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CASTRO, Wilza (Org.) - Básicos para Concursos - 7ª Ed. Cascavel: Editora AlfaCon, 2020.
592 p 20,5 x 27,5
ISBN: 978-65-87191-19-5
Língua Portuguesa. Matemática. Informática. Raciocínio Lógico. Direito Constitucional. Direito Administrativo. Concurso Público. AlfaCon.
CDU: 342
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Língua Portuguesa 13
3. PRONOMES������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 25
3.1 Pessoais����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������25
3.2 De Tratamento�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 26
3.3 Demonstrativos �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������27
3.4 Relativos�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������27
3.5 Indefinidos��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 28
3.6 Interrogativos �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 28
3.7 Possessivos�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 28
4. SUBSTANTIVO������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 29
4.1 Número dos Substantivos ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 29
5. VERBO������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 29
5.1 Estrutura e conjugação dos verbos���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 30
5.2 Flexão Verbal����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 31
5.3 Formas Nominais do Verbo����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 31
5.4 Tempos Verbais ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 31
5.5 Tempos compostos da voz ativa�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 31
5.6 Vozes verbais����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 31
5.7 Tipos de voz passiva�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������32
5.8 Verbos com a conjugação irregular���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������32
11. CRASE������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 59
11.1 Crase Proibitiva������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 59
Sumário
Sumário
14 Língua Portuguesa
15
Adjetivos Pátrios
Países
Acre Acriano
Croácia Croata
Alagoas Alagoano
Costa rica Costarriquense
Amapá Amapaense
Curdistão Curdo
Aracaju Aracajuano ou Aracajuense
Estados Unidos Estadunidense, norte-americano ou ianque
Amazonas Amazonense ou Baré
El Salvador Salvadorenho
Belém(PA) Belenense
Guatemala Guatemalteco
Belo Horizonte Belo-horizontino
Indiano ou hindu (os que professam o
Boa Vista Boa-vistense Índia
hinduísmo)
Brasília Brasiliense Israel Israelense ou israelita
Cabo Frio Cabo-friense Irã Iraniano
Campinas Campineiro ou Campinense Moçambique Moçambicano
Curitiba Curitibano Mongólia Mongol ou mongólico
Espírito Santo Espírito-santense ou Capixaba Panamá Panamenho
Fernando de Noronha Noronhense Porto Rico Porto-riquenho
Florianópolis Florianopolitano Somália Somali
Fortaleza Fortalezense
Goiânia Goianiense Adjetivos Pátrios Compostos
João Pessoa Pessoense
Na formação de adjetivos pátrios compostos, o primeiro
elemento aparece na forma reduzida e, normalmente, erudita.
Macapá Macapaense
Maceió Maceioense
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Língua Portuguesa
MORFOLOGIA CLASSES DE PALAVRAS
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Língua Portuguesa
MORFOLOGIA CLASSES DE PALAVRAS
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Ordinais: quando indicam um lugar numa série: primeiro, D 500 quinhentos quingentésimo
segundo, terceiro, centésimo, milésimo... seiscentésimo
DC 600 seiscentos
ou sexcentésimo
Multiplicativos: quando indicam uma quantidade multi-
plicativa: dobro, triplo, quádruplo... DCC 700 setecentos septingentésimo
Fracionários: quando indicam parte de um inteiro: meio, DCCC 800 oitocentos octingentésimo
metade, dois terços... nongentésimo
CM 900 novecentos
ou noningentésimo
Algarismo
Cardinais Ordinais M 1.000 mil milésimo
Romanos Arábicos
X’ 10.000 dez mil dez milésimos
I 1 um primeiro
C’ 100.000 cem mil cem milésimos
II 2 dois segundo
M’ 1.000.000 um milhão milionésimo
III 3 três terceiro
M’’ 1.000.000.000 um bilhão bilionésimo
IV 4 quatro quarto
V 5 cinco quinto Lista de numerais multiplicativos e fracionários:
VI 6 seis sexto
VII 7 sete sétimo Algarismos Multiplicativos Fracionários
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MORFOLOGIA CLASSES DE PALAVRAS
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04. (NCE) “...comuns a quase todos os animais...”; O trecho abaixo em que lhe ensinasse o mistério daquelas bolinhas pretas escritas sobre
que o emprego do artigo é EQUIVOCADO é: cinco linhas. Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas são apenas
a) Ambos os animais são dotados de alguma inteligência; ferramentas para a produção da beleza musical. A experiência da
b) Todos os quatro animais de estimação sobreviveram; beleza tem de vir antes.”
(http://pensador.uol.com.br/alegria de ensinar de rubens alves/)
c) Os biólogos trabalharam todo o dia;
Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, as clas-
d) Entre os animais há diversos graus de inteligência; ses gramaticais a que pertencem as palavras em negrito no trecho a cima.
e) Toda a manhã eles chegavam sempre na hora. a) Conjunção – pronome – artigo – conjunção – pronome;
05. (TJ). Assinale a alternativa em que o grupo de vocábulos, a seguir, b) Conjunção – advérbio – preposição – artigo – pronome;
admite, exclusivamente, o artigo masculino. c) Pronome – advérbio– artigo – pronome – conjunção;
a) Conceito, poema, sentinela; d) Pronome – conjunção – preposição – conjunção – pronome;
b) Atleta, eclipse, herpes; e) Conjunção – pronome – preposição – pronome – conjunção.
c) Quadrilha, assalto, hangar;
11. (CEPERJ) O sentido estabelecido pelo conectivo está corretamente
d) Fonema, afã, champanha;
indicado em:
e) Epígrafe, introito, omoplata.
a) “engolidas ou colocadas no nariz” - oposição
06. (TJ) Assinale a alternativa em que a classificação morfológica da b) “comunicado público sobre o perigo” – causa
palavra está INCORRETA. c) “tem os produtos em casa” – modo
a) Ele jamais faria tal afirmação tão leviana e vil. Leviana é adjetivo.
d) “brinquedo a ser recolhido” – adição
b) Nunca se soube verdadeiramente quem era culpado naquela
e) “para evitar acidentes” - finalidade
história. Quem é pronome adjetivo interrogativo.
c) Não sei se vocês estão conscientes da situação periclitante em 12. (CEPERJ) O fragmento abaixo que apresenta uma estrutura sintática
que nos encontramos. Se é conjunção. comparativa é:
d) A essa hora, o delegado já terá feito a ocorrência. Ocorrência é a) “quem lhe escreve sou eu”
substantivo. b) “Porque tive de viajar para o distante país do recall.”
e) Era mister considerar todas as particularidades daquele c) “mas três meses era o mínimo.”
contrato. Mister é adjetivo. d) “O homem não disse nada, mas seu sorriso sinistro falava por si.”
07. (TJ) Assinale a alternativa em que o termo em negrito NÃO apresen- e) “ninguém mais fraco do que nós.”
ta o valor circunstancial indicado entre parênteses.
13. (CEPERJ) “Sei que você sente muitas saudades, porque eu também
a) O hábito, naquele país, era comer com as mãos. (instrumento) sinto saudades de você.” O conectivo “porque”, no contexto acima,
b) Naquele verão, quantos teriam viajado? (tempo) estabelece relação de:
c) Para vencer, precisávamos de um esforço hercúleo. (fim) a) Modo
d) Procurava, desordenadamente, as fichas no arquivo morto. b) Causa
(modo) c) Adversidade
e) Só se retirarão do recinto com a minha licença. (companhia) d) Conformidade
08. (TJ) Assinale a alternativa em que a palavra composta inclui um e) Proporcionalidade
elemento que originalmente é um advérbio.
14. (FGV) “É exatamente isso o que tem ocorrido, nos últimos tempos,
a) Maus-tratos no que diz respeito ao direito de maior importância em uma demo-
b) Pré-frontal cracia, que é o direito de defesa, inexistente nos Estados totalitários.”
c) Bem-humorado A respeito das ocorrências da palavra QUE no trecho acima, assinale a al-
d) Peça-chave ternativa que apresente, respectivamente, sua correta classificação.
e) Maria-vai-com-as-outras a) Conjunção subordinativa – conjunção integrante – conjunção
integrante
09. (FGV) Em Justiça justa, ocorre um substantivo ao lado de um b) Pronome relativo – pronome relativo – pronome relativo
adjetivo dele cognato. Assinale a alternativa em que substantivo e
adjetivo, respectivamente, NÃO sejam cognatos. c) Conjunção integrante – conjunção integrante – conjunção su-
bordinativa
a) Lentidão – lento
d) Pronome relativo – preposição – pronome relativo
b) Inércia – inercial
e) Conjunção integrante – preposição – conjunção subordinativa
c) Arma – inerme
d) Perfil – perfilhado 15. (FUNIVERSA) No futebol americano, há um momento em que o
e) Obcecação – obcecado jogador tem de dar um chute naquilo que eles chamam de bola.
E, no circuito universitário, havia um rapaz recordista de chute.
10. (TJ) “Se fosse ensinar a uma criança a beleza da música, não come- Ninguém chutava tão forte quanto esse rapaz. O importante,
çaria com partituras, notas e pautas. Ouviríamos juntos as melodias nessa história, era que o pé que ele usava para tal façanha não
mais gostosas e lhe contaria sobre os instrumentos que fazem a tinha nenhum dos dedos e, além disso, era menor que o outro.
música. Aí,encantada com a beleza da música,ela mesma me pediria Quando descobriram isso, fizeram entrevistas com ele, e a primeira
Língua Portuguesa
MORFOLOGIA CLASSES DE PALAVRAS
pergunta era: “Como você, com tal deficiência, consegue fazer uma a) O sentido de serem dez ambições (no caso, “dez” seria um
coisa que ninguém mais conseguiu?” Ele, orgulhosamente, respon- numeral) e o sentido de os corações serem apaixonados (no
dia: “Porque cresci ouvindo meu pai dizer: ‘Encare suas deficiências caso, “dez” seria um adjetivo).
e seus problemas como desafios, nunca como desculpas’.”. O que b) O sentido de serem dez ambições e o sentido de serem dez
mais se encontra no dia a dia? Justamente a postura oposta. [As corações (nos dois casos, “dez” seria um numeral).
pessoas encaram tudo como desculpas e justificativas.] Há pessoas
c) O sentido de serem dez corações e o sentido de serem dez vezes
que vivem dizendo frases negativas que encerram verdadeiras filo-
a cada dia (nos dois casos, “dez” seria um numeral).
sofias desastrosas.
d) O sentido de serem dez ambições (no caso, “dez” seria um
Não são raras [as vezes] em que já se ouviu alguém falando de numeral) e o sentido de as ambições serem de extrema qualida-
seus problemas e dificuldades e da incapacidade de superá- de (no caso, “dez” seria um adjetivo).
-los, traduzida nas seguintes frases conformistas: “Eu sou assim
e) O sentido de serem dez vontades boas (no caso, “dez” seria um
mesmo...”; “Sempre fui assim...”; “Não posso evitar isso...”; “Essa
substantivo) e o sentido de totalizarem dez as paixões ambicio-
é a minha natureza...”; “Não adianta mesmo...”; [“Deus me fez
sas (no caso, “dez” seria um adjetivo).
assim e pronto!”.] [O que tais pessoas talvez nunca percebam
é] que desculpas e justificativas só levam ao conformismo e 18. (CESPE) Considerando o texto, avalie:
à acomodação. E isso não diz respeito à elevação de padrões e O cenário econômico otimista levou os empresários brasileiros a
à melhoria da qualidade de vida. Desculpas e justificativas são aumentarem a formalização do mercado de trabalho nos últimos
coisas de perdedor! Enquanto os vencedores comemoram, os cinco anos. As contratações com carteira assinada cresceram
perdedores se justificam. 19,5% entre 2003 e 2007, enquanto a geração de emprego seguiu
Roberto Shinyashiki. Internet: <http://tecessa.arteblog.com.br>(com adaptações). ritmo mais lento e aumentou 11,9%, segundo estudo comparativo
Acesso em 19/1/2011.
divulgado pelo IBGE.
Assinale a alternativa correta a respeito de fatos gramaticais e estilísticos In: Correio Braziliense, 25/1/2008 (com adaptações).
encontrados no texto .
No primeiro período do texto, a partícula “a” ocorre tanto como preposição
a) As palavras “ninguém”, “pé”, “você” são acentuadas pela quanto como artigo: a primeira ocorrência é uma preposição exigida pelo
mesma razão. emprego do verbo “levou”; a segunda ocorrência é um artigo que determi-
b) Na frase “‘Deus me fez assim e pronto!’”, encontra-se uma inter- na “formalização”.
jeição característica da linguagem coloquial. Certo ( ) Errado ( )
c) Na frase “As pessoas encaram tudo como desculpas e justifi-
cativas” (linhas 8 e 19), há exemplo de gíria e de uma figura da Gabaritos
linguagem: a anáfora.
d) Na construção “O que tais pessoas talvez nunca percebam”, o
01 ERRADO 10 B
pronome “tais” está empregado de modo informal, com signifi-
cado de brilhantes, grandiosas. 02 B 11 E
e) O “as” de “as vezes” deve receber o sinal indicativo de crase para
ajustar-se à norma culta padrão. 03 CERTO 12 E
17. (FIP)
Corações a mil
(Gilberto Gil)
Minhas ambições são dez.
Dez corações de uma vez
pra eu poder me apaixonar
dez vezes a cada dia,
setenta a cada semana,
trezentas a cada mês.
(Fonte: www.gilbertogil.com.br/sec_discografia_letra.php?id=182)
Na primeira frase do texto, a palavra “dez”, sublinhada, tem duplo sentido.
São eles:
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Redação 109
Sumário
A REDAÇÃO EM CONCURSO PÚBLICO
110
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→ Verbos vicários: aprofundar todos esses conhecimentos, portanto o seu texto fi-
São os verbos que retomam um segmento sem repeti-lo. O caria raso, além do fato de ser quase impossível encadear todos
concursando mais escolado em Português sabe como o utilizar. esses argumentos em apenas uma linha de raciocínio. Em virtude
disso, é necessário escolher os argumentos que serão utilizados.
Ex.: O governo brasileiro precisa providenciar uma reforma
Para tanto, basta ver quais possuem algum tipo de relação, depois
da previdência, só não providencia essa reforma porque é
escolher a ordem que será empregada no texto. Vejamos:
muito trabalhoso.
→ Meus argumentos
˃ Reescrevendo:
˃ Viola a Declaração dos Direitos Humanos.
Ex.: O governo brasileiro precisa providenciar uma reforma
da previdência, só não o faz porque é muito trabalhoso. ˃ A Constituição Federal não permite.
Você teve uma ideia básica de como se pode estabelecer ˃ “Só Deus pode tirar a vida de alguém”.
coesão no texto. Agora precisa treinar. ˃ É um retrocesso na evolução do homem.
˃ Não há sistema judicial preparado o suficiente para não
2.2 Progressão - Como Realizar? cometer erros.
Bem, o assunto de progressão textual não é muito ˃ O Estado não pode ser um assassino.
abordado, porque grande parte dos professores acha
˃ O processo de aplicação da pena seria muito moroso e
que é difícil fazer com que o aluno compreenda a ideia
burocrático.
de progressão dos argumentos de um texto. Na verdade, a manei-
ra como um texto está encadeado permite compreender qual foi a → Ordem sugerida: Crescente (+ fraco para + forte)
estratégia de progressão utilizada pelo autor. Vamos demonstrar ˃ O processo de aplicação da pena seria muito moroso e
isso com um exemplo. burocrático.
Imagine que, ao ler o tema da redação, você veja a seguinte ˃ Não há sistema judicial preparado o suficiente para não
temática. cometer erros.
˃ Pena de morte no Brasil: uma solução ou apenas mais ˃ A Constituição Federal não permite.
um problema administrativo ˃ Viola a Declaração dos Direitos Humanos.
O assunto é batido, porém muito simples de trabalhar. Em → Ordem sugerida: Decrescente (+ forte para + fraco)
primeiro lugar, o texto vai pedir que você se posicione em relação
˃ O processo de aplicação da pena seria muito moroso e
ao tema, portanto não se pode ficar “em cima do muro”, pois is-
burocrático.
so faz com que você perca nota. Não se esqueça de que estamos
trabalhando com um tema polêmico e, por mais que você queria ˃ Não há sistema judicial preparado o suficiente para não
libertar o “espírito assassino” e “soltar o pavor” por sobre o répro- cometer erros.
bos da sociedade, isso vai de encontro à noção de “politicamente ˃ A Constituição Federal não permite.
correto”. É mais seguro fazer um texto simples do que apostar em ˃ Viola a Declaração dos Direitos Humanos.
ser “espertão” e buscar uma inovação que só trará problemas.
Como você conseguiu perceber, retiramos as ideias que fi-
Em segundo lugar, pegue uma folha de rascunho e escre- cariam “voando” ao longo do texto. Seria muito difícil ligar esses
va todos os argumentos que você considera como cabíveis para a argumentos no corpo do texto; deixe-os, portanto, de lado. Com
construção de seu texto. Assim , é possível a seleção daquilo que aquilo que sobrou, preencha o seu texto encadeando os argu-
fará o texto progredir. Vamos construir o raciocínio: mentos do mais forte para o mais fraco (escala decrescente), ou
→ Minha posição: do mais fraco para o mais forte (escala crescente). Assim, o texto
˃ A pena de morte é um problema! progride e fica claro!
→ Meus argumentos: Alguns elementos (palavras/expressões-chave) que você
pode utilizar para dar progressão e conectar o seu texto:
˃ Viola a Declaração dos Direitos Humanos;
˃ A Constituição Federal não permite; Para Começar o Desenvolvimento
˃ “Só Deus pode tirar a vida de alguém”; ˃ Inicialmente.
˃ É um retrocesso na evolução do homem; ˃ Primeiramente.
˃ Não há sistema judicial preparado o suficiente para não ˃ Em primeiro lugar.
cometer erros;
˃ A priori.
˃ O Estado não pode ser um assassino;
˃ Primariamente.
˃ O processo de aplicação da pena seria muito moroso e
˃ Em primeira análise.
burocrático.
˃ Em primeiro plano.
Há muitas ideias, mas nem todas estão em conexão. Ou
seja, utilizar todos esses argumentos seria a chave para sua nota ˃ Antes de tudo.
ficar baixa. A questão é simples: não haveria tempo (linhas) para ˃ Desde já.
Redação
PALAVRAS-CHAVE EM CONCURSO PÚBLICO - COESÃO, PROGRESSÃO E COERÊNCIA
Para Amarrar o Parágrafo. Não há estratégias milagrosas para escrever uma dissertação,
˃ Sequencialmente. basta compreender a estrutura e exercitar. Abaixo, eis algumas
especificações acerca dos tipos de dissertação.
˃ Posteriormente.
˃ Em segundo lugar. Tipos de Texto Dissertativo
˃ A posteriori. ˃ Expositivo.
˃ Acresce que. ˃ Argumentativo.
˃ Em segunda análise. ˃ Misto.
˃ Em segundo plano. → O texto Expositivo
˃ Do mesmo modo. ˃ Conceitual.
˃ Ainda por cima. ˃ Informacional.
˃ Aspectos descritivos.
Para Finalizar o Texto
˃ Não exige posicionamento.
˃ Finalmente.
» Ex.: Texto expositivo (CESPE):
˃ Em conclusão.
Nas farmácias brasileiras, os comprimidos de extrato de
˃ Assim.
ginkgo vendidos só com receita médica competem com cápsulas
˃ Então. de pó moído e folhas, em embalagens expostas nas prateleiras ao
˃ Portanto. alcance do consumidor. Muita gente relata efeitos benéficos ad-
˃ Afinal. vindos dessas fórmulas alternativas. Mas seriam elas tão eficazes
quanto os comprimidos vendidos com receita? A resposta é não.
˃ Logo.
Pesquisadores da UFSC fizeram testes para saber quanto há
˃ Em suma.
de componentes do extrato EGb 761 nessas cápsulas e nas folhas
Use as ferramentas acima para garantir a progressão do da planta. Conclusão: para obter a mesma quantidade de um úni-
seu texto. co comprimido de 120 mg, seriam necessárias 20 cápsulas de 200
→ Coerência mg de pó moído. Quanto ao chá, a eficácia depende da qualidade
Em poucas palavras: coerência é fazer sentido. É o texto ter da matéria-prima. “Mas seria preciso ingerir grande quantidade,
noção! Veja bem, se eu digo que estava nevando nas praias pau- já que os teores das substâncias ativas no chá caseiro são baixos”,
listas, será bem incoerente, porque nevar na praia, em condições afirma a autora do trabalho e pesquisadora da UFSC. Segundo ela,
normais, é literalmente impossível. No caso do concurso público, a a proporção ideal só é obtida com os extratos secos padronizados.
incoerência fica a cargo de se utilizar um argumento que contradi- Internet: www.saude.abril.com.br (com adaptações)
ga suas ideias principais subjacentes ao texto. Ou seja, “desdizer o » Ex.: Texto argumentativo (CESPE):
que você estava dizendo”. Entre outros aspectos, avalia-se a coe- O voto, direito duramente conquistado, deve ser conside-
rência segundo estes elementos: rado um dever cívico, sem o exercício do qual o direito se desca-
a) Adequação ao tema. racteriza ou se perde, afinal liberdade e democracia são fins e não
b) Pertinência do argumento. apenas meios. Quem vive em uma comunidade política não pode
estar desobrigado de opinar sobre os rumos dela. Nada contra a
c) Aprofundamento do texto.
desobediência civil, recurso legítimo para o protesto cidadão,
d) Não-contradição. que, no caso eleitoral, se pode expressar no voto nulo (cuja tecla
e) Fuga do senso-comum. deveria constar na máquina utilizada para votação). Com o voto
facultativo, o direito de votar e o de não votar ficam inscritos, em
2.3 Dissertação - Como Assim? pé de igualdade, no corpo legal. Uma parte do eleitorado deixará
O conceito de dissertação é simples: informar algo ou voluntariamente de opinar sobre a constituição do poder político.
opinar sobre algo. Na verdade, quando alguém disser- O desinteresse pela política e a descrença no voto são re-
ta sobre um assunto, busca expor conceitos ou argu- gistrados como mera “escolha”, sequer como desobediência civil
mentos com base em alguma fundamentação, isso quer dizer que ou protesto. A consagração da alienação política como um direito
é possível defender ou atacar pontos de vista sobre algum assun- legal interessa aos conservadores, reduz o peso da soberania po-
to. Essa é apenas uma das possibilidades da dissertação, dentre as pular e desconstitui o sufrágio como universal.
várias facetas que esse tipo de texto (extremamente cobrado em Para o cidadão ativo, que, além de votar, se organiza para
concurso público) oferta a quem deseja escrever. garantir os direitos civis, políticos e sociais, o enfoque é inteira-
Seria descabido contar uma história ou fazer um relato mente outro. O tempo e o trabalho dedicados ao acompanhamen-
se a proposta pede um texto que exige um “posicionamento”, to continuado da política não se apresentam como restritivos da
ou seja, um texto dissertativo. Aliás, não é interesse do corretor liberdade individual. Pelo contrário, são obrigações auto-assumi-
saber se o candidato é “criativo”, mas sim saber se ele (candida- das no esforço de construção e aprofundamento da democracia e
to) tem condições de articular ideias em uma sequência lógica. de vigília na defesa das liberdades individuais e públicas.
112
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A ideia de que a democracia se constrói nas lutas do dia a Ex.: Se, por um lado, verificam-se estabelecimentos prisio-
dia se contrapõe, na essência, ao modelo liberal. O cidadão es- nais com estrutura adequada em algumas regiões do país,
colado na disputa política sabe que a liberdade de não ir votar é por outro, é visível a situação de decadência e descaso com
uma armadilha. Para que o sufrágio continue universal, para que os presidiários. Esse fato aponta para uma necessidade de
todo poder emane do povo e não, dos donos do poder econômi- revisão estrutural do sistema prisional brasileiro.
co, o voto, além de ser um direito, deve conservar a sua condição
de dever cívico. 3.4 Referência Histórica
Léo Lince. Em defesa do voto obrigatório. Internet: www.correiocidadania.com.br Uma das técnicas mais eficazes está nesse item. Bas-
(com adaptações)
ta utilizar alguma alusão histórica para fundamentar o
3. ESTRUTURA DO TEXTO texto.
Ex.: Não é de hoje que o sistema prisional brasileiro apresen-
DISSERTATIVO ta problemas. No ano de (colocar a data e o dado histórico).
Introdução (tema + argumentos).
Desenvolvimento (defesa dos argumentos). 3.5 Palavra - Chave
Partindo de um conceito simples, pode-se desenvolver
Conclusão (aquilo que se enten-
todo o texto.
de a partir dos argumentos).
Ex.: Revisão estrutural completa. Esse termo é
→ Introdução cada vez mais merecedor de atenção e reflexão das autorida-
˃ Chance de a redação sair boa. des brasileiras quando se fala sobre o sistema prisional brasi-
˃ Estrutura. leiro. Seja por isso... seja por aquilo.
» Tema (linhas inicias).
» Argumentos (apresentando a estratégia).
3.6 Relação Causal - Consecutiva
» Prévia da conclusão. Basta enunciar a relação de causa e consequência com
a qual se trabalhará ao longo do texto.
˃ Proibições:
Ex.: A causa principal para a necessidade de uma revisão
» Iniciar com a mesma sentença do tema.
estrutural no sistema prisional brasileiro é o descaso com a
» Iniciar com pronome demonstrativo. pessoa humana que é verificado nos presídios pelo país.
» Fazer um “enrolation” para adentrar o tema. → Estratégias para o desenvolvimento do texto
» Iniciar com a palavra “atualmente”. O concursando que possui mais experiência e desenvoltura
O grande problema dos concursandos é iniciar o texto. Por- na escrita pode achar que estou falando sobre assuntos ineficazes,
tanto, seguem algumas dicas aqui de como introduzir sua prova ou que se trata, basicamente, de formas para “mecanizar” a reda-
descritiva. Vamos utilizar um tema simples para introduzir todos ção do aluno.
os textos: sistema prisional brasileiro. Vamos lá! Logo, vamos trabalhar com estratégias para “encorpar” sua
redação, ou seja, para desenvolver o seu texto com qualidade e so-
3.1 Sentença Declarativa lidez. É preciso que você entenda o seguinte: seu desenvolvimento
Trata-se de utilizar uma afirmação para introduzir o está intimamente atrelado à sua introdução, pois, quando se parte
texto. A partir da informação, desenvolvem-se as con- das sentenças introdutórias, encaminhar o desenvolvimento fica
siderações. muito mais fácil. Vamos abordar as estratégias em questão!
Ex.: Não há como negar que o sistema prisional brasileiro
precisa de uma séria revisão estrutural. 3.7 Causa e Consequência
Na presente estratégia, a ideia central é selecionar a
3.2 Interrogação temática pensando nos argumentos a serem desenvol-
Nessa estratégia, basta introduzir o texto com uma pergunta que vidos. A partir disso, começa-se a identificar as causas
servirá de substrato para o desenvolvimento do texto. do termo em questão, para que, ao longo dos parágrafos, sejam
Lembre-se de que a pergunta DEVE ser respondida. identificadas as consequências provenientes das informações ini-
ciais. Isso tudo parece muito abstrato, por isso, vamos tentar sim-
Ex.: Há uma questão que reverbera na sociedade plificar com exemplos.
brasileira com relação à segurança pública: deve haver uma
revisão estrutural no sistema prisional do país? Para o exemplo em questão, vamos partir da introdução
proposta anteriormente, feita na relação causal-consecutiva, só
então partiremos ao desenvolvimento.
3.3 Relação Adversativa
» Tema: Sistema prisional brasileiro.
Nessa estratégia, é eficaz construir uma relação de
oposição nas linhas iniciais para que sirva de motiva- » Argumentos: Precisa de uma reforma estrutural
ção à construção do texto. porque existe descaso com a pessoa humana.
Redação
ESTRUTURA DO TEXTO DISSERTATIVO
114
115
Redação
Matemática e Raciocínio Lógico 123
Sumário
Sumário
124 Matemática
Matemática 125
Sumário
Proposições
Sentenças abertas e quantificadores lógicos Não têm conectivo lógico Têm conectivo lógico
Existem algumas “sentenças abertas” que aparecem com Não podem ser divididas Podem ser divididas
com incógnitas (termo desconhecido) ou com sujeito indefinido, 1 verbo + de 1 verbo
como por exemplo: “x + 2 = 5”, não sendo consideradas proposi-
ções, já que não se pode classificá-las sem saber o o valor de x ou
Conectivo lógico
se ter a definição do sujeito porém, com o uso dos quantificadores Serve para unir as proposições simples, formando proposi-
lógicos, elas tornam-se proposições, uma vez que esses quantifi- ções compostas. São eles:
cadores passam a dar valor ao “x” ou definir o sujeito. e: conjunção (∧)
126
127
P Q R P Q
V V V
V V F
V F V
V F F Valor lógico de uma proposição composta por disjunção (ou)
F V V = tabela verdade da disjunção (∨).
F V F Disjunção “ou”: Sejam p e q proposições, a disjunção das
F F V proposições p e q, denotada por p ∨ q, só será falsa quando p e q
F F F forem falsas simultaneamente (se p ou q for verdadeiro p ∨ q será
Observe que temos todas as relações entre os valores lógi- verdadeiro).
cos das proposições, que sejam: as 3 verdadeiras (1ª linha), as 3
Ex.: P ∨ Q
falsas (última linha), duas verdadeiras e uma falsa (2ª, 3ª e 5ª li-
nhas), e duas falsas e uma verdadeira (4ª, 6ª e 7ª linhas). Nessa de- P Q P∨Q
monstração, temos uma forma prática de como se pode organizar
V V V
a tabela, sem se preocupar se foram feitas todas relações entres
V F V
as proposições.
F V V
Para o correto preenchimento da tabela, devemos seguir
algumas regras: F F F
Matemática
Proposições
Representando por meio de conjuntos, temos: P ∨ Q Representando por meio de conjuntos, temos: P → Q
Q
P
P Q
P Q
Proposição
Verdadeira quando... Falsa quando...
Valor lógico de uma proposição composta por condicional composta
(se, então) = tabela verdade do condicional (→). P∧Q P e Q são verdadeiras Pelo menos uma falsa
Condicional “Se p,então q”: Sejam p e q proposições, a P∨Q
Pelo menos uma
P e Q são falsas
verdadeira
condicional de p e q, denotada por p → q onde se lê “p condiciona
q” ou “se p, então q”, é a proposição que assume o valor falso so- P e Q têm valores
P∨Q P e Q têm valores iguais
diferentes
mente quando p for verdadeira e q for falsa. A tabela para a condi-
P = verdadeiro, q =
cional de p e q é a seguinte: P→Q P = verdadeiro e Q = falso
verdadeiro ou P = falso
P Q P →Q P e Q têm valores
P↔Q P e Q têm valores iguais
diferentes
V V V
V F F
1.3 Tautologias, Contradições
F V V
F F V
e Contingências
Tautologia: proposição composta que é sempre verdadei-
Atente-se bem para esse tipo de proposição, pois é um dos ra independente dos valores lógicos das proposições simples que
mais cobrados em concursos. a compõem.
Dicas: (P ∧ Q) → (P ∨ Q)
P é antecedente e Q é consequente = P → Q P Q P∧Q PvQ (P ∧ Q) → (P ∨ Q)
P é consequente e Q é antecedente = Q →P V V V V V
P é suficiente e Q é necessário = P → Q V F F V V
P é necessário e Q é suficiente = Q → P F V F V V
Ex.: P → Q F F F F V
128
129
Contradição: proposição composta que é sempre falsa, P ∨ Q = (P ∧ ~Q) ∨ (~P ∧ Q): observe aqui a exclusividade
independente dos valores lógicos das proposições simples que a dessa disjunção.
compõem.
(P ∧ ~Q) ∨
~(P ∨ Q) ∧ P P Q ~P ~Q P ∧ ~Q ~P ∧ Q P ∨ Q Q ∨ P ~P ∨ ~Q ~Q ∨ ~P
(~P ∧ Q)
V V F F V V V V V V V
1.4 Equivalências Lógicas V F F V F V F F F F F
Duas ou mais proposi-
F V V F V F F F F F F
ções compostas são ditas equi-
F F V V V V V V V V V
valentes quando são formadas
pelas mesmas proposições
Atente-se para o princípio simples e suas tabelas verda- P → Q = ~Q → ~P: tro-
da equivalência. A tabela des (resultado) são iguais. ca as proposições de lugar e
verdade está aí só para nega-se – também chamada
Seguem algumas de- A disjunção exclusiva e
demonstrar a igualdade. de contra-positiva.
monstrações das mais im- o bicondicional são as
portantes: P → Q = ~P ∨ Q: nega- proposições com o maior
-se o antecedente OU man- número de equivalências.
P ∧ Q = Q ∧ P: basta trocar as proposições de lugar – tam-
tém o consequente.
bém chamada de recíproca.
P Q P∧Q Q∧P P Q ~P ~Q P→Q ~Q→~P ~P ∨ Q
V V V V V V F F V V V
V F F F V F F V F F F
F V F F F V V F V V V
F F F F F F V V V V V
P ∨ Q = Q ∨ P: basta trocar as proposições de lugar – tam-
Equivalências mais importantes e mais cobradas em concursos.
bém chamada de recíproca.
P Q P∨Q Q∨P
Negação de proposição composta
São também equivalências lógicas; vejamos algumas delas:
V V V V
~(P ∧ Q) = ~P ∨ ~Q (Leis De Morgan)
V F V V
Para negar a conjunção, troca-se o conectivo e (∧) por ou
F V V V
(∨) e nega-se as proposições que a compõem.
F F F F
P Q ~P ~Q P∧Q ~ (P ∧ Q) ~P ∨ ~Q
P ∨ Q = Q ∨ P: basta trocar as proposições simples de lugar
V V F F V F F
- também chamada de recíproca.
P ∨ Q = ~P ∨ ~Q: basta negar as proposições – também cha- V F F V F V V
mada de contrária. F V V F F V V
P ∨ Q = ~Q ∨ ~P: troca as proposições simples de lugar e
nega-se – também chamada de contra-positiva. F F V V F V V
Matemática
Proposições
F V V F V F F
~(P ∨ Q) = P ↔ Q
B A
Para negar a disjunção exclusiva, faz-se o bicondicional ou
nega-se a disjuncao exclusiva com a propria disjuncao exclusiva,
mas negando apenas uma das proposicoes que a compõe.
P Q P∨Q ~( P ∨ Q) P↔Q
ALGUM A é B:
V V F V V
V F V F F
F V V F F
F F F V V
A B
~(P ↔ Q) = (P ∨ Q).
Para negar a bicondicional, faz-se a disjunção exclusiva ou
nega-se o bicondicional com o proprio bicondicional, mas negan-
do apenas uma das proposicoes que o compõe.
NENHUM A é B:
P Q P↔Q ~( P ↔ Q) P∨Q
V V V F F
V F F V V
F V F V V A B
F F V F F
devemos saber, são elas: > Todo A é B = Nenhum A não é B. > Todo A é B = Algum A não é B.
Ex.: Todo diretor é bom ator. = Ex.: Todo policial é honesto. =
“Todo A é B” equivale a “nenhum A não é B”, e vice-versa. Nenhum diretor é mau ator. Algum policial não é honesto.
“todo amigo é bom = nenhum amigo não é bom.”
> Nenhum A é B = Todo A não é B. > Algum A é B = Nenhum A é B.
“Nenhum A é B” equivale a “todo A não é B”, e vice-versa. Ex.: Nenhuma mulher é legal. = Ex.: Alguma ave é mamífera. =
Toda mulher não é legal. Nenhuma ave é mamífera.
“nenhum aluno é burro = todo aluno não é burro.”
130
131
TODO ALGUM NENHUM 10. Se P e Q forem proposições simples, então a proposição ¬[P∨(¬-
Q)]↔[(¬P)∧Q] é uma tautologia.
A não é B AéB NEGAÇÃO AéB Certo ( ) Errado ( )
Matemática
Proposições
15. (FUNDEP – 2019) Em uma reunião com as lideranças de 20. (VUNESP – 2019) A negação da frase “Todos os analistas são inteli-
uma empresa, uma das gerentes pediu a palavra e disse gentes ou nenhum técnico é capacitado” é dada por
as seguintes afirmativas: I. “Se um funcionário cumpre a) Nenhum analista é inteligente ou todo técnico é capacitado.
com todas as suas obrigações, então ele será promovido b) Existe analista que não é inteligente e existe técnico que é ca-
pacitado.
a um cargo melhor.” II. “Se um funcionário é promovido a
um cargo melhor, então ele receberá um salário melhor.” c) Se nenhum técnico é capacitado, então todos os analistas são
inteligentes.
Assinale a alternativa que relaciona, de maneira correta, a
d) Existe analista que não é inteligente ou existe algum técnico que
falsidade ou a veracidade das duas afirmativas ditas pela
não é capacitado.
gerente.
e) Não existe analista inteligente ou algum técnico é capacitado.
a) Se é falsa a afirmativa I, então será necessariamente verdadeira
a afirmativa II.
Gabaritos
b) Se é falsa a afirmativa I, então será necessariamente falsa a afir-
mativa II.
01 ERRADO 11 A
c) Se a afirmativa II é falsa, então será necessariamente falsa a afir-
mativa I. 02 CERTO 12 C
d) Se a afirmativa II é verdadeira, então será necessariamente ver-
dadeira a afirmativa I. 03 ERRADO 13 A
04 ERRADO 14 E
16. (FUNDATEC – 2019) Uma proposição equivalente de “Se Ana
estuda para a prova, então Márcio fica feliz” é: 05 CERTO 15 A
a) Se Márcio não fica feliz, então Ana não estuda para a prova.
06 ERRADO 16 A
b) Ana estuda para a prova e Márcio está feliz.
c) Ana não estuda para a prova e Márcio não está feliz 07 ERRADO 17 B
d) Se Ana não estuda para a prova, então Márcio não fica feliz. 08 CERTO 18 E
e) Se Márcio estuda para a prova, então Ana fica feliz.
09 ERRADO 19 C
17. (IBADE – 2019) Dentre as proposições compostas a seguir, a
10 CERTO 20 B
que representa a negação da sentença “Mário é contador
ou Sílvio não é enfermeiro”, é:
a) Mário não é contador ou Sílvio é enfermeiro.
b) Mário não é contador e Sílvio é enfermeiro.
c) Mário é contador e Sílvio é enfermeiro.
d) Se Mário é contador, então Sílvio não é enfermeiro.
e) Sílvio é enfermeiro ou Mário é contador.
132
Informática 213
2. HARDWARE������������������������������������������������������������������������������������������������223
2.1 Classificação dos Dispositivos quanto à Finalidade������������������������������������������������������������������������� 223
2.2 Classificação dos Dispositivos Quanto ao Tipo de Tecnologia������������������������������������������������������ 223
2.3 Arquitetura��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 224
2.4 Processador�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 224
2.5 Unidades de Medida����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 224
3. WINDOWS��������������������������������������������������������������������������������������������������226
3.1 Componentes������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 226
5. LINUX����������������������������������������������������������������������������������������������������������245
5.1 Conceitos Básicos����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 245
Sumário
Sumário
214 Informática
Informática 215
Sumário
SOFTWARE
1 Código Fonte: conjunto de instruções feitas em uma linguagem de programa- 2 Apache: servidor responsável pelo processamento da maior parte das páginas
ção, que definem o funcionamento e o comportamento do programa. disponibilizadas atualmente na Internet, cerca de 51%. .
216
217
Informática
SOFTWARE
Windows XP NT 5.2
Multiusuário
É quando o Sistema Operacional permite mais de uma ses-
Windows Vista NT 6.0
são de usuário ativa simultaneamente.
Windows 7 NT 6.1
Se dois ou mais usuários estiverem com sessões iniciadas,
Windows 8 NT 6.2 elas são de certa maneira tratadas independentemente, ou seja,
Linux Linux 3.10 um usuário não vê o que o outro estava fazendo, como também,
Em relação às GUIs, cada versão do Windows utiliza e tra- em um uso normal, não interfere nas atividades que estavam sen-
balha com apenas uma única interface gráfica, que só passou a ter do executadas pelo outro usuário.
um nome específico a partir do Windows Vista. O sistema multiusuário geralmente possui a opção trocar de
usuário, que permite bloquear a sessão ativa e iniciar outra sessão
Windows GUI
simultânea.
XP Sem nomenclatura
Monousuário
Vista Aero
Em um Sistema Monousuário, para que outro usuário inicie
7 Aero sessão, é necessário finalizar a do usuário ativo, também conheci-
8 Metro do como efetuar Logoff.
Softwares de Escritório
Por outro lado, exis-
tem diversas GUIs para o São aplicativos com utilização mais genérica, de forma a
Linux, algumas Distribui- possibilitarem as diversas demandas de um escritório como tam-
ções Linux6 trabalham com bém suprirem muitas necessidades acadêmicas em relação à cria-
apenas um gerenciador de ção de trabalhos.
Ao contrário do Windows, o
Linux tem suporte a várias interface gráfica, enquanto Nesta seção apenas é apresentado um comparativo entre as
Interfaces Gráficas. que outras trabalham com suítes de escritório que são cobradas na prova.
múltiplas. As principais GUIs
do Linux são: Editor Microsoft Office BrOffice
˃ Gnome; Texto Word Writer
˃ KDE; Planilha Excel Calc
˃ Unity;
˃ XFCE; Apresentação de Slides PowerPoint Impress
˃ FluxBox; Desenho Publisher Draw
˃ BlackBox; Banco de Dados Access Base
˃ Mate;
Fórmula Equation Math
˃ Cinnamon.
Os editores de Texto, Planilha e Apresentação são os mais
6 Distribuição Linux: uma cópia do Linux desenvolvida, geralmente, com base cobrados em provas de concursos. Sobre esses programas podem
em outra cópia, mas com algumas adaptações.
218
219
aparecer perguntas a respeito do seu funcionamento, ainda que ˃ I nfectar os arquivos do computador do usuário, princi-
sobre editores de apresentação sejam bem menos frequentes. palmente arquivos do sistema.
Outro ponto importante a se ressaltar é que o Microsoft ˃ Depender de ação do usuário, como executar o arquivo
Outlook é componente da suíte de aplicativos Microsoft Office. ou programa que está contaminado com o vírus.
Não foi destacado na tabela acima por não existir programa equi- ˃ Ter finalidades diversas, dentre as quais danificar tanto
valente no BrOffice. arquivos e o sistema operacional, como também as peças.
Por vezes o concursando pode se deparar na prova com o
Vírus mutante
nome LibreOffice, o que está correto, pois o BrOffice é utilizado
no Brasil apenas, mas ele é baseado no Libre Office. Até a versão É um vírus mais evoluído, que tem a capacidade de alterar
3.2, o BrOffice era fundamentado no OpenOffice e, após a compra algumas de suas características a fim de burlar o antivírus.
da Sun pela Oracle a comunidade decidiu mudar para o Libre por Vírus de Macro
questões burocráticas. O Vírus de Macro explora falhas de segurança das suítes de
escritório, principalmente da Microsoft. Uma macro, ao ser criada
Softwares Utilitários de certa forma, anexa ao documento uma programação (coman-
Alguns programas ganharam tamanho espaço no dia a dia dos geralmente em Visual Basic7), ele pode inserir seu código den-
do usuário que, sem eles, podemos por vezes ficar sem acesso às tro deste código em VB.
informações contidas em arquivo, por exemplo.
O Vírus de Macro geralmente danifica a suíte de escritório,
São classificados como utilitários os programas compacta- inutilizando-a, além de poder apagar documentos do computador.
dores de arquivos e leitores de PDF. Esses programas assumiram
Para que seja executado esse vírus, é necessário que o
tal patamar por consolidarem seus formatos de arquivos. Entre os
usuário execute o arquivo contaminado.
compactadores temos os responsáveis pelo formato de arquivos
ZIP, apesar de que, desde sua versão XP, o Windows já dispunha Worm
de recurso nativo para compactar e descompactar arquivos nesse
O Worm é por vezes citado nas provas em português, verme,
formato, muitos aplicativos se destacavam por oferecer o serviço
como forma de confundir o concursando. Ao contrário do vírus, ele
de forma mais eficiente ou prática. Os compactadores mais conhe-
não depende de ação do usuário para executar; ele executa auto-
cidos são: WinZip, BraZip e 7-Zip. Outro compactador que ganhou
maticamente: no momento em que um pendrive é conectado a um
espaço no mercado foi o WinRar com o formato .RAR, que permite
computador, ele é contaminado ou contamina este.
uma maior compactação do que o ZIP.
Um Worm tem como finalidade se replicar, porém, não in-
Softwares de Entretenimento fecta outros arquivos, apenas cria cópias de si em vários locais,
o que pode encher o HD do usuário. Outra forma utilizada de se
Nesta categoria, entram os aplicativos multimídias como
replicar é através da exploração de falhas dos programas, prin-
players de áudio e vídeo, como o Windows Media Player, o Wi-
cipalmente os clientes de e-mail, enviando por correio eletrônico
namp, o iTunes, VLC player e BS player, dentre inúmeros outros,
cópias de si para os contatos do usuário armazenados no cliente
assim como também os jogos como Campo Minado, Paciência,
de e-mail.
Pinball e outros tantos de mais alto nível.
Um Worm, muitas vezes, instala no computador do usuário
Malwares (Malicious Softwares) um bot, transformando aquele em um robô controlado à distância.
Os indivíduos que criam um Worm fazem-no com a finalidade de
Os Malwares são programas
infectar o maior número possível de computadores, para que pos-
que têm finalidade mal intencio-
sam utilizá-los em um ataque de DDoS8, ou como forma de elevar
nada, na maioria das vezes ilícita.
a estatística de acessos a determinados sites. Também pode ser
Grande parte das bancas cita-os
utilizado para realizar um ataque a algum computador ou servidor
Para ser um malware tem como pragas cibernéticas que in-
na Internet a partir do computador infectado.
que ser um software, do fectam o computador do usuário
contrário pode ser uma e trazem algum prejuízo; por outro Trojan Horse (Cavalo de Troia)
prática maliciosa, mas não lado, há bancas que especulam
O Cavalo de Troia foi batizado com esse nome, pois suas
um malware. sobre os diferentes tipos de mal-
características se assemelham muito às da guerra da Grécia com
wares. A seguir são destacados os
Troia. Na História, os gregos deram aos troianos um grande cava-
principais tipos de malwares.
lo feito de madeira e coberto de palha para disfarçar que era oco,
Vírus dentro do cavalo foram colocados vários soldados gregos que de-
veriam abrir os gigantes e fortes portões da cidade de Troia para
O Vírus é apenas um dos tipos de malware, ou seja, ao con- que o exército grego pudesse invadir a fortaleza.
trário do que a maioria das pessoas fala, nem tudo que ataca o
Um Cavalo de Troia é recebido pelo usuário como um
computador é um vírus. As questões que tangem ao que é um ví-
presente, presente de grego, de forma a levar o usuário a abri-lo,
rus, em geral, são cobradas em prova como forma de saber se o
concursando conhece as diferenças entre os malwares. 7 Visual Basic (VB): é uma linguagem de programação criada pela Microsoft.
8 DDoS: Ataque de negação de serviço distribuído, veja mais no tópico seguran-
Um vírus tem por características: ça desse material.
Informática
SOFTWARE
ou seja, ele depende de ação do usuário. Os presentes geralmente inválida para novos acessos. Assim, mesmo sendo capturada, ela
podem parecer um cartão virtual, uma mensagem, álbuns de fo- se torna inútil ao invasor.
tos, e-mails com indicações de prêmios, falsas respostas de orça- Cuidado para não confundir: Teclado Virtual em uma página
mentos, folhas de pagamento, sempre alguma forma de chamar a de Internet Banking é um recurso de segurança, enquanto o teclado
atenção do usuário para que ele abra o Trojan. virtual que faz parte do Windows é um recurso de acessibilidade.
Podemos tratá-lo em essência como um meio para que ou-
tro malware seja instalado no computador. Da mesma forma como Hijacker
o cavalo da história serviu como meio para infiltrar soldados e co- O Hijacker é um malware que tem por finalidade capturar
mo os soldados abriram os portões da cidade, o malware também o navegador do usuário, principalmente o Internet Explorer. Es-
pode abrir as portas do computador para que outros malwares o se programa fixa uma página inicial no navegador, que pode ser
infectem, o que acontece na maioria dos casos, portanto, pode uma página de propaganda ou um site de venda de produtos, ou
trazer em seu interior qualquer tipo de malware. mesmo um site de pornografia, como os mais perigosos que fixam
Esse malware executa as ações para as quais, aparente- páginas falsas de bancos (veja mais na seção Segurança no tópico
mente, fora criado; como exibir uma mensagem, ou crackear9 um ataques).
programa. Essa tarefa é realizada com o intuito de distrair o usuá- As alterações realizadas por ele no navegador dificilmente
rio enquanto que os malwares são instalados. são reversíveis. Na maioria dos casos, é necessário reinstalar o
navegador várias vezes até formatar o computador. Existem, no
Spyware mercado, alguns programas que tentam restaurar as configura-
Também conhecido como software espião, o Spyware tem ções padrões dos navegadores, são conhecidos por Hijacker This,
por finalidade capturar dados do usuário e enviá-los para tercei- porém, esses programas não são ferramentas de segurança, mas
ros: nº de cartões de crédito, CPF, RG, nomes, data de nascimento e apenas uma tentativa de consertar o estrago feito.
tudo mais que for pertinente para que transações eletrônicas pos-
sam ser feitas utilizando seus dados. Adware
Existem dois tipos de spywares: os KeyLoggers e os Screen- Adware (Advertising Software) é um software especializa-
Loggers. do em apresentar propagandas.
O Adware é tratado como malware, quando apresenta algu-
KeyLogger
mas características de spywares, além de, na maioria dos casos, se
Key = chave, Log = registro de ações. instalar no computador explorando falhas do usuário, por exem-
O KeyLogger é um spyware cuja característica é capturar plo, durante a instalação de um programa em que o indivíduo não
os dados digitados pelo usuário. Na maioria das situações o Key- nota que em uma das etapas estava instalando outro programa
Logger não captura o que é digitado a todo instante, mas o que é diferente do desejado.
teclado após alguma ação prévia do usuário, como por exemplo Um exemplo clássico é o Nero gratuito, que é patrocinado
abrir uma página de um banco ou de uma mídia social - alguns pelo ASK11. Durante a instalação, uma das telas apresenta algumas
keyloggers são desenvolvidos para capturar conversas em pro- opções: deseja instalar a barra de ferramenta do ASK; deseja tor-
gramas de messenger. nar o motor de busca do ASK como seu buscador padrão; deseja
ScreenLogger tornar a página do ASK como sua página inicial, que, por padrão,
Screen = Tela aparecem marcadas esperando que o usuário clique indiscrimina-
damente na opção “avançar”.
O ScreenLogger é uma evolução do KeyLogger na tentativa
de capturar, principalmente, as senhas de bancos, pois o Screen- Muitos Adwares monitoram o comportamento do usuário
Logger captura fotos avançadas da tela do computador a cada cli- durante a navegação na Internet e vendem essas informações pa-
que do mouse. Essa foto avançada, na verdade, é uma foto de uma ra as empresas interessadas.
pequena área que circunda o mouse, mas grande o suficiente para Backdoors
que seja possível ver em que número o usuário clicou.
Backdoor, basicamente, é uma porta dos fundos para um
Muitos serviços de Internet Banking10 utilizam um teclado ataque futuro ao computador do usuário.
virtual, no qual o usuário clica nos dígitos de sua senha ao invés de
Um Backdoor pode ser inserido no computador por meio
digitar. Assim, ao forçar que o usuário não utilize o teclado, essa ferra-
de Trojan Horse, como também pode ser um programa adulterado
menta de segurança ajuda a evitar roubos de senhas por KeyLoggers.
recebido de fonte pouco confiável. Por exemplo, um usuário baixa
Por outro lado, foi criado o ScreenLogger, que captura imagens; então,
em um site qualquer, diferente do oficial, o BrOffice, nada impede
como forma de oferecer segurança maior, alguns bancos utilizam um
que o programa tenha sido ligeiramente alterado com a inserção
dispositivo chamado de Token.
de brechas para ataques futuros.
O Token é um dispositivo que gera uma chave de segurança
aleatória, a qual uma vez utilizada para acessar a conta, se torna Rootkits
9 Crackear: é uma quebra de licença de um software para que não seja necessá- RootKit vem de Root = administrador do ambiente Linux. Kit
rio adquirir a licença de uso, caracterizando pirataria. = conjunto de ferramentas e ações.
10 Internet Banking: acesso à conta bancária pela Internet, para realizar algumas
movimentações e consultas. 11 Ask: Motor de buscas na Internet.
220
221
Um Rootkit altera aplicativos do Sistema, como gerenciado- 06. (FCC) O Sistema Operacional:
res de arquivos, com o intuito de esconder arquivos maliciosos que a) é o software responsável pelo gerenciamento, funcionamento e
estejam presentes no computador. Por meio dele também o invasor execução de todos os programas.
pode criar Backdoors no computador, para que possa voltar a atacar b) é um software da categoria dos aplicativos, utilizado para a
o micro sem se preocupar em ter de contaminá-lo novamente. criação de textos, planilhas de cálculo, desenhos, etc.
c) apesar de gerenciar a leitura e a gravação de arquivos, delega
a função de localização de programas nas unidades de discos a
Questões
softwares utilitários de terceiros.
d) Linux é um software proprietário, já o Windows é o software
Com relação à instalação, à configuração e ao suporte de aplicativos, julgue
livre mais utilizado nos computadores pessoais atualmente.
o item a seguir.
e) não está relacionado à evolução das CPUs, pois independem de
01. (Cespe) O BrOffice.org possui código fechado, assim como o Micro- componentes de hardware, já que são executados em um com-
soft Office, embora seja considerado software livre. putador virtual (virtual machine).
Certo ( ) Errado ( )
07. (FCC) O sistema operacional de um computador consiste em um:
02. (FCC) De acordo com a Free Software Foundation, um programa de a) conjunto de procedimentos programados, armazenados na
computador que se qualifica como software livre NÃO fornece a li- CMOS, que é ativado tão logo o computador seja ligado.
berdade para: b) conjunto de procedimentos programados, armazenados na
a) revogar ou adicionar restrições retroativas às regras de uso do BIOS, que é ativado tão logo o computador seja ligado.
programa. c) conjunto de dispositivos de hardware para prover gerenciamen-
b) executar o programa para qualquer propósito. to e controle de uso dos componentes de hardware, software e
firmware.
c) estudar como o programa funciona e adaptá-lo às suas
necessidades. d) hardware de gerenciamento que serve de interface entre os
recursos disponíveis para uso do computador e o usuário, sem que
d) redistribuir cópias do programa. este tenha que se preocupar com aspectos técnicos do software.
e) distribuir cópias de versões modificadas do programa. e) software de gerenciamento, que serve de interface entre os
recursos disponíveis para uso do computador e o usuário, sem que
03. (FCC) Para que um programa de computador seja considerado este tenha que se preocupar com aspectos técnicos do hardware.
software livre, esse programa:
a) pode ser utilizado para fins lucrativos, mas não pode ser, ele 08. (Inst. cidades) Com relação aos Vírus de computadores, é correto
próprio, comercializado. afirmar que:
b) deve ter seu código fonte colocado em domínio público. a) é um programa ou parte de um programa de computador, nor-
malmente malicioso, que se propaga infectando, isto é, inserin-
c) não pode ser utilizado para fins lucrativos. do cópias de si mesmo e se tornando parte de outros programas
d) deve ter seu código fonte disponível para seus usuários. e arquivos de um computador.
e) não pode ter seu código fonte modificado. b) é um tipo de software especificamente projetado para apresen-
tar propagandas através do browser ou algum outro programa
04. (FGV) A respeito das características do software livre, analise as afir- instalado em um computador.
mativas a seguir. c) é o termo utilizado para se referir a uma grande categoria de
I. É disponibilizado com a permissão para qualquer um usá-lo, software que tem o objetivo de monitorar atividades de um
copiá-lo e distribuí-lo, seja na sua forma original ou com modifi- sistema e enviar as informações coletadas para terceiros.
cações, seja gratuitamente ou com custo. d) são programas que permitem o retorno de um invasor a um
II. É gratuito com a permissão para qualquer um usá-lo ou copiá-lo, computador comprometido, utilizando serviços criados ou mo-
exclusivamente na sua forma original, não podendo ser modificado. dificados para esse fim.
III. É freeware disponível com a permissão para qualquer pessoa e) normalmente, consistem em um único arquivo que precisa ser
explicitamente executado, não infectam outros arquivos, nem
usá-lo e modificá-lo, não podendo ser copiado ou distribuído.
propagam cópias de si mesmo automaticamente.
Assinale:
a) se somente a afirmativa I estiver correta. 09. (FCC) Existem vários tipos de vírus de computadores, dentre eles, um
dos mais comuns são vírus de macros, que:
b) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
a) são programas binários executáveis que são baixados de sites
c) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
infectados na Internet.
d) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
b) podem infectar qualquer programa executável do computador,
e) se todas as afirmativas estiverem corretas.
permitindo que eles possam apagar arquivos e outras ações nocivas.
05. (Cesgranrio) O Math é um aplicativo que pode ser usado como um(a): c) são programas interpretados embutidos em documentos do MS
a) apresentador de objetos multimídia em 3D. Office que podem infectar outros documentos, apagar arquivos
b) digital reader de textos e imagens gráficas. e outras ações nocivas.
c) editor de equações para documentos de texto. d) são propagados apenas pela Internet, normalmente em sites
com software pirata.
d) manipulador de bancos de dados descomplicados.
e) podem ser evitados pelo uso exclusivo de software legal, em
e) ferramenta de comunicação por meio de gráficos e diagramas.
um computador com acesso apenas a sites da Internet com
boa reputação.
Informática
SOFTWARE
Gabaritos
01 ERRADO 06 A
02 A 07 E
03 D 08 A
04 A 09 C
05 C 10 ERRADO
222
Direito Constitucional 329
Sumário
Sumário
1. INTRODUÇÃO AO DIREITO norma declarada inconstitucional pelo STF não produzirá efeitos
na sociedade.
CONSTITUCIONAL Além de Guardião da Constituição, o STF possui outra atri-
buição Constitucional, qual seja, a de intérprete do texto funda-
1.1 Noções Gerais mental. É o Supremo quem define a melhor interpretação para es-
Para iniciarmos o estudo do Direito Constitucional, alguns ta ou aquela norma Constitucional. Quando um Tribunal manifesta
conceitos precisam ser esclarecidos, principalmente para aqueles sua interpretação, dizemos que ele revelou sua jurisprudência (o
que nunca tiveram contato com a matéria. pensamento dos tribunais), sendo a do STF a que mais interessa
Primeiramente, faz-se necessário conhecer qual será o ob- para o estudo do Direito Constitucional. E é exatamente neste
jeto de estudo desta disciplina jurídica: Constituição Federal. ponto que se encontra a maior importância do STF para o objetivo
A Constituição Federal é simplesmente a norma mais im- que aqui se tem em vista: é essencial conhecer sua jurisprudência,
portante de todo o ordenamento jurídico brasileiro. Ela é a norma pois costuma cair em prova. Para se ter ideia da importância dessa
principal, a norma fundamental. matéria, é possível que alguma jurisprudência do STF seja contrá-
ria ao próprio texto constitucional. Dessa forma, o aluno precisa
Se pudéssemos posicionar as espécies normativas na forma ter uma dupla percepção: conhecer o texto da Constituição e co-
de uma pirâmide hierárquica, a Constituição Federal apareceria no nhecer a jurisprudência do STF.
topo desta pirâmide, ao passo que as outras espécies normativas
Contudo, ainda existe outra fonte de conhecimento essen-
estariam todas abaixo dela, como na ilustração:
cial para o aprendizado em Direito Constitucional: a doutrina.
A doutrina é o pensamento produzido pelos estudiosos do
CF Direito Constitucional. Conhecer a doutrina também faz parte de
sua preparação.
LEI, MP Em suma, para estudar Direito Constitucional é necessário estudar:
A Constituição Federal;
DECRETO A Jurisprudência do STF;
PRESIDENCIAL
Doutrina de Direito Constitucional.
PORTARIA Neste trabalho, apresentar-se-á o conteúdo de Direito
Constitucional atualizado, objetivo e necessário para prova de
Para que sua preparação seja adequada, é necessário que forma que se tenha à mão um material suficiente ao estudo para
se tenha em vista uma Constituição atualizada. Isso por conta de concurso público.
que a Constituição Federal foi promulgada em 1988, mas já foi al- Metodologia de Estudo
terada várias vezes. Significa dizer, numa linguagem mais jurídica,
Aproveitam-se essas considerações iniciais para passar
que ela foi emendada.
uma dica de estudo que pode ser útil na preparação para concurso
As Emendas Constitucionais são a única forma de alteração público. A preparação em Direito Constitucional precisa observar
do Texto Constitucional. Portanto, jamais uma lei, ou outra espécie três passos:
normativa hierarquicamente inferior à Constituição, poderá alte-
Leitura da Constituição Federal;
rar o seu texto.
Leitura da apostila;
Neste ponto caberia a pergunta: o que torna a Constituição
Federal a norma mais importante do Direito Brasileiro? A resposta Resolução de exercícios.
é muito simples: a Constituição possui alguns elementos que a dis- O aluno que seguir esses passos certamente chegará à
tinguem das outras espécies normativas, por exemplo: aprovação em concurso público. Essa é a melhor orientação para
Os Princípios Constitucionais; quem está iniciando os estudos.
Os Direitos Fundamentais;
1.2 Classificações
A Organização do Estado;
A partir de algumas características que possuem as Cons-
A Organização dos Poderes. tituições, é possível classificá-las, agrupá-las. As classificações
De nada adiantaria possuir uma Constituição Federal com abaixo não são as únicas possíveis, realçando apenas aqueles ele-
tantos elementos essenciais ao Estado se não existisse alguém pa- mentos mais comumente cobrados nos concursos públicos.
ra protegê-la. O próprio texto constitucional previu um Guardião Quanto à origem, a Constituição pode ser Promulgada ou
para a Constituição, o Supremo Tribunal Federal (STF). Outorgada. A Constituição Promulgada é aquela decorrente de
O STF é o órgão de cúpula do Poder Judiciário e possui como um verdadeiro processo democrático para a sua elaboração, fruto
atribuição principal a guarda da Constituição. Ele é tão podero- de uma Assembleia Nacional Constituinte. A Outorgada é aquela
so que se alguém editar uma norma que contrarie o disposto no imposta, unilateralmente, por um governante ou por um grupo de
texto constitucional, o Supremo a declarará inconstitucional. Uma pessoas, ao povo.
Direito Constitucional
Introdução ao Direito Constitucional
Quanto à possibilidade de alteração, mutação, podem ser e) outorgada, por ser resultado de um processo revolucionário; e
Flexíveis, Rígidas ou Semirrígidas. As Constituições Flexíveis não rígida, em virtude da existência de procedimento próprio e mais
exigem, para a sua alteração, qualquer processo legislativo espe- dificultoso para alteração do texto constitucional, ainda que a
cial. As Rígidas, contudo, dependem de um processo legislativo de cargo do órgão legislativo ordinário.
alteração mais difícil do que aquele utilizado para as normas or- 02. (CESPE) As constituições podem ser classificadas sob diversos
dinárias. As Constituições Semirrígidas são aquelas cuja parte de critérios, entre os quais, o da estabilidade, que se dá com base na
seu texto só pode ser alterada por um processo mais difícil, sendo complexidade do processo para sua alteração, em comparação com
que outra parte pode ser mudada sem qualquer processo especial. o processo legislativo ordinário. Considerando a classificação das
Quanto à forma adotada, as Constituições podem ser: Es- constituições quanto à estabilidade, julgue o item.
critas ou Dogmáticas e Costumeiras. A Constituição Dogmáti- A Constituição Federal de 1988 é um modelo de constituição
ca é aquela que apresenta um único texto, no qual encontramos flexível, uma vez que permite sua modificação por meio dos
sistematizadas e organizadas todas as disposições essenciais do mesmos procedimentos utilizados nas normas ordinárias.
Estado. A Constituição Costumeira é aquela formada pela reunião
Certo ( ) Errado ( )
de diversos textos esparsos, reconhecidos pelo povo como funda-
mentais, essenciais. 03. (IBADE) A Constituição da República Federativa do Brasil de1988
Quanto à extensão, podem ser: Sintéticas ou Analíticas. pode ser classificada como:
A Constituição Sintética é aquela concisa, enxuta e que só traz as a) escrita e histórica.
disposições políticas essenciais a respeito da forma, organização, b) b) sintética e semântica.
fundamentos e objetivos do Estado. A Constituição Analítica é c) c) liberal e preceitual.
aquela que aborda diversos assuntos, não necessariamente rela-
d) d) promulgada e dogmática.
cionados com a organização do Estado e dos poderes. Ela desce a
minúcias que poderiam figurar em uma lei ordinária, não precisan- e) e) rígida e pretende ser nominal.
do constar do texto constitucional. 04. (IBADE) “___________ é, juridicamente, a lei fundamental e
A partir das classificações apresentadas acima, temos que a suprema de um Estado, contendo as normas referentes à estrutura-
Constituição Federal de 1988 pode ser considerada por Promulga- ção do Estado, à formação dos poderes públicos, forma de governo
da, Rígida, Escrita e Analítica. e aquisição do poder de governar, distribuição de competências,
direitos, garantias e deveres dos cidadãos”. O documento que
Questões completa corretamente a lacuna acima é:
a) Constituição.
b) Lei complementar.
01. (FCC) Suponha que, como resultado dos trabalhos de uma As-
sembleia Nacional Constituinte convocada ao fim de um período e c) Lei ordinária.
processo revolucionários, entre em vigor em determinado país uma d) Resolução legislativa.
nova Constituição, que estabeleça que a alteração do texto consti-
e) Decreto presidencial.
tucional se dê por deliberação do mesmo órgão responsável pela
elaboração da legislação ordinária, embora mediante procedimento 05. (CESPE) Acerca da classificação das constituições, é correto afirmar que a
mais complexo e quórum mais elevado do que o previsto para essa.
a) outorgada, também chamada de democrática, é decorrente do
Nessa hipótese, tem-se, respectivamente quanto à origem e altera-
trabalho de uma Assembleia Nacional.
bilidade, uma Constituição
a) promulgada, por ser fruto do trabalho de uma Assembleia b) costumeira é a que traz as regras em um único texto solene e
Nacional Constituinte; e flexível, por atribuir o poder constituinte codificado.
derivado ao mesmo órgão responsável pela legislação ordiná- c) sintética é a que aborda todos os assuntos que os representan-
ria, a despeito da existência de procedimento diferenciado para tes do povo entendem como fundamentais.
reforma constitucional.
d) dogmática, sempre escrita, consubstancia os dogmas estrutu-
b) promulgada, por ser resultado de um processo revolucioná- rais e fundamentais do Estado.
rio; e semirrígida, por atribuir o poder constituinte derivado ao
mesmo órgão responsável pela legislação ordinária, estabele- e) flexível é a que pode ser alterada, mas que possui um processo
cendo um procedimento especial para reforma constitucional. legislativo de alteração mais dificultoso que o processo de alte-
ração de normas infraconstitucionais.
c) outorgada, por ser fruto do trabalho de uma Assembleia
Nacional Constituinte; e flexível, por atribuir o poder constituinte
derivado ao mesmo órgão responsável pela legislação ordiná- Gabaritos
ria, a despeito da existência de procedimento diferenciado para
reforma constitucional. 01 D 04 A
d) promulgada, por ser fruto do trabalho de uma Assembleia
Nacional Constituinte; e rígida, em virtude da existência de pro- 02 ERRADO 05 E
cedimento próprio e mais dificultoso para alteração do texto
03 D
constitucional, ainda que a cargo do órgão legislativo ordinário.
332
333
Direito Constitucional
Princípios Fundamentais
Significa dizer que a separação dos poderes não pode ser Por Desagregação
abolida do texto constitucional por meio de emenda: Ocorre quando um estado unitário resolve se descentralizar
Art. 60, § 4º. Não será objeto de deliberação a proposta de politicamente, desagregando o poder central em favor de vários
emenda tendente a abolir: entes titulares de poder político.
III. A separação dos Poderes.
Como última observação, não menos importante, a Forma
2.2 Princípio Federativo Federativa de Estado também é uma cláusula pétrea.
Esse princípio apresenta a Forma de Estado adotada no Depois de estudar os Princípios da Tripartição dos Poderes e
Brasil: federação. A forma de Estado reflete o modo de exercício o Federativo, passa-se a ver como eles estão estruturados dentro da
do poder político em função do território. É uma forma composta República Federativa do Brasil. Uma informação importante antes
ou complexa3, visto que prevalece a pluralidade de poderes políti- disso: a autonomia política existente em cada ente federativo pode
cos internos. Está baseada na descentralização política do Estado, ser percebida por meio de existência dos poderes em cada um.
cuja representação se dá por meio de quatro entes federativos:
União; Poder Executivo = Presidente da
República
Estados;
Distrito Federal;
Municípios. União Poder Legislativo = Congresso
Nacional
Cada ente federativo possui sua própria autonomia políti-
ca, o que não pode ser confundido com o atributo da soberania,
pertencente ao Estado Federal. Poder Judiciário =
A autonomia de cada ente confere-lhe a capacidade política STF e Demais Órgãos Judiciais
de, inclusive, criar sua própria Constituição. Apesar de cada ente Federais
federativo possuir essa independência, não se pode esquecer que
a existência do pacto federativo pressupõe a existência de uma
Constituição Federal e da impossibilidade de separação (Princípio Poder Executivo = Governador
da Indissolubilidade do Vínculo Federativo). Havendo quebra do
pacto federativo, a Constituição Federal prevê como instrumento
de manutenção da forma de Estado a chamada Intervenção Fede-
ral, a qual será estudada em momento oportuno. Poder Legislativo =
Estados Assembleia Legislativa
Não existe hierarquia entre os entes federativos. O que os
distingue é a competência que cada um recebeu da Constituição
Federal. Deve-se ressaltar que os estados e o Distrito Federal pos- Poder Judiciário = Tribunal de
suem direito de participação na formação da vontade nacional Justiça
ao possuírem representantes no Senado Federal. Os municípios
não possuem representantes no Senado Federal. Caracteriza-se,
ainda, pela existência de um guardião da Constituição Federal, o Poder Executivo = Prefeito
Supremo Tribunal Federal. A doutrina tem apontado para algumas
características da forma federativa brasileira:
Tricotômica Poder Legislativo = Câmara de
Municípios
Federação constituída em três níveis: federal, estadual e Vereadores
municipal. O Distrito Federal não é considerado nessa classifica-
ção, haja vista possuir competência híbrida, ou seja, ora age como
estado ora como município. Poder Judiciário =
NÃO EXISTE
Centrífuga
Essa característica reflete a formação da federação brasilei-
ra. É a formação “de dentro para fora”. O movimento é de centri- Poder Executivo = Governador
fugadora. A força de criação do estado federal brasileiro surgiu a
partir de um Estado Unitário para a criação de um estado federa-
do, ou seja, o poder centralizado que se torna descentralizado. O
Poder Legislativo = Câmara
poder político era concentrado nas mãos de um só ente e, depois, Distrito Federal
Legislativa
passa a fazer parte de vários entes federativos.
3 A doutrina classifica as formas de Estado em Compostas ou Unitárias. Os Estados
Compostos ou Complexos possuem como base a descentralização política enquanto
que os Estados Unitários ou simples possuem uma única entidade política a qual exerce Poder Judiciário = Tribunal de
de forma centralizada o poder político (CUNHA, 2011, p. 872). Estado Federal é espécie Justiça
de Estado Composto, portanto, não se confunde com Estado Unitário.
334
335
2.3 Princípio Republicano Pública, o Presidente exercerá as funções relacionadas com a che-
fia da Administração Pública Federal.
O princípio Republicano representa a Forma de Governo
adotada no Brasil. A forma de governo reflete o modo de aquisição
e exercício do poder político, além de medir a relação existente en- 2.5 Democracia
tre o governante e o governado. Este princípio revela o Regime de Governo adotado no Bra-
A melhor forma de entender esse instituto é conhecendo sil. Caracteriza-se pela existência do Estado Democrático de Direi-
suas características. A primeira característica decorre da análi- to e pela preservação da dignidade da pessoa humana.
se etimológica da expressão res publica. Essa expressão, que dá A democracia significa o governo do povo, pelo povo e para
origem ao Princípio ora estudado, significa coisa pública, ou seja, o povo. É a chamada soberania popular. Sua fundamentação cons-
em um Estado Republicano o governante cuida da coisa pública, titucional encontra-se no Art. 1º da CF:
governa para o povo. Art. 1º, Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o
Outra característica importante é a Temporariedade. Esse exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos
termos desta Constituição.
atributo revela o caráter temporário do exercício do poder político.
Por causa desse princípio, em nosso Estado, o governante perma- Esse princípio também é conhecido como princípio sensível
nece no poder por tempo determinado. e, no Brasil, caracteriza-se por seu exercício se dar de forma dire-
ta e indireta. Por esse motivo, a democracia brasileira é conhecida
Em uma República, o governante é escolhido pelo povo.
como semidireta ou participativa. Esse tema, porém, será aborda-
Essa é a chamada Eletividade. O poder político é adquirido pelas
do na seção sobre Direitos Políticos.
eleições, sendo que a vontade popular se concretiza nas urnas.
Por fim, em um Estado Republicano o governante pode ser
responsabilizado por seus atos. FORMA DE ESTADO FEDERATIVA
Direito Constitucional
Princípios Fundamentais
GArantir o desenvolvimento
nacional
ERradicar a pobreza e a
marginalização e reduzir as
desigualdades sociais e regionais
336
337
2.8 Princípios que Regem as Relações pesquisas científicas para cura de doenças, bem como na defesa e
preservação do meio ambiente, entre outros.
Internacionais do Brasil A concessão de asilo político como princípio constitucional
E, por fim, têm-se os Princípios que regem as relações inter- fundamenta a decisão brasileira de amparar estrangeiros que es-
nacionais, os quais estão previstos no Art. 4º da CF: tejam sendo perseguidos em seus países por questões políticas ou
Art. 4º. A República Federativa do Brasil rege-se nas suas rela- de opinião.
ções internacionais pelos seguintes princípios:
Destaca-se, entre os princípios que regem as relações inter-
I. Independência nacional;
nacionais, um mandamento para que a República Federativa do
II. Prevalência dos direitos humanos;
Brasil busque a integração econômica, política, social e cultural
III. Autodeterminação dos povos; dos povos da América Latina, visando à formação de uma comu-
IV. Não intervenção; nidade latino-americana de nações. Repare que o texto constitu-
V. Igualdade entre os Estados; cional mencionou América Latina, não América do Sul. Parece não
VI. Defesa da paz; haver muita diferença, mas esse tema já foi cobrado em prova e a
VII. Solução pacífica dos conflitos; troca dos termos é considerada errada.
VIII. Repúdio ao terrorismo e ao racismo;
IX. Cooperação entre os povos para o progresso da humanidade; Questões
X. Concessão de asilo político.
Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a 01. (FCC) Segundo a Constituição Federal, a República Federativa do
integração econômica, política, social e cultural dos povos da Brasil é formada:
América Latina, visando à formação de uma comunidade lati-
a) Pelos cidadãos dos quais emana o poder exercido por meio de
no-americana de nações.
representantes eleitos.
Esses princípios revelam características muito interessantes
b) Pelo conjunto de cidadãos aos quais são garantidos os direitos
do Brasil, ressaltando sua soberania e independência em relação fundamentais.
aos outros Estados do mundo.
c) Pela união dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário.
A independência nacional destaca, no âmbito da soberania d) Pela integração econômica, política e social de todos os Estados.
externa, a relação do país com os demais estados, uma relação de
e) Pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito
igualdade, sem estar subjugado a outro Estado. Federal.
A prevalência dos direitos humanos vai ao encontro do fun-
02. (FCC) A Constituição Federal, no capítulo reservado aos princípios
damento da dignidade da pessoa humana, característica muito
fundamentais, estabelece que a República Federativa do Brasil
importante que se revela por meio do grande rol de direitos e ga- rege-se nas suas relações internacionais, dentre outras hipóteses,
rantias fundamentais previstos na Constituição Federal. pelo princípio da:
O Brasil defende a autodeterminação dos povos. Por esse a) Não intervenção.
princípio, respeitam-se as decisões e escolhas de cada povo. En- b) Dependência nacional condicionada.
tende-se que cada povo é capaz de escolher o seu próprio cami- c) Determinação dos povos quanto à dignidade da pessoa humana.
nho político e de resolver suas crises internas sem necessidade de d) Solução bélica e não arbitral dos conflitos.
intervenção externa de outros países. Esse princípio se completa e) Vedação de asilo e de exílio político-partidário.
ao da não intervenção no mesmo sentido de preservação e res-
peito à soberania dos demais Estados. 03. (FCC) No que concerne aos Princípios Fundamentais, considere:
I. A República Federativa do Brasil, formada pela união dissolúvel
Esses princípios se completam juntamente com o da igual-
dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em
dade entre os Estados, sendo que cada país é reconhecido como Estado Democrático de Direito.
titular de soberania na mesma proporção que os demais, sem hie-
II. Constitui objetivo fundamental da República Federativa do
rarquia entre eles. Brasil garantir o desenvolvimento nacional.
Com uma ampla gama de garantias constitucionais, não po- III. A República Federativa do Brasil rege-se, nas suas relações
deria ficar de lado a defesa da paz como princípio fundamental, ao internacionais, além de outros, pelo princípio da concessão de
mesmo tempo que funciona como bandeira defendida pelo Brasil asilo político.
em suas relações internacionais. No mesmo sentido, a solução pa- IV. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica,
cífica dos conflitos revela o lado conciliador do governo brasileiro, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à
que por vezes intermedeia relações conturbadas entre outros che- formação de uma comunidade latino-americana de nações.
fes de estado. Está correto o que consta apenas em:
O repúdio ao terrorismo e ao racismo é princípio decor- a) I, II e IV.
rente da dignidade da pessoa humana; terrorismo e racismo são b) II, III e IV.
tomados como inaceitáveis em sociedades modernas. c) I, II e III.
O Estado Brasileiro tem-se destacado na cooperação entre d) II e III.
os povos para o progresso da humanidade, envolvendo-se em e) I e III.
Direito Constitucional
Princípios Fundamentais
Gabaritos
01 E 04 A
02 A 05 ERRADO
03 B 06 ERRADO
338
Direito Administrativo 451
Sumário
Sumário
Sumário
Sumário
Direito Administrativo
CONCEITOS INTRODUTÓRIOS DE DIREITO ADMINISTRATIVO
aparelho estatal. Isso possui relação com a realização cotidiana administrativo, pois, nesse caso, ela utiliza-se de poderes que o
das atividades típicas de Estado. particular não possui.
Diferentemente do que ocorre com o Governo, a atividade Mas, além dessas prerrogativas, a Administração também
de Administração Pública é bastante regulada pela lei (Princípio se submete a uma série de restrições a que o particular não se
da Legalidade). submete, como, por exemplo, a necessidade de realização de lici-
Quando o Presidente da República autoriza a realização de tações para a contratação de servidores públicos e a observância
um concurso ou contrata uma empresa para efetuar serviços de dos princípios da Administração Pública.
limpeza, está exercendo a atividade de Administração Pública. Esse conjunto de prerrogativas e sujeições típicas da Ad-
Outra forma de diferenciar os dois conceitos é dizer que a ministração Pública, quando desenvolver ações sob o regime de
Administração Pública tem por objetivo operacionalizar, colocar direito público, é chamado de Regime Jurídico Administrativo.
em prática as diretrizes estabelecidas pelo Governo.
Em uma democracia, os governos são provisórios. No en-
1.5 Administração Direta e Indireta
tanto, a Administração Pública precisa ser estável, pois está rela- No Brasil, a Administração Pública (em seu sentido subjetivo)
cionada à condução do Estado no cotidiano. Imaginemos que caos divide-se em dois grandes ramos: Administração Direta, também
seria se, a cada mudança de Governo, toda a máquina da Adminis- chamada de centralizada, e Administração Indireta, a qual também
tração Pública fosse substituída! recebe o nome de descentralizada.
456
457
Normalmente, seus servidores submetem-se ao regime es- somente com recursos públicos, não havendo participação do par-
tatutário, embora existam autarquias que contratem pelo regime ticular em seu capital.
da Consolidação da Legislação do Trabalho – CLT. Outra diferença se dá quanto à forma de constituição: en-
As autarquias são criadas por meio de lei específica e estão quanto as sociedades de economia mista necessariamente têm
sempre vinculadas a um Ministério que as supervisiona. que ser sociedades anônimas de capital aberto, as empresas pú-
Como exemplos de autarquias na esfera federal, temos o Banco blicas podem assumir qualquer forma.
Central, o Instituto Nacional da Seguridade Social – INSS e o IBAMA, Como exemplos de sociedades federais de economia mista,
todas federais, mas também existem muitas estaduais e municipais. temos o Banco do Brasil e a Petrobras; como exemplos de empresas
públicas, citam-se a Caixa Econômica Federal, os Correios e a Infraero.
Fundações Públicas
As fundações públicas são também definidas como “univer-
salidades de bens personalizadas” ou “patrimônios personaliza-
dos”, instituídas para uma finalidade específica, estabelecida em
Os órgãos da Administração Direta e as autarquias são
lei complementar.
criados diretamente por lei específica. Já as sociedades
Na criação de fundações públicas, a União, o Estado, o Dis- de economia mista, empresas públicas e fundações têm
trito Federal ou o Município destacam uma parte de seu patrimô- a sua criação autorizada por lei específica.
nio, destinam-na a um fim determinado, concedem a ela persona-
lidade jurídica e definem como deverá ser administrada.
Seu regime jurídico, normalmente, será o mesmo das autar- Consórcios Públicos
quias (regime de direito público). No entanto, existe a possibilida-
Os chamados consórcios públicos são regidos pela Lei
de de criação de fundações de direito privado.
11.107/2005.
Entre os exemplos de fundações públicas na esfera federal,
Consistem eles na união entre dois ou mais entes da federa-
temos o CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico
ção (Municípios, Estados, DF ou União), com a finalidade de pres-
e Tecnológico - e as Universidades Federais.
tar serviços públicos.
Sociedades de Economia Mista Possuem personalidade jurídica própria, distinta da dos
e Empresas Públicas membros consorciados.
As sociedades de economia mista e as empresas públicas Os consórcios permitem a junção de recursos federais, es-
são entidades criadas pela Administração Pública para exercerem taduais e/ou municipais para a prestação de serviços públicos, e
atividades de mercado, voltadas normalmente para a venda de podem ser de direito público ou privado.
bens e serviços, e que concorrem com as empresas privadas. De acordo com a Lei 11.107/2005, o consórcio com personali-
De acordo com o Art. 173 da Constituição Federal, a explo- dade jurídica de direito público integra a Administração Indireta de
ração direta de atividade econômica pelo Estado só será permitida todos os entes da Federação consorciados.
quando necessária aos imperativos da segurança nacional ou a re- Esses consórcios podem ser horizontais, quando envolve-
levante interesse coletivo. rem entes de uma mesma esfera, ou verticais (esferas distintas).
Por serem voltadas ao mercado, e até pelo fato de concor-
rerem com o setor particular, as sociedades de economia mista e 1.6 Fontes do Direito Administrativo
as empresas públicas sujeitam-se às mesmas regras das empre- As fontes do Direito Administrativo são as responsáveis pe-
sas privadas, com algumas pequenas diferenças, estando, assim, la criação, elaboração e aperfeiçoamento de suas normas.
submetidas ao que se chama de regime jurídico de direito privado.
Embora não haja consenso sobre sua classificação, elas são
No entanto, é importante observar que o STF tem estendido basicamente as leis, a doutrina, a jurisprudência, os regulamentos
a imunidade tributária também às empresas públicas que prestem e os costumes.
serviços públicos, como os Correios.
A criação de sociedades de economia mista e de empresas Leis
públicas deve ser autorizada por lei específica, de acordo com o A Lei é chamada de fonte primária do Direito Administrativo
Art. 37, inciso XIX, da Constituição Federal. por ser sua principal fonte, fato que é consubstanciado no prin-
Também a criação de subsidiárias dessas entidades depen- cípio da legalidade, que determina que o administrador público
de de autorização legislativa (Art. 37, XX, da Constituição Federal). somente pode fazer o que a lei determina.
Mas qual a distinção entre as sociedades de economia mista A expressão “lei” inclui não só as leis ordinárias e comple-
e as empresas públicas? mentares, mas também as normas constitucionais e quaisquer
A principal diferença entre elas está na composição de seus espécies normativas que, de alguma forma, passem pelo crivo do
capitais. No caso das sociedades de economia mista, reúnem-se Poder Legislativo. Diante disso, esse conceito abarca também as
recursos públicos e privados. Nas empresas públicas, conta-se medidas provisórias e as leis delegadas.
Direito Administrativo
CONCEITOS INTRODUTÓRIOS DE DIREITO ADMINISTRATIVO
458
459
02. (FCC) No que concerne às fontes do Direito Administrativo, é correto d) A indisponibilidade do interesse público, princípio voltado ao
afirmar que: administrado, traduz-se pela impossibilidade de alienação ou
a) o costume não é considerado fonte do Direito Administrativo. penhora de um bem público, cuja posse detenha o particular.
b) uma das características da jurisprudência é o seu universalismo, e) Em sentido subjetivo, a Administração Pública confunde-se com os
ou seja, enquanto a doutrina tende a nacionalizar-se, a jurispru- próprios sujeitos que integram a estrutura administrativa do Estado.
dência tende a universalizar-se.
07. (FGV) A doutrina administrativista aponta a existência de uma dife-
c) embora não influa na elaboração das leis, a doutrina exerce rença entre a função de governo e a função administrativa. Diante
papel fundamental apenas nas decisões contenciosas, ordenan- dessa diferenciação, analise as afirmativas a seguir:
do, assim, o próprio Direito Administrativo.
I. As funções de governo estão mais próximas ao objeto do Direito
d) tanto a Constituição Federal como a lei em sentido estrito consti- Constitucional, enquanto a função administrativa é objeto do
tuem fontes primárias do Direito Administrativo. Direito Administrativo.
e) tendo em vista a relevância jurídica da jurisprudência, ela II. A função de governo tem como um de seus objetivos estabe-
sempre torna obrigada a Administração Pública. lecer diretrizes políticas, enquanto a função administrativa se
volta para a tarefa de executar essas diretrizes.
03. (FGV) Direito Administrativo é o conjunto harmônico de princípios
jurídicos que regem os órgãos, os agentes e as atividades públicas III. A expressão “Administração Pública”, quando tomada em
que tendem a realizar os fins desejados pelo Estado. sentido amplo, engloba as funções administrativas e as funções
Assinale a opção que indica as quatro fontes do Direito Administrativo. de governo.
a) Doutrinas, lei, regras e normas. Assinale:
b) Lei, normas, regras e jurisprudência. a) se todas as afirmativas estiverem corretas.
c) Regras, normas, jurisprudência e costumes. b) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
d) Lei, doutrina, jurisprudência e costumes. c) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
e) Normas, doutrinas, jurisprudência e lei. d) se somente a afirmativa II estiver correta.
e) se somente a afirmativa III estiver correta.
04. (FGV) No que tange ao conceito e à abrangência do Direito Adminis-
trativo, assinale a afirmativa correta: 08. (Funcab) No Direito Administrativo contemporâneo, a expressão
a) Disciplina, predominantemente, as relações jurídicas horizontais. que define o núcleo diretivo do Estado, alterável por eleições e res-
b) Tem como objeto de estudo o aparato estatal de execução de ponsável pela gerência dos interesses estatais e pelo exercício do
políticas públicas. poder político é:
a) Administração Pública.
c) Tem como um de seus objetos principais o estudo do exercício
da função política. b) Governo.
d) Volta-se exclusivamente para o estudo do Poder Executivo, uma c) Poder Público.
vez que é esse Poder que exerce, com exclusividade, a função d) Controladoria.
administrativa. e) Gerência Fiscal.
e) Estuda apenas as pessoas jurídicas de direito público.
09. (Cespe) Em relação ao objeto e às fontes do Direito Administrativo,
05. (Vunesp) O conceito de Direito Administrativo é peculiar e sinte- julgue o item seguinte como certo ou errado:
tiza-se no conjunto harmônico de princípios jurídicos que regem Considerada fonte secundária do Direito Administrativo, a juris-
os órgãos, os agentes e as atividades públicas tendentes a realizar prudência não tem força cogente de uma norma criada pelo legislador,
concreta, direta e imediatamente os fins desejados pelo Estado. A salvo no caso de súmula vinculante, cujo cumprimento é obrigatório pela
par disso, é fonte primária do Direito Administrativo: Administração Pública.
a) a jurisprudência. Certo ( ) Errado ( )
b) os costumes.
10. (Cespe) A jurisprudência, fonte não escrita do Direito Administrativo,
c) os princípios gerais de direito.
obriga tanto a Administração Pública como o Poder Judiciário.
d) a lei, em sentido amplo. Certo ( ) Errado ( )
e) a doutrina.
Direito Administrativo