ORIENTAÇÕES PARA AUXILIAR NO

DESENVOLVIMENTO DE FALA E
LINGUAGEM NAS CRIANÇAS
Fale com a criança mais devagar, sem falar alto ou errado.
Lembre-se que a sua fala é um modelo para ela!

Procure articular bem as palavras.

Evite fazer uma comuniacação baseada somente perguntas,

busque comentar sobre o que estiverem fazendo.

De oportunidade para a criança se comunicar. Ouça... espere.

Muitas vezes falamos muito e esquecemos de ouvir.

Incentive a autonomia e a independência corporal e elogie as

tentativas de comunicação.

Evite usar palavras no diminutivo, pois, por serem

semelhantes, difcultam sua memorização.

Procure não repetir o que a criança falou de errado, apenas

pronuncie a palavra em sua forma correta.

Exemplo.:
" O AUAU mamãe"
" Que legal filho, é o cachorro"
 VOCÊ SABE O QUE VEM ANTES DA
FALA DA CRIANÇA?
Os pré-requisitos são as habilidades que preparam as
crianças para falar e se comunicar. Abaixo algumas
orientações para estimulação dessas habilidades.

Contato visual
Fique na altura da criança para que ela consiga
olhar nos seus olhos.
Segure os objetos atrativos perto do seu
rosto e nomeá-los antes de ofertá-los.
Brinque de "achou"

Imitação e Jogo Simbólico

Utilize objetos incomuns para representar
objetos.
Brinque de faz-de-conta com bonecas em ações
cotidianas
Proponha brincadeiras de imitação, abusando das
anomatopeias.
Ex: como o telefone toca? Como o gato mia?

Compreensão Verbal
Dê uma instrução verbal e garanta que a criança
vá executar. Se necessario a ajude com pistas
físicas ou visuais.
Amplie o repertório e as informações á medida
que a criança for executando bem.
Seja claro e objetivo. Prefira frases curtas e
simples, use gestos enquanto fala.
Interação e Atenção Compartilhada
Use brinquedos atrativos e fazê-los funcionar após a
criança se interessar e olhar para você.
Ex: com bolhas de sabão assoprando após a criança
olhar para você.

Troca de turno

Observe as brincadeiras espôntaneas e passe a

brincar junto, mostrando a vez de cada um.

Vocabulário
Cante músicas e incentivar a criança a completá-las.
Incentive a produção de verbos de ação em contextos
apropriados (dá/quer).
Use livros e incentive a criança a nomear personagens
e ações.
Durante a brincadeira, enfatize as caracteristicas dos
objetos. Ex: "Nossa, que carro grande!".

Sintaxe

Incentive a criança a dar recados, narrar episódios

cotidianos, comentar cenas de filmes e livros.