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1º BIMESTRE
CONTEÚDOS CONTEÚDOS CONCEITUAIS CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS CONTEÚDOS ATITUDINAIS
Conceituar linguagem, língua, código, Construir definições e exemplos adequados Conhecer as diferentes funções da linguagem;
interlocutor, variedade linguística, norma-padrão, para cada função da linguagem. Reconhecer qual função da linguagem é
Linguagem oral e escrita
texto, discurso, gêneros do discurso e Identificar qual função da linguagem é predominante em diferentes textos;
Comunicação
intencionalidade discursiva. predominante nos diferentes textos trabalhados Produzir textos de diferentes gêneros, utilizando
Emissor receptor, e por que razão essa classificação é primordialmente uma ou outra função da linguagem de
mensgem e código estabelecida. acordo com o efeito de sentido almejado.
Identificar fonemas e letras. Pesquisar palavras e indicar o número de Diferenciar letra de fonema
Comparar a quantidade de fonemas e letras nas fonemas e letras que cada palavra tem Interessar-se pelas atividades propostas
Fonemas e letras palavras. Escrever palavras e relacionar o numero de Conscientizar-se da importância que a fala e a
/ G, j/ Formular hipóteses sobre as regras para identificar fonemas e letras que cada uma tem. escrita tem na comunicação
fonemas. Perceber a função dos fonemas e das letras
Apropriar-se das regras notacionais da língua: Relacionar palavras com encontros Identificar nas sílabas o encontro consonantal
dígrafo, encontro consonantal e vocálico.Reconhecer consonantais Reconhecer, ler e escrever palavras com dígrafos.
Dígrafos, Encontros o encontro consonantal nas palavras. Pesquisar imagens de elementos e palavras
vocálicos e Encontros Identificar os encontros consonantais segundo sua que contenham dígrafos e fazer um cartaz
consoantais. localização nas sílabas e sua sonoridade.
Reconhecer as regras para classificar.
Reconhecer o dígrafo nas palavras.
Épocas Verbais: Identificar e classificar os verbos de acordo com as Responder exercícios sobre modos verbais Incentivar o reconhecimento das palavras que
presente, passado e futuro. conjugações Escrever a função e identificar as palavras correspondem à classe gramatical dos verbos
Identificar o verbo nas frases da classe verbal dos verbos Realizar com autonomia os exercícios relacionados
Identificar o verbo quanto a pessoa e ao numero Preencher e completar frases com tempos a verbo
Identificar os tempos verbais futuro, presente e pretérito e as pessoas Entender a correta conjugação verbal
Diferenciar os vários tempos verbais. correspondentes. Conjugar verbos no modo Indicativo;
Reconhecer o pronome e o verbo. Realizar leituras identificando as
terminações verbais
Verificar, por meio de questões propostas, a
função semântico-estilística do pronome e do
verbo na construção do texto.
Observar e empregar aspectos semânticos
discursivos relacionados aos pronomes e ao
verbo em situações concretas de interação
verbal
Conceituar substantivo e adjetivo. Criar textos utilizando os substantivos. Apresentar um texto coeso e coerente.
Compreender a classificação gramatical de Completar, escrever, relacionar e formar Estruturar regras para compreender os substantivos
substantivos coletivos, concretos e abstratos. frases empregando os substantivos estudados. e adjetivos
O substantivo e adjetivos
Classificar os substantivos em simples, composto, Verificar, por meio de questões propostas, a
coletivo, concreto e abstrato. função semântico-estilística do substantivo e do
Identificar e classificar substantivos e adjetivos adjetivo
Reforçar o emprego correto dos sinais de Incentivar a escrita e pontuação do texto Estabelecer regras para empregar corretamente os
pontuação: vírgula, ponto vírgula, dois pontos, ponto relacionando frases com sinais de pontuação, sinais de pontuação
final, interrogação, exclamação, reticências, aspas e identificando suas funções. Explicar a função dos sinais de pontuação em frases
travessão. Usar corretamente a pontuação e textos
Escrever e pontuar vários tipos de frases Transformar, classificar, criar, escrever, Reforçar a utilização dos sinais de pontuação.
Classificar e identificar os tipos de frase reescrever e formar frases declarativas, Desenvolver autonomia para criar frases.
Tipos de frases e
(declarativa, interrogativa, imperativa, exclamativa) interrogativas, imperativas e exclamativas. Desenvolver a interpretação e leitura
pontuação
Compreender a importância de pontuar Escrever vários tipos de frase identificando
adequadamente as frases para perfeita compreensão sua classificação.
do texto
Reconhecer alguns sinais de pontuação;
Identificar os sinais de pontuação e sua função no
texto;
Identificar os tipos de derivação e composição das Pesquisar sobre derivação e composição Estruturar regras para compreender a formação de
Formação de palavras: palavras palavras
derivação e composição Reconhecer o processo de formação das palavras
através do prefixo e sufixo
Explorar a ideia expressa nos artigos definidos e Construir textos e orações contendo artigos. Explicar o uso do artigo antes dos substantivos e
indefinidos Classificar e flexionar os artigos definidos e textos
Identificar os tipos de artigos indefinidos. Valorizar o uso adequado dos artigos
Artigo Conceituar os artigos definidos e indefinidos Prestar atenção às regras ortográficas para o uso dos
Usar, classificar e flexionar os artigos definidos e artigos definidos e indefinidos nas palavras
indefinidos.
Observar a concordância nominal para a aplicação
artigo.
Classificação quanto ao Reconhecer as regras de emprego de letras e Selecionar palavras com 1, 2, 3, 4 ou mais Relembrar as regras para identificar corretamente o
número de silabas separação de sílabas sílabas. numero de sílabas das palavras
Reconhecer a importância das sílabas na formação Nomear as palavras de acordo com o Demonstrar habilidades para identificar
das palavras número de sílabas: monossílaba, dissílaba, corretamente o numero de sílabas das palavras.
Identificar as palavras pelo número de sílabas trissílaba e polissílaba.
Relembrar o conceito de numero de sílabas das
palavras
Usar o dicionário para descobrir o significado de Organizar as letras de acordo com a ordem Perceber que há diferentes significados para uma
palavras empregadas nos textos. alfabética. mesma palavra.
Decidir sobre a grafia de palavras desconhecidas Identificar cada letra pelo nome e encaixá-la Conhecer os aspectos linguísticos e ortográficos
Ordem alfabética e uso ou que suscitem dúvidas. corretamente na sequência alfabética; que regem a Língua Portuguesa e refletir sobre eles.
do dicionário Reconhecer a ordem alfabética e a sua função Aprender usar o dicionário para descobrir o Colocar em ordem alfabética as letras e as palavras
como elemento organizador. significado mais preciso de uma palavra
Reconhecer a estrutura do dicionário, empregada nos textos que leem;
relembrando a organização em ordem alfabética.
Reconhecer o uso das interjeições Classificar e relacionar as interjeições Saber apresentar a ideia que corresponde à
Identificar o uso da interjeição na linguagem Escrever ideias e o sentido que a interjeição interjeição
Interjeição escrita e falada apresenta. Valorizar os conhecimentos adquiridos.
Aplicar o conteúdo estudado, exercitando a
oralidade.
Empregar corretamente as letras o/u – u/l – e/i Realizar exercícios fazendo uso correto das Distinguir a sonoridade nas palavras
Compreender a possibilidade da sonoridade igual letras. Construir texto coletivo
Emprego de o/u – u/l –
Identificar o uso dessas letras nas palavras Produzir texto coletivamente identificando
e/i
as palavras escritas com a sonoridade o/u – u/l –
e/i.
Diferenciar as palavras escritas com x das escritas Escever o maximo de palavras com s e z, x Ampliar vocabulário
com ch e com s das escritas com z. ch no caderno Desenvolver o gosto por escutar e ler o que está
Emprego x, ch - s,z
Formular hipóteses sobre as regras ortográficas par Pesquisar palavras com essas letras escrito
o emprego dessas letras.
Entender o conceito de adjetivo Identificar o grau do adjetivo classificando-o Interessar-se em formular e identificar frases
Diferenciar grau superlativo e comparativo em absoluto sintético ou absoluto analítico. empregando os adjetivos
Reconhecer os adjetivos uniformes e bifomes Elaborar frases escrevendo o grau do adjetivo Saber empregar corretamente os adjetivos
Identificar o adjetivo quanto ao gênero em: comparativo de igualdade, superioridade e
Relacionar o substantivo ao respectivo adjetivo inferioridade.
Adjetivos Identificar o numero do adjetivo Escrever e classificar os adjetivos quando ao
Número gênero e grau gênero
Classifica os adjetivos em bifomes e
uniformes.
Escrever no plural
Identificar em textos o número doas adjetivos
e circulando-os.
Identificar o gênero do substantivo Destacar os substantivos trabalhados Valorizar o estudo das regras da formação do
Classificar o substantivo quanto ao gênero Confeccionar jogo da memória trabalhando plural
Reconhecer as regras para a formação do plural gêneros substantivos Compreender a importância das atividades
Empregar corretamente o plural nas palavras Realizar exercícios empregando plural nas propostas e da criação de textos
Classificar o substantivo quanto ao grau palavras
Substantivo gênero
Caracterizar as palavras que correspondem a Escrever, substituir, identificar, completar e
número e grau
classe gramatical substantivo classificar os graus do substantivo em diversas
situações e formar frases com eles
Distinguir imagens representando elementos,
na forma normal, aumentativa e diminutiva do
substantivo.
Entender as regras de uso ês, esa, ez, eza Copiar, completar, ordenar, relacionar e Conhecer as palavras e suas diferenças de escrita
Ês, esa, ez, eza Ampliar o vocabulário escrever frases empregando ês, esa, ez, eza. Saber distinguir e utilizar o vocabulário adquirido
Pesquisar palavras com ês, esa, ez, eza nas situações do dia a dia
Am/ão Compreender a utilização nas palavras Completar corretamente com os verbos Ser consciente das regras estudadas
Ram/rão Estudar a sonoridade dessas terminações terminados em AM, ão
Identificar regras ortográficas dessas palavras Ler textos que possuam palavras com essas
Identificar quando é usado nas palavras terminações, depois destacar no texto as palavras
e as expor.
Confeccionar um cartaz com palavras com as
terminações estudadas
Empregar corretamente as terminações inho (a), Escrever frases utilizando palavras com Distinguir a regra de uso nas terminações inho (a),
sinho (a) e zinho (a) terminações inho (a), sinho (a) e zinho (a) sinho (a) e zinho (a)
Inho, sinho, zinho
Conhecer as regras de uso para terminações inho
(a) e zinho (a)
Verbos auxiliares e Conceituar verbos auxiliares Elaborar locuções verbais Apresentar corretamente a conjugação verbal
locuções verbais Reconhecer a função dos verbos auxiliares Ler locuções verbais Realizar corretamente as conjugações dos verbos
Identificar locução verbal Preencher e completar frases com locuções em estudo
Aplicar corretamente as locuções verbais Escrever a função e identificar os verbos
auxiliares e as locuções verbais
Produzir textos com locuções verbais
Palavras com h inicial, Ampliar o vocabulário apresentando palavras com Colar no caderno figuras cujos nomes Ampliar o vocabulário conhecendo palavras com h
ch, lh, nh h inicial, ch, lh, nh possuem h inicial, ch, lh, nh inicial, ch, lh, nh