando se trata dos critérios de
institucionalização como pesquisadoras, chegando a 46% dos
docentes universitários, 42% dos líderes de grupos de pesquisa
e apenas 25% dos bolsistas Sênior de Produtividade em
Pesquisa (PQ), a mais alta categoria de apoio do CNPq a
cientistas do país.
As causas para a presença ainda pequena no topo da
carreira científica no Brasil são as mesmas que impedem o
crescimento profissional das mulheres em outras áreas.
“Seguramente, esta disparidade é decorrente do papel que a
mulher ainda precisa assumir em nossa sociedade hodierna: o
papel de guardiã e cuidadora do âmbito privado. É a mulher que
fica responsável, muitas vezes integralmente, pelos afazeres e
cuidados destinados à manutenção laboral e mesmo afetiva da
esfera doméstica. Isso significa que, se a mulher desejar ter uma
carreira profissional, precisará arranjar tempo e disposição extra
para isso”, explica a professora do curso de Filosofia, da
Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA),
Idete Teles dos Santos. Essa cobrança e expectativa desiguais
das tarefas domésticas entre homens e mulheres, somadas às
exigências de alta produtividade e competitividade do campo
científico, tornam-se um desafio para as mulheres
pesquisadoras. “Seria fundamental acabar com essa exigência
da mulher polivalente e, ao mesmo tempo, oferecer condições
iguais à mulher para o mundo público, do trabalho e da ciência”,
completa a docente.
O esforço para tornar os ambientes de pesquisa mais
igualitários não objetiva somente a melhora da situação da
mulher. Já há pesquisas que mostram, por exemplo, que as
empresas que têm um ambiente mais igualitário, tanto em termos
de gênero quanto em termos étnicos, têm melhores resultados
em termos de inovação e lucro. Para Idete Teles dos Santos, no
âmbito da pesquisa científica não é diferente. “Pessoas
diferentes têm saberes, perspectivas, universos, mundos
diferentes; e a interação entre essas pessoas promove o
confronto de ideias, promove a mudança, o novo”.
Fonte: Vida Universitária. Universidade Federal da Integração Latino-Americana. 08
março 2019. Disponível em: https://portal.unila.edu.br/noticias/mulheres-na-ciencia.
Acesso em: 7 março 2022. (adaptado).
1 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR
QUESTÃO 01
De acordo com o Texto I, assinale a alternativa CORRETA sobre
as mulheres no meio científico.
(A) Representam minoria dentro dos ambientes acadêmicos,
pois as universidades têm dificuldades de ceder espaços de
trabalho para que elas possam desenvolver suas
pesquisas.
(B) Enfrentam mais desafios para adentrar carreiras científicas,
pois precisam conciliar seu tempo com outros papéis
sociais, na esfera doméstica, por exemplo.
(C) Executam muitas tarefas e, por esse motivo, podem
concorrer igualitariamente com os homens.
(D) Buscam um ambiente mais lucrativo do ponto de vista
econômico.
QUESTÃO 02
Assinale a alternativa INCORRETA. A criação de ambientes mais
igualitários entre homens e mulheres pode permitir
(A) intercâmbio de saberes e de vivências.
(B) inovações e lucro às empresas.
(C) espaços mais democráticos.
(D) desigualdade social.
QUESTÃO 03
A ideia de desigualdade, expressa no 1.º parágrafo, deve-se ao
fato de Lise Meitner
(A) realizar descobertas pioneiras, no campo da química, e o
reconhecimento ter sido dado a Otto Hahn, que recebeu o
prêmio Nobel por pesquisar o mesmo tema.
(B) ter sido convidada a participar das pesquisas realizadas por
seu colega sobre a fragmentação do átomo.
(C) possuir um laboratório de referência na área de química,
no subsolo do instituto.
(D) ser proibida de frequentar as aulas de química da
Universidade de Berlim.
QUESTÃO 04
Marque a alternativa CORRETA sobre as mulheres em carreiras
científicas no Brasil.
(A) As mulheres são maioria quando se trata de bolsistas de
iniciação científica, mestrado e pós-doutorado, assim como
no papel de pesquisadoras e líderes de grupo de pesquisa.
(B) As causas da ausência de mulheres no campo científico
diferem daquelas que impedem o crescimento das
mulheres em outras áreas profissionais.
(C) O desafio para a mulher na carreira científica se refere à
dupla jornada que exige conciliar as atividades do universo
científico com as do ambiente doméstico, por exemplo.
(D) A universidade tem exigido um perfil de cientista que possa
dedicar-se exclusivamente a sua pesquisa, objetivando o
reconhecimento, o lucro e a inovação para um país.
 UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 05 Texto II

Sobre os aspectos gramaticais e seus respectivos contextos,

analise as afirmativas.

I. Em: “Mas foi seu colega Otto Hahn – que estudava no

andar superior – que recebeu o Prêmio Nobel de Química
pela experiência de fissão que ela iniciara e explicara” (1.º
parágrafo), os verbos em destaque estão conjugados no
pretérito mais-que-perfeito do indicativo para se referir às
ações que ocorreram antes de outras situações passadas.
II. Em: “graças à luta de movimentos feministas” (2.º
parágrafo), a locução destacada poderia ser substituída por
“por causa da” ou “devido à”, sem prejuízo gramatical e
semântico.
III. Em: “[...] destinados à manutenção laboral e mesmo afetiva
da esfera doméstica [...]” (3.º parágrafo), o emprego do
acento indicativo de crase é facultativo.
IV. Em: “Já há pesquisas que mostram, por exemplo, que as
empresas que têm um ambiente mais igualitário, tanto em
termos de gênero quanto em termos étnicos, têm melhores
resultados em termos de inovação e lucro” (4.º parágrafo), o
uso dos conectivos negritados pode indicar a ideia de
comparação.

Assinale a alternativa CORRETA.

(A) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
(B) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
(D) Todas as afirmativas estão corretas.
QUESTÃO 06
No 1.º parágrafo, do Texto I, os termos destacados, “decifrar” e
“seccionado”, podem ser substituídos, sem prejuízo gramatical e
semântico, por:
(A) desvendar; dividido.
(B) propor; regenerado.
(C) explicar; unido.
(D) prever; separado.
QUESTÃO 07
Sobre os aspectos gramaticais do 3.º parágrafo e seus
respectivos contextos, analise as afirmativas.
I. Em: “[...] se a mulher desejar ter uma carreira profissional,
precisará arranjar tempo e disposição extra para isso”, a
conjunção subordinativa condicional destacada estabelece
condição para que seja realizado ou não o fato principal, de
arranjar tempo e disposição.
II. Em: “[...] precisará arranjar tempo e disposição extra para
isso”, o sujeito é inexistente, pois não está presente na
oração.
III. Em: “‘[...] Seguramente, esta disparidade é decorrente do
papel que a mulher ainda precisa assumir em nossa
sociedade hodierna: o papel de guardiã e cuidadora do
âmbito privado’”, o uso dos dois pontos marca uma
explicação e/ou esclarecimento a respeito do papel da
mulher.
IV. Em: “[...] se a mulher desejar ter uma carreira profissional,
precisará arranjar tempo e disposição extra para isso”, o
termo destacado é um pronome anafórico que estabelece
referência a uma ideia anterior.
Assinale a alternativa CORRETA.
(A) Apenas a afirmativa I e II estão corretas.
(B) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
(D) Todas as afirmativas estão corretas.
2 Prova de conhecimentos
Fonte: 8 março 2019. Disponível em:
https://artedafisicapibid.blogspot.com/2020/11/tirinhas-para-o-ensino-de-
fisica.html. Acesso em: 7 março 2022. (adaptado).
QUESTÃO 08
Sobre a relação existente entre os textos I e II, assinale a
alternativa INCORRETA.
(A) No Texto I, afirma-se que a necessidade de conciliar o
trabalho científico e a vida familiar é o desafio da mulher.
Esse fato pode ser evidenciado no Texto II, haja vista que,
enquanto trabalha, a cientista compartilha seu tempo com o
cuidado à criança.
(B) No Texto I, menciona-se o papel da mulher polivalente, o
qual é demonstrado no Texto II: os diferentes papéis que
uma mulher pode exercer a depender de suas escolhas.
(C) No Texto I, indica-se que, ao ambicionar a carreira
profissional, a mulher precisará de tempo e disposição extra
para isso. No Texto II, os desafios impostos à mulher são
percebidos quando ela desempenha diversas funções na
sociedade.
(D) No Texto I, afirma-se que empresas com ambientes com
maior número de mulheres têm resultados em inovação e
lucro. Isso é observado no Texto II, já que o fato de dividir a
atenção entre trabalho e afazeres domésticos promove a
inserção da mulher também no campo científico.
Leia os fragmentos de textos a seguir e responda a QUESTÃO
09.
Texto I
Então, essas foram duas experiências muito genuínas que tive.
Foram duas das aventuras de minha vida profissional. A primeira
- matar o Anjo do Lar - creio que resolvi. Ele morreu. Mas a
segunda, falar a verdade sobre minhas experiências do corpo,
creio que não resolvi. Duvido que alguma mulher já tenha
resolvido. Os obstáculos ainda são imensamente grandes - e
muito difíceis de definir. De fora, existe coisa mais simples do
que escrever livros? De fora, quais os obstáculos para uma
mulher, e não para um homem? Por dentro, penso eu, a questão
é muito diferente; ela ainda tem muitos fantasmas a combater,
muitos preconceitos a vencer. Na verdade, penso eu, ainda vai
 UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

levar muito tempo até que uma mulher possa se sentar e Leia o fragmento de Poema sujo, de Ferreira Gullar, para
escrever um livro sem encontrar com um fantasma que precise responder a QUESTÃO 10.
matar, uma rocha que precise enfrentar. E se assim é na
literatura, a profissão mais livre de todas para as mulheres, quem
dirá nas novas profissões que agora vocês estão exercendo pela Descendo ou subindo a rua,
primeira vez? mesmo que vás a pé,
Fonte: WOOLF. Virginia. Profissões para mulheres e outros artigos feministas. verás que as casas são praticamente as mesmas
Porto Alegre, RS: L&PM, 2013, p. 17. (fragmento).
mas nas janelas
surgem rostos desconhecidos
Texto II
como num sonho mau.
Mudar de casa já era
Ainda faço pauta:
um aprendizado de morte: aquele
o recolhimento
meu quarto com sua úmida parede manchada
caipira sem assunto, como filósofo da linguagem cada vez mais
aquele quintal tomado de plantas verdes
muda ou emitindo apenas o óbvio: boa tarde, faça um cozido, o
sob a chuva
passarinho, meu jardim, onde sento para ler Rosemberg e penso
e a cozinha
na década de 80 que não é mais 70, quando andávamos mais
e o fio da lâmpada coberto de moscas,
aflitos mas também mais articulados, identidade ou impressão de
nossa casa
identidade em projetos de grupo, e até havia a última mohicana
cheia de nossas vozes
pertencente a 60 que agregava e pensava a juventude e que
tem agora outros moradores:
devia lançar o alerta do sonho acabou, o sonho de 70, a
ainda estás vivo e vês, e vês
juventude ainda tinha uma inteligência que produzia projetos, e
que não precisavas estar aqui para ver.
em 80 a última mohicana não está nem aí, não vai ao circo,
As casas, as cidades,
espera um filho e estuda os mais velhos, como se estivesse
são apenas lugares por onde
entrando na maioridade. À noite a teoria não se aguenta,
passando
Rosemberg dá lugar a Joyce, e entrementes sou uma dona-de-
passamos
casa caprichosa, envelhecendo, que depois do serviço se senta
[...]
na poltroninha para ler romances ingleses ou rever cartões-
nem a pé, nem andando de rastros,
postais de uma viagem à Itália ou cartas que recebia
nem colando o ouvido no chão
periodicamente do Brasil e de vez em quando pensar em móveis
voltarás a ouvir nada do que ali se falou.
caros e na liberação do discurso e da sua inteligência (wit)
fluente como único ato de amor possível neste espaço. Fonte: GULLAR. Ferreira. Poema sujo. Rio de Janeiro: José Olympio, 2004, p. 65-
67 (fragmento).
Fonte: CESAR, Ana Cristina. Inéditos e dispersos. São Paulo: Editora Ática, 1998,
p.129. (fragmento).
QUESTÃO 10

Sobre o fragmento do poema, é CORRETO afirmar que no

QUESTÃO 09
tempo presente
Os textos apresentados, embora escritos por autoras de
(A) a cidade e suas ruas são imagens fantasmagóricas de um
nacionalidades e tempos diferentes, assemelham-se quanto à
passado que se evita revisitar.
temática abordada.
(B) a imagem da cidade e da casa faz uma cisão com as
memórias do passado.
Sobre os dois textos, é CORRETO afirmar que
(C) a cidade, suas casas e pessoas são imagens fixas no
tempo e no espaço.
(A) abordam temas referentes à literatura, espaço doméstico e
(D) a rua, a casa e as pessoas são as mesmas do passado.
desafios para a atuação intelectual das mulheres em uma
sociedade que ainda as limita a atividades domésticas.
(B) tratam dos desafios destinados às mulheres no exercício de
uma profissão a qual não deve se sobrepor às tarefas Leia o fragmento do romance As parceiras, de Lya Luft, para
domésticas. responder a QUESTÃO 11.
(C) consideram a literatura como a principal fonte para reflexão
e profissionalização da mulher, uma vez que escrever é
Lembro de minha avó: roupas brancas, alfazema, solidão. E
uma atividade essencialmente feminina.
medo. Hoje, sei todos os detalhes que há para saber sobre sua
(D) falam das dificuldades enfrentadas pelas mulheres para
vida, mas a verdade perdeu-se entre aquelas paredes.
poderem exercer uma profissão, uma vez que,
Quando casou Catarina von Sassen mal começara a menstruar.
culturalmente, o espaço social dedicado a elas é o mercado
E, se já não acreditava piamente que o sinal no dorso de sua
de trabalho.
mão vinha duma bicada da cegonha, também não tinha certeza
de como os bebês entravam e saíam da barriga das mães.
Casamento era para ela a noção difusa de abraços e beijos
demorados, e alguma coisa mais, assustadora. Algo de que
nunca falavam direito. Como as doenças e a morte. [...] Casando,
Catarina deixou na cama de solteira três bonecas de rosto de
porcelana. A mãe voltou para a Alemanha, aliviada por estar a
filha em boas mãos, destino assegurado.

Fonte: LUFT, Lya. As parceiras. Rio de Janeiro: Editora Record, 2005, p. 13.
(fragmento).

3 Prova de conhecimentos

QUESTÃO 11
Marque a alternativa CORRETA. A partir da leitura do fragmento
do romance de Lya Luft nota-se que a narradora traz uma
(A) visão feminina sobre a família e as memórias de sua avó,
vítima do patriarcado que a leva para um casamento ainda
na adolescência.
(B) rememoração dos infortúnios familiares, para dar vazão aos
seus sentimentos e desejos no tempo presente.
(C) dramática apresentação do seu passado, das lutas
enfrentadas por ela e pelas mulheres de sua família.
(D) retomada de situações vividas por ela no passado, trazidas
pela sua história de vida.
Leia os três fragmentos a seguir para responder a QUESTÃO 12.
Texto I
Infinitivo pleno
Entre o sertão e o perto
a procura converge um aberto
horizonte desarmando os olhos
de um apreciar sem bordas
a enclausurar o longe.
Fonte: PEDREIRA, Célio. As tocantinas. Palmas-To: Universidade Federal do
Tocantins/EDUFT, 2014, p. 107.
Texto II
Novamente os dois homens confabularam e o boiadeiro
atolou o chapéu na cabeça: – Pois eu não pago é nada, Seu
Coletor. Eu me chamo João Rocha, assisto na fazenda Pedreira,
distrito de Santa Rita do Rio Preto. Faça comigo o que entender!
– passou a perna na mula ali na porta, tiniu as esporas, deu dois
tiros no batente da Coletoria e sumiu no mundo.
Vicente lavrou o auto de contrabando, testemunhou-o,
enviou para Goiás. Levaria dois meses para chegar lá, dois para
ser informado, mais dois para retornar ao [Vila do] Duro. Aí
Vicente ia requerer força para garantir a execução. Os soldados
viriam de Goiás a pé, gastando cerca de três meses na marcha.
Fonte: ÉLIS, Bernardo. O tronco. Rio de Janeiro: José Olympio, 2008, p.21.
(fragmento). (adaptado).
Texto III
No final da leitura [da sentença], os acusados eram
homens arrasados, cabisbaixos, totalmente opostos dos
valentões do bárbaro e cruel massacre.
Dois meses depois da condenação, numa manhã de
inverno, os prisioneiros foram conduzidos, ou melhor, tangidos
pelos soldados, para a cadeia Pública de Goiás Velho, a cavalo,
pelos caminhos esbrugados do extenso território goiano.
Para trás ficava o chão das carabinas, agora
transformado em terra de justiça!
Fonte: MOURA LIMA, Chão das carabinas. Gurupi-To: Gráfica e Editora Cometa,
2002, p.110-111. (fragmento). (adaptado).
4 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR
QUESTÃO 12
Em relação ao poema de Célio Pedreira e aos fragmentos das
narrativas de Bernardo Élis e Moura Lima, é CORRETO afirmar
que
(A) descrevem a valentia dos homens no sertão.
(B) explicam a relação do homem com a política.
(C) narram a luta para vencer o espaço territorial.
(D) trazem o imaginário de grande extensão territorial.
Leia o fragmento de Quarto de despejo, de Carolina Maria de
Jesus, para responder a QUESTÃO 13.
28 de maio Amanheceu chovendo. Tenho só treis cruzeiros
porque emprestei 5 para Leila ir buscar a filha no hospital. Estou
desorientada, sem saber o que iniciar. Quero escrever, quero
trabalhar, quero lavar roupa. Estou com frio. E não tenho sapato
para calçar. Os sapatos dos meninos estão furados.
... E o pior na favela é o que as crianças presenciam. Todas
crianças da favela sabem como é o corpo de uma mulher.
Porque quando os casais que se embriagam brigam, a mulher,
para não apanhar sai nua para a rua. Quando começa as brigas
os favelados deixam seus afazeres para presenciar os bate-
fundos. De modo que quando a mulher sai correndo nua é um
verdadeiro espetaculo para o Zé Povinho. Depois começam os
comentarios entre as crianças:
– A Fernanda saiu nua quando o Armim estava lhe batendo.
– Eu não vi. Ah! Que pena!
– E que jeito é a mulher nua?
E o outro para citar-lhe aproxima-lhe a boca do ouvido. E ecoa-
se as gargalhadas estrepitosas. Tudo que é obseno pornografico
o favelado aprende com rapidez.
Fonte: JESUS, Carolina Maria de. Quarto de despejo: diário de uma favelada. São
Paulo: Ática, 2014, p. 45. (fragmento).
QUESTÃO 13
Analise as afirmativas a seguir em relação ao fragmento de
Quarto de despejo:
I. ocorre preocupação com desmoronamento por causa da
chuva na favela.
II. incide violência contra mulheres na favela.
III. há convívio das crianças com cenas de violência na favela.
IV. existe espetacularização da violência doméstica na favela.
V. há solidariedade para com as mulheres vítimas de violência
na favela.
Assinale a alternativa CORRETA:
(A) somente as afirmativas I, II, III estão corretas.
(B) somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
(C) somente as afirmativas II, III e V estão corretas.
(D) somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Leia o fragmento do romance Luanda, Lisboa, Paraíso, da
escritora angolana Djaimilia Pereira de Almeida, para responder
a QUESTÃO 14.
Glória beijou a carta do marido e fechou os olhos.
Queria entrar dentro da carta, mas os sonhos dançantes da
véspera e o cheiro nauseabundo não a deixavam sair de Luanda.
Acontecia sempre que se preparava para dormir. Os sonhos dos
dias passados regressavam como um filme mudo. Numa
segunda vida noturna, era a menina Glória de saia-casaco,
tantos anos, décadas atrás, de unhas douradas. Revia um
nascimento agourado, um quarto de onde ninguém a ouvia,
serões na casa dos vizinhos brancos onde nunca tinha jantado:

chamavam-se Barbosa da Cunha, que nome bonito, como
pareciam elegantes vistos do outro lado da cerca da casa da tia.
E um homem, sempre o mesmo, reaparecia-lhe, um rosto amigo.
Glória dava-lhe de comer à mesa, dançava para ele, dançava
com ele. Chamava por ela uma Lisboa jamais visitada, onde em
becos escuros se esfumava um rapaz cujas palavras não
conseguia distinguir. Queria acudir-lhe. Quem seria? Porque lhe
pedia socorro, se nunca o vira? Cheirou a carta e pensou gritar
por um copo de água. Ninguém a ouvia dali.
Fonte: ALMEIDA, Djaimilia Pereira de. Luanda, Lisboa, Paraíso. São Paulo:
Companhia das Letras, 2019, p.181. (fragmento).
QUESTÃO 14
Sobre o fragmento de Luanda, Lisboa, Paraíso é CORRETO
afirmar que o narrador
(A) descreve os detalhes físicos de Glória.
(B) conhece os sentimentos e sonhos de Glória.
(C) explica os motivos de Glória não visitar Lisboa.
(D) anuncia o conteúdo presente na carta que Glória recebeu.
Leia o fragmento da peça de teatro de Oswald de Andrade para
responder a QUESTÃO 15.
ABELARDO II — Sente-se melhor?
ABELARDO I — Não tenha receio. Sinto como se sonhasse que
estava tendo uma congestão cerebral... Um poeta disse: — “Se
alguma coisa já exaltou o homem foi a palavra — liberdade!” A
luta pela liberdade... A luta pelo dinheiro... Só o dinheiro dá a
liberdade. [...] (Ouve-se um barulho de automóvel estertorar lá
fora, passando.) Feche a janela! Não quero ouvir esses sinos!
Quero pagar tudo! À vista!
ABELARDO II — Mas que sinos?
ABELARDO I — Não quero ouvir. Feche! Não quero nada de
graça... Não admito. Sino é de graça...
ABELARDO II — Está delirando...
Fonte: ANDRADE, Oswald de. O rei da vela. São Paulo: Globo, 2003, p. 106
(fragmento).
QUESTÃO 15
A partir da leitura do fragmento da peça O rei da vela, de Oswald
de Andrade é CORRETO afirmar que
(A) Abelardo II ignora a fuga da realidade de Abelardo I.
(B) Abelardo I apresenta o poder de compra do dinheiro para
Abelardo II.
(C) Abelardo I vive em crise existencial diante da ausência de
bens materiais, ao contrário de Abelardo II.
(D) Abelardo I evita o tempo da memória, para suportar a
realidade mostrada por Abelardo II.
Leia o fragmento do poema O poeta come amendoim, de Mário
de Andrade, para responder a QUESTÃO 16.
Brasil...
Mastigado na gostosura quente do amendoim...
Falado numa lingua curumim
De palavras incertas num remeleixo melado melancólico...
Saem lentas frescas trituradas pelos meus dentes bons...
Molham meus beiços que dão beijos alastrados
E depois semitoam sem malícia as rezas bem nascidas...
Brasil amado não porque seja minha patria,
Patria é acaso de migrações e do pão-nosso onde Deus der...
5 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR
Brasil que eu amo porque é o ritmo do meu braço aventuroso,
O gosto dos meus descansos,
O balanço das minhas cantigas amores e dansas.
Brasil que eu sou porque é a minha expressão muito
engraçada,
Porque é o meu sentimento pachorrento,
Porque é o meu jeito de ganhar dinheiro, de comer e de
dormir.
Fonte: ANDRADE, Mário. Poesias completas. São Paulo, Martins Fontes: 1974, p
110. (fragmento).
QUESTÃO 16
Sobre o fragmento do poema, é CORRETO afirmar que
(A) representa a poética da poesia parnasiana, recorrendo a
detalhes das sensações olfativas.
(B) mostra o sentimento nacionalista da poesia romântica,
exaltando a língua e a pátria.
(C) apresenta a diversidade cultural e linguística da poesia
moderna do movimento de 1922.
(D) constitui-se como simbolista, devido à musicalidade e ao
ritmo dos versos.
ATENÇÃO: Responda apenas as questões (de 17 a 24)
relativas à Língua Estrangeira (Espanhol ou Inglês)
escolhida no ato da sua inscrição.
PROVA DE LÍNGUA ESPANHOLA
Responde las preguntas de 17 a 19 de acuerdo con el siguiente
texto:
RETOMAR LA EDUCACIÓN DESPUÉS DEL COVID-19
Cada vez hay más evidencia de que los niños no son los
principales impulsores de la enfermedad. En sus esfuerzos de
reapertura, los gobiernos deben velar por que las escuelas sean
de los primeros lugares en reabrir.
Cada vez hay más evidencia de que los niños y las
escuelas no son los principales impulsores de la epidemia en
todos los países. De hecho, no hay evidencia conocida sobre la
correlación entre la tasa de transmisión de la enfermedad si las
escuelas permanecen abiertas o cerradas.
Por otro lado, hay evidencia abrumadora sobre el
impacto negativo del cierre de las escuelas en la salud física y
mental, nutrición, seguridad y aprendizaje de los niños, niñas y
adolescentes. Siempre que los riesgos implicados en la
reapertura sean lo menores posibles, UNICEF apoya y fomenta
la reapertura de las escuelas, para garantizar el derecho a la
educación de todos y todas las niñas, niños y adolescentes.
En los esfuerzos por reabrir y retomar distintas
actividades, las escuelas y centros educativos deberían estar
entre los primeros lugares en reanudar sus actividades.
Desde UNICEF publicamos guías para ayudar a los
gobiernos a abrir las escuelas de manera segura. Algunas de
nuestras recomendaciones incluyen: Implementar medidas de
distanciamiento físico, incluida la prohibición de actividades que
requieran grandes reuniones; Escalonar el inicio y el cierre del
día escolar; Mover clases a otros espacios temporalmente, o al
aire libre; Dar clases en turnos, para reducir el tamaño de los
grupos.
 UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

Las 3 prioridades al reabrir escuelas son: Observa la siguiente imagen y responde la PREGUNTA 20.
1. Llegar a los más vulnerables
Las escuelas deben reabrir con una puerta muy amplia
para que los niños más marginados vuelvan al sistema
educativo, incluyendo a los niños, niñas y adolescentes que
estaban fuera del sistema incluso antes de la pandemia.
2. Mejorar la enseñanza
Se deben promover enfoques de aprendizaje nuevos e
innovadores para que todos los niños, niñas y adolescentes
estén listos para progresar en tres transiciones de aprendizaje
clave:
• Cada niño de cinco años debe estar listo para comenzar
la escuela;
• Cada niño de diez años debe tener habilidades básicas de
lectura y matemática; y
• Cada joven de 18 años debe tener habilidades para el
trabajo y la vida.
3. Satisfacer las necesidades de salud, psicosociales y de
otro tipo de niños y adolescentes.
Las escuelas hacen mucho más que enseñar a los niños
a leer, escribir y contar. También brindan servicios de nutrición,
salud e higiene; salud mental y apoyo psicosocial, y reducen el
riesgo de violencia, embarazo precoz y más.
Al abrir las escuelas, debemos asegurarnos de que
estos servicios esenciales estén protegidos y continúen. Fuente: https://sites.google.com/site/elportafoliodepepe/trabajos
Fuente: https://www.unicef.org/uruguay/retomar-la-educacion-despues-
del-covid-19
PREGUNTA 20
PREGUNTA 17
Es CORRECTO asegurar que la imagen se trata de una
De acuerdo con el texto, es CORRECTO asegurar que: campaña publicitaria de:

(A) Algunos estudios recientes han demostrado que son los
niños y las escuelas quienes promueven la epidemia en los
países.
(B) Hay bastantes pruebas sobre la relación entre la tasa de
transmisión de la enfermedad y la apertura de las escuelas.
(C) Para garantizar el derecho a la educación de todos los
niños y adolescentes, UNICEF avala e impulsa la reapertura
de las escuelas.
(D) La clausura de las escuelas ha dejado una huella positiva
en la salud mental, física y en el aprendizaje de los niños y
adolescentes.
PREGUNTA 18
(A) Una agencia inmobiliaria, la cual compele la inclusión del
mejor amigo.
(B) Un taller de construcción, el cual sugiere reformar su
cocina.
(C) Una tienda veterinaria, la cual insta a cuidar de sus
mascotas.
(D) Un banco, el cual exhorta a gestionar un crédito personal
con él.
Responde las PREGUNTAS de 21 a 23 de acuerdo con el
siguiente texto:

Es INCORRECTO afirmar que una de las sugerencias de
UNICEF para apoyar la reapertura de las escuelas de forma
segura es:
(A) Trasladar algunas clases al aire libre u otros espacios.
(B) Aplicar y promover medidas de acercamiento físico.
(C) Vetar actividades que demanden grandes reuniones.
(D) Mermar el tamaño de los grupos con clases en turnos.
PREGUNTA 19
En conformidad con el texto, es CORRECTO decir que algunas
de las prioridades en la reapertura de las escuelas son:
(A) Eliminar definitivamente a los niños marginados del sistema
educativo, aunque a los diez años deban tener habilidades
básicas de lectura y matemática.
(B) Incorporar en el sistema educativo a los niños más
marginados, fomentar enfoques de aprendizaje novedosos
y ofrecer servicios de apoyo psicosocial.
(C) Enseñar a los niños a leer, escribir y hacer cálculos, sin
tener en cuenta el apoyo en nutrición, salud mental y
psicosocial, disminuyendo el riesgo de violencia.
(D) Mejorar la enseñanza de los niños y adolescentes
ignorando todas sus necesidades de salud y psicosociales,
pues deben estar preparados para la vida.
ÉTICA EN INTERNET: LA CLAVE DEL FUTURO DIGITAL
El avance imparable de la tecnología ha hecho que
nuestros hábitos y conductas se transformen y surjan retos y
dilemas inéditos que pueden poner en riesgo nuestro futuro como
sociedad digital. ¿La solución? Una nueva ética fundamentada
en el origen del cambio: Internet.
Internet de las Cosas, Inteligencia Artificial, Big
Data, robots, ciberseguridad... A estas alturas, nadie duda de los
avances que la tecnología ha traído a nuestra sociedad pero, al
mismo tiempo, ha generado cambios que presentan importantes
retos. Por ejemplo, nuestra forma de relacionarnos, nuestros
hábitos de consumo e, incluso, nuestra forma de ser no es la
misma de hace apenas 20 años. Ahora, la inmediatez en el
acceso a la información y la cesión de nuestra privacidad forma
parte de nuestro modus operandi diario.
Y esto, según los expertos, no ha hecho más que
empezar. "En las próximas dos décadas habrá más cambios
propiciados por la tecnología que en los últimos 300 años", dice
el futurista alemán Gerd Leonhard. Esa transformación traerá
consigo peligros, oportunidades y dilemas que habrá que afrontar
como sociedad para que el avance tecnológico sea en beneficio
de todos. ¿Cómo? La mayoría de los expertos coinciden:
con una nueva ética de Internet que establezca las bases para la
convivencia y asegure los derechos de los ciudadanos digitales.

6 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

El debate sobre el buen uso de internet en la sociedad Lee la siguiente viñeta de Gaturro y responde la PREGUNTA 24.
digital y su significado y su contenido está abierto. Desde un
punto de vista actual y global se entiende por ética
digital el código social necesario para solucionar los problemas
que el uso masivo de Internet está ocasionando. ¿A qué nos
referimos? El derecho de propiedad intelectual, los ataques a la
seguridad, los límites de la libertad de expresión, la regulación de
las grandes corporaciones, la desconexión laboral, la conducta
en las redes sociales y, desde luego, la privacidad de nuestros
datos personales porque, cada vez más, nos preocupa lo que
pueda pasar con ellos: quién los recopila, para qué y si están
bien protegidos.
En este sentido, el profesor de Derecho de Internet en
Harvard y autor del libro El futuro de Internet y cómo
pararlo, Jonathan Zittrain, afirma que estaría muy bien que las
grandes compañías, omnipresentes en nuestras vidas, adoptaran
lo que él llama una ética de fidelidad hacia sus usuarios.
“Necesitamos que no nos vean solo como individuos a los que
vender anuncios, sino que, además, nos ayuden y nos traten
Fuente: https://br.pinterest.com/pin/347410558748823043/
como a personas”. Y no lo piensa solo él. La consultora Gartner
situó la ética digital y la privacidad como una de las diez
tendencias tecnológicas del 2019.
PREGUNTA 24
Fuente: https://www.iberdrola.com/compromiso-social/etica-en-internet (adaptado)
Es CORRECTO afirmar que la viñeta sugiere que:
PREGUNTA 21
(A) El optimismo de Gaturro no atrajo la atención de todos.
En conformidad con el texto, es CORRECTO afirmar que: (B) Las instrucciones de Gaturro ensombrecen la vida.
(C) El lenguaje imperativo y rudo de Gaturro quita las fuerzas.
(D) Gaturro indujo al enfrentamiento de personas.
(A) La tecnología retrocedió y se aísla cada vez más de la vida
diaria.
(B) La tecnología no es de ningún modo una herramienta del
cambio.
(C) La tecnología no deja de avanzar y su uso conlleva riesgos a PROVA DE LÍNGUA INGLESA
la sociedad digital.
(D) La tecnología ha detenido la convivencia y las relaciones de Read the following text in order to answer QUESTIONS 17 to 19
las personas.
The new era in medicine
PREGUNTA 22
While we’re trying to beat the current pandemic, we
De acuerdo con el texto, es CORRECTO inferir que una nueva should not forget to focus on treating epidemics
ética de Internet: like diabetes, heart diseases, mental health or neurological
disorders and cancer. Due to COVID-19, there’s additional
(A) Puede considerarse esencial para fortalecer aspectos como dramatic pressure on healthcare systems around the world,
los derechos y la seguridad en línea. limiting access to care even further. Doctors and care teams are
(B) Hace caso omiso de princípios y reglas morales con overloaded, and people with health problems are staying away
respecto al mundo virtual. from general practitioners, clinics or hospitals as they’re anxious to
(C) Estorba las condiciones necesarias para solventar los get the virus. Yet, people also worry about delays and
problemas del uso de Internet . interruptions of their treatment or therapy. The initial resistance of
(D) Rechaza el impacto social de las tecnologías en los valores the medical community for adopting new ways of care delivery and
humanos y sociales. digital health solutions has turned into emphasis for change in the
search for creative solutions to continue research, care and
treatment. The medical community is shifting to technology to
PREGUNTA 23 prevent, manage and treat diseases and disorders. Can this be
the turning point for digital health to go mainstream?
Según el texto, es CORRECTO afirmar que: Digital health solutions can better deliver certain
therapeutic solutions that have been around for 20+ years… A
(A) Internet es un espacio de convivencia positiva, lo cual no digital health solution can use biomedical feedback to show
influye en la conducta de nadie y donde todos impiden personalized and relevant content in an app. Think about the
situaciones conflictivas. steps you take to see a doctor or therapist vs accessing an app on
(B) El uso excesivo de internet permite que el usuario ejerza el your phone — where is the hurdle to access the lowest?
control sobre sus informaciónes personales, las cuales no Today’s medicines may be safe for everybody but only
pueden ser intercambiadas de ningún modo. work in somebody. In the real world, drugs may get different
(C) Las mudanzas tecnológicas no llegarán en absoluto a la outcomes than what we want or what was shown in clinical
sociedad en los próximos años puesto que distorsionará el studies. Doctors want to offer their patients best-in-class
futuro. treatments and advice, but there are many challenges to
(D) Los avances de la tecnología han generado diversos overcome to turn that into a reality for everyone… everywhere.
cambios que incluyen nuevos retos como las nuevas formas When prescribed a medication, up to 50% of people don’t
de interactuar, por ejemplo. take their prescription drug as they should. “Drugs don’t work in
patients who don’t take them” is a famous and rather obvious
quote in the medical community. Imagine Amazon, Apple, Google,
or any other tech-based company seeing half of their customers

7 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

struggling to use their product as intended. Those products don’t Read the following billboard advertising in order to answer
survive, or improved versions are developed and released at a QUESTION 20.
speed the pharma community can only dream.
Now, mobile technology is famous for its ability to grab
and hold people’s attention. Therefore a growing number of start-
ups and well-known technology companies see that as the power
to help people improve their health. The tech world has given us
more functionality, more quality and connectivity that is affordable.
Biology and technology are coming together to change the
standards of efficacy. It can support people’s health journey and
gets better with every single person treated. This new era in
medicine is known as digital medicine or digital therapeutics —
DTx. [...]
In the coming years, benefits from digital medicines and
DTx will rise — whether it is improved health outcomes, increased
patient convenience or reduced costs — yet we’ll need to do more
work to move digital therapeutics into the mainstream. At least you
need to be given the option to consider it, and when you conclude
that DTx are not it for you, that’s ok too.
Together with a community of curious and enthusiastic
people, I aim to explore digital therapeutics and future possibilities.
We don’t know the final destination yet, but it will be exciting to
figure out what good looks like in this new era. [...]

Available at: https://medium.com/@jacquelinebarendregt/the-new-era-in-

medicine-e5a5911793fd (edited)

Available at: https://penji.co/billboard-designs/

QUESTION 17
QUESTION 20
According to the text, it is CORRECT to affirm that:
It is CORRECT to affirm that the billboard advertising:
(A) Biology and technology are insanely related.
(B) Technology is not relevant to Biology at any time. (A) Infers that everyone driving through the tunnel will possibly
(C) Biology and technology help each other advance. miss it.
(D) Technology must not be used as a tool in the service of (B) Entices people to go to the dentist after eating everything
human health. that one likes.
(C) Shows that a mouthwatering ad is always related to trips
QUESTION 18 and motorways.
(D) Highlights that potential hungry drivers can eat everything
Read the following statements: they want to at the stop.
I. Drugs are safe when taken in high doses.
II. Medication does not work the same for everyone.
III. People react equally to the same medication. Read the following text in order to answer QUESTIONS 21 to 23.
IV. Drugs can have different effects on people.
V. Medication is always taken as prescribed.
Hubble telescope finds most distant star ever, giving
glimpse into early stages of universe
Mark the CORRECT alternative.
(A) Only the statements II and IV are correct. Astronomers using NASA’s Hubble Space Telescope
(B) Only the statements III and V are correct. say they have found the most distant star ever recorded, a giant
(C) Only the statements I, III and IV are correct. celestial body that was around when the universe was in the early
(D) Only the statements I, II and III are correct. stages of its existence.
Light from the star, named Earendel, which means
"morning star" in Old English, took 12.9 billion years to reach
QUESTION 19 Earth. In 2013, NASA estimated the universe was an estimated
13.8 billion years old, meaning Earendel was born about 900
According to the text, treating epidemics while trying to beat the million years after the big bang. The stars findings were published
current pandemic, should be: Wednesday in the journal Nature.
“We almost didn’t believe it at first," Brian Welch,
(A) Ignored astronomer at Johns Hopkins University and lead author of the
(B) Neglected study, said in a statement. “Earendel existed so long ago that it
(C) Turned down may not have had all the same raw materials as the stars around
(D) Kept in mind us today."
The previous record for the most distant star ever
recorded was the blue star Icarus, which was discovered in 2018.
Its light takes about 4 billion years to reach Earth.
Though 12.9 billion years is an almost incomprehensible
age, Earendel isn't the oldest star ever spotted. In 2013, Hubble
discovered Methuselah, which confused astronomers because it's
estimated to be older than the universe at 14.5 billion years old.
8 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

The universe was vastly different from 12.9 billion years QUESTION 24
ago to now.
“When the light that we see from Earendel was emitted, The cartoon infers the idea that:
the universe was less than a billion years old; only 6% of its
current age. At that time it was 4 billion light-years away from the (A) Food is organic while books are pure.
proto-Milky Way, but during the almost 13 billion years it took the (B) The book the boy has read is not interesting.
light to reach us, the universe has expanded so that it is now a (C) Start reading at an early age satisfies kids hunger.
staggering 28 billion light-years away," Victoria (D) Reading has been proven to slow down the brain.
Strait, postdoctoral researcher at the Cosmic Dawn Center in
Copenhagen and co-author of the study, said in a statement.
Researchers noted in the study that Earendel is PROVA DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
"consistent with a star of mass greater than 50 times the mass of
the sun" and is millions of times brighter than our solar system's QUESTÃO 25
center.
Na seguinte figura, observa-se a imagem de uma casa sobre um
Available at: https://www.usatoday.com/story/news/world/2022/03/30/nasas-hubble-
telescope-distant-star/7219036001/ plano cartesiano em que os valores da abscissa e da ordenada
são dados em metros. Deseja-se pintar toda a área da imagem
QUESTION 21 da casa, incluindo telhado, parede, janelas e porta, de modo que
a área NÃO tracejada seja pintada com tinta azul e a área
tracejada com tinta amarela.
It is CORRECT to affirm that NASA’s Hubble Space Telescope:

(A) Has never previously recorded another star.

(B) Has collected ground-breaking science observations.
(C) Has been destroyed by its gravitational lensing.
(D) Has confused astronomers for its lack of efficacy.

QUESTION 22

According to the text, all the alternatives bellow are correct,

EXCEPT:

(A) Earendel is the oldest known star ever observed.

(B) Earendel is such a brilliant and very high-mass star.
(C) Earendel is the farthest individual star ever seen to date.
(D) Earendel existed within the first billion years after the
universe’s birth.

QUESTION 23

In refference with the text, the discovery of Earendel star was: Sabendo-se que para pintar 2m2 da figura é necessário 0,1 litro
de tinta, assinale a alternativa que indica as quantidades de tinta
(A) Ordinary. azul e amarela, respectivamente, necessárias para pintar toda a
(B) Worthless. imagem da casa.
(C) Remarkable.
(D) Disappointing.
(A) 1,5 litros e 0,2 litro.
(B) 1,5 litros e 0,4 litro.
Read the following cartoon in order to answer QUESTION 24. (C) 3,0 litros e 0,2 litro.
(D) 3,0 litros e 0,4 litro.

QUESTÃO 26

Uma turma do curso de Matemática da Universidade Federal do

Tocantins tem 40 acadêmicos(as) entre calouros(as) e
veteranos(as). Num determinado dia faltaram 4 calouros(as) e o
número de calouros(as) presentes passou a representar 50% do
número de veteranos(as).

Nessas condições, é CORRETO afirmar que o número de

veteranos(as) que estudam nessa turma é:

(A) 12
(B) 16
(C) 20
(D) 24

Available at: https://www.glasbergen.com/ngg_tag/cartoons-about-

education/page/3/

9 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 27 Assinale a alternativa CORRETA.

(A) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
Considerando-se que r1 e r2 são as raízes de f(x) = 3(x – 3)2 – 3 e
que r1 > r2, assinale a alternativa CORRETA. (B) Apenas as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
(C) Apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras.
(D) Apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
(A) r1 + r2 = 10.
(B) r1 e r2 são ímpares.
(C) r1 é o triplo de r2. Rascunho
(D) r2 é a metade de r1.

QUESTÃO 28

Um caminhão-cegonha está se deslocando em uma rodovia que

tem em seu percurso uma ponte que mede 23 metros. Este
caminhão-cegonha está a uma velocidade constante de 23
metros por segundo.
Sabendo-se que o veículo mede 23 metros (de uma extremidade
a outra), assinale a alternativa CORRETA:
(A) O caminhão-cegonha precisa de meio segundo para
atravessar completamente a ponte.
(B) O caminhão-cegonha precisa de um segundo para
atravessar completamente a ponte.
(C) O caminhão-cegonha precisa de um segundo e meio para
atravessar completamente a ponte.
(D) O caminhão-cegonha precisa de dois segundos para
atravessar completamente a ponte.

QUESTÃO 29

O desmatamento por corte raso é aquele que resulta na remoção

completa da cobertura florestal em um curto intervalo de tempo.
De acordo com o site do Instituto Nacional de Pesquisas
Espaciais: “O projeto PRODES realiza o monitoramento por
satélites do desmatamento por corte raso na Amazônia Legal e
produz, desde 1988, as taxas anuais de desmatamento na
região, que são usadas pelo governo brasileiro para o
estabelecimento de políticas públicas”.
Fonte: Disponível em
http://www.obt.inpe.br/OBT/assuntos/programas/amazonia/prodes

Conforme os dados do projeto PRODES, a área estimada de

desmatamento por corte raso no estado do Tocantins, em Km2,
de 2011 a 2021, é dada pelo gráfico de linhas a seguir:

Analise as afirmativas a seguir em relação ao gráfico

apresentado:

I. O maior crescimento da área estimada de desmatamento

no Tocantins ocorreu de 2012 para 2013.
II. A maior redução da área estimada de desmatamento no
Tocantins ocorreu de 2013 para 2014.
III. A área máxima estimada de desmatamento no Tocantins
ocorreu em 2013.
IV. A área estimada de desmatamento no Tocantins em 2016
foi maior que o dobro da área estimada de desmatamento
no Tocantins em 2019.

10 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 30 Assinale a alternativa CORRETA.

Mãe e filha fazem juntas caminhadas diárias, partindo de um (A)
mesmo ponto e caminhando em uma estrada que circunda um (B)
lago. A filha, andando de forma mais acelerada, dá uma volta na (C)
estrada em 15 minutos, enquanto a mãe, andando mais devagar, (D)
leva 25 minutos para completar a volta.
Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
Apenas as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.

Depois de quantos minutos mãe e filha voltarão a se encontrar Rascunho

no ponto de partida?

(A) 30
(B) 45
(C) 60
(D) 75

QUESTÃO 31

Um turista visitou o Jalapão e ficou fascinado com as paisagens.

Para eternizar esse momento único, quer fazer um quadro, sem
moldura, a partir de uma ampliação de uma foto retangular com
dimensões de 15 cm de largura por 10 cm de altura. Ele deseja
que essa ampliação tenha 120 cm de largura, mantendo a
proporção da foto.

Qual será a altura, em centímetros, da ampliação da foto?

(A) 30
(B) 60
(C) 80
(D) 100

QUESTÃO 32

Entre os Povos e Comunidades Tradicionais (PCTs) do Brasil,

estão os povos indígenas, os quilombolas, as comunidades
tradicionais de matriz africana ou de terreiro, os extrativistas, os
ribeirinhos, os caboclos, os pescadores artesanais, os
pomeranos, entre outros. O Brasil já tem mais de 3.495
Comunidades Remanescentes de Quilombo (CRQ) identificadas,
destas, 2.839 já foram certificadas (com certidão) pela Fundação
Cultural Palmares.

O quadro a seguir apresenta os números de CRQs por região do

país:

QUADRO GERAL POR REGIÃO

Nº CRQs Nº CRQs
Nº UF
(Certidões) (Comunidades)
1 NORTE 300 369
2 NORDESTE 1.736 2.206
3 CENTRO-OESTE 151 169
4 SUDESTE 461 558
5 SUL 191 193
TOTAL 2.839 3.495
Fonte: https://www.palmares.gov.br/?page_id=37551

De acordo ainda com a Fundação Cultural Palmares, no

Tocantins existem 38 Comunidades Remanescentes de
Quilombo já certificadas.

Com base nas informações anteriormente apresentadas, analise

as afirmativas a seguir:
I. Mais de 80% das CRQs já estão certificadas.
II. Das CRQs que já possuem certificação, mais de 60% estão
na região nordeste.
III. Com relação à região norte, o Tocantins tem 12,67% das
CRQs certificadas.
IV. A região sul é a que tem o menor número de CRQs
certificadas.

11 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

PROVA DE REDAÇÃO

INSTRUÇÕES:
Observe, rigorosamente, as orientações e informações a seguir.
1. Seu texto deve ser escrito com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, na folha própria, em até 30(trinta) linhas.
2. A redação que apresente até 7 (sete) linhas escritas será considerada texto insuficiente e receberá nota zero.
3. Desenvolva seu texto dissertativo-argumentativo em prosa, com letra legível e sem rasuras. Não redija narração, nem
poema.
4. A fuga total ao tema, a cópia total ou parcial da coletânea dos textos apresentados ou o desenvolvimento de outro tipo de
texto que não o proposto ANULAM a redação.
5. A inserção de qualquer desenho, recado, orações ou mensagens, inclusive religiosas, nome, apelido, pseudônimo ou
rubrica também ANULA a redação.

TEMA

Desafios das mulheres na ciência brasileira

Texto I
Mulheres na ciência: os desafios da infância ao ambiente acadêmico

Quando falamos em mulheres ligadas à ciência, lembramos de nomes como Marie Curie, Nobel nas áreas de química e física,
ou das cientistas brasileiras Carolina Bori ou Berta Lutz. Apesar de nomes expressivos, a quantidade de mulheres na ciência
ainda é considerada desigual. Segundo o Escritório das Nações Unidas para o Espaço Exterior (Unoosa), em se tratando de
pesquisas sobre ciência, tecnologia, engenharias e matemática, as mulheres representam 28,8% desta força de trabalho no
mundo, enquanto os homens, 72,2%. A gerente de Programas da Organização das Nações Unidas (ONU) Mulheres, Ana
Carolina Querino, atribui esta disparidade a um fenômeno mundial. Segundo ela, as desigualdades começam na primeira
infância, mas continuam a ser desafio na vida adulta.
“A questão das mulheres serem as principais responsabilizadas pelas tarefas de cuidados vai promovendo interrupções e
quebras na trajetória acadêmica das mulheres”, diz Ana Carolina Querino.
A dupla jornada de trabalho é apontada também em um estudo do Museu de Astronomia e Ciências Afins (Mast) como uma
das principais causas para o afastamento da mulher da carreira científica. Para a professora do Instituto de Física da
Universidade Federal do Rio Grande do Sul e coordenadora do projeto Meninas na Ciência, Carolina Brito, a dupla jornada é
apenas um dos pontos do chamado efeito tesoura. Além deste, ela aponta o preconceito em relação à atuação profissional
das mulheres e “entraves no meio acadêmico que fazem a mulher achar que a área científica não é para ela’’, diz. “Quanto
mais diversidade – mais qualidade e mais excelência na área’’, acrescenta a pesquisadora.
Segundo Kárin Menéndez-Delmestre, está dentro da escola, no apoio e orientação dos professores uma das soluções para
incentivar a participação das mulheres em áreas científicas. A gerente da ONU Mulheres acredita que mudar este cenário
depende de integração entre governo, iniciativa privada e escolas.
Fonte: ALVES, A. Mulheres na ciência: os desafios da infância ao ambiente acadêmico. 8/3/2020 (adaptado).
Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2020-03/mulheres-na-ciencia-os-desafios-da-infancia-ao-ambiente-academico. Acesso em: 10 fev.2022.

Texto II
A sub-representação das mulheres na ciência da Região Norte: uma questão de gênero

Segundo Tavares e Parente (2014), por meio de dados das

Universidades Federais da Região Norte do Brasil, referentes
ao período de 2008 a 2012, a quantidade de mulheres, em
comparação à de homens, vai diminuindo a cada etapa da
carreira acadêmica, levando a quase inexistência de
pesquisadoras contempladas com bolsa produtividade,
principalmente, nas ciências duras [por exemplo, Ciências
Exatas e Engenharias]. As causas desse fenômeno são
atribuídas às questões de gênero, que devem ser trabalhadas
de forma apropriada desde as etapas iniciais de ensino com
vistas à modificação da atual situação das mulheres na ciência.
[...]
Fanny Tabak (2006) aponta como possíveis ações para o
estímulo da participação das mulheres na ciência: o incentivo à
ciência em si; uma educação básica de qualidade, com a
consciência de gênero, sem excluir as meninas; a garantia de
creches e de serviços de cuidado para as crianças em
congressos; subsídios de reinserção de mulheres que tenham
se desvinculado da atividade científica por motivos familiares;
sistemas de cota para mulheres nos financiamento de projetos
e bolsas de estudos no país e no exterior, dentre outras ações.
Fonte: TAVARES, A. S.; PARENTE, T. G. (adaptado). Anais... III Simpósio Gênero e Políticas Públicas. Universidade Estadual de Londrina, 27 a 29 de maio de
2014. Disponível em: http://www.uel.br/eventos/gpp/pages/arquivos/GT6_Ariane SerpeloniTavares;Temis Gomes Parente.pdf. Acesso em: 10 fev.2022.

12 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

Texto III

Pesquisadoras revelam os desafios das mulheres para fazer ciência

Como meta para o desenvolvimento sustentável, a Assembleia Geral da ONU definiu o dia 11 de fevereiro como o Dia
Internacional das Mulheres e Meninas na Ciência, buscando incentivar o acesso e a participação feminina de forma igualitária.
Mas ainda assim, apenas 30% das estudantes que ingressam na universidade escolhem carreiras relacionadas ao STEM – sigla
em inglês para ciência, tecnologia, engenharia e matemática.
Para Maria Arminda do Nascimento Arruda, socióloga, coordenadora do Escritório USP Mulheres, “ser mulher implicou que eu
tivesse uma profissionalização mais tardia. E como mulher e mãe, minhas experiências internacionais foram limitadas. Fui a
segunda titular da história da Sociologia, muitos anos depois da primeira, que era a professora Eva Blay. E a pergunta que fica é:
por que as mulheres não chegaram lá? Isso tem uma profunda relação com o gênero. A sociologia, como as carreiras, no geral,
nas universidades, são masculinas. Quando aparece uma mulher dirigindo uma instituição dominantemente masculina, aquilo
vira um exemplo de celebração. Mas é preciso ver quantas chegaram lá! Temos que ter consciência de que são exceção, não
pode ser usado como um índice de ascensão feminina. Na educação de meninas, ainda há uma antiga ideia de que as meninas
não servem para matemática ou filosofia. Basta ver a Filosofia da própria Universidade: são duas professoras entre quase 40
homens. Isso tem que mudar! Essa data [11 de fevereiro] é importante, porque marca um processo de educação. As humanas,
por exemplo, são tratadas como dispensáveis, mas os fenômenos que vemos hoje com a pandemia, apenas as ciências
humanas e estudos interdisciplinares conseguiram explicar: as desigualdades sociais, o efeito da pandemia sobre o coletivo, as
formas de preconceito, a questão do gênero. Na biologia, os estudos entre os primatas observavam conflitos e disputas de
território. Quando as mulheres começaram a entrar em massa, passou-se a observar cuidado com a cria, relações afetivas. A
mulher cientista tem um enorme compromisso com o mundo, com a ruptura da desigualdade; este é um lugar a partir do qual ela
pensa todas as outras desigualdades”. [...]

Fonte: TABITA, S. Pesquisadoras revelam os desafios das mulheres para fazer ciência. Jornal da USP (adaptado). Disponível em:
https://jornal.usp.br/universidade/pesquisadoras-revelam-os-desafios-das-mulheres-para-fazer-ciencia/?msclkid=5fc772f7a55111ecb651f1735cb9bcf8. Acesso em: 10
fev.2022.

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua vivência, redija um texto
dissertativo-argumentativo, em norma padrão da língua portuguesa, sobre o tema: os desafios das mulheres na ciência brasileira,
apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa,
argumentos e fatos para a defesa do seu ponto de vista.

13 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

TÍTULO

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

14 Prova de conhecimentos
 GABARITO OFICIAL 2022.2 ANOTAÇÕES
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÕES GABARITO
01 B
02 D
03 A
04 C
05 B
06 A
07 C
08 D
09 A
10 B
11 A
12 D
13 D
14 B
15 B CONTEÚDOS PARA REVISAR
16 C
17 ING: C ESP: C
18 ING: A ESP: B
19 ING: D ESP: B
20 ING: D ESP: D
21 ING: B ESP: C
22 ING: A ESP: A
23 ING: C ESP: D
24 ING: B ESP: A
25 A
26 D
27 D
28 D
29 B
30 D
31 C
32 A
2022.2

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS

TECNOLOGIAS (01 A 20)

TARDE CIÊNCIAS DA NATUREZA E

SUAS TECNOLOGIAS (21 A 44)

ACERTOS

ERROS

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
QUESTÃO 01
A Grécia Antiga, em seu Período Arcaico (800 a.C a 500 a.C) é
marcada pelo estabelecimento das poleis.
É CORRETO afirmar que essa organização política é marcada
por:
(A) Uma sólida definição territorial da Grécia, com um
monarca atuando de maneira hegemônica sobre todas as
poleis.
(B) Uma definição ampla do conceito de cidadão, abarcando
a grande maioria da população.
(C) Um conjunto de cidades-Estado com autonomia política,
unidas pela proximidade geográfica e homogeneidade
cultural.
(D) Um conjunto de elementos republicanos, alcançados no
auge de seu desenvolvimento político-econômico.
QUESTÃO 02
Leia o trecho a seguir:
“Na verdade, este foi apenas um ensaio da crise demográfica
da Baixa Idade Média, que teve seu ponto crucial no
ressurgimento da peste, então conhecida por peste negra. Ela
apresentava-se de duas formas. A bubônica (assim chamada
por provocar um bubão, um inchaço) tinha uma letalidade
(relação entre os atingidos pela doença e os que morrem dela)
de 60% a 80%, com a maioria falecendo após três ou quatro
semanas. A peste pneumônica, transmitida de homem a
homem, tinha uma letalidade de 100%, fazendo suas vítimas
em apenas dois ou três dias de contraída a doença.”
(FRANCO JÚNIOR, H. A idade média: nascimento do ocidente. 2ª ed.
rev. e ampl. São Paulo: Brasiliense, 2001, p. 29).
É CORRETO afirmar que a crise demográfica descrita no texto
faz referência:
(A) Ao crescimento repentino da população devido ao avanço
científico seguido da cura da peste.
(B) Ao decréscimo da população devido às mortes somente
de quem contraía a peste pneumônica.
(C) À diferença entre as duas modalidades da doença, sendo
essa diferença decisiva para a crise.
(D) Ao decréscimo da população decorrente da alta letalidade
das duas modalidades da doença.
QUESTÃO 03
“O encontro entre o Velho e o Novo Mundo (...) é de um tipo
particular: é uma guerra, ou melhor, como se diz então: a
Conquista.”
(Todorov, Tzvetan. A conquista da América. São Paulo: Martins Fontes,
1996. p. 51)
Para entender a vitória espanhola na guerra de conquista do
México é importante considerar o peso da devastação
demográfica causada pelas epidemias de:
(A) Peste bubônica e gripe.
(B) Hanseníase e varíola.
(C) Varíola e gripe.
(D) Varíola e Covid-19.
1 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR
QUESTÃO 04
“Nós, nós os que recusamos viver no arame farpado, nós que
os recusamos o mundo dos patrões e empregados, nós os que
queremos o mel para todos.”
(Pepetela. As aventuras de Ngunga. São Paulo: Ática, 1981, p. 59)
O fragmento acima é parte de obra literária escrita para ser lida
por guerrilheiros em formação durante a luta pela libertação de
Angola.
É CORRETO afirmar que após a independência, em 1975,
(A) a principal força política no país era o Movimento Popular
de Libertação de Angola – MPLA, que se tornou o partido
político MPLA-PT em 1977.
(B) a principal força política no país era a Frente Nacional
Angolana – FNA, que venceu as eleições parlamentares
em 1977.
(C) a principal força política no país era Movimento Nacional
pela Libertação da África – MNLA, que se tornou o partido
político MNLA-PT em 1977.
(D) a principal força política no país era o Movimento Nacional
pela Liberação de Angola – MNLA, que venceu as
eleições em 1977.
QUESTÃO 05
“Mínimas
Ou semínimas
Exceto as semibreves
Pois o tempo da quebradeira
Não se dá ao luxo da espera”
(SULO, Francisco. Quebradeira de Coco. In: GOMES SOBRINHO,
José. Antologia Tocantina; TEIXEIRA, Ronaldo Coelho (Org.). Palmas,
TO, Ed. Dos Autores, 2021. 56).
As quebradeiras de coco representam a história das mulheres
extrativistas dos estados do Pará, Tocantins, Piauí e
Maranhão.
É CORRETO afirmar que o reconhecimento universitário à luta
das quebradeiras de coco, na forma de concessão do título de
doutora honoris causa, foi dado pela UFT, em 2009, à:
(A) Mãe Romana, do Centro Bom Jesus, situado às margens
do Rio Jacuba, município de Natividade, TO.
(B) Dona Raimunda, liderança do assentamento Sete
Barracas, município de São Miguel do Tocantins, TO.
(C) Dona Diomar Ribeiro da Silva, do Povoado Mumbuca,
zona rural do município de Mateiros, TO.
(D) Dona Raimunda, posseira da Gleba Tauá, município de
Barra do Ouro, TO.
QUESTÃO 06
“[...] o Bico do Papagaio era uma terra habitada por muitos
camponeses. Eram pessoas vindas de vários Estados, através
das famosas correntes migratórias. Entraram na região do
Bico, desde 1860, mais especialmente a partir de 1940,
estabelecendo lá sua morada e um lugar para trabalhar:
plantação de roças, caça e pesca [...]”.
(PINHO, Maria José de. De Província de Goiás ao Estado do
Tocantins: o camponês no Bico do Papagaio e o conflito de terra na
década de 1980. In: FIRMINO, Eugênio Pacelli de Morais (Org.).
Tocantins do passado (re)construído e do presente em construção.
Goiânia, Ed. da UCG, 2009, p. 22.)
É CORRETO afirmar que os camponeses do Bico do
Papagaio, compreendidos como aqueles que só moravam e
trabalhavam na terra ocupada, são classificados como:
 UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

(A) Proprietários rurais. QUESTÃO 10

(B) Arrendatários.
(C) Latifundiários. Analise as afirmativas a seguir sobre as características do
(D) Posseiros. Cerrado brasileiro:

QUESTÃO 07 I. Por estar situado entre a Mata dos Cocais e os Campos

Naturais, está sujeito a inundações periódicas.
II. O Pequi, o Ipê e o Capim Dourado são exemplos da
De acordo com a figura a seguir, assinale a alternativa que
diversidade vegetal do Cerrado.
corresponde às cadeias montanhosas numeradas de 1 a 3
III. O Cerrado brasileiro se localiza com prevalência no
respectivamente,
estado do Pará entre a Floresta Amazônica e o Pantanal.
IV. Dentre as formações campestres do Cerrado encontram-
se o campo limpo, o campo sujo e o campo rupestre.

Assinale a alternativa CORRETA.

(A) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
(B) Apenas as afirmativas III e V estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas I, II e V estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.

QUESTÃO 11

Vivemos em um mundo complexo, marcado na ordem material

pela multiplicação incessante do número de objetos e na ordem
imaterial pela infinidade de relações que aos objetos nos unem.

(A) Alpes, Himalaia, Montanhas Rochosas.
(B) Cordilheira dos Andes, Alpes, Montanhas Rochosas.
(C) Montanhas Rochosas, Himalaia, Cordilheira dos Andes.
(D) Cordilheira dos Andes, Montanhas Rochosas, Himalaia.
QUESTÃO 08
O G-20 (Grupo dos 20), criado em 1999, reúne, dentre outros
países, as sete maiores economias do mundo e os principais
países emergentes do planeta, além da União Europeia.
Nos últimos cinquenta anos criaram-se mais coisas do que nos
cinquenta mil precedentes. Nosso mundo é complexo e
confuso ao mesmo tempo, graças à força com a qual a
ideologia penetra objetos e ações. Por isso mesmo, a era da
globalização, mais do que qualquer outra antes dela, é
exigente de uma interpretação sistêmica cuidadosa, de modo a
permitir que cada coisa, natural ou artificial, seja redefinida em
relação com o todo planetário.
(SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à
consciência universal. 10. ed. Rio de Janeiro: Record, 2003. Pág. 83)

Sobre este grupo, analise as afirmativas a seguir: Analise as afirmativas a seguir sobre a globalização.
I. Todos os países do BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China,
África do Sul) integram o G-20. I. O atual momento histórico se funda pelas possibilidades
II. A condição de participação no G-20 é ser membro efetivo de se viver em um mundo sem fronteiras para os homens.
da OTAN.
III. Na América do Sul, seus representantes são o Brasil, a II. A globalização é um processo contínuo de integração e
Argentina e o Chile. no atual estágio inclui e une todos os povos e nações.
IV. Os países que compõem o G-20 compreendem
aproximadamente dois terços da população mundial e III. Para a grande maioria da humanidade a globalização está
se impondo como uma fábrica de perversidades, devido,
90% do PIB Global.
em grande medida, ao aumento da pobreza.
IV. A globalização é, de certa forma, o ápice do processo de
Assinale a alternativa CORRETA. internacionalização do mundo capitalista com tendência à
(A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. homogeneização dos objetos e ações.
(B) Apenas as afirmativas I e IV e estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. Assinale a alternativa CORRETA.
(D) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
(A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
QUESTÃO 09 (B) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
As fontes de energia renováveis vêm ganhando espaço e (D) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
relevância na Matriz Energética Brasileira.
QUESTÃO 12
A energia eólica ocupa um importante papel neste cenário. É
correto afirmar que a região brasileira que foi pioneira na É CORRETO afirmar sobre a população brasileira que:
produção desta forma de energia e que é a maior produtora é a
região: (A) A maior concentração populacional ocorre atualmente na
região Norte.
(A) Sul. (B) A população urbana é menor do que a população rural no
(B) Sudeste. Brasil hoje.
(C) Nordeste. (C) Mais de 80% dos municípios brasileiros apresentam
(D) Centro-Oeste. população de até 50 mil habitantes atualmente.
(D) A população brasileira diminuiu na última década na
região sudeste.

2 Prova de conhecimentos

QUESTÃO 13
A filosofia estoica, fundada por Zenão de Cítio (334-262 a.C.)
durante o período da filosofia grega, conhecido como
helenístico, propunha que na vida humana dever-se-ia buscar a
tranquilidade da alma ou ataraxía. Para alcançá-la era
necessário seguir algumas orientações.
Sobre estas orientações para a tranquilidade da alma
propostas pelo estoicismo, assinale a alternativa INCORRETA.
(A) O objetivo da vida é viver harmonicamente com a
Natureza, o que leva à tranquilidade e à felicidade.
(B) É preciso viver em conformidade com a virtude, que
resulta do uso adequado da razão e difere da paixão.
(C) A entrega aos prazeres e a busca por bens materiais são
a garantia para a tranquilidade da alma.
(D) A indiferença em relação a riquezas e austeridade quanto
às paixões são consideras necessárias à ataraxía.
QUESTÃO 14
Conforme o pensamento de Santo Agostinho, o homem é
criação de Deus, assim como todos os outros seres que
existem. Por sua vez, o homem é um composto de corpo e
alma, que têm entre si uma relação hierárquica.
“Dirigi-me, então, a mim mesmo, e perguntei: “E tu, quem és?”
“Um homem”, respondi. Servem-me um corpo e uma alma; o
primeiro é exterior, a outra, interior. Dessas duas substâncias,
a qual deveria eu perguntar quem é meu Deus, que já tinha
procurado com o corpo, desde a terra ao céu, até onde pude
enviar, como mensageiros, os raios dos meus olhos? À parte
interior, que é a melhor”.
Fonte: AGOSTINHO, Confissões. Editora Universitária São Francisco, 2003, p.
241.
Com base na citação feita e no que foi afirmado, analise as
afirmativas a seguir em relação à composição humana:
I. Na filosofia agostiniana, o corpo tem primazia e suas
vontades e desejos devem ser atendidos a fim de
aproximar o homem do criador.
II. A alma era entendida como essência do homem, sendo
necessário afastá-la do que é corpóreo e transitório.
III. Embora unida ao corpo, a alma é uma substância
imaterial e superior que anima e vivifica o ser humano.
IV. A alma é entendida como o que vivifica o corpo, sendo
por isso submetida a ele e responsável por satisfazê-lo.
V. Na filosofia de Agostinho, a alma é imortal e reflete a
verdade eterna, por isso o homem deve favorecer os
prazeres físicos.
Assinale a alternativa CORRETA.
(A) Apenas as alternativas I e II estão corretas.
(B) Apenas as alternativas IV e V estão corretas.
(C) Apenas as alternativas II e III estão corretas.
(D) Apenas as alternativas I e V estão corretas.
QUESTÃO 15
Leia o trecho a seguir sobre Paradigma:
Dei uma definição que aparentemente se situa entre a
definição da linguística estrutural e a definição da vulgata, ao
estilo de Kunh. Um paradigma é um tipo de relação lógica
(indução, conjunção, disjunção, exclusão) entre certo número
de noções ou categorias mestras. Um paradigma privilegia
certas relações lógicas em detrimento de outras, e é por isso
que um paradigma controla a lógica do discurso. O paradigma
3 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR
é uma maneira de controlar ao mesmo tempo o lógico e o
semântico.
Fonte: MORIN, Edgar. Introdução ao pensamento complexo. Tradução Eliane
Lisboa. 5 ed. Porto Alegre: Sulina, 2015, p. 112.
Sobre o conceito de Paradigma, assinale a alternativa
CORRETA.
(A) Para Morin, paradigma é a promoção de conceitos-
mestres e de certas relações lógicas a partir dos quais se
compreende a realidade.
(B) A definição de paradigma de Morin é baseada na
tradução da Bíblia conhecida como vulgata e a de Kunh
está fundamentada na linguística estruturalista.
(C) Paradigma é a visão de mundo do proletariado somada à
da burguesia e condicionada pelas relações
socioeconômicas de produção e reprodução da vida em
um viés transdisciplinar.
(D) Paradigma é uma área da física quântica.
QUESTÃO 16
Leia o trecho a seguir:
Nenhum filósofo foi mais digno do que Espinosa, mas também
nenhum outro foi tão injuriado e odiado. Para melhor
compreender a razão disso, não basta relembrar a grande tese
teórica do espinosismo: há uma única substância que possui
uma infinidade de atributos, Deus sive Natura, sendo todas as
“criaturas” apenas modos desses atributos ou modificações
dessa substância. Não basta também mostrar como o
panteísmo e o ateísmo se conjugam nessa tese, negando a
existência de um Deus moral, criador e transcendente. É
preciso, antes de tudo, partir das teses práticas que fizeram do
espinosismo um objeto de escândalo. Tais teses implicam uma
tripla denúncia: da “consciência”, dos “valores” e das “paixões
tristes”. Essas são as três grandes semelhanças com
Nietzsche. E, ainda quando Espinosa estava vivo, essas são as
razões pelas quais ele é acusado de materialismo, imoralismo
e ateísmo.
Fonte: DELEUZE, Gilles. Espinosa: filosofia prática. Tradução Daniel Lins e
Fabien Pascal Lins. São Paulo: Escuta, 2002, p. 23.
Com base na interpretação de Gilles Deleuze sobre a filosofia
prática de Espinosa e Nietzsche, assinale a alternativa
INCORRETA.
(A) Na filosofia de Espinosa e Nietzsche, há uma valorização
do papel do corpo e dos afetos e uma diminuição da
importância da “consciência”.
(B) Ambos denunciam a imagem teológica de um Deus moral
e transcendente que pune os pecadores e promove os
eleitos.
(C) Espinosa e Nietzsche são dois pensadores do século XIX
fundamentais para compreender a filosofia francesa
contemporânea.
(D) Ambos criticam o uso teológico-político que a religião faz
da Bíblia.
QUESTÃO 17
Sobre o conceito de etnocentrismo, assinale a alternativa
CORRETA.
(A) O etnocentrismo é um comportamento social restrito a
somente alguns grupos sociais.
(B) Uma atitude etnocêntrica ocorre quando um indivíduo
elogia a cultura de outros povos.
(C) O etnocentrismo estabelece parâmetros equivalentes para
a análise de culturas diferentes.
(D) O etnocentrismo limita a percepção de um indivíduo sobre
a cultura de povos diferentes do seu.
 UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 18 CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

Analise as afirmativas a seguir em relação ao conceito de QUESTÃO 21

cultura:
Na figura a seguir estão representadas quatro situações em
I. A cultura é homogênea e está presente em apenas
que uma bola é solta a partir do repouso de uma altura de
algumas sociedades.
II. As culturas são diferentes entre si, se mantendo intactas 10 m .
quando dois povos se encontram.
III. A cultura de cada povo se transforma de acordo com seu
processo histórico.
IV. A cultura de um povo permanece inalterada durante sua
história.
V. A cultura é dinâmica, se alterando e se modificando
através do tempo.
(1) (2) (3) (4)
Assinale a alternativa CORRETA.
No instante em que a bola é solta a energia potencial
(A) Apenas as afirmativas III e V estão corretas. gravitacional ( U ) em cada situação é representada
(B) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
CORRETAMENTE por:
(C) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas I e V estão corretas.
(A) U1  U 2  U 3  U 4
QUESTÃO 19
(B) U1  U 2  U 3  U 4
A organização do trabalho e as leis trabalhistas têm passado (C) U1  U 2  U 3  U 4
por modificações durante os anos, muitas delas contribuem
para a precarização e diminuição dos postos de trabalho (D) U1  U 2  U 3  U 4
formal.
De acordo com essa afirmação, assinale a alternativa que
Rascunho
representa a alteração da situação do trabalhador no mundo do
trabalho:

(A) O aumento do número de trabalhadores e trabalhadoras

que exercem o trabalho informal.
(B) O trabalhador e a trabalhadora serem inseridos em outros
postos de trabalho formal.
(C) Essas modificações não alteram o número de
trabalhadores e trabalhadoras em postos formais de
trabalho.
(D) Os trabalhadores e trabalhadoras não exercerem
nenhuma atividade produtiva.

QUESTÃO 20

“A cidadania é o conjunto de direitos e deveres exercidos por

um indivíduo que vive em sociedade, no que se refere ao seu
poder e grau de intervenção no usufruto de seus espaços e na
sua posição em poder nele intervir e transformá-lo.”
(https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/geografia/o-que-e-
cidadania.htm).

A cidadania garante os direitos em três esferas. Assinale

alternativa que corresponde a essas esferas:

(A) Política, institucional e social.

(B) Civil, subjetiva e social.
(C) Civil, política e social.
(D) Política, situacional e social.

4 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 22
(C)
Uma carga elétrica negativa de módulo Q = 12,0  10 -12 C e
massa m = 4,0  10 -18 kg penetra com velocidade

constante ( v ) em uma região de campo magnético constante

( B ) de intensidade 500 mT , conforme ilustrado na figura a

seguir. A carga elétrica Q ao penetrar a região de campo
magnético com velocidade v  6,0  10 m s é defletida e
4

seguirá a trajetória a ou b .

(D)

Rascunho

De acordo com o problema proposto, assinale a alternativa que

corresponde à trajetória descrita pela carga elétrica e ao seu
raio, respectivamente.

(A) a ; R  4 cm .
(B) b ; R  4 cm .
(C) a ; R  1 cm .
(D) b ; R  1 cm .
QUESTÃO 23

Para realizar a limpeza da parte externa das janelas de um

prédio, um colaborador precisa se prender ao equipamento de
sustentação, tendo disponíveis cordas ideais e polias que
podem ser associadas com a finalidade de garantir sua
3
segurança. A corda possui tensão de ruptura T P , onde
4
P é o peso total do conjunto colaborador e equipamento.

A alternativa que ilustra CORRETAMENTE a configuração de

segurança:

(A)

(B)

5 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 24 QUESTÃO 25

Suponha que um planeta seja esférico, de raio R , e possua
distribuição de massa uniforme. Se uma partícula de massa m
for colocada no centro do planeta e for afastada continuamente
será observado que a força gravitacional sobre ela é
diretamente proporcional à distância radial ( d ), e atingirá seu
máximo valor na superfície ( d  R ). Se a partícula continuar
sendo afastada, a partir da superfície ( d  R ), a força
gravitacional é inversamente proporcional ao quadrado da
distância.
Uma impressora 3D funciona com um bico pelo qual passa
plástico aquecido que é depositado em uma mesa de vidro.
Desta forma objetos tridimensionais podem ser formados por
várias camadas verticais a partir da repetição deste processo.
O tempo para a impressão de uma peça depende de suas
dimensões e das seguintes características da impressora:
 A largura da faixa de plástico depositada que é igual à
largura do bico de impressão ( 0,4 mm );
A velocidade que o bico de impressão se move

A alternativa CORRETA que corresponde à variação da força

mm
independentemente nas direções x, y e z é 30 ;
gravitacional com relação à distância radial a partir do centro s
do planeta é:
 A altura de cada camada é igual a 0,2 mm .
(A)
Para calibrar a parte mecânica da impressora, utiliza-se um
bloco de calibração. A figura ilustra o processo de impressão
deste bloco, sobre a mesa de vidro, da primeira camada de um
objeto (com dimensões indicadas ao lado das linhas
tracejadas).

(B)

Com base nos parâmetros indicados, a estimativa do tempo de

impressão para este bloco de calibração é de:

(C) (A) 50 horas.

(B) 20 horas.
(C) 40 minutos.
(D) 67,5 minutos.

Rascunho

(D)

6 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 26 De acordo com a situação descrita, pode-se afirmar que o

módulo do vetor campo elétrico em função da distância do
Algumas espécies como os botos empregam a ecolocalização centro do condutor está CORRETAMENTE representado em:
que permite aos animais emitirem uma onda sonora que pode
ser refletida, produzindo um eco que fornece informações (A)
sobre o ambiente ao seu redor. Na bacia do rio Tocantins os
botos do Araguaia são facilmente observados. Esta espécie
utiliza a ecolocalização para a alimentação e para desviar de
obstáculos no ambiente natural.

Analise as três situações destacadas a seguir, onde o sentido

do movimento dos animais é indicado por setas, e a ondas
emitidas e refletidas estão representadas por linhas contínuas
e tracejadas, respectivamente:

(B)

(C)

(D)

De acordo com a situação descrita, pode-se afirmar que as

frequências emitidas ( f E ) e refletidas ( f R ), nas respectivas
situações (I), (II) e (III), estão CORRETAMENTE representadas
em:

(A) fE  fR , fE  fR e fE  fR Rascunho

(B) fE  fR , fE  fR e fE  fR
(C) fE  fR , fE  fR e fE  fR
(D) fE  fR , fE  fR e fE  fR
QUESTÃO 27

A figura a seguir representa uma casca esférica condutora de

raio ( R ), contendo carga elétrica positiva Q , distribuída
uniformemente na superfície do condutor.

7 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 28
(C)
Em regiões costeiras é comum a ocorrência de ventos
intermitentes. Este fenômeno é denominado de brisa marinha,
sendo causado pela diferença de temperatura entre a água e a
faixa de areia.
Fisicamente as seguintes situações são observadas:

 Durante o dia, a temperatura da faixa de areia é superior à

da água, gerando uma diferença de pressão entre as duas
regiões e dando início à movimentação horizontal do ar na
camada inferior da atmosfera;
 Esta movimentação de ar gera uma diferença de pressão
entre as camadas inferior e superior nestas regiões, dando
origem à movimentação entre as demais regiões
adjacentes.
(D)
Podemos representar simplificadamente as porções de ar
atmosférico pelas suas características nas regiões indicadas na
figura por I, II, III e IV.

Rascunho

Indicando o movimento das porções de ar por setas da região

de origem para a região de destino, a figura que representa
CORRETAMENTE o fenômeno da brisa marinha durante o dia
é:

(A)

(B)

8 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 29 QUESTÃO 32

O diborano (B2H6) é um gás à temperatura ambiente, altamente Reações de transferência de elétrons estão presentes em
reativo na presença de umidade que, entre outras aplicações, vários processos que ocorrem no cotidiano e em laboratórios
pode ser usado como combustível de foguetes. Esse composto de pesquisa. A seguir é dado um exemplo de uma reação de
pode ser sintetizado pela seguinte reação: transferência de elétrons:

6 LiH + 8 BF3  6 LiBF4 + B2H6 Br2 (aq) + KOH (aq)  KBr (aq) + KBrO3 (aq) + H2O (l)

Em um recipiente fechado, mistura-se 2 (dois) mols de LiH com Sobre a reação apresentada, assinale a alternativa
2 (dois) mols de BF3 até completar a reação. (Valores de INCORRETA:
Massa Molares aproximadas (em g/mol): LiH = 8; BF3 = 68 ;
B2H6 = 28). (A) O bromo é o agente oxidante.
(B) O hidróxido de potássio é o agente redutor.
Assinale a alternativa CORRETA que descreve os valores de (C) A variação no número de oxidação (‘Nox’) do agente
massa, em gramas, de B2H6 formado e de excesso de reagente redutor é de 0  +5.
presente após o fim da reação. (D) A variação no número de oxidação (‘Nox’) do agente
oxidante é 0  -1.
(A) 7,00 e 4,00.
(B) 5,30 e 34,00. QUESTÃO 33
(C) 21,40 e 12,50.
(D) 28,00 e 16,00. O ácido sulfúrico (H2SO4) possui uma densidade elevada, igual
3
a 1,83 g/cm a 20º C. Este valor é superior ao valor da
QUESTÃO 30 densidade da água na mesma temperatura que é igual a 1,00
3
g/cm . Um laboratorista prepara uma solução aquosa de ácido
A descoberta do elétron como uma partícula constituinte dos sulfúrico com título (em massa) igual a 25%.
raios catódicos causou uma revolução na ciência no século
XIX. Devido às suas dimensões, se tornou evidente que era Sobre o valor de densidade dessa solução a 20ºC, assinale a
uma partícula subatômica e os modelos atômicos propostos alternativa CORRETA:
após a sua descoberta incorporaram o elétron em sua
descrição. (desconsidere eventuais alterações de volume oriundas de
interações intermoleculares).
Sobre a forma como cada modelo atômico descreve o elétron,
assinale a alternativa INCORRETA: 3
(A) O valor de densidade da solução final será 1,21 g/cm .
3
(B) O valor de densidade da solução final será 1,62 g/cm .
3
(A) No modelo de Thomson ele é descrito como partícula (C) O valor de densidade da solução final será 1,12 g/cm .
3
incrustada em uma massa positiva semelhante a um (D) O valor de densidade da solução final será 1,66 g/cm .
“pudim de passas”.
(B) No modelo de Rutherford ele é descrito como uma
partícula orbitando o núcleo atômico em órbita circular, QUESTÃO 34
semelhante a um sistema planetário.
(C) No modelo de Bohr ele é descrito como uma partícula O remdesivir é um antiviral desenvolvido originalmente para
orbitando o núcleo atômico em órbitas não circulares com combater o ebola. Pesquisas posteriores revelaram que este
energia quantizada. composto possui uma forte atividade antiviral sobre o SARS-
(D) No modelo de Sommerfeld ele é descrito como uma CoV-2 (o “novo coronavírus”). A estrutura do remdesivir é
partícula orbitando o núcleo atômico em órbitas elípticas apresentada abaixo:
com energia quantizada.

QUESTÃO 31

O princípio de Le Châtelier descreve a forma como equilíbrios

químicos se comportam quando há uma perturbação nas
condições do equilíbrio. Um equilíbrio químico hipotético é
descrito na equação abaixo:

A (s) + ½ B (aq) ⇌ C (aq)

Se a concentração do reagente “B” for quadruplicada, a

concentração final do produto identificado como “C” na
equação será alterada quando a reação atingir o novo
equilíbrio. Supondo que o valor da constante de equilíbrio não
sofra alterações (considere que as outras condições, como
temperatura e pressão ambiente, são mantidas constantes),
assinale a alternativa CORRETA:
(A) A concentração do produto “C” quadruplica.
(B) A concentração do produto “C” dobra.
(C) A concentração do produto “C” reduz a um quarto.
(D) A concentração do produto “C” reduz à metade.
Sobre o remdesivir, assinale a alternativa INCORRETA:
(A) O composto possui os grupos funcionais amina, álcool,
éter e éster.
2
(B) O composto possui carbonos hibridizados em sp, sp e
3
sp .
(C) O composto possui fórmula mínima C27H35N6O8P.
(D) O composto possui 4 (quatro) carbonos quirais.

9 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 35 QUESTÃO 37

O químico Richard Smalley, ganhador do Prêmio Nobel, Os sistemas do corpo humano são formados por um conjunto
afirmou que entre os dez maiores problemas que a de órgãos. Relacione cada um dos itens listados na coluna da
humanidade vai enfrentar nos próximos 50 anos, a oferta de direita, com o seu respectivo sistema do corpo humano,
energia ocupa o primeiro lugar. indicado na coluna da esquerda.

Analise as afirmativas a seguir em relação às fontes de 1. Sistema digestório ( ) Bexiga urinária

energia:
I. As fontes que envolvem a energia do vento, do sol e da
biomassa são consideradas fontes de energia renováveis.
II. A fonte de energia nuclear não emite gases de efeito
estufa.
III. A energia geotérmica é considerada uma fonte de energia
não renovável.
IV. O etanol de segunda geração pode ser obtido a partir da
biomassa residual.
Assinale a alternativa CORRETA.
(A) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
(B) Apenas as afirmativas I,II e IV estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
QUESTÃO 36
O gás nitrogênio pode formar muitos óxidos diferentes. Um
deles é o tetróxido de dinitrogênio (N2O4) que é fortemente
oxidante e não se forma espontaneamente nas condições
normais de temperatura e pressão (C.N.T.P.).
Dadas as reações abaixo:
N2O4 (g)  N2O (g) + O3 (g) ; H1
NO (g) + NO2 (g)  N2O (g) + O2 (g) ; H2
N2 (g) + O2 (g)  2 NO (g); H3
1,5 O2 (g)  O3 (g); H4
NO (g) + O3 (g)  NO2 (g) + O2 (g); H5
Avalie as seguintes informações sobre a reação padrão de
formação do N2O4.
I. Nas C.N.T.P., a reação padrão de formação do gás N2O4
ocorre com mudança de entropia.
II. Nas C.N.T.P., a reação padrão de formação do gás N2O4
possui variação da Energia Livre de Gibbs negativa.
III. O valor de entalpia padrão de formação (H) do gás
N2O4 é igual ao resultado do somatório [(-1) x H1] +
(H2) + (H3) + [2 x (H4)] + (H5).
IV. Se a reação padrão de formação do gás N2O4 for
conduzida dentro de um recipiente hermeticamente
fechado, mantendo-se a temperatura e o volume
constantes, e se todo o reagente for convertido em
produto, a pressão final dentro do recipiente será o dobro
da pressão inicial.
V. Na reação padrão de formação do gás N2O4, o gás
nitrogênio é o agente redutor e o gás oxigênio é o agente
oxidante.
Assinale a alternativa CORRETA.
(A) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
(B) Apenas as afirmativas III e V estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
2. Sistema excretor ( ) Brônquios
3. Sistema respiratório ( ) Esôfago
( ) Intestino delgado
( ) Traqueia
Assinale a alternativa correspondente ao preenchimento
CORRETO da sequência dos parênteses, de cima para baixo:
(A) 2 — 3 — 1 — 1 — 3.
(B) 1 — 2 — 3 — 2 — 1.
(C) 2 — 2 — 3 — 1 — 1.
(D) 1 — 3 — 1 — 2 — 3.
QUESTÃO 38
Em relação às vacinas é INCORRETO afirmar que:
(A) Estimulam a produção de anticorpos.
(B) São uma forma de proteção contra doenças.
(C) São uma forma de imunização passiva.
(D) Induzem a geração de células B de memória.
QUESTÃO 39
Analise as afirmativas a seguir sobre vírus, vetores e doenças
humanas.
I. HIV é um retrovírus envelopado e causador da AIDS.
II. Triatoma infestans é o mosquito transmissor do vírus da
febre chikungunya.
III. Raiva é uma zoonose viral transmitida por cães e gatos.
IV. Febre amarela é uma arbovirose causada por
Hepadnavirus.
V. Aedes aegypti é o mosquito transmissor do Zika vírus.
Com base nas afirmativas dadas, assinale a alternativa
CORRETA:
(A) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
(B) Apenas as afirmativas II e V estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas.
QUESTÃO 40
A evidência de água líquida em outros planetas é um dos
fatores que desperta a esperança de pesquisadores
detectarem formas de vida fora da Terra. Isso porque o
surgimento e a manutenção da vida em nosso planeta estão
associados à água.
Analise as seguintes afirmativas sobre as propriedades da
água e sua importância para os seres vivos:
I. A geometria espacial da água a torna uma molécula
apolar.
II. As propriedades de coesão e adesão da água atuam no
deslocamento da seiva mineral nas plantas.
III. A evaporação da água é um mecanismo que evita o
superaquecimento dos organismos terrestres.
IV. A água é produzida em várias reações bioquímicas de
hidrólise, como a digestão do açúcar sacarose.
V. A quebra das moléculas de água, na fotossíntese, libera
gás oxigênio para o ambiente, o ar ou a água circundante.

10 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

Com base nas afirmativas apresentadas, assinale a alternativa QUESTÃO 43

CORRETA.
Analise as afirmativas a seguir quanto à reprodução dos
(A) Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. artrópodes.
(B) Apenas as alternativas II, III e V estão corretas.
(C) Apenas as alternativas I, IV e V estão corretas. I. A transferência de espermatozoides dos machos de
(D) Apenas as alternativas III, IV e V estão corretas. aranhas para as fêmeas é realizada com o auxílio das
quelíceras.
QUESTÃO 41 II. Em insetos de metamorfose completa, ou holometábolos,
os indivíduos que eclodem dos ovos são semelhantes aos
A figura a seguir é uma representação esquemática das quatro adultos.
fases da mitose, reproduzida a partir dos desenhos publicados III. A espermateca é uma estrutura de fêmeas de insetos que
em 1882, pelo citologista alemão Walther Flemming, pioneiro serve para armazenar espermatozoides.
na pesquisa da mitose. IV. O desenvolvimento dos escorpiões é direto, com a fêmea
dando à luz jovens semelhantes a adultos em miniatura.
V. A maioria dos crustáceos é dioica, com os óvulos sendo
eliminados do corpo e fecundados externamente.

Com base nas afirmativas dadas, assinale a alternativa

CORRETA:

(A) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

(B) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas.

QUESTÃO 44

Os números de 1 a 6 nesta figura, que representa o mapa do

Adaptado de: Paweletz, N. Walther Flemming: pioneer of mitosis research.
Nature Reviews – Mollecular Cell Biology, v. 2, pp. 72-75, 2001.
De acordo com a figura, assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA das fases da mitose.
Brasil, indicam a localização de seis grandes domínios
morfoclimáticos. Cada um desses domínios é caracterizado por
um bioma típico.

(A) II, I, IV e III.

(B) III, II, I e IV.
(C) I, IV, III e II.
(D) IV, III, II e I.

QUESTÃO 42

Analise as seguintes afirmativas sobre fotossíntese.

I. A fotossíntese ocorre no interior dos cloroplastos de Adaptado de: https://brasilescola.uol.com.br/brasil/dominios-morfoclimaticos.htm

cianobactérias, algas e plantas.
II. Os cloroplastos possuem no seu interior os tilacoides,
estruturas onde se localizam moléculas de clorofila.
III. Na fotossíntese, a energia luminosa transforma-se em
energia química, a qual é armazenada nas moléculas de
glicídios produzidas no processo.
IV. A clorofila de algas e de plantas absorve
preferencialmente comprimentos de onda específicos da
cor verde.
V. A fixação do carbono na fotossíntese dá-se por meio de
uma série de reações químicas que compõem o ciclo de
Calvin-Benson.
Com base nas afirmativas mencionadas, assinale a alternativa
CORRETA.
(A) Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas.
(B) Apenas as alternativas I, III e V estão corretas.
(C) Apenas as alternativas II, III e V estão corretas.
(D) Apenas as alternativas III, IV e V estão corretas.
Algumas características de dois biomas estão relacionadas nos
itens I e II a seguir.
I. Vegetação arbórea formada por pequenas árvores e
arbustos, muitos deles com troncos retorcidos e cascas
espessas. Na estação das chuvas o solo torna-se
relativamente rico em gramíneas, que tendem a
desaparecer na época de estiagem. Os ipês são árvores
comuns.
II. Vegetação composta tipicamente de plantas com
adaptações ao clima seco, como as folhas modificadas
em espinhos e os caules que armazenam água. Entre as
plantas expressivas estão as cactáceas, os arbustos e as
árvores baixas como mimosas e acácias, cuja maioria
perde as folhas na estação seca.
As características dos itens I e II correspondem a biomas
localizados, RESPECTIVAMENTE, nos domínios:

(A) 3 e 2.
(B) 3 e 6.
(C) 2 e 3.
(D) 2 e 6.

11 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2022.2
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

12 Prova de conhecimentos
 GABARITO OFICIAL 2022.2
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÕES GABARITO 33 C
01 C 34 D
02 D 35 B
03 C 36 C
04 A 37 A
05 B 38 C
06 D 39 D
07 D 40 B
08 B 41 B
09 C 42 C
10 A 43 ANULADA
11 B 44 A
12 C
13 C
14 C
15 A CONTEÚDOS PARA REVISAR
16 C
17 D
18 A
19 A
20 C
21 D
22 B
23 C
24 C
25 A
26 D
27 B
28 A
29 A
30 C
31 B
32 B
2023.1

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS

TECNOLOGIAS (01 A 24)

MANHÃ MATEMÁTICA E SUAS

TECNOLOGIAS (25 A 32)

ACERTOS

ERROS

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Leia o texto a seguir para responder as questões de 01 a 08.
A biotecnologia e sua influência na vida dos seres
humanos
Certos domínios do conhecimento existem há séculos, como a
Matemática, a Astronomia, etc.; outros, como a Computação, tem
seu desenvolvimento oriundo de épocas mais recentes. A questão,
entretanto, é que as grandes descobertas da história são baseadas
na junção de duas ou mais dessas grandes áreas. Uma dessas
junções criou a área conhecida hoje como Biotecnologia.
Uma das possíveis definições para Biotecnologia é: “qualquer
aplicação tecnológica que faça o uso de conhecimentos sobre os
processos biológicos e sobre as propriedades dos seres vivos, com
o fim de resolver problemas e criar produtos de utilidade”. Em
outras palavras, estudos e desenvolvimentos nessa área usam os
conhecimentos existentes na biologia, unidos ao aspecto
tecnológico, para criar novos produtos e serviços, como plantas
transgênicas, clonagem, desenvolvimento de vacinas, criação de
órgãos artificiais e implantes, entre inúmeros outros.
Durante a Campus Party Brasil 2013 foi possível saber mais
sobre o assunto através de palestras como a de “Biologia Sintética:
hackeando organismos vivos”, ministrada pelos Professores Dr.
Carlos Hotta e Dr. Mateus Schreiner Garcez Lopes, e na qual foi
apresentada uma breve explicação sobre a Biologia Sintética, uma
das muitas vertentes da Biotecnologia. Para explicá-la, o
palestrante fez uma associação com a programação de
computadores. Da fala do palestrante, entendemos que assim
como nós, estudantes de Sistemas de Informação, que
escrevemos linhas de código para criar programas, na Biologia
Sintética “programa-se” organismos vivos por meio da modificação
do código genético.
Na palestra foram mostrados também alguns exemplos de
pesquisas sobre como a Biologia Sintética pode trazer benefícios
aos seres humanos: modificar células de peixe de modo que seja
possível fazer fotossíntese e, assim não seria necessário alimentá-
los, diminuindo os gastos para a piscicultura; modificar as células
de um indivíduo já infectado com o vírus HIV, impedindo que a
doença se desenvolva; e alterar a genética de fungos para que
estes consigam identificar se bebidas alcoólicas estão
“adulteradas” (se estão com maior teor alcoólico que o indicado).
[...]
Hoje sabemos que temos a capacidade e o costume de
manipular informações (fotos, vídeos, textos, etc) graças a
ferramentas como celulares, computadores e tablets que hoje
estão consolidados e difundidos. Agora, imagine utilizar esse poder
de controle ampliado para a criação de produtos e inovações que
poderiam beneficiar as nossas vidas em diversos aspectos:
iogurtes antidepressivos, novas espécies de animais, bactérias
luminescentes, etc. As possibilidades de criação de novas
ferramentas que nos beneficiem e façam o uso desses dispositivos
só se limitam à nossa imaginação. E é este o patamar previsto
para o futuro e que foi mostrado na palestra.
Contudo, é importante lembrar que junto à toda esta
capacidade, está uma enorme responsabilidade. Por mais incríveis
que possam ser os produtos criados com uma finalidade positiva,
existe a possibilidade do desenvolvimento de técnicas nocivas
como armas biológicas, por exemplo. Por esse motivo, deve haver
transparência nos estudos e respeito das restrições criadas pelos
órgãos fiscalizadores. [...]
A Biotecnologia é uma área que já nos trouxe muitos benefícios
e agora com o poder que os Sistemas de Informação estão
trazendo para a manipulação da informação, um mundo novo
surge diante de nós. Provavelmente, a grande questão que precisa
ser tratada agora é como fazer com que a ética e a moral sejam
estabelecidas e aplicadas, a fim de evitar que esta vertente de
pesquisa que pode beneficiar tanto o ser humano, também venha a
prejudicá-lo.
Fonte: FERRARI, Átila; PEREIRA, Vivian Mayumi Yamassaki Pereira. 19 de
junho de 2013. Disponível em: http://www.each.usp.br/petsi/jornal/?p=546.
Acesso em: 31 ago. 2022 (adaptado).
1 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2023.1
CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR
QUESTÃO 01
Sobre a interpretação do texto, assinale a alternativa
CORRETA. O texto aborda
(A) como a manipulação de informações por parte da área da
computação prejudica a vida em sociedade.
(B) como a junção de duas ou mais áreas do conhecimento, a
exemplo da biotecnologia, pode auxiliar na evolução da
vida humana em diferentes perspectivas.
(C) como o uso das tecnologias, a partir do armazenamento
de informações, tais como o celular e o tablet, é
prejudicial à saúde dos usuários.
(D) como a biologia aliada à tecnologia pode auxiliar no
desenvolvimento de mecanismos de proteção contra
armas de destruição em massa.
QUESTÃO 02
Assinale a alternativa INCORRETA. O uso da biotecnologia
pode auxiliar
(A) no tratamento de doenças.
(B) na identificação de produtos adulterados.
(C) na diminuição do consumo de produtos industrializados.
(D) na economia de gastos com alimentação de animais em
cativeiro, exemplo da piscicultura.
QUESTÃO 03
De acordo com o texto, assinale a alternativa CORRETA sobre
a interação da tecnologia com processos humanos.
(A) Representa uma barreira científica para a expressão das
potencialidades humanas, já que demanda investimentos
sem retornos.
(B) Cria dificuldades financeiras para os menos assistidos,
pois esses precisam de atendimento para necessidades
mais urgentes.
(C) Expressa um patamar de desenvolvimento científico
capaz de ultrapassar uma série de limites biologicamente
naturais.
(D) Inviabiliza pesquisas com organismos vivos, porque
possibilita a reestruturação de código genético.
QUESTÃO 04
Assinale a alternativa INCORRETA sobre a “Biologia Sintética”.
(A) Viabiliza, com sua implementação aos cuidados humanos,
tratamentos eficazes de doenças.
(B) Facilita a decodificação de componentes das células
prejudiciais à saúde humana.
(C) Fortalece, por meio de modificação do código genético, a
capacidade regenerativa de organismos afetados por
doenças.
(D) Impossibilita a inserção das células modificadas
geneticamente em organismos vivos.
QUESTÃO 05
Assinale a alternativa CORRETA quanto ao processo de
formação da palavra “biotecnologia”.
(A) A partir da formação híbrida dos radicais gregos biotec +
logia.
(B) Por meio do processo de aglutinação dos prefixos bio +
tecno + logia.
(C) A partir da composição do radical bio + tecnologia,
indicando a união entre ambas as áreas: biologia e
tecnologia.
(D) Por meio de derivação, incluindo o prefixo bio a uma
palavra primitiva, fornecendo a ideia de que a “tecnologia”
é mais importante do que a “biologia”.

QUESTÃO 06
De acordo com o texto, sobre a aplicação de conceitos éticos e
morais à biotecnologia, assinale a alternativa CORRETA.
(A) Evita que as inovações trazidas pela junção entre biologia
e tecnologia venham a prejudicar a vida humana.
(B) Colabora para a percepção de uma relação associativa
entre homem e natureza.
(C) Protege os animais de predadores naturais encontrados
em ambientes biotecnológicos.
(D) Inviabiliza a responsabilização legal dos agentes das
pesquisas que envolvam seres humanos e animais.
QUESTÃO 07
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde à função
sintática do termo em destaque no trecho a seguir: “Uma
dessas junções criou a área conhecida hoje como
Biotecnologia” (1º parágrafo).
(A) Sujeito do predicado.
(B) Predicativo do sujeito.
(C) Adjunto adnominal.
(D) Objeto direto.
QUESTÃO 08
Assinale a alternativa CORRETA quanto à flexão verbal de
pessoa nos elementos destacados em: “Da fala do palestrante,
entendemos que assim como nós, estudantes de sistemas de
informação, que escrevemos linhas de código para criar
programas, na Biologia Sintética “programa-se” organismos
vivos por meio da modificação do código genético.” (3º
parágrafo).
(A) Primeira pessoa do plural.
(B) Segunda pessoa do plural.
(C) Terceira pessoa do singular.
(D) Primeira pessoa do singular.
Leia os fragmentos de textos para responder a QUESTÃO 09.
Texto I
Contam que, num tempo muito antigo, os Kayapó moravam no
céu. Lá, muito acima do teto do céu, havia tudo o que se pode
imaginar. Tinha batata-doce, macaxeira, inhame, mandioca,
milho, inajá, banana, caça das mais diversas e tartarugas da
terra. Enfim, era um lugar com muita fartura.
Fonte: MUNDURUKU, Daniel. Outras tantas histórias indígenas de
origem das coisas e do universo. São Paulo: Global, 2008, p. 34.
(fragmento)
Texto II
Contam os antigos que, no princípio, não havia fogo. As
pessoas eram obrigadas a comer frutas e raízes se não
quisessem comer carne crua. Mas elas tinham uma vaga
noção de que existia algo que aquecia o corpo e tornava a
comida deliciosa.
Fonte: MUNDURUKU, Daniel. Outras tantas histórias indígenas de
origem das coisas e do universo. São Paulo: Global, 2008, p. 20.
(fragmento)
2 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2023.1
CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR
QUESTÃO 09
Os fragmentos de Daniel Munduruku apresentam histórias
indígenas. A partir da leitura desses fragmentos, é CORRETO
afirmar que:
(A) aludem aos mesmos mitos e cosmogonia dos povos
originários.
(B) retratam as culturas indígenas e a ausência de valores
ligados ao meio ambiente.
(C) consideram elementos das culturas indígenas e enfatizam
a organização social complexa dessas comunidades.
(D) remetem à transmissão de saberes e aos bens culturais
dos povos indígenas.
Leia o fragmento de texto para responder a QUESTÃO 10.
20 de janeiro Passei o dia na cama. Vomitei bilis e melhorei um
pouco. Fui carregar agua. O João ficou contente. Perguntou-
me se eu estou melhor. (...) fiquei com tontura, deitei
novamente.
...os filhos estão com receio de eu morrer. Não me deixam
sozinha. Quando um sai, outro vem vigiar-me.
[...] ...O José Carlos foi na feira catar qualquer coisa. Catou
milho, tomate e beringelas. Eu almocei, fiquei mais disposta.
Quando eu dou um gemido os filhos choram com medo do
Juiz.
Fonte: JESUS, Carolina Maria de. Quarto de despejo: diário de uma
favelada. São Paulo: Ática, 2014, p.158-159. (fragmento).
QUESTÃO 10
Considerando o fragmento de Carolina Maria de Jesus, é
CORRETO afirmar que:
(A) mostra uma mãe apegada aos filhos, protetora e dedicada
aos afazeres domésticos.
(B) narra o amor materno, os cuidados e zelo pelos filhos, em
situações adversas.
(C) apresenta uma mãe que se encontra em situação de
escassez de alimentos e pobreza.
(D) revela um olhar culpado da mãe no trato diário com os
filhos.
Leia o fragmento de texto para responder a QUESTÃO 11.
As precárias condições higiênicas e sanitárias do Rio de
Janeiro, nos idos de 1918, facilitam a expansão da pandemia.
Fecham-se as escolas, numa tentativa de deter a praga.
Depois, é o comércio que cerra as portas. Os remédios
conhecidos são de pouco ou nenhum efeito. Alguns
vendedores inescrupulosos oferecem elixires exóticos como a
cura milagrosa. As pessoas não saem de casa temendo a
contaminação, porém nada parece diminuir a virulência que
invade a cidade e, por extensão, o país. [...] O pânico toma
conta da população e fala-se do perigo iminente de um surto de
cólera-morbo.
Fonte: SOARES, Jô. O homem que matou Getúlio Vargas: biografia
de um anarquista. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p. 171-
172. (fragmento).

QUESTÃO 11
Em relação ao espaço ficcional do fragmento do romance de Jô
Soares, assinale a alternativa CORRETA:
(A) exibe a cidade do Rio de Janeiro como ponto inicial do
aparecimento e propagação da pandemia.
(B) expõe o comércio do Rio de Janeiro como a principal
fonte de circulação da nova e desconhecida doença.
(C) mostra que as ruas do Rio de Janeiro são tomadas por
vendedores de remédios que trazem cura para uma
doença ainda pouco conhecida.
(D) apresenta o Rio de Janeiro e o país, em meio a uma
pandemia, com o aparecimento de uma doença ainda
pouco conhecida e pouco tratável pela medicina da
época.
Leia os fragmentos para responder a QUESTÃO 12.
Texto I
Era o sertão vasto lamaçal. Com o clarear do dia, a
chuva fina e insistente transformou-se em neblina, neblina de
prata, escondendo os morros altos.
“Neblina na serra, chuva na terra” – pensou Vicente,
que aí notou que estava encharcado, molhado da cabeça aos
pés.
Já haviam descambado a serra, rompido mais de
légua, chegavam às margens do córrego Gameleira. Não era o
rio manso e cristalino de costume. Rolava águas barrentas,
espumejando no meio da garrancheira. Atravessaram-no com
água pelo peito. Do outro lado, estendia-se a mata ribeirinha,
transformada em tijuco. O pé fincava-se no barro negro e
peganhento, quando saía, lá ficava a botina. A gente tirava a
botina da lama, calçava, dava novo passo e novamente os pés
se prendiam no barro.
Fonte: ÉLIS, Bernardo. O tronco. Rio de Janeiro: José Olympio, 2008,
p. 260, (fragmento).
Texto II
Aquele também foi o último ano que vi uma plantação
extensa de arroz naquelas terras. O arroz, dependente de
água, foi o primeiro a secar com a estiagem. Depois secaram a
cana, as vagens de feijão, os umbuzeiros, os pés de tomates,
quiabo e abóbora. Havia uma reserva de grãos guardada em
casa e no galpão da fazenda. Com a seca, veio o medo de que
nos mandassem embora por falta de trabalho. Depois veio o
medo mais imediato da fome. (...).
Foi possível temperar os peixes enquanto havia umbu,
que, junto com o sal, garantiu algum sabor à carne. Quando a
farinha passou a rarear, meu pai recordou a receita do beiju de
jatobá que Donana fazia. Havia vagens em abundância. Era
uma árvore que resistia bem à falta d’água, frondosa,
imponente, uma reserva de alimento de segunda linha,
ignorada quando havia tudo o mais. Assim, comemos beiju de
jatobá por meses, até enjoar.
Fonte: VIEIRA JUNIOR, Itamar. Torto arado. São Paulo: Todavia,
2019, p. 67-68, (fragmento).
QUESTÃO 12
Em relação ao modo como esses fragmentos dos romances de
Bernardo Élis e Itamar Vieira Junior estão estruturados, é
CORRETO afirmar que ambos trazem:
(A) descrição e narração.
(B) narração e dissertação.
(C) descrição e dissertação.
(D) descrição, narração e dissertação.
3 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2023.1
CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR
Leia os poemas para responder a QUESTÃO 13.
Texto I
Cá
Enquanto houver silêncio
haverá poesia
e gente
cavoucando o dia.
Fonte: PEDREIRA, Célio. As tocantinas. Palmas-TO: EDUFT, 2014,
p. 31.
Texto II
esvaziar-se
depois de tantos textos
o amor vai se acabando sem palavras
nem poema nem verso nem memorando
nenhuma ata a atestar o fim
o amor se esvai com o tempo, o calor, a vida
desfeito em muitos silêncios
Fonte: SILVA, Luiza Helena Oliveira da. Solau do mal de amor.
Palmas-TO: EDUFT, 2016, p. 45.
QUESTÃO 13
Analise as afirmativas em relação aos poemas de Célio
Pedreira e Luiza Helena Oliveira da Silva:
I. O texto I propõe que o silêncio escava a terra.
II. O texto I propõe que o silêncio é propício ao fazer poético.
III. O texto II propõe que o silêncio é maior que a poesia.
IV. O texto II propõe que o silêncio finda o amor.
Assinale a alternativa CORRETA:
(A) As alternativas I e III estão corretas.
(B) As alternativas II e IV estão corretas.
(C) As alternativas I, II e IV estão corretas.
(D) As alternativas II, III e IV estão corretas.
Leia o fragmento de texto para responder a QUESTÃO 14.
DINA
Dobrado sobre o ventre e com as mãos pendentes
para o chão, Madala ouviu a última das doze badaladas do
meio-dia. Erguendo a cabeça, divisou por entre os pés de milho
a brancura esverdeada das calças do capataz, a dez passos de
distância. Não ousou endireitar-se mais porque sabia que
apenas devia largar o trabalho quando ouvisse a ordem
traduzida num berro. Apoiou os cotovelos aos joelhos e
esperou pacientemente.
O sol estava mesmo em cima do seu dorso nu, mas
convinha suportar um pouco mais. Contou o tempo pelo
número de gotas de suor que lhe pingavam pela ponta do nariz
para uma pedrinha que brilhava no chão, a seus pés, e
concluiu que o capataz devia estar muito zangado. Voltou a
espreitar as pernas a dez passos de distância e viu-as ainda na
mesma posição. Alongando a vista para além delas, viu a
mancha escura do corpo do Filimone, igualmente dobrado sob
a superfície das folhas mais altas dos pés de milho,
aguardando a ordem de largar o trabalho.
A dor dos rins era-lhe insuportável, e muito pior agora
que já tinha tocado o dina. Quando os músculos do pescoço
lhe começaram a doer pela torção a que os submetia,
mantendo a cabeça erguida, deixou cair os braços até tocar
nas folhinhas carnudas e escorregadias das ervas que devia

arrancar. Maquinalmente, apalpou-as para sentir a resistência
dura do caule diminuto, entranhou os dedos por entre os
raminhos e retesou o corpo. Embora a planta não resistisse
grandemente ao empuxão, os tendões da parte posterior da
articulação do joelho latejaram-lhe dolorosamente. Depois
ergueu a planta para se reanimar com o cheiro forte da terra
negra que vinha presa às raízes esbranquiçadas.
Fonte: HONWANA, Luís Bernardo. Nós matamos o Cão Tinhoso!
São Paulo: Kapulana, 2017, p.57-58. (fragmento)
QUESTÃO 14
A partir da leitura do fragmento do conto Dina do escritor
moçambicano Luís Bernardo Honwana, é CORRETO afirmar
que o narrador:
(A) explica o motivo pelo qual o capataz atrasa o sinal para
pausar o trabalho.
(B) conduz a história por um olhar que observa os
trabalhadores em seus afazeres.
(C) relata o instante em que os trabalhadores se revoltam
contra a opressão do trabalho.
(D) descreve o olhar do capataz, justificando suas ações nas
relações de trabalho.
Leia o fragmento de texto para responder a QUESTÃO 15.
Gonzaga ou A revolução de Minas
Ato I
Cena III
Os mesmos e Luís
LUÍS – Senhor!
GONZAGA – Vem cá. (Aos companheiros) Veem este homem?
CLÁUDIO – Por Deus! é um negro.
GONZAGA – Sabem a que classe pertence?
CLÁUDIO – Um escravo ou um liberto.
GONZAGA – Que é ainda um escravo, se este homem tiver a
desgraça de ter mãe, filho, irmã, amante, uma mulher, uma
família, enfim, algum desses fios que prendem o homem à vida
como a estrela ao firmamento. E sabeis por quê? É que a mãe
de cujo seio saiu é escrava e o fruto murcha quando o tronco
sofre, é que a mulher que ele tem no coração é escrava e o
verme que morde o coração mata o corpo, é que o filho de seu
amor é escravo, e o ninho desaba quando o passarinho
estrebucha na agonia. E sabem o que esse homem quer? Qual
o único sonho de sua noite, a única ideia do seu cérebro?
Perguntem-lhe.
CLÁUDIO – Talvez o amor, a ventura sob a forma de um beijo.
LUÍS – Perdoe, meu senhor. Engana-se. Não!
CLÁUDIO – Riqueza para realizar estes castelos doudos de
uma imaginação da África?
LUÍS – Ainda não.
CLÁUDIO – Mulheres como nos haréns do Oriente, como os
príncipes da África sabem ter?
LUÍS – Não, mil vezes não.
CLÁUDIO – Posição, grandeza, talvez uma farda de
Governador. Ainda não? Com mil diabos, és difícil de
contentar.
GONZAGA – Enganas-te. Ele quer pouco, quer o que todos
nós temos, quer sua família, quer sua filha.
Fonte: ALVES, Castro. Gonzaga ou a revolução de Minas. In: Obras
completas. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1976. p. 586-587 (fragmento)
4 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2023.1
CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR
QUESTÃO 15
Assinale a alternativa CORRETA. O texto teatral de Castro
Alves apresenta três personagens em um diálogo que
expressa:
(A) o sonho do homem negro de, assim como o homem
branco, também poder ter a família e a filha perto de si.
(B) o desejo do homem negro de tomar a família e os filhos
do seu opressor branco, como uma forma de vingança.
(C) o interesse do homem negro em estar nos mesmos
lugares e possuir os mesmo bens materiais do homem
branco.
(D) a inveja do homem negro em torno das conquistas e da
felicidade do homem branco.
Leio o fragmento de texto para responder a QUESTÃO 16.
Que importa um nome a esta hora do anoitecer em São Luís do
Maranhão à mesa do jantar sob uma luz de febre entre irmãos
e pais dentro de um enigma?
mas que importa um nome
debaixo deste teto de telhas encardidas vigas à mostra entre
cadeiras e mesa entre uma cristaleira e um armário diante de
garfos e facas e pratos de louça que se quebraram já
um prato de louça ordinária não dura tanto
e as facas se perdem e os garfos
se perdem pela vida caem
pelas falhas do assoalho e vão conviver com ratos
e baratas ou enferrujam no quintal esquecidos entre os pés de
erva-cidreira
e as grossas orelhas de hortelã
quanta coisa se perde
nesta vida
Como se perdeu o que eles falavam ali
mastigando
misturando feijão com farinha e nacos de carne assada
e diziam coisas tão reais como a toalha bordada
ou a tosse da tia no quarto
e o clarão do sol morrendo na platibanda em frente à nossa
janela
tão reais que
se apagaram para sempre
Fonte: GULLAR, Ferreira. Poema sujo. In: Toda poesia. Rio de
Janeiro: José Olympio Editora, 2015. p. 284-285 (Fragmento)
(adaptado)
QUESTÃO 16
Sobre o fragmento do Poema sujo, assinale a alternativa
CORRETA.
(A) Possui uma estrutura métrica regular e uma linguagem
objetiva que descreve uma cena do cotidiano.
(B) Recorre, por meio da metonímia, à ideia de que nada
perdura e que as vivências são inquestionáveis
experiências passageiras.
(C) Apresenta imagens de um cotidiano como memórias de
um tempo passado.
(D) Recupera, por meio de uma linguagem essencialmente
denotativa, lembranças que se apagam no momento da
escrita poética.
 UFT/COPESE 2023.1
CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR

Atenção: Responda apenas as questões relativas à Língua QUESTÃO 17

Estrangeira (Inglês ou Espanhol), escolhida no ato da sua
inscrição. De acuerdo con el texto, es CORRECTO aseverar que:

(A) Lo más recomendable es coartar a su hijo en pasatiempos

PROVA DE LÍNGUA ESPANHOLA y actividades con amigos de su edad.
(B) Con una correcta instrucción, su hijo será capaz de utilizar
Responde las preguntas de 17 a 19 de acuerdo con el
la televisón de una forma provechosa.
siguiente texto:
(C) Al ver la televisión con su hijo debe ocultarle los
LOS NIÑOS Y LA TELEVISIÓN
verdaderos efectos de la violencia.
(D) La sexualidad, abuso de drogas y alcohol son temas
El mirar televisión es uno de los pasatiempos más
importantes y de mayor influencia en la vida de niños y inusitados en los programas de televisión.
adolescentes. Los niños en los Estados Unidos miran la televisión
durante un promedio de tres a cuatro horas al día. Cuando se QUESTÃO 18
gradúan de la escuela secundaria habrán pasado más tiempo
mirando televisión que en el salón de clase. Según el texto, es INCORRECTO sugerir que la forma de los
Mientras la televisión puede entretener, informar y servirle padres de familia ayudar a sus hijos a tener un hábito
de compañía a los niños, también puede influenciarlos de manera constructivo con la televisión es:
indeseable. El tiempo que se pasa frente al televisor es tiempo que
se le resta a actividades importantes, tales como la lectura, el (A) Limitar el tiempo diario y semanal frente a la televisón.
trabajo escolar, el juego, la interacción con la familia y el desarrollo (B) Sugerir programas impropios para la edad de su hijo.
social. Los niños también pueden aprender cosas en la televisión (C) Elegir los programas aptos para el desarrollo del niño.
que son inapropiadas o incorrectas. Muchas veces no saben (D) Quitar la televisón en los horarios de comidas y estudios.
diferenciar entre la fantasía presentada en la televisión y la
realidad. Están bajo la influencia de miles de anuncios comerciales QUESTÃO 19
que ven al año, muchos de los cuales son de bebidas alcohólicas,
comidas malsanas, comidas de preparación rápida y juguetes. Los
Conforme el texto, es INCORRECTO afirmar que los niños que
niños que miran demasiada televisión están en mayor riesgo de
pasan mucho tiempo mirando la televisión están más
sacar malas notas en la escuela, leer menos libros, hacer menos
ejercicio y tener sobrepeso. propensos a:
La violencia, la sexualidad, los estereotipos de raza y de
género y el abuso de drogas y alcohol son temas comunes en los (A) Jugar más e interactuar con la familia.
programas de televisión. Los niños jóvenes son impresionables y (B) Sacar bajas notas en el colegio.
pueden asumir que lo que ellos ven en televisión es lo normal, (C) Reducir el tiempo de lectura.
seguro y aceptable. Por consecuencia, la televisión también (D) Mermar el ejercicio y tener sobrepeso.
expone a los niños a tipos de comportamiento y acititudes que
pueden ser abrumadores y difíciles de comprender. Observa la siguiente caricatura y responde la PREGUNTA 20.
Los padres deben de asegurarse que sus hijos tengan
experiencias positivas con la televisión. Los padres pueden ayudar
mirando los programas con los hijos, escogiendo programas
apropiados para el nivel de desarrollo del niño, poniendo límites a
la cantidad de tiempo que pasan ante la televisión (a diario y por
semana), apagando la televisión durante las horas de las comidas
en familia y del tiempo de estudio y apagando los programas que
no les parezcan apropiados para su niño.
Además, los padres pueden ayudar haciendo lo siguiente:
no permita a los niños mirar televisión por horas de corrido, sino
que ayúdelos a seleccionar programas individuales. Seleccionen
programas que sean adecuados para el nivel de desarrollo de su
niño. Los programas de niños en la televisión pública son
apropiados, pero las novelas, las comedias para adultos y los
programas de conversación de adultos no lo son. Establezcan
ciertos períodos cuando el televisor esté apagado.
Las horas de estudio deben dedicarse al aprendizaje, no
son para sentarse frente a la televisión mientras tratan de hacer la Fuente: https://www.eltiempo.com/opinion/caricaturas/matador/caricatura-de-
tarea. Las horas de las comidas son tiempo para conversar con matador-578065
otros miembros de la familia y no para mirar la televisión.
Estimule discusiones con sus hijos sobre lo que están QUESTÃO 20
viendo mientras miran programas juntos. Señáleles el
comportamiento positivo como la cooperación, la amistad y el Es CORRECTO asegurar que la caricatura se trata de una
interés por otros. Mientras están mirando, hágale conexiones con crítica a:
la historia, libros, lugares de interés y eventos personales. Hábleles
de sus valores personales y familiares y cómo se relacionan con lo (A) La vasta reserva de recursos económicos invertidos en
que están viendo en el programa. Pídales a los niños que educación.
comparen lo que están viendo con eventos reales. Déjeles saber (B) Los materiales de baja calidad usados en la construcción
las verdaderas consecuencias de la violencia. Discuta con ellos el civil.
papel de la publicidad y su influencia en lo que se compra. (C) La condición precaria que vive actualmente el sistema de
Estimule a su niño para que se envuelva en pasatiempos, deportes educación.
y con amigos de su misma edad. Con la orientación apropiada, su
(D) Los docentes bien preparados de las instituciones
hijo puede aprender a usar la televisión de una manera saludable y
privadas.
positiva.
¡Mirar la televisión debe de ser un proceso activo para el
niño y el padre!
Adaptado de: https://www.aacap.org/aacap/Families_and_Youth/Facts_for_ Fami
lies/FFF-Spanish/Los-Ninos-y-la-Television-054.aspx

5 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2023.1
CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR

Responde las preguntas de 21 a 23 de acuerdo con el QUESTÃO 22

siguiente texto:
Según el texto, es INCORRECTO afirmar que AUARA:
LA OTRA ECO-NOMÍA
(A) Dedica sus dividendos a proyectos para llevar agua
Según datos de las Naciones Unidas, cerca de 2.000 potable a lugares sin ella.
millones de personas carecen de acceso a suministro de agua (B) Relaciona la falta de agua potable con el concepto de
potable para servicios básicos. En algunas regiones de África, pobreza.
como el Sáhara Occidental, apenas el 25% de su población posee (C) Se ha originado con el propósito de llevar agua potable a
un toma de agua cercano a su domicilio, tesitura que, por norma todos los rincones del planeta.
general, obliga a sus habitantes a desplazarse grandes distancias (D) Nació con la vocación social de invitar a todo el mundo a
para poder llenar enormes recipientes con los que han de cargar consumir agua emponzoñada.
en el camino de vuelta.
QUESTÃO 23
Contra esta situación trabaja Pablo Urbano, fundador y
responsable de operaciones de AUARA, empresa dedicada a la
comercialización de agua que destina el 100% de sus beneficios a Selecciona la alternativa CORRECTA que infiere un problema
realizar proyectos para mejorar el acceso a este elemento en que se expone en el texto:
zonas de pobreza extrema. […]
(A) El proceso de potabilización y canalización del agua.
AUARA, que significa tormenta de arena en amhárico, (B) El acceso y suministro de agua para el consumo humano.
idioma etíope, nació con el fin de llevar agua potable a los lugares (C) El revés de la distribución del agua por tuberías.
más inhóspitos del mundo. Recurre al agua embotellada para (D) El monitoreo de las fuertes precipitaciones del agua.
financiar proyectos de acceso a agua potable. Su planteamiento
radica en que el concepto de pobreza no ha de entenderse como la Observa la siguiente caricatura y responde la PREGUNTA 24.
falta de dinero u otros bienes materiales, sino como la carencia de
agua. "Necesitas saciar tu sed, sobrevivir, cultivar, una higiene
mínima", explica Urbano. El responsable de operaciones de la
compañía ejemplifica esta situación con una situación que se
sucede en múltiples lugares del mundo.

La empresa obtiene beneficios a partir de la venta,

comercialización y distribución al por mayor a través de las marcas
propias (AUARA) de agua mineral embotellada. En este sentido,
recuerda que cuando no hay agua en un poblado, han de ser los
niños los que recorren largas caminatas hasta poder llegar a una
fuente potable. Al estar en edad de escolarización, los niños
terminan por no ir al colegio, lo que a la postre evitará que puedan
acceder a estudios superiores. Una clara relación entre la falta de
agua y la pobreza que acusan en mayor medida las mujeres.
"Además de los niños suelen ir las mujeres, por lo que es un
problema de igualdad. Si no tienes agua, no tienes un derecho
básico", arguye.

El objetivo de AUARA es ayudar a 200.000 personas en

los próximos cinco años, cifra que, reconoce, "aún están lejos de
cumplir", ya que, a día de hoy, dan soporte a cerca de 75.000
personas. Sin embargo, considera que la sequía que cada vez se
agudiza más en determinadas áreas del sur peninsular va a
ayudarles en su tarea. […]
Pese a la connotación social que rodea la empresa,
Urbano se aleja del concepto de ONG. Asegura que, a diferencia
de este tipo de organizaciones, el haberse constituido como una
empresa les ha permitido no depender en tal medida de terceras
personas. “Las ONG dedican mucho tiempo, más de la mitad de su
tiempo en recaudar fondos, nos sugería que el modelo debía
evolucionar un poco. Es cierto que dependemos de clientes, pero
hemos desarrollado un modelo de empresa diferente".
Fuente:https://www.elmundo.es/ciencia-y-salud/medio-
ambiente/2022/08/11/62f3c745fc6c839b0d8b4585.html (editado)
Fuente: https://www.miteco.gob.es/es/ceneam/exposiciones-del-
ceneam/exposiciones-itinerantes/aguatinta/default.aspx#prettyPhoto[pp_gal]/32/
QUESTÃO 24
Es CORRECTO mencionar que la imagen infiere que:
(A) Con el paso del tiempo, los líderes se van haciendo más
analíticos, responsables y reflexivos.
(B) A algunos les importa sacar provecho de la destrucción
del medio ambiente, aunque sean perjudicados.
(C) Las organizaciones analizan adecuadamente su toma de
decisiones respecto al medio ambiente.
(D) La codicia no es el mayor problema para el medio
ambiente, sino la responsabilidad y buena conducta.

QUESTÃO 21

Es CORRECTO afirmar que el texto relata:

(A) Los planes de monitoreo de los sistemas de damnificación

de agua.
(B) Los sistemas domiciliarios de distribución de agua por
tuberías.
(C) La asequibilidad del agua y los retos para acceder a sus
servicios.
(D) La exposición exacerbada a las fuentes de agua y sus
medidas de control.

6 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2023.1
CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR

PROVA DE LÍNGUA INGLESA QUESTÃO 17

Read the following text in order to answer QUESTIONS 17 and In reference with the text, researchers found that:
18.
(A) LINE element has only the function of copy and paste.
Remarkable Intelligence: Octopus and Human Brains Share (B) Octopus vulgaris has more LINE element than the
the Same “Jumping Genes” Octopus bimaculoides.
(C) LINE element performs similiar task in octopus’ brain as in
An exceptional organism with an extremely complex human’s brain.
brain and cognitive abilities makes the octopus very unique (D) LINE element is only present in human and Octopus’
among invertebrates. The neural and cognitive complexity of brain.
these animals could originate from a molecular analogy with the
human brain, as discovered by a research paper that was QUESTÃO 18
recently published in BMC Biology and coordinated by Remo
Sanges from Scuola Internazionale Superiore di Studi Avanzati According to the text, all the alternatives are correct, EXCEPT:
(SISSA) of Trieste and by Graziano Fiorito from Stazione
Zoologica Anton Dohrn of Naples. (A) Octopuses genes have a genetic quirk that it is also seen
This research shows that the same ‘jumping genes’ in humans.
are active both in the human brain and in the brain of two (B) Octopuses share LINE transponsons because they are
species, Octopus vulgaris, the common octopus, and Octopus from the same family tree as humans.
bimaculoides, the Californian octopus. A discovery that could (C) Octopuses vertical lobe is functionally analogous to the
help us understand the secret of the intelligence of these human hippocampus.
remarkable organisms. (D) Octopuses could be a good candidate for future research
Sequencing the human genome revealed as early as on intelligence and how it develop between individuals
2001 that over 45% of it is composed of sequences called within a species.
transposons, so-called ‘jumping genes’ that, through molecular
copy-and-paste or cut-and-paste mechanisms, can ‘move’ from Read the following cartoon in order to answer QUESTIONS 19
one point to another of an individual’s genome, shuffling or and 20.
duplicating.
In most cases, these mobile elements remain silent:
they have no visible effects and have lost their ability to move.
Among these mobile elements, the most relevant are
those belonging to the so-called LINE (Long Interspersed
Nuclear Elements) family, found in a hundred copies in the
human genome and still potentially active. It has been
traditionally though that LINEs’ activity was just a vestige of the
past, a remnant of the evolutionary processes that involved
these mobile elements, but in recent years new evidence
emerged showing that their activity is finely regulated in the
brain. There are many scientists who believe that LINE
transposons are associated with cognitive abilities such as
learning and memory: they are particularly active in the
hippocampus, the most important structure of our brain for the
neural control of learning processes.
The octopus’ genome, like ours, is rich in ‘jumping
genes’, most of which are inactive. Focusing on the
transposons still capable of copy-and-paste, the researchers
identified an element of the LINE family in parts of the brain
crucial for the cognitive abilities of these animals.
“The discovery of an element of the LINE family, active Available at: www.pinterest.com/pin/358528820331647713
in the brain of the two octopuses species, is very significant
because it adds support to the idea that these elements have a QUESTÃO 19
specific function that goes beyond copy-and-paste,” explains
Remo Sanges, director of the Computational Genomics Read the cartoon with the Peanuts characters Peppermint Patty
laboratory at SISSA. and Marcie and analyse the statements:
“I literally jumped on the chair when, under the
microscope, I saw a very strong signal of activity of this element I. Ma’am is a contraction of madam, a very formal way of
in the vertical lobe, the structure of the brain which in the addressing a woman.
octopus is the seat of learning and cognitive abilities, just like II. Ready is the past participle form of the verb to read.
the hippocampus in humans,” tells Giovanna Ponte from III. Fell out could be replaced for fell left out, with the same
Stazione Zoologica Anton Dohrn. meaning at the sentence.
“The brain of the octopus is functionally analogous in IV. Good going is an expression that can be used both to
many of its characteristics to that of mammals,” says Graziano congratulate someone for having done something well or,
Fiorito, director of the Department of Biology and Evolution of sarcastically, when someone does something really
Marine Organisms of the Stazione Zoologica Anton Dohrn. “For stupid.
this reason, also, the identified LINE element represents a very
interesting candidate to study to improve our knowledge on the After analyzing the statements, mark the CORRECT alternative.
evolution of intelligence.”.
(A) The statements I and IV are correct.
Available at: https://scitechdaily.com/remarkable-intelligence-octopus-
(B) The statements I e III are correct.
and-human-brains-share-the-same-jumping-genes/ (Adapted)
(C) The statements I, II and III are correct.
(D) The statement II, III and IV are correct.

7 Prova de conhecimentos

QUESTÃO 20
Read the statements:
I. Peppermint Patty had to write a report about the
manufacturing of binder rings.
II. Peppermint Patty bought a ring too tight for her finger and
now she wants to return it to the dealer.
III. Marcie thinks Peppermint Patty is going very well with her
job on the report
IV. Peppermint Patty said she will take two weeks to finish all
the parts of her report.
After analyzing the statements, mark the CORRECT alternative.
(A) Only the statement IV is incorrect.
(B) Only the statements I and II are incorrect.
(C) Only the statements I, II and IV are incorrect.
(D) All the sentences are incorrect.
Read the following text in order to answer QUESTIONS 21 and
22.
Cyberattacks are reshaping modern warfare. How can
countries and companies protect themselves?
Cybersecurity has become a top priority for
governments, businesses and critical infrastructure operators,
especially since the start of Russia’s invasion of Ukraine which
has been marked by sophisticated cyber attacks.
Cyberattacks on governmental websites were seen
more recently in Taiwan when it experienced intermittent
outages just before US House Speaker Nancy Pelosi arrived in
the country earlier this month amid sharp warnings from China
before the visit. But cyberattacks do not just target state
websites, they also hit critical infrastructure and even
healthcare providers as well as small businesses.
Russia exploits grey space
The first is due to Russia’s increased cyber attacks on
Ukraine and other countries, which have been ongoing for
several “years and are called “grey space operations”.
“We saw a significant increase in cyberattacks in the
last three years, particularly as we were putting sanctions and
pressure on Russia. Russia is exploiting the grey space,” said
Jonathan Reiber, who is now Vice President of Cybersecurity
and Policy at the security platform AttackIQ, warning that
companies and governments should prepare especially for that.
Another reason for the growing number of
cyberattacks, said Reiber, is because there has been a massive
increase in the commodification of ransomware as a service,
meaning it is a lot easier for criminals to conduct ransomware
attacks that are more highly effective.
So how can governments and companies protect
themselves?
With regards to governments, Reiber advises them to
prepare for contingencies with countries that could conduct a
significant attack against their infrastructure.
How to prepare against cyberattacks
Reiber said to build a strong cyber defence, you should
not focus on the technology but start with “a certain kind of
mindset, you have to assume that you're going to be breached
in cyberspace”.
The next step is to then secure the most essential data
and then have the right team to help build a cyber defence
system and strategy.
After that, he said you must rigorously and constantly
test your cybersecurity software to ensure it works.
“The analogy I like to use is like if you build the best
8 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2023.1
CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR
navy in the world and you let it sit in port and you never took it
out over a year how would you expect it to perform? That's
essentially the state of cybersecurity,” he said.
To avert that situation, Reiber said the key is to
invest in your cyber team, prepare the technologies, develop a
strategy and test it yourself.
Available at: https://www.euronews.com/next/2022/08/11/cyberattacks-
are-reshaping-modern-warfare-how-can-countries-and-companies-
protect-themselv (Adapted)
QUESTÃO 21
Read the text and analyse the following statements related to
the expression. “grey space operations”.
I. A limbo place between peace and war.
II. Somewhere between routine statecraft and open warfare.
III. Competitive interactions among state and non-state actors
that fall between the traditional war and peace duality.
IV. Coercive actions in which states use national resources to
threaten other states.
After analyzing the statements, mark the CORRECT alternative.
(A) The statements I, II and III are correct.
(B) The statements I, II and IV are correct.
(C) The statements II, III, IV are correct.
(D) All the statements are correct.
QUESTÃO 22
According to the text, it is CORRECT to affirm that:
(A) Cyberattacks carried out in grey zone are a new military
tactic developed by Russia.
(B) Cybersecurity became a priority for governments only after
the Ukrainian invasion.
(C) Cyberattacks are redrawing the battle lines of global
conflict.
(D) Ransomware cyberattacks are more effective since they
do not require end-user interaction.
Read the following text in order to answer QUESTIONS 23 and
24.
His Next Move: A Ukrainian Boy Starts a New Life Through
Chess
A group of men sat hunched over chessboards, under
the sloping ceiling beams of the Eagle and Child pub in York, in
northern England. Among them sat Maksym Kryshtafor, an 8-
year-old Ukrainian boy with freckles and an impish smile, who
navigated his pieces across the board with intense focus.
“He’s really good for his age; there’s no question about
that,” said Paul Townsend, 62, an avid chess player and
member of England’s chess federation. Mr. Townsend and his
family are hosting Maksym and his mother after the federation
asked if they would be willing to sponsor the pair.
More than six million refugees have left Ukraine for
Europe, according to the United Nations, each facing the
challenges of a life ripped apart by war: a strange land, an
unfamiliar language and tenuous ties to support systems like
education and health care.
Just four days after arriving in Britain, Maksym drew
the attention of the local news media when he won a
tournament in County Durham, about 45 minutes north of York
by train. He quickly became known on the local chess circuit.
“Chess is all his life, and now it’s all my life,” said
Maksym’s mother, Iryna Kryshtafor.
 UFT/COPESE 2023.1
CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR

Chess has helped Maksym deal with the complex MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
emotions of leaving his home and adjusting to life in Britain,
which has not always been easy. Without a good grasp of QUESTÃO 25
English, he was placed with younger students for some of his
lessons in school, and it has been hard for him to connect with Na figura a seguir, estão representados no plano cartesiano as
other children, his mother said. He misses his grandparents, retas r : y  x  1 , s : y  3x  2 e o ponto de intersecção
who lived with them in the Ukrainian city of Odesa and who
stayed behind. B entre ambas.
When the war broke out in February, countless
mothers across Ukraine were focused on how to save their
children while maintaining a sense of stability, and Ms.
Kryshtafor was no different. While she forgot to bring a proper
winter coat for herself, she packed the things she knew were
the most important to Maksym: a chess book, a laptop for him
to practice his games on and the white polo shirt and red fleece
that he wears for every competition.
They went first to Romania, where they stayed for
weeks. Then Ms. Kryshtafor reached out to the English Chess
Federation to see if someone would host her and Maksym so
he could continue playing and return to school. She was
eventually connected with Mr. Townsend and his wife, Helen,
who offered them an annex in their spacious house near York,
under a program that allowed British families to host Ukrainians Com base nas informações fornecidas, é CORRETO afirmar
fleeing the war for six months. So far, despite procedural
difficulties, more than 65,000 people have headed to Britain que as coordenadas do ponto B são indicadas por:
from Ukraine under the program.
1 5
Available at: https://www.nytimes.com/2022/08/13/world/europe/chess- (A)  , 
ukraine-refugee-britain.html?utm_campaign= likeshopme&utm_medium 4 4
=instagram&utm_source=dash%20hudson&utm_content=ig-nytimes
(Adapted) 5 1
(B)  , 
QUESTÃO 23 4 4
1 3
Read the text and choose the CORRECT alternative: (C)  , 
2 2
(A) Maksym Kryshtafor moved to England with his mother,
3 1
since the 8 year-old-child won a national chess (D)  , 
competition in that country. 2 2
(B) After fleeing the war in Ukraine, Maksym Kryshtafor is
using his passion for chess to help him assimilate into the
United Kingdom.
(C) Paul Townsend adopted Maksym because the boy lost his
family at the war in Ukraine. QUESTÃO 26
(D) Just four days after arriving in Britain, Maksym had to
quickly move with his mother to New York, invited to a Com base na figura da QUESTÃO 25, é CORRETO afirmar
new chess circuit.
que a área do triângulo determinado pelo ponto B e pelos
QUESTÃO 24 pontos de intersecção das retas r e s com o eixo x do plano
cartesiano é dada por:
According to the text, all the alternatives are correct, EXCEPT:
25
(A) Maksym’s grandparents died in Odesa, victimized by the (A)
war. 6
(B) Before arriving at the United Kingdom, Maksym and Ms. 25
Kryshtafor had lived in Romania. (B)
(C) Since the war in Ukraine started, more than 6 million 12
refugees have moved for Europe. 25
(D) A book on chess and a laptop where Maksym could (C)
practices his games were among the few things Ms. 24
Kryshtafor packed in to move. 24
(D)
25

9 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2023.1
CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 27 QUESTÃO 30

Origami é a arte tradicional e secular japonesa de dobrar o
papel, criando representações de determinados seres ou
objetos com as dobras geométricas de uma peça de papel,
sem cortá-la ou colá-la. Para os aprendizes, sugere-se o uso
de papel sulfite colorido com largura x cm e comprimento
y cm, e as seguintes dobraduras sequencialmente:
- dobrar o papel sulfite, reduzindo o comprimento em 6 cm;
- dobrar novamente, reduzindo a largura em 8 cm; e
- com outra dobra, reduzir o comprimento pela metade, de
forma a obter um quadrado.
Carol abriu uma conta em uma rede social que permite que
sejam postadas nove fotos em uma grade com espaços
dispostos como na figura seguinte. Em uma das linhas
horizontais, Carol pretende colocar três fotos distintas de sua
viagem para Salvador, em outra, ela pretende colocar três fotos
distintas de sua viagem para o Jalapão e, na restante, pretende
colocar três fotos distintas de sua viagem para o Rio de
Janeiro. Carol possui 4 fotos de sua viagem para Salvador, 5
fotos de sua viagem para o Jalapão e 5 fotos de sua viagem
para o Rio de Janeiro, todas distintas.

De acordo com as orientações de dobraduras e sabendo-se

que a largura desse papel sulfite é de 20 cm, é CORRETO
afirmar que o comprimento é de:

(A) 12 cm
(B) 16 cm
(C) 24 cm
(D) 30 cm

QUESTÃO 28

Se S é o conjunto solução da equação:

x2 2 1 Nestas condições, é CORRETO afirmar que o número total de

  possibilidades de Carol organizar suas fotos é:
2 x2 2
no universo dos números reais, então S corresponde ao (A) 5!2  3!
conjunto:
(B) 5!2  3!2
(A)
(B)
{1, 2}
{0, 1}
(C) 5!2  4!2
(C) {–1, 1} (D) 5!  4!
(D) {– 2, 1}
Rascunho
QUESTÃO 29

Considere 11 quadrados iguais, com lados medindo 3 cm e

alinhados horizontal e verticalmente, formando a figura a
seguir:

É CORRETO afirmar que o perímetro total dessa figura é de:

(A) 44 cm
(B) 53 cm
(C) 66 cm
(D) 69 cm

10 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2023.1
CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 31 A agricultora instalou no centro do canteiro um aspersor

O monocórdio é um instrumento composto por uma única corda
estendida entre dois cavaletes fixos sobre uma prancha ou
mesa, possuindo ainda um cavalete móvel colocado sob a
corda para dividi-la em duas seções. A invenção do
monocórdio é atribuída a Pitágoras no século VI a.C.. Nos
experimentos de Pitágoras, ficaram evidenciadas as relações
entre comprimento de uma corda estendida e a altura musical
do som emitido quando tocada (ABDOUNUR, 2002).
Na imagem a seguir temos a representação de um monocórdio:
(equipamento de irrigação) giratório. As linhas de plantio são
circunferências concêntricas ao ponto onde está localizado o
aspersor. Na primeira linha de plantio a agricultora plantou 4
pés de jiló, na segunda plantou 8 pés, na terceira plantou 12 e
assim sucessivamente até o limite máximo de alcance do
aspersor, que é um raio de 10 metros.
Conforme ilustrado na imagem, neste sistema de plantio, a
primeira linha de plantio é uma circunferência com um metro de
raio, a segunda tem dois metros de raio, a terceira tem 3
metros de raio e assim sucessivamente.

Com base nessas informações, é CORRETO afirmar que a

quantidade de pés de jilós que podem ser plantados dentro do
alcance do aspersor é:

(A) 40
(B) 80
(C) 110
(D) 220
Pitágoras descobriu que, pressionando um ponto situado a 3/4
do comprimento da corda em relação a sua extremidade e
tocando-a a seguir, ouvia-se uma quarta acima do tom emitido Rascunho
pela corda inteira. Por exemplo, se tocada a corda inteira, o
som emitido é “Dó”, reduzindo a corda a 3/4 do seu tamanho, a
nota emitida será “Fá” (uma quarta musical acima).
Analogamente, exercida a pressão a 2/3 do tamanho original
da corda, ouvia-se uma quinta acima.

No quadro a seguir, temos as notas musicais e suas

respectivas quartas e quintas:

Nota musical Uma quarta acima Uma quinta acima

Dó Fá Sol
Ré Sol Lá
Mi Lá Si
Fá Si Dó
Sol Dó Ré
Lá Ré Mi
Si Mi Fá

Com base nessas informações, e tomando um monocórdio

com uma corda de 24 cm afinada em “Dó”, analise a alternativa
CORRETA:

(A) A nota Sol seria obtida tocando a corda ao pressioná-la a

18 cm da extremidade.
(B) A nota Sol seria obtida tocando a corda ao pressioná-la a
16 cm da extremidade.
(C) A nota Fá seria obtida tocando a corda ao pressioná-la a
12 cm da extremidade.
(D) A nota Fá seria obtida tocando a corda ao pressioná-la a
16 cm da extremidade.

QUESTÃO 32

Uma agricultora vai fazer um plantio circular de jiló, conforme

imagem a seguir:

11 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2023.1
CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR

PROVA DE REDAÇÃO
INSTRUÇÕES:
Observe, rigorosamente, as orientações e informações a seguir.

1. Seu texto deve ser escrito com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, na folha própria, em até 30
(trinta) linhas.
2. A redação que apresente até 7 (sete) linhas escritas será considerada texto insuficiente e receberá nota
zero.
3. Desenvolva seu texto dissertativo-argumentativo em prosa, com letra legível e sem rasuras. Não redija
narração, nem poema.
4. A fuga total ao tema, a cópia total ou parcial da coletânea dos textos apresentados ou o
desenvolvimento de outro tipo de texto que não o proposto ANULAM a redação.
5. A inserção de quaisquer identificadores: desenhos, recados, orações ou mensagens, inclusive
religiosos, nomes, apelidos, pseudônimos ou rubricas também ANULAM a redação.

TEMA
A biotecnologia e seus impactos na vida humana

Texto I
O indivíduo está se tornando um pequeno chip dentro de um sistema gigantesco que, na realidade, ninguém entende. Todo dia
eu absorvo um número incontável de bits de dados que chegam por e-mails, ligações telefônicas e artigos. Realmente não sei onde
me encaixo no grande esquema de coisas e como meus bits de dados se conectam com os bits produzidos por bilhões de outros
humanos e computadores. Não tenho tempo para descobrir, pois estou muito ocupado respondendo aos e-mails. E, à medida que
processo mais dados com mais eficiência − respondendo a mais e-mails, fazendo mais ligações telefônicas e escrevendo mais artigos
−, as pessoas a minha volta são inundadas por mais dados.
Esse implacável fluxo de dados desencadeia invenções e rupturas que ninguém planeja, controla ou compreende. Ninguém
entende como funciona a economia global ou para onde ela está levando a política global. Mas ninguém precisa entender. Tudo de
que você precisa é responder a seus e-mails mais rapidamente − e permitir que o sistema os leia. Assim como os capitalistas do livre
mercado acreditam na mão invisível do mercado, da mesma forma os dataístas acreditam na mão invisível do fluxo de dados.
À medida que o sistema de processamento de dados se torna onisciente e onipotente, a conexão com o sistema se torna a
fonte de todo significado. Humanos querem se fundir no fluxo de dados porque, quando você é parte desse fluxo, você é parte de algo
muito maior que você mesmo. As religiões tradicionais lhe diziam que cada palavra e ação suas eram parte de algum grande plano
cósmico e que Deus o observava a cada minuto e se importava com todos os seus pensamentos e sentimentos. Agora a religião dos
dados diz que cada palavra e ação suas são parte de um grande fluxo de dados que algoritmos o vigiam constantemente e se
importam com tudo o que você faz e sente. A maioria das pessoas gosta muito disso. Para os verdadeiros crentes estar desconectado
do fluxo de dados acarreta o risco de perder o próprio sentido da vida. De que adianta fazer ou experimentar qualquer coisa sem que
ninguém saiba disso e se isso não contribuir para a troca global de informações?

Fonte: HARARI, Y. N. O homo sapiens perde o controle. In: HARARI, Y. N. Homo Deus: uma breve história do amanhã. Trad. Paulo Geiser. 1 ed. São Paulo: Companhia
das Letras, 2016. p. 388 (adaptado).

Texto II
Os pesquisadores criaram um chip injetável e invisível a olho nu (ele mede 0,1 mm3, o mesmo tamanho de um ácaro), que
pode ser introduzido no organismo por meio de uma injeção de soro fisiológico, com seringa e agulha comuns, normalmente
empregadas para aplicar medicamentos.
O chip, que foi testado com sucesso em ratos, contém um microcristal piezoelétrico, que converte vibrações mecânicas em
eletricidade. Ele é alimentado externamente por um aparelho comum de ultrassom. As vibrações emitidas pela máquina penetram no
corpo do animal até alcançar o chip, onde são convertidas em 0,8 nanowatts de energia elétrica, o suficiente para alimentar os
circuitos e o transmissor – que envia sinais informando a temperatura corporal do animal. A ideia é desenvolver a tecnologia para
monitorar outros sinais vitais, como a pressão sanguínea e o teor de glicose no sangue. [...]
Há duas limitações importantes. Nos testes em ratos, o chip só funcionou quando implantado a no máximo 2 cm de
“profundidade”, ou seja, de distância da pele. Se ele for colocado mais fundo, torna-se impossível captar o sinal. Além disso, tanto a
energização do chip quanto a recepção do sinal que ele devolve exigem contato físico (entre o animal e a máquina de ultrassom ). Ou
seja: a tecnologia não serviria para fazer monitoramento remoto, sem o consentimento da pessoa – e, portanto, não se prestaria a um
cenário distópico. Mas chips implantáveis, e invisíveis a olho nu, já não pertencem apenas ao campo da ficção.

Fonte: GARATTONI, B. 19 maio 2021. Disponível em: https://super.abril.com.br/coluna/bruno-garattoni/cientistas-criam-chip-injetavel-e-invisivel-a-olho-nu/. Acesso em: 05

set. 2022 (adaptado).

Texto III
Difícil dizer se aqueles que se deixaram fascinar pelo fantasma digital até ser dominados por ele estão inclinados a ter uma
atitude otimista frente à vida e ao destino humano; confiar no futuro que espera o planeta; a pensar, talvez inconscientemente, que a
tecnologia, a inteligência e a criatividade prevalecerão sobre os instintos autodestrutivos do homem, assegurando-lhe uma condição
de vida cada vez melhor.
Improvisam, sabendo que a rapidez da mudança e a precariedade do trabalho não permitem projetos de longo prazo. Pensam
que não vale a pena fixar uma meta, se não se sabe de que lado soprará o vento. Removida toda a responsabilidade dos políticos
ainda assim os digitais não se preocupam com o futuro, tendo confiado o destino aos cientistas, ao controle da natalidade, aos reis
dos entretenimentos, aos poderes financeiros, à globalização, à assistência social do Estado, aos novos fármacos e às novas drogas.

Fonte: MASI, D. D. Digitais. In: MASI, D. D. Uma simples revolução. Trad. Yadyr Figueiredo. Rio de Janeiro: Sextante, 2019, p. 204 (adaptado).

12 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2023.1
CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR

Texto IV
Plantas mais nutritivas, cultivares mais resistentes ao ataque de pragas. Se tudo isso já é uma realidade no campo, só é
possível graças ao avanço da biotecnologia na agricultura. Ela é uma realidade muito mais próxima do que pode parecer e não para
de evoluir na busca de soluções mais sustentáveis para os problemas do campo e desafios alimentares que estão por vir. Hoje,
dezenas de produtos com biotecnologia estão em desenvolvimento e devem ser lançados em breve, como a soja tolerante à seca.
Conceitualmente, o termo biotecnologia consiste na união da biologia com a tecnologia. É um conjunto de técnicas que utiliza
organismos no desenvolvimento de produtos ou processos. Embora muitas vezes se pense que a biotecnologia é uma técnica
recente, ela está presente em nosso dia a dia há muito tempo. A biotecnologia surgiu por volta de 1.800 a.C., com a utilização
de microrganismos para os processos fermentativos para produção de vinhos, pães, queijos e cervejas.
Com o passar dos anos, essa técnica foi aprimorada e ganhou espaço em diversas áreas como a medicina, a farmácia e a
agricultura. Contudo, o fato mais marcante foi quando pesquisadores descobriram que podiam manipular o material genético dos
organismos (DNA). Com a biotecnologia os pesquisadores podem manipular o DNA de uma planta ou de um microrganismo, por
exemplo, retirando ou acrescentando alguma característica de importância.

Fonte: SANTOS, R. F. Biotecnologia na agricultura. Disponível em: https://blog.aegro.com.br/biotecnologia-na-agricultura/. Acesso em: 05 set. 2022 (adaptado).

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua vivência, redija um texto
dissertativo-argumentativo, em norma padrão da língua portuguesa, sobre o tema: A biotecnologia e seus impactos na vida
humana, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma
coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa do seu ponto de vista.

13 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2023.1
CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR

TÍTULO

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

14 Prova de conhecimentos
 GABARITO OFICIAL 2023.1 ANOTAÇÕES
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÕES GABARITO
01 B
02 C
03 C
04 D
05 C
06 A
07 D
08 A
09 D
10 C
11 D
12 A
13 B
14 B
15 A CONTEÚDOS PARA REVISAR
16 C
17 ING: C ESP: B
18 ING: B ESP: B
19 ING: A ESP: A
20 ING: D ESP: C
21 ING: X ESP: B
22 ING: C ESP: D
23 ING: B ESP: B
24 ING: A ESP: B
25 A
26 C
27 D
28 D
29 C
30 B
31 B
32 D
2023.1

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS

TECNOLOGIAS (01 A 20)

TARDE CIÊNCIAS DA NATUREZA E

SUAS TECNOLOGIAS (21 A 44)

ACERTOS

ERROS
 UFT/COPESE 2023.1
CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 03

QUESTÃO 01 Após a redemocratização da década de 1980, uma série de

“Nessa intermediação entre Deus e os homens, o clero sempre
procurou transformar os terrores do mundo em receios sobre a
vida eterna. O peso da violência, o medo do sexo e da morte,
eis alguns ingredientes do período capazes de criar nos
indivíduos uma culpa surda e servir de obstáculo à felicidade
dos homens. O medo do inferno se revelava mais forte que a
crença na salvação: afinal, os diabos são seres temíveis,
sempre à espreita”.
políticas públicas entraram em discussão na pauta política do
Brasil, buscando minorar a desigualdade social, política e
econômica entre os grupos no país. Dentre elas, estão as
políticas de ações afirmativas que, decorrente de sucessivas
exigências dos movimentos sociais, que buscavam reparação
por danos provocados aos negros e negras após 300 anos de
escravidão, tiveram a Lei nº 12.711 aprovada em 2012. No dia
28 de agosto de 2022 a criação desta lei completou 10 anos; lei
esta que estabelece

(MOTA, M. B.; BRAICK, P. R. História: das cavernas ao terceiro milênio. 1ª Ed. (A) a reserva percentual de redistribuição e devolução de
São Paulo: Moderna, 1997, p. 69)
terras e propriedades para os povos indígenas,
quilombolas, ribeirinhos, ciganos e imigrantes para suas
Tomando como base o excerto acima, analise as seguintes
economias de subsistência.
assertivas que caracterizam a atuação político-cultural da Igreja
(B) a reserva percentual de vagas prioritárias em programas
Católica na Idade Média europeia:
de habitação e emprego para mulheres, especialmente
para aquelas que são mães, lactantes, gestantes e
I. O domínio da produção artística que fez surgir diversas
puérperas.
obras na música, arquitetura, pintura e escultura de
(C) a reserva percentual de vagas em instituições federais de
caráter moralista e religioso.
ensino para estudantes de escolas públicas, pretos,
II. A produção de obras relatando a vida dos santos como
pardos, indígenas, pessoas com deficiência e pessoas de
exemplos morais e de boa-conduta a serem seguidos em
baixa renda.
nome da ordem social.
(D) a reserva percentual de vagas em instituições federais e
III. A promoção da alfabetização universal, garantindo o livre
particulares de ensino para professores e estudantes
acesso da população à interpretação da Bíblia e das
indígenas, LGBTQIA+, mulheres, negros e pessoas com
escrituras sagradas.
deficiência.
IV. A presença da Igreja e de sacerdotes junto às
comunidades locais estabelecendo o controle da vida QUESTÃO 04
pública e privada das pessoas.
V. A promoção sistemática do medo e, em contrapartida, a
Grândola, Vila Morena
concepção da Igreja como única possibilidade de
Terra da fraternidade
salvação frente às ameaças.
O povo é quem mais ordena
Dentro de ti, ó cidade
Assinale a alternativa CORRETA:
Em cada esquina, um amigo
(A) Apenas as afirmativas I, IV e V estão corretas.
Em cada rosto a igualdade
(B) Apenas as afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
[...]
(C) Apenas as afirmativas II, III e V estão corretas.
(D) Todas as afirmativas estão corretas. O trecho acima é da canção Grândola, Vila Morena de José
Afonso, que foi tema musical da morte da personagem Tóquio,
QUESTÃO 02
na penúltima temporada da série La Casa de Papel. Além de
estar presente em produções midiáticas, essa canção esteve
“As guerras fratricidas entre Huascar e Atahualpa, depois do no centro de eventos históricos contemporâneos. Proibida pelo
falecimento de Huayna Capac, não foram um fenômeno regime salazarista, foi tocada em 25 de abril de 1974,
estranho dentro da História do Tahuantinsuyu. Ao contrário, se marcando o início da Revolução dos Cravos. Este movimento
tratava de circunstâncias que se repetiam ao final de cada foi
governo”.
(A) liderado por militares de esquerda que restabeleceram as
Traduzido de (CANSECO, M. R. de D. História del Tahuantinsuyu. 3ª Ed. Lima: liberdades democráticas, colocando fim à ditadura
IEP, 2017, p.147).
salazarista em Portugal.
(B) liderado por militares de direita que restabeleceram as
As disputas pelo trono Inca eram comuns
liberdades democráticas, colocando fim à ditadura
salazarista em Portugal.
(A) pela falta de uma lei sobre a transmissão do poder e pelo
(C) liderado por militares fascistas que restabeleceram as
fato de que parte da família real podia aspirar ao trono,
liberdades econômicas, colocando fim à ditadura
gozando dos mesmos direitos e prerrogativas.
salazarista em Portugal.
(B) pelo fato da lei sobre a transmissão do poder abrir a
(D) liderado por militares liberais que restabeleceram as
prerrogativa para todos os membros da nobreza, que
liberdades econômicas, colocando fim à ditadura
gozavam dos mesmos direitos, aspirarem ao trono.
salazarista em Portugal.
(C) pelo fato de que a lei de transmissão do poder
estabelecida pelos espanhóis abriu a possibilidade de
todos da família real aspirarem ao trono.
(D) depois de Huayna Capac destituir a nobreza da
possibilidade de concorrer ao trono e estabelecer a
transmissão patrilinear do poder político.

1 Prova de conhecimentos

QUESTÃO 05
Leia o excerto a seguir acerca das comemorações do
centenário da Independência em 1922.
“As representações políticas conservadoras, evocadas
enfaticamente no centenário da Independência, conduziram a
negociação entre o presente e o passado: o culto ao poder
central como opção política se firmou como cultura histórica. A
experiência política da Primeira República deveria ser
percebida como descaminho. Noutra direção, percebe-se uma
clara valorização do passado monárquico como tradição
política”.
(SANDES, N. F. A invenção da nação: entre a monarquia e a república. 2ª Ed.
Goiânia: Editora UFG, 2011, p. 13).
Em 2022, o Brasil comemora o bicentenário de sua
Independência, motivo de vários eventos e comemorações. O
argumento defendido no parágrafo transcrito pode ser
observado no seguinte evento:
(A) Culto a símbolos nacionais por meio de desfiles cívicos
por todo o país, o que por si só promove o debate e
esclarecimento sobre participação popular.
(B) Restauração e revitalização do Museu do Ipiranga,
constatando o processo de independência popular e
consciente ocorrido no Brasil.
(C) Valorização da cultura popular e da construção
participativa e coletiva que encontra na monarquia de D.
Pedro I sua principal representação.
(D) Transporte do coração de D. Pedro I de Portugal para o
Brasil, remetendo ao passado monárquico e à importância
do poder centralizado.
QUESTÃO 06
Ao longo dos séculos XIX e XX, surgiram várias propostas que
foram compreendidas posteriormente por historiadores como
fundamentais para a criação Estado do Tocantins em 1988.
Todas elas traziam, em diferentes nuances, os interesses
econômicos, políticos e territoriais do até então Norte de Goiás.
A trajetória para a emancipação da região foi composta por
diversas lutas, movimentos separatistas e personagens.
Sendo assim, é CORRETO afirmar que
(A) os povos indígenas Apinayé, Xerente, Krahô, Karajá,
Javaé, Xambioá e Krahô-Canela tiveram protagonismo
nos conflitos pela emancipação.
(B) os momentos mais decisivos do conflito de emancipação
do Estado do Tocantins ocorreram em 1821-1823, 1956-
1960 e 1985-1988.
(C) Joaquim Teotônio Segurado e Siqueira Campos foram
protagonistas e contemporâneos na luta separatista para
a criação do Estado do Tocantins.
(D) a Balaiada, assim como a Sabinada, foi uma das lutas do
movimento separatista de maior importância para a
criação do Tocantins.
QUESTÃO 07
Por possuir uma área de planície de inundação e estar
localizado numa porção de relevo plano, circuncidado por
planaltos, o Pantanal recebe diversos rios que abastecem suas
bacias de inundação.
É CORRETO afirmar que o Pantanal está na bacia hidrográfica
do
(A) Tefé.
(B) Parnaíba.
(C) Atlântico Sul.
(D) Alto Paraguai.
2 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2023.1
CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR
QUESTÃO 08
Os dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios
(PNAD-IBGE, 2021) mostrou que a renda média do trabalho
encolheu 10,7% em um ano, atingindo R$ 2.447,00 (no 4º
trimestre de 2021), o menor valor da série histórica. A queda do
rendimento médio do trabalho principal, no entanto, foi mais
intensa para as mulheres, que ganham cerca de 20% menos
do que os homens no Brasil, e a diferença salarial entre os
gêneros segue neste patamar elevado mesmo quando se
comparam trabalhadores do mesmo perfil de escolaridade e
idade e na mesma categoria de ocupação.
Considerando os dados da pesquisa, analise o gráfico que
segue:
DIFERENÇA SALARIAL ENTRE HOMENS E MULHERES
(rendimento médio mensal em reais no 4º trimestre de 2021)
Fonte: Dados da PNAD 2021 (IBGE, 2021). Adaptado.
A partir da análise dos dados da PNAD (2021) referentes à
diferença salarial entre homens e mulheres é CORRETO
afirmar que:
(A) Embora a diferença do rendimento médio entre gêneros
venha mostrando uma oscilação nos últimos anos, os
dados da PNAD (2021) revelam que as mulheres ganham
menos que os homens no Brasil.
(B) Quando comparamos uma mulher com um homem que
tem a mesma escolaridade, a mesma idade, a mesma cor
e que está no mesmo setor de atividade, essa mulher
sempre possui uma carga horária de trabalho e
rendimento inferiores que o homem.
(C) A queda do desemprego nos últimos meses e o aumento
do número de ocupados são os fatores protagonistas para
impedir o acesso das mulheres ao mercado de trabalho.
(D) Ao analisar a população desempregada por faixa etária, o
gráfico revela um aumento expressivo entre os mais
jovens e com ensino médio incompleto.
QUESTÃO 09
A Linha Internacional de Data é uma convenção que delimita a
mudança de data civil no planeta. Sobre ela, assinale a
alternativa INCORRETA:
(A) Diminui-se um dia quando se passa na Linha
Internacional de Data de Oeste para Leste.
(B) A longitude da Linha Internacional de Data é 180 graus.
(C) Também conhecida como Antimeridiano, a Linha
Internacional de Data está delimitada de maneira oposta
ao meridiano de Greenwich.
(D) A Linha Internacional de Data é a convenção mundial
utilizada para definir os hemisférios Norte e Sul.
 UFT/COPESE 2023.1
CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 10 Sobre a Zona Econômica Exclusiva (ZEE) conforme delimitado

na figura, é CORRETO afirmar que:
É CORRETO afirmar que a região compreendida pelo estado
do Tocantins e porções dos estados do Maranhão, Bahia e (A) A ZEE é uma área exclusiva para livre circulação de
Piauí, marcada pela forte expansão agrícola, com a embarcações, públicas ou privadas, priorizando os
predominância do bioma Cerrado e pela alta produtividade cruzeiros marítimos.
agrícola, em especial soja, milho e algodão, é denominada de (B) É uma linha imaginária na qual as embarcações têm
direito somente à pesca de peixes e crustáceos sem
(A) Sudene. autorização necessária dos órgãos fiscalizadores.
(B) Matopiba. (C) A ZEE é uma faixa que se estende por 200 milhas
(C) Amazônia Legal. marítimas (370,4 km) a partir do mar territorial, na qual os
(D) Vale do Jequitinhonha. recursos disponíveis podem ser explorados pelo país
(D) É uma faixa limite, determinada de acordo com os limites
QUESTÃO 11 dos municípios litorâneos para a exploração de recursos
marítimos com vistas à exportação para os países do
Analise as afirmativas a seguir em relação às camadas/esferas Mercosul.
do planeta Terra:
QUESTÃO 13
I. A Litosfera é a camada mais superficial da Terra, sendo
formada por rochas e minerais.
Karl Marx (1818-1881): “E vossa educação, não é ela também
II. A Atmosfera consiste na esfera gasosa que envolve a
determinada pela sociedade? Não é determinada pelas
Terra.
relações sociais nas quais educais vossos filhos, pela
III. A Hidrosfera compreende exclusivamente as águas dos
ingerência mais ou menos direta ou indireta da sociedade
rios e dos lagos, não abrangendo as águas oceânicas e
através das escolas, etc.? Os comunistas não inventaram a
as pluviais pela sua composição química específica.
influência da sociedade sobre a educação; procuraram apenas
transformar o seu caráter, arrancando a educação da influência
Assinale a alternativa CORRETA.
da classe dominante. A fraseologia burguesa sobre a família e
(A) As afirmativas I, II e III estão corretas. a educação, sobre os afetuosos vínculos entre criança e pais,
(B) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. torna-se tanto mais repugnante quanto mais a grande indústria
(C) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. rompe todos os laços familiares dos proletários e transforma
(D) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. suas crianças em simples artigos de comércio e em simples
instrumentos de trabalho.”
QUESTÃO 12
(MARX, K. Manifesto do partido comunista. 6ª. Ed. Petrópolis: Vozes, 1996, p.
83-84).

Conforme o texto é CORRETO afirmar:

(A) Os comunistas são contra a família e as relações sociais.

(B) As crianças devem ser educadas pela sociedade
burguesa.
(C) Não existe nenhuma relação entre classes sociais e
educação.
(D) A educação não deve ser determinada pela classe
dominante.

QUESTÃO 14

Francis Bacon (1561-1626): “Só há e só pode haver duas vias

para a investigação e para a descoberta da verdade. Uma, que
consiste no saltar-se das sensações e das coisas particulares
aos axiomas mais gerais e, a seguir, descobrirem-se os
axiomas intermediários a partir desses princípios e de sua
inamovível verdade. Esta é a que ora se segue. A outra, que
recolhe os axiomas dos dados dos sentidos e particulares,
ascendendo contínua e gradualmente até alcançar, em último
lugar, os princípios de máxima generalidade. Este é o
verdadeiro caminho, porém ainda não instaurado.”

(BACON, F. Novum organum ou verdadeiras indicações acerca da

interpretação da natureza. São Paulo: Abril Cultural, 1984, p. 16).

Assinale a alternativa CORRETA em conformidade com o

texto:
(A) A verdade é dada por iluminação e vontade divinas, tal
como descrevia Descartes.
(B) O conhecimento da natureza é subjetivo e dependente de
Fonte: Atlas Geográfico Escolar. 5 ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2009. (Adaptado).
uma verdade inamovível.
(C) Francis Bacon indica o modelo de conhecimento
característico da modernidade.
(D) Existem várias vias instauradas para a verdade.

3 Prova de conhecimentos

QUESTÃO 15
Immanuel Kant (1724-1804): “Esclarecimento é a saída do
homem de sua menoridade, da qual ele próprio é culpado. A
menoridade é a incapacidade de fazer uso de seu
entendimento sem a direção de outro indivíduo. O homem é o
próprio culpado dessa menoridade se a causa dela não se
encontra na falta de entendimento, mas na falta de decisão e
coragem de servir-se de si mesmo sem a direção de outrem.
Sapere aude! Tem coragem de fazer uso de teu próprio
entendimento, tal é o lema do esclarecimento.”
(KANT, I. Resposta à pergunta: Que é “Esclarecimento”. In. Textos Seletos.
2ª. Ed. Petrópolis: Vozes, 1985, p. 100).
Assinale, conforme a indicação do texto, a alternativa
CORRETA:
(A) A menoridade tem uma causa específica e retrata a falta
de fé do homem.
(B) Ousar saber é ter a coragem de fazer uso de seu próprio
entendimento.
(C) Cada um tem seu lema e isso é produto de coragem.
(D) O homem é um ser constantemente culpado pelo seu
entendimento.
QUESTÃO 16
Conforme Juvenal Savian Filho: “A característica central da
atividade filosófica, desde seu nascimento até nossos dias, é o
uso da razão, capacidade de investigar o sentido dos diferentes
componentes da existência e de também produzir sentido.”
SAVIAN FILHO, J. Filosofia e filosofias: existência e sentidos. Belo Horizonte:
Autêntica Editora, 2016, p. 33).
Acerca da filosofia, tal como expresso no texto, é CORRETO
afirmar:
(A) A filosofia tem como condição fundamental o uso e o
exercício da razão.
(B) A filosofia é uma ciência muito antiga iniciada por
Sócrates.
(C) A filosofia consiste no uso geral das diversas opiniões,
como afirmava Platão.
(D) A modernidade inaugura o período filosófico da
humanidade pelo uso da razão.
QUESTÃO 17
Com nove filhos para criar e desempregada, Valéria Rodrigues
mal tem o que comer dentro de casa. Recentemente ela
conseguiu um pouco de cuscuz e é com isso que está
alimentando a família nesta semana. A triste realidade da
desempregada também é compartilhada por cerca de 127 mil
tocantinenses, que só conseguem uma média de R$ 105,00
por mês para sobreviver.
Fonte:https://g1.globo.com/to/tocantins/noticia/2022/07/26/mais-de-120-mil-
familias-contam-com-apenas-r-105-por-mes-para-sobreviver-no-tocantins.ghtml.
(acesso em 01/09/2022).
De acordo com o texto, a pobreza extrema e a fome atingem
mais de 120 mil tocantinenses. Sobre essa situação, assinale a
alternativa CORRETA.
(A) A fome e a pobreza extrema no Tocantins são causadas
pela distribuição inadequada dos alimentos em relação
aos outros Estados.
(B) A fome e a pobreza extrema são problemas sociais que
devem ser combatidos por meio de políticas públicas.
(C) A fome e a pobreza extrema são consequências das
escolhas pessoais de cada indivíduo.
(D) A fome e a pobreza extrema devem ser entendidas como
fenômenos naturais da humanidade.
4 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2023.1
CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR
QUESTÃO 18
Levantamento do projeto MapBiomas mostra a extensão da
proteção da natureza proporcionada pelos indígenas
brasileiros. Nas últimas três décadas, enquanto a perda de
vegetação nativa em áreas privadas foi de 20,6%, nas terras
indígenas (TIs) esse número foi de apenas 1%. A pressão
sobre essas áreas, porém, está crescendo. O relatório
preparado para ser divulgado hoje, Dia do Índio, mostra que o
desmate nesse período foi de 69 milhões de hectares, sendo
que somente 1,1 milhão ocorreu nas terras indígenas (TIs).
Outros 47,2 milhões de hectares foram desmatados em áreas
privadas, e o restante da supressão vegetal ocorreu em outros
tipos de terras, como florestas públicas ou unidades de
conservação.
Fonte: https://exame.com/esg/desmatamento-em-terras-indigenas-foi-de-apenas-
1-em-30-anos/ (acesso em 01/09/2022).
Na passagem acima, percebe-se a importância das Terras
Indígenas para a proteção do meio ambiente. Sobre esse tema,
analise as afirmativas a seguir
I. As Terras Indígenas são exploradas de modo predatório e
sustentável pelos povos indígenas.
II. As Terras Indígenas são territórios que devem
obrigatoriamente servir para suprir as demandas do
mercado brasileiro por minérios e combustíveis fósseis.
III. As Terras Indígenas são demarcadas pelo Estado com o
objetivo de resguardar aos povos indígenas seus
costumes e tradições.
IV. As Terras Indígenas são demarcadas pelo Estado para
sua exploração comercial pelos povos indígenas em
parceria com as agências estatais e privadas.
V. As Terras Indígenas são territórios do Estado brasileiro
usufruídos pelos povos indígenas de acordo com suas
culturas e organizações sociais.
Assinale a alternativa CORRETA.
(A) Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
(B) Apenas as alternativas I e V estão corretas.
(C) Apenas as alternativas III e V estão corretas.
(D) Apenas as alternativas II e III estão corretas.
QUESTÃO 19
Segundo dados do Relatório elaborado pelo Grupo Gay da
Bahia, “300 LGBTQIA+ sofreram morte violenta no Brasil em
2021, 8% a mais do que no ano anterior: 276 homicídios (92%)
e 24 suicídios (8%). O Brasil continua sendo o país do mundo
onde mais LGBTQIA+ são assassinados: uma morte a cada 29
horas.” (Com adaptação).
Fonte: mortes-violentas-de-lgbt-2021-versao-final.pdf wordpress.com
Esses dados demonstram que concepções baseadas em
preconceito e discriminação sobre o grupo LGBTQIA+ acabam
acarretando em violência e mortes.
Assinale a alternativa que corresponde à concepção de
respeito à diversidade.
(A) A família deve ser composta por homem e mulher,
portanto, práticas homoafetivas devem ser rejeitadas.
(B) A normalidade das relações sexuais e afetivas se dá entre
indivíduos heterossexuais.
(C) Pessoas que se relacionam com outras do mesmo sexo
devem procurar apoio psicológico e religioso para sua
cura.
(D) Existem diversidades nas relações sexuais/afetivas e toda
forma de relacionamento entre as pessoas deve ser
aceita e respeitada.
 UFT/COPESE 2023.1
CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 20 QUESTÃO 22

Para Karl Marx a sociedade capitalista se constitui, e se
desenvolve, pela exploração da mão de obra do proletariado
pela classe burguesa, que detém os meios de produção. E,
para ele, “a história de todas as sociedades até hoje existentes
é a história da luta de classes [...] a sociedade divide-se cada
vez mais em dois campos opostos, em duas grandes classes
em confronto direto; a burguesia e o proletariado.” Essa
dominação ocorre também pela ideologia.
(MARX, K. Manifesto do partido comunista. 6ª. Ed. Petrópolis: Vozes, 1996.).
Assinale a alternativa que corresponde ao conceito de
Ideologia para Karl Marx.
(A) Conjunto de ideias e concepções elaboradas pela classe
dominante, com o intuito de apresentar-se como sendo de
todas as classes, fazendo com que “o dominado pense
com a cabeça do dominante”.
(B) Conjunto de ideias e concepções elaboradas pelas
diversas classes sociais, para que todas possam
concorrer para serem as ideias dominantes de uma
época.
(C) Conjunto de ideias e concepções elaboradas pelo Estado,
impostas de forma autoritária.
(D) Conjunto de ideias e concepções elaboradas a partir da
classe dominada, com o intuito de apresentar-se como
sendo de todas as classes, fazendo com que “o
dominante pense com a cabeça do dominado”.
Nos quadrinhos da DC e da Marvel, heróis e vilões são tão
famosos quanto suas armas: o Capitão América com o escudo
de vibranium, Thanos com a Manopla do Infinito e a Mulher
Maravilha com o Laço da Verdade. Porém, dificilmente
superam Mjölnir, o martelo encantado de Thor.
Nas batalhas é comum que Mjölnir (de massa m ) viaje pelo
ar, a partir do repouso, por uma distância d até atingir uma

velocidade v , golpeando precisamente seus adversários. Uma
possível explicação física é a capacidade de Thor de controlar

direção e sentido do campo elétrico uniforme E existente nas
proximidades da superfície terrestre.

Para dosar a velocidade v com que Mjölnir atinge seus
adversários, Thor atribui ao martelo uma carga elétrica
suficiente para que a sua aceleração suficiente para desprezar
os efeitos da gravidade, tornando praticamente impossível que
se esquivem de Mjölnir.
A imagem a seguir ilustra esta situação.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

Nessas condições, a expressão para o valor da carga elétrica
QUESTÃO 21 que Thor atribui a Mjölnir para atingir seus adversários com
modulo de velocidade v é
Um sistema é composto por três blocos A, B e C com massas
m A , m B  2m A e mC  2mB conforme a figura a seguir.
mv 2
(A)
2 Ed

Ed
(B)
mv 2

d
(C)
E
Uma força externa F é aplicada ao bloco C, de modo a
acelerar o conjunto, mantendo os blocos A e B em repouso mv
(D)
com relação ao bloco C. Não há atrito entre as superfícies, e Ed
polia e corda são ideais.
Rascunho
Nessa condição o módulo da aceleração do bloco C, em
função da aceleração da gravidade ( g ), devido a ação da

força F deve ser igual a:

(A) g

1
(B) g
2

1
(C) g
3

2
(D) g
3

5 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2023.1
CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 23 R
(A)
Já se tornou rotineiro navegar na internet e se deparar com 2
anúncios de copos térmicos. Estão disponíveis diferentes
marcas e tipos que prometem manter os líquidos aquecidos ou (B) R
resfriados por muitas horas. Nas postagens são muitos os
comentários controversos sobre a necessidade e sua real
capacidade em manter a temperatura do líquido. Na página de
3R
(C)
um fabricante está disponível o gráfico a seguir que indica a 2
temperatura da água aquecida, que ocupa todo o volume do
copo, em função do tempo.
(D) 2R
QUESTÃO 25

Um experimento de interferência foi realizado para determinar

a espessura de um fio de cabelo. A figura I ilustra um fio de
cabelo fixado sobre um orifício, dividindo-o ao meio, formando
duas fendas. As frentes de onda produzidas por uma fonte de
luz com comprimento de onda 630 nm passam através das
fendas e formam no anteparo as franjas de interferência.
O anteparo está posicionado a uma distância L  1,2 m atrás
A partir deste gráfico é possível calcular a taxa de variação do do orifício e as franjas de interferência, localizadas a uma
Q distância y a partir do centro, conforme a figura II. A distância
calor no líquido em função do tempo: P , para cada
t d entre as duas fendas é igual à espessura do fio de cabelo.
uma das regiões indicadas (I a VI). Este é o parâmetro que De acordo com o padrão de interferência observado, d é igual
indica em qual faixa de temperatura o isolamento do copo é
mais eficiente.
ao produto do comprimento de onda pela distância L , dividido
pela posição central da franja de interferência.
A relação entre as taxas de variação do calor no líquido nestas
regiões é:

(A) PI  PII  PIII  PIV  PV  PVI

(B) PI  PII  PIII  PIV  PV  PVI
(C) PI  PII  PIII  PIV  PV  PVI
(D) PI  PV  PIII  PIV  PII  PVI

QUESTÃO 24

Um forno elétrico funciona a partir do aquecimento de uma

resistência, localizada na parte superior acima da bandeja em
que se deposita os alimentos. Neste eletrodoméstico ocorrem
condução térmica, irradiação e convecção. Alguns destes
fornos posicionam a resistência responsável pelo aquecimento
abaixo de uma cavidade semicircular de superfície metálica
refletora, como indicado na imagem da esquerda.

Nessas condições, a espessura do fio de cabelo, em metro, é:

(A) 3,2  102

(B) 6,3  102
(C) 3,2  105
(D) 6,3  105
A imagem da direita ilustra a seção reta do perfil da cavidade
metálica (linha contínua), onde C é o centro da circunferência
(linha tracejada) de raio R, da qual a cavidade se origina. O
ponto V é o ponto médio do perfil da cavidade. Deseja-se
posicionar a resistência ao longo da linha que passa pelos
pontos V e C a fim de promover o aquecimento uniforme ao
longo da bandeja do forno.

Para garantir esta condição de aquecimento, a que distância do

ponto V deve-se posicionar a seção reta da resistência?

6 Prova de conhecimentos
 UFT/COPESE 2023.1
CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 26
(C)
Solta-se uma bola de basquete de 0,6 kg , a partir do
repouso, de uma altura de 100 m . A força de resistência do
ar faz com que a bola atinja uma velocidade limite no instante
t1 , conforme gráfico (linha cheia) que segue. Após atingir a
velocidade limite, a bola se desloca com velocidade constante
até chegar ao solo no instante t2 .
m
Adote: g  10 .
s2 (D)

QUESTÃO 28
O trabalho em joule realizado pela força de resistência do ar é:
Para realizar experimentos de astrobiologia foi lançada uma
(A)  120 sonda, com massa de 10 kg , com auxílio de um balão
(B)  480 estratosférico (de massa desprezível), que deverá se manter
estático a uma altitude de 30 km (onde o volume do balão é
(C)  600
3
(D)  720 de 1000 m ).
Para a escolha do gás a ser usado no interior do balão deve-se
QUESTÃO 27 g
considerar a densidade do ar nesta altitude (   13,0 )e
Dois carros se deslocam no mesmo sentido, ao longo de uma m3
t  0 , o carro m
estrada, com a mesma velocidade. No instante a gravidade ( g  10 ).
1 (que se encontra na origem) está 20 m atrás do carro 2 e s2
A tabela que segue apresenta a densidade de alguns gases
passa a acelerar a uma taxa constante para ultrapassá-lo. com potencial de uso no balão.
O carro 2 mantém-se com velocidade constante durante todo o
percurso. Ao concluir a ultrapassagem o motorista do carro 1
 g 
reduz a velocidade, desacelerando a uma taxa constante até Gás Densidade*  3
atingir a mesma velocidade do carro 2. m 
1 1,5
O gráfico que representa corretamente as posições dos carros, 2 3,0
em metros, com relação ao tempo, em segundos, é: 3 13,0
4 23,0
(A)
* 30 km de altitude

Nessas condições, o gás a ser utilizado é:

(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4

Rascunho

(B)

7 Prova de conhecimentos

QUESTÃO 29
Na degradação incompleta de gorduras no nosso organismo
são produzidos diferentes corpos cetônicos: a propanona, o
ácido acetoacético e o ácido β-hidroxibutírico.
Propanona Ácido acetoacético Ácido β-
hidroxibutírico
Sobre as estruturas químicas dos compostos cetônicos
apresentados, assinale a alternativa CORRETA:
(A) A propanona possui 2 ligações  (sigma) carbono-
carbono (C-C), o ácido acetoacético 3 ligações  (C-C) e
o ácido β-hidroxibutírico 4 ligações  (C-C).
(B) A propanona e o ácido β-hidroxibutírico possuem 1
ligação  (pi) carbono-oxigênio (C-O) e o ácido
acetoacético 2 ligações  (C-C).
(C) Todas as moléculas apresentadas possuem em suas
estruturas átomos de carbono com hibridização sp e sp2.
(D) Todas as moléculas apresentadas possuem ligação s-p
entre os átomos de carbono e de hidrogênio.
QUESTÃO 30
Certa reação ocorre pela combinação de três reagentes ‘A’, ‘B’
e ‘C’. Ao se dobrar a concentração do reagente ‘A’, mantendo-
se constantes os valores de concentração dos outros dois
reagentes, a velocidade da reação dobra. Ao se dobrar a
concentração do reagente ‘B’, mantendo-se constantes os
valores de concentração dos outros dois reagentes, a
velocidade da reação não se altera. Ao se dobrar a
concentração do reagente ‘C’, mantendo-se constantes os
valores de concentração dos outros dois reagentes, a
velocidade da reação quadruplica.
Em relação à velocidade da reação, assinale a alternativa
CORRETA:
(A) A equação de velocidade da reação é V = K [A]2[B]1[C]4.
(B) A equação de velocidade da reação é V = K [A]1[B]0[C]2.
(C) A equação de velocidade da reação é V= K 2[A]+[B]+4[C].
(D) A equação de velocidade da reação é V = K [A]-2[B]-1[C]-4.
QUESTÃO 31
Uma alíquota de 1,0 mL de uma solução aquosa de um ácido
forte monoprótico tem um pH igual a 0 (zero). Adiciona-se 36,0
mg (miligramas) de hidróxido de sódio (NaOH; MM=40 g/mol) a
esta solução. Considere que a adição de NaOH não causa
mudanças no volume da solução. Essa amostra é diluída até
completar o volume final igual a 1.000 mL.
Marque a alternativa CORRETA:
(A) O valor pH da solução final, após a diluição, será pH = 2.
(B) O valor pH da solução final, após a diluição, será pH = 3.
(C) O valor pH da solução final, após a diluição, será pH = 4.
(D) O valor pH da solução final, após a diluição, será pH = 5.
8 Prova de conhecimentos
UFT/COPESE 2023.1
CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR
QUESTÃO 32
A morfina, extraída da papoula, uma planta da família
Papaveraceae, é um dos alcaloides mais antigos usados pela
humanidade.
Sobre a morfina, assinale a alternativa INCORRETA:
(A) É uma amina cíclica.
(B) Possui caráter básico ou alcalino.
(C) Apresenta uma amina secundária, um fenol, um éter e um
álcool terciário.
(D) Possui um total de 5 centros quirais.
QUESTÃO 33
O íon iodeto (I-) pode formar o íon triiodeto (I3-) em solução
aquosa. Um equilíbrio químico entre os íons iodeto e triiodeto é
estabelecido a certa temperatura ao se manter uma solução
aquosa com a concentração inicial (antes do equilíbrio) de
iodeto igual a 1,0 mol/L em um recipiente fechado.
3 I- (aq) ⇌ I3- (aq) Keq
No equilíbrio, a concentração de triiodeto é igual 0,3 mol/L.
Assinale a alternativa CORRETA:
(A) O valor da constante de equilíbrio será Keq = 3,0  102.
(B) O valor da constante de equilíbrio será Keq = 8,7  10-1.
(C) O valor da constante de equilíbrio será Keq = 3,0  100.
(D) O valor da constante de equilíbrio será Keq = 4,3  10-1.
QUESTÃO 34
Certo gás efunde-se com velocidade 4 vezes menor do que a
do gás hidrogênio (H2) através de uma membrana na mesma
temperatura.
Sobre a identidade do gás, marque a alternativa CORRETA:
(A) O gás desconhecido é o gás nitrogênio (N2).
(B) O gás desconhecido é o gás hidrazina (N2H2).
(C) O gás desconhecido é o gás ozônio (O3).
(D) O gás desconhecido é o gás metano (CH4).
QUESTÃO 35
Um grupo de pesquisadores estudou a termodinâmica do
conjunto de reações químicas essenciais para a origem da
vida, avaliando tanto as reações que liberam energia como
reações que absorvem energia. Eles identificaram 400 reações
de síntese de biomoléculas essenciais (tais como de
aminoácidos, nucleobases e cofatores ‘vitamínicos’) que
precisariam estar presentes no “LUCA” (sigla para “Last
Universal Common Ancestor”, último ancestral universal
comum, em tradução livre). Entre os resultados mais
importantes estavam os valores de Energia Livre de Gibbs, os
quais revelaram que muitas das reações estudadas são
espontâneas nas condições encontradas nas chaminés
submarinas (vulcões presentes no assoalho oceânico), isto é,
em pH e temperatura elevados. Os pesquisadores concluíram
que as próprias reações poderiam sustentar o metabolismo do
‘LUCA’.
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CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR

Com base nas informações contidas no texto, analise as De acordo com as afirmativas, assinale a alternativa
afirmativas a seguir em relação às grandezas termodinâmicas. CORRETA.

I. Reações espontâneas sempre apresentam um valor de (A) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
variação de Energia Livre de Gibbs negativo. (B) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
II. Reações que envolvem redução de entropia (S < 0) (C) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
nunca são espontâneas. (D) Todas as afirmativas estão corretas.
III. Reações que envolvem liberação de energia
(exotérmicas, H < 0) são sempre espontâneas. QUESTÃO 38
IV. Uma reação não espontânea pode tornar-se espontânea
devido à variação de temperatura. Analise as afirmativas em relação aos fungos:
V. No equilíbrio, o valor da Energia Livre de Gibbs é igual a
zero. I. Saccharomyces cerevisiae é uma espécie classificada
como basidiomiceto por formar basidiocarpos e
Assinale a alternativa CORRETA: basidiósporos.
II. Zigomicetos são constituídos por hifas cenocíticas, não
(A) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. formam corpo de frutificação e podem se reproduzir
(B) Apenas as afirmativas II, III e V estão corretas. assexuada e sexuadamente.
(C) Apenas as afirmativas I, IV e V estão corretas. III. Quitrídios podem ser parasitas ou saprófitas e são
(D) Apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas. encontrados em ambientes terrestres e aquáticos.
IV. As associações mutualísticas estabelecidas entre fungos
QUESTÃO 36 e raízes de plantas são denominadas liquens.

A eletrofloculação é uma técnica utilizada para a remoção de Assinale a alternativa CORRETA.

turbidez de águas residuais. Esta técnica consiste na formação
(A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
do agente coagulante, hidróxido de alumínio (Al(OH) 3) ou
(B) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas
hidróxido de ferro (Fe(OH)3), no próprio meio reacional por
(C) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
meio de uma eletrólise. Em um experimento de
(D) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
eletrofloculação, uma certa quantidade de água turva é
colocada em um recipiente de vidro juntamente com uma
QUESTÃO 39
pequena quantidade de um sal, que serve como eletrólito de
suporte, e duas barras de alumínio conectadas a uma pilha ou
Assinale a alternativa que exemplifica animais invertebrados
bateria. Durante a passagem da corrente elétrica na solução,
observa-se a corrosão de uma das barras de alumínio e o que possuem quelíceras e do filo Arthropoda.
desprendimento de gás na outra.
(A) Centopeia e minhoca.
(B) Gafanhoto e planária.
Com relação a esse experimento, assinale a afirmativa
(C) Aranha e escorpião.
INCORRETA:
(D) Camarão e peixe.
(A) A placa onde ocorre o desprendimento de gás é o catodo
QUESTÃO 40
e o gás liberado é o hidrogênio (H2).
(B) A placa que sofre corrosão é o anodo no qual ocorre a
O desmatamento e as queimadas nos biomas podem causar a
oxidação do alumínio.
redução da biodiversidade, resultando em possíveis perdas de
(C) São necessários três mols de elétrons para a formação de
um mol de Al(OH)3. interações como os processos de polinização. De acordo com
(D) O pH da solução é reduzido devido à remoção de íons H + a polinização e os agentes polinizadores, assinale a alternativa
da solução. CORRETA.

QUESTÃO 37 (A) Quiropterofilia é a denominação para a polinização que

ocorre por meio do vento.
Nos seres humanos o sistema nervoso central é formado pelo (B) A polinização nas gimnospermas ocorre por mecanismos
encéfalo e pela medula espinal, e o sistema nervoso periférico de atração para os polinizadores.
é formado pelos nervos e gânglios nervosos. O encéfalo inclui (C) A entomofilia é o processo de polinização que ocorre por
o cérebro, o cerebelo e o tronco encefálico. Considerando a meio dos besouros, moscas, vespas e abelhas e são os
anatomia e a fisiologia do sistema nervoso, analise as únicos agentes polinizadores do reino dos animais.
afirmativas a seguir: (D) A polinização entre as plantas fanerógamas constitui um
dos eventos que contribui para a recombinação genética
I. O cérebro está relacionado com a interpretação dos das espécies vegetais.
estímulos sensoriais, memória, consciência, linguagem,
cognição e funções motoras.
II. Os atos reflexos são ações voluntárias da musculatura
esquelética, gerados pela intermediação do encéfalo, ao
espetar o dedo, por exemplo.
III. A medula espinal é um tubo longo, contínuo ao tronco
encefálico, que repassa os impulsos nervosos ao
encéfalo.
IV. Os nervos que conduzem impulsos dos órgãos sensoriais
para o sistema nervoso central são chamados de motores
ou eferentes.

9 Prova de conhecimentos
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CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR

QUESTÃO 41 Assinale a alternativa CORRETA.

Os agentes etiológicos Giardia lamblia e Entamoeba histolytica (A) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
causam a giardíase e a amebíase, respectivamente. De acordo (B) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
com os agentes etiológicos e suas respectivas doenças, (C) Apenas as afirmativas III e V estão corretas.
analise as afirmativas a seguir: (D) Apenas as afirmativas IV e V estão corretas.

I. Uma via de transmissão da giardíase pode ocorrer pela QUESTÃO 44

ingestão de água contaminada com cistos do protozoário.
II. Os cistos da Giardia lamblia, quando ingeridos pelo ser Considere uma espécie animal cuja cor da pelagem é definida
humano, chegam ao intestino delgado e podem liberar os por um gene. Ambos os progenitores são heterozigóticos para
trofozoítos. essa característica. A proporção esperada de descendentes
III. O ciclo de vida da Entamoeba histolytica é heteroxênico, e também heterozigóticos para essa mesma característica é:
na cavidade intestinal dos seres humanos ocorre
exclusivamente na fase cística. (A) 25%
IV. Uma via de transmissão da Entamoeba histolytica ocorre (B) 50%
(C) 75%
pela ingestão de cistos presentes em alimentos
(D) 100%
contaminados.

Assinale a alternativa CORRETA.

(A) Apenas as afirmativas I, II e IV são corretas.

(B) Apenas as afirmativas I e IV são corretas.
(C) Apenas as afirmativas II, III, IV são corretas.
(D) Apenas as afirmativas II e III são corretas.

QUESTÃO 42

O Monumento Natural das Árvores Fossilizadas do estado do

Tocantins (MONAF-TO) fica no município de Filadélfia, estado
do Tocantins, próximo à fronteira com o estado do Maranhão.
No local são encontradas plantas fossilizadas do Período
Permiano da Era Paleozoica, o que remonta a um período
entre 250 e 295 milhões de anos passados. Dentre as espécies
fossilizadas, destacam-se caules de diversas pteridófitas
arborescentes e gimnospermas. Essa flora do passado é
diferente da flora encontrada atualmente no local, onde
predominam angiospermas de vários tipos. O estudo dos
fósseis dessas plantas é essencial para compreender o padrão
evolutivo das plantas na Terra.

Analise as seguintes afirmativas sobre as características dos

três grupos de plantas citados anteriormente.

I. O ciclo de vida alternante é uma condição encontrada

apenas em gimnospermas.
II. Os vasos condutores de seiva estão ausentes na flora
fossilizada do MONAF-TO.
III. As sementes das angiospermas desenvolvem-se no
interior do ovário, que origina o fruto.
IV. O esporófito diploide é a fase predominante do ciclo de
vida alternante das gimnospermas.
V. As pteridófitas foram abundantes no Período Permiano e
hoje encontram-se extintas no planeta.

Assinale a alternativa CORRETA.

(A) Apenas as afirmativas I, II e V estão corretas.

(B) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.

QUESTÃO 43

Analise as seguintes afirmativas sobre a insulina humana.

I. É secretada pelos ácinos pancreáticos.

II. Promove a quebra de glicogênio no fígado.
III. Estimula a captação de glicose pelas células.
IV. É um hormônio com estrutura química de polissacarídeo.
V. Pode ser obtida por meio de bactérias geneticamente
modificadas.

10 Prova de conhecimentos
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CONCURSO SELETIVO VESTIBULAR

11 Prova de conhecimentos
 GABARITO OFICIAL 2023.1
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÕES GABARITO 33 A
01 B 34 ANULADA
02 A 35 C
03 C 36 D
04 A 37 A
05 D 38 C
06 B 39 C
07 D 40 D
08 A 41 A
09 D 42 D
10 B 43 C
11 B 44 B
12 C
13 D
14 C
15 B CONTEÚDOS PARA REVISAR
16 A
17 B
18 C
19 D
20 A
21 D
22 A
23 C
24 A
25 D
26 B
27 C
28 B
29 ANULADA
30 B
31 C
32 C