Levitação

Eletrodinâmica: ensino de
física, baseado no
enfoque CTS, na
discussão para melhoria
da qualidade do ar.

FÍSICA NA ESCOLA, V. 8, N. 1,
2007

Traz a proposta de discutir em sala de aula questões do cotidiano

relacionando-as com a física, como neste caso, a qualidade do ar e os
meios de transportes, especificamente os transportes de massa.
Algumas tecnologias, como o motor de explosão presente nos
transportes, são um dos principais agentes da poluição do ar causando
danos à fauna, flora e prejuízos na saúde da população.
 NOVAS TECNOLOGIAS PARA O
TRANSPORTE DE MASSA, COM O
OBJETIVO DA NÃO POLUIÇÃO OU
SUA REDUÇÃO
Relação da questão da poluição atmosférica pela emissão
de gases dos veículos automotores.
O trem MAGLEV (magnetic levitation), para a preservação
da atmosfera.
Para esta compreensão, serão abordados conteúdos de
eletromagnetismo para o ensino médio com a utilização de
um protótipo experimental para a levitação
eletrodinâmica.
EM
RESUMO:

O PROJETO BUSCA, TRAZER

PARA AS AULAS DE FÍSICA,
DISCUSSÕES QUE FAVOREÇAM
O ALUNO A SE DESENVOLVER
E CRIAR CONDIÇÕES EFETIVAS
PARA QUE ELE POSSA
PARTICIPAR COMO CIDADÃO
CRÍTICO,
Considerando o enfoque CTS: A poluição do ar
É fundamental saber avaliar os impactos das novas
tecnologias para preservação do meio ambiente

O MAGLEV- um trem de levitação é uma nova tecnologia que vem

sendo implementada.
A fim de relacionar a física , o meio ambiente e o CTS , o artigo
propõe um experimento que proporciona a visualização da levitação
eletrodinâmica
O aparato experimental:
Quando a forma alcança sua velocidade
máxima, o ímã sofre repulsão máxima
A levitação eletrodinâmica:
Ocorre devido ao movimento relativo de ímãs, que
faz surgir correntes induzidas. Essas correntes
induzidas geram um campo que se opõe ao fluxo
magnético dos ímãs.
Devido a interação surge uma força
resultante sobre o ímã. Uma das
componentes da força repulsiva é
responsável pela levitação do ímã e,
a outra, é contrária ao movimento
do ímã
POTENCIALIDADES:

O DEBATE E O QUESTIONAMENTO
PERMITE MAIS A PARTICIPAÇÃO
DO ALUNO
Limitações
da Proposta Não há versatilidade.

e Sugestões:
O aparato não parece ser de fácil
transporte.
Talvez tentar construir um
aparato menor, usando um motor
de ventilador.
DEBATE:
Quais são os impedimentos para a
implementação dessa tecnologia em grande
escala?