Módulo: Tecnologia da Informação Aplicada à

Negócios

Atividade de Aprendizagem: Plano de Desenvolvimento Individual

O Plano de Desenvolvimento Individual do módulo, representa uma atividade importante para guiá-lo(a)
em sua aprendizagem extraclasse. Ao assumir o controle e acompanhamento de sua própria aprendizagem,
você estará desenvolvendo a autonomia, além de desenvolver uma competência profissional bastante
exigida no mercado: aprender a desenvolver-se.

O Plano de Desenvolvimento Individual está organizado em 4 seções:

- Verifique: apresentação dos objetivos de aprendizagem que precisa aprender;

- Pesquise: indicações de recursos didáticos diversificados para aprofundamento do estudo;
- Experimente: realização de aplicações práticas do aprendizado;
- Colabore: questionamentos chaves relacionados ao que está aprendendo para desenvolver o pensamento
crítico.
Organize seu horário de estudo extraclasse da forma que melhor lhe convir, guiando-se por esse
documento.

Plano de Desenvolvimento Individual

VERIFIQUE!
Prepare seus estudos! Você deverá ser capaz de:
 Capacitar o estudante a atuar com sistemas de informação nos negócios empresariais.
 Definir qual Sistema de Informação mais adequado de acordo com a gestão de negócios, em
empresas públicas e privadas de todos os setores (indústria, comércio e serviços).
 Preparar o profissional para gerenciar os recursos de Tecnologia da Informação como ferramentas
estratégicas para as empresas, em áreas como sistemas de informação corporativa, negócios
eletrônicos, gestão de serviços e processos de TI, governança e infraestrutura de TI, gestão de
projetos e análise de negócios.

Os objetivos aqui citados devem ser os mesmos citados no plano de ensino. As seções abaixo devem atender
a todos os objetivos.

PESQUISE!
Aprofunde seus estudos pesquisando na internet e consultando a bibliografia do módulo sobre:
Indicar aqui referências/recursos didáticos, prioritariamente virtuais, distintas das referências bibliográficas
citadas no plano de ensino, que sirvam para o estudante aprofundar os seus estudos.

 Controle patrimonial. BARBOSA, M.; GONÇALVES, B.. Alternativa para identificação e controle
patrimonial em um instituto federal do triângulo mineiro. Disponível em: <
https://iftm.edu.br/simpos/2018/anais/693-%20Pronto%20ANAIS.pdf >. Acesso em: 28 out. 2022.
 Blog. Definindo 5w2h. Disponível em: < https://www.voitto.com.br/blog/artigo/o-que-e-5w2h >. Acesso
em: 28 out. 2022.

1
 Módulo: Tecnologia da Informação Aplicada à
Negócios

 Artigo. Aplicação do planejamento estratégico a partir da análise SWOT. Disponível em: <
https://ri.ufs.br/handle/riufs/7595 > . Acesso em: 28 out. 2022.
 Blog. PMO. Disponível em: < https://robsoncamargo.com.br/blog/o-que-e-pmo-x-profissionais-de-
gerenciamento-de-projetos >. Acesso em: 28 out. 2022.
 RFID. VADIM, O.. Impacto da RFID no retalho e gestão de stocks: estudo de caso. Disponível em:
https://run.unl.pt/handle/10362/62424. Acesso em: 28 out. 2022.

EXPERIMENTE!
Realize aplicações práticas sobre o que está aprendendo:
Indicar aqui aplicações práticas que o estudante pode realizar de forma autônoma visando seu estudo.

 A quantidade de informações apresentadas, bem como de conceitos, técnicas e ferramentas é muito

extenso. Deste modo, para que você não apenas decore, mas compreenda o conteúdo, faça um mapa
mental, conectando conceitos e suas respectivas definições.
 Não há duas empresas que implementem ferramentas ou estratégias de BPM idênticas, mas, em geral, o
ciclo de vida de BPM é um processo prontamente documentado e implementado que pode ser dividido
em cinco estágios distintos: modelagem, análise de processo, refinamento do processo, revisão do
processo e implementação. Pesquise sobre cada um destes estágios e como eles podem auxiliar a
empresa a gerenciar, refinar e otimizar os processos, da produção até a aquisição.

COLABORE!
Algumas perguntas chave ligadas às aulas desse módulo merecem sua atenção por serem
importantes no mercado. O que acha de discuti-las com os seus colegas?
Indicar aqui perguntas que estimulem o pensamento crítico dos estudantes.

 O profissional do futuro deverá ser capaz de resolver e/ou superar problemas, se adaptando a
determinados cénarios. Para que consiga resolver os problemas, antes de tudo é necessário ter a
habilidade de identificá-los e, finalmente, aplicar técnicas e métodos para solucioná-lo. Deste modo,
quais habilidades ou competências o profissional do futuro deve possuir para fomentar um
ambiente criativo e produtivo, independente dos problemas que ocorram?
 Como o profissional pode desenolver habilidades para resolver problemas?
 A transformação digital dos negócios estava em andamento bem antes do Covid-19, mas a chegada
do vírus acelerou o uso de muitas ferramentas digitais para reuniões, repositório de arquivos e
trocas de mensagem. Como o uso de ferramentas digitais impactaram o dia a dia das empresas?
Estas mudanças são definitivas?

2
Módulo: Tecnologia da Informação Aplicada à
Negócios

3
 RUBRICA DE AUTOAVALIAÇÃO DISCENTE

ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL

O Plano de Desenvolvimento Individual do módulo, representa um importante documento para guiá-lo(a) em sua aprendizagem extraclasse. Ao assumir o controle e
acompanhamento de sua própria aprendizagem, você estará desenvolvendo a autonomia, além de desenvolver uma competência profissional bastante exigida no mercado:
aprender a desenvolver-se.
Use a rubrica abaixo para autoavaliar se fez o uso efetivo do Plano de Desenvolvimento Individual do seu módulo.

Não acessei os Plano de Acessei e li o Plano de e aprofundei meus estudos Além disso, busquei fazer E respondi aos
Desenvolvimento Desenvolvimento Individual, pesquisando pelo menos uma uma ou mais aplicações questionamentos chaves do
Individual do módulo guiando minha aprendizagem a das indicações de obras práticas recomendadas módulo ligados ao mercado,
partir dos objetivos de (Pesquise). (Experimente) colaborando, quando
aprendizagem (Verifique) possível, com meus colegas
(Colabore).
TOTAL