INDICADORES DE DESEMPENHO – CIÊNCIAS 5º ANO
1º BIMESTRE
CONTEÚDOS CONTEÚDOS CONCEITUAIS
 Identificar e diferenciar alguns astros que fazem parte
do Universo
 Definir constelação
 Distinguir astro luminoso e astro iluminado
 Conhecer algumas informações a respeito da aventura
humana pelo universo.
 Universo  Reconhecer elementos do céu noturno
 Compreender a relação entre os movimentos da Terra e
posicionamento de estrelas no céu noturno
  Pesquisar através da internet quais
 Compreender que o processo da visão se da do objeto
para nossos olhos e não o contrario
 Definir o funcionamento das lentes
 Reconhecer a função dos espelhos
 Instrumentos  Refletir sobre instrumentos utilizados para observar
óticos corpos celestes
 Reconhecer que luneta e microscópio possuem o
mesmo principio de funcionamento
 Compreender que a maquina fotográfica foi um
aperfeiçoamento da câmera escura
 Perceber a existência da força gravitacional no dia a dia
 Força
 Reconhecer a importância da gravidade terrestre e de
gravitacional
que forma ela influência e interfere na vida na Terra
 Compreender o que são fósseis e sua importância para o
estudo de como era o planeta Terra e SUS habitantes há
milhos de anos
 Fósseis  Conhecer informações a respeito dos dinossauros
CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS CONTEÚDOS ATITUDINAIS
 Observar uma imagem do universo e expor  Conscientizar-se da importância dos elementos do
os conhecimentos que tem sobre universo Universo e da estrutura do Sistema solar e sua
 Produzir texto sobre o Universo relatando os influencia na Terra.
planetas e os satélites.  Apreciar o Universo e os planetas que o compõe.
 Confeccionar um cartaz com imagens dos
planetas do sistema Solar e textos com as
características físicas
 Analisar dados sobre a Terra e sua relação
com os demais astros do Universo.
constelações estão visíveis no céu noturno na
região onde estão na data daquele dia e daqui a
seis meses
 Diferenciar os tipos de lentes convergentes e  Ressaltar que só enxergamos aquilo que emite luz
divergentes. ou a reflete
 Pesquisar as diferenças e semelhanças entre  Ressaltar a importância do microscópio e outros
os instrumentos óticos instrumentos para avanços na ciência
 Construir luneta com material de baixo custo  Discutir a importância de se registrarem fatos com
imagens
 Pesquisar a respeito da força gravitacional  Compreender que os recursos naturais em massa
existente no planeta concentrados são responsáveis pela força gravitacional
existentes na terra
 Descrever a importância do estudo proposto
 Encomende aos alunos uma pesquisa sobre  Compreender a importância dos fósseis para o
as teorias que foram derrubadas ou renovadas a conhecimento da história biológica e da origem da vida
partir da descoberta de fósseis e outros materiais na Terra.
de interesse arqueológico
 Organizar na escola uma exposição de
rochas, amostras de fósseis e minerais coletados
e classificados pelos alunos.
  Conhecer os micro-organismos, sua importância para a  Conceituar e identificar produtores,  Proporcionar o conhecimento, conscientização,
vida das plantas, dos animais e do ser humano. consumidores e decompositores em uma cadeia identificação dos seres vivos.
 Compreender o que são produtores e consumidores alimentar;
 Conhecer alguns cientistas que estudaram os micro-  Refletir sobre a dependência dos seres vivos
organismos entre si e a consequência da extinção de
 Perceber que os micro-organismos estão presentes em espécies;
 Seres vivos todos os ambientes
 Perceber que alguns micro-organismos podem ser úteis
ao ser humano e que outros podem ser prejudiciais
 Conhecer o que são protozoários e alguns exemplos
deles
 Conhecer o que são vírus inclusive algumas doenças
causadas por eles.
 INDICADORES DE DESEMPENHO – CIÊNCIAS 5º ANO
2º BIMESTRE
CONTEÚDOS CONTEÚDOS CONCEITUAIS
 Identificar os componentes que fazem parte da
hidrosfera e sua importância.
 Compreender as diferentes classificações e
utilidades da água.
 Reconhecer a importância da água e seus
diferentes usos no cotidiano.
 Compreender as características da água boa para
 Água consumo humano e sua importância na manutenção
de saúde
 Compreender a importância da água no planeta
Terra.
 Caracterizar os estados físicos da água e seus
respectivos processos de mudança.
 Compreender o ciclo da água na natureza
 Interpretar informações sobre o ciclo da água.
 Perceber a cadeia alimentar como uma relação
entre os seres vivos caracterizados por produtores,
consumidores e decompositores.
 Cadeia e teia  Entender o que é a cadeia alimentar
alimentar  Conhecer a classificação dos elementos que
formam uma cadeia alimentar
 Compreender que é uma teia alimentar, tendo por
base as relações existentes em cada alimentar.
 O ambiente e o ser  Reconhecer as necessidades que levam o ser
humano humano a modificar o meio ambiente
 Compreender que os seres vivos possuem
características que os adaptam ao seu ambiente
 Entender o significado da palavra ecologia
 Compreender as causas de alguns dos processos
que destroem a natureza
 Conhecer informações sobre as mudanças
climáticas e sobre efeito estufa
 Identificar atitudes que podem evitar a destruição
CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS
 Classificar e reconhecer os componentes da
hidrosfera
 Descrever a importância da hidrosfera para os
seres vivos
 Confeccionar um cartaz a respeito da
importância de evitar o desperdício de água.
 Coletar dados específicos a respeito da falta de
água em muitas regiões do país e as preocupações
por parte de autoridades mundiais
 Pesquisar e ler textos informativos sobre os
diferentes usos da água e sobre o ciclo da água.
 Relacionar atividades relacionadas com
estados físicos da água.
 Explicar o processo do ciclo da água
 Descrever e representar uma cadeia alimentar
 Distinguir cadeia alimentar de teia alimentar
 Realizar exercícios de recortes com imagens
de seres vivos e produzir uma cadeia alimentar
 Identificar e conceituar alguns processos que
destroem a natureza
 Distinguir habitat de ambiente
 Pesquisar sobre profissão de ecólogo
CONTEÚDOS ATITUDINAIS
 Apreciar as informações sobre os componentes da
hidrografia.
 Respeitar recursos naturais existentes, usando de
forma consciente e responsável.
 Valorizar os diferentes estados da água na
natureza
 Diferenciar a formação e os usos dos estados
físicos da água
 Conscientizar-se da importância do ciclo da água
 Dar importância a existências de todos os seres
vivos para manutenção do equilíbrio da Terra.
 Propiciar a valorização dos elementos de uma
cadeia alimentar.
 Compreender a importância da biosfera.
 Compreender que o ambiente é composto de todo
o conjunto de elementos com os quais os seres vivos
interagem
 da natureza
 Reconhecer que os resíduos podem ter outras  Identificar os 5 Rs e suas funções na  Reconhecer a importância de cada passo para uma
utilidades sustentabilidade atitude sustentável
 Compreender que a apalavra lixo não é mais  Verificar se é selecionado adequadamente os 
utilizada e que agora o correto é resíduos orgânicos e tipos de resíduos na escola.
o porque dessa mudança  Incentivar os alunos a criarem brinquedos e
 Reciclagem  Identificar dois tipos de resíduos sólidos: os objetos com diversas sucatas.
reutilizáveis e os descartáveis
 Identificar o resíduo eletrônico como um grande
problema da atualidade
 Definir aterro sanitário
 Reconhecer os problemas causados pelos lixões

INDICADORES DE DESEMPENHO – CIÊNCIAS 5º ANO


CONTEÚDOS CONTEÚDOS CONCEITUAIS
 Reconhecer as sensações percebidas e controladas
pelo sistema nervoso
 Sistema nervoso  Conhecer os elementos que formam o sistema nervoso
e suas localizações e funções
 Reconhecer a função do sistema digestório
 Compreender as etapas da digestão
 Sistema digestório  Conhecer algumas doenças do sistema digestório
 Conhecer a importância doa alimentos reguladores,
construtores e energéticos.
 Alimentação  Saber como montar alimentação saudável
 Compreender o que é pirâmide alimentar
 Entender o que é sistema respiratório e cardiovascular
 Identificar os órgãos dos sistemas respiratório e
cardiovascular
 Sistemas respiratório  Conhecer os cuidados ao bom funcionamento do
e cardiovascular sistema respiratório
 Entender as causas, o tratamento, as consequências e
prevenção de doenças do coração.
 Identificar os órgãos que formam o sistema genital
feminino e o sistema genital masculino
 Reconhecer as funções de cada um desses sistemas
 Compreender como ocorre a fecundação de um
ovócito
 Sistema Reprodutor
 Conhecer as modificações que ocorrem no corpo
durante a puberdade
 Conhecer algumas etapas de desenvolvimento de um
bebe no útero materno
3º BIMESTRE
CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS CONTEÚDOS ATITUDINAIS
 Identificar a utilização dos diferentes sentidos  Valorizar a função do sistema nervoso
no dia a dia
 Identificar as partes que constituem o sistema
nervoso
 Identificar e nomear os órgãos e estruturas que  Valorizar a função dos órgãos e o
formam o sistema digestório processamento do sistema digestório
 Relacionar atitudes que auxiliam uma boa  Desenvolver atitudes de higiene com os
digestão dentes e compreender que eles são indispensáveis
 para digestão
 Identificar e classificar os alimentos em  Demonstrar a importância da alimentação na
reguladores, construtores e energéticos. vida dos seres vivos
 Identificar alguns danos que a industrialização  Ter consciência dos alimentos necessários
pode causar nos alimentos e quem digere para determinar uma boa saúde
 Compor uma alimentação saudável
 Desenhar sistema respiratório e escrever o  Refletir sobre a importância desses sistemas,
nome dos órgãos que o constituem conscientizando-se sobre os cuidados que
 Elaborar cartaz sobre os cuidados que s deve devemos ter para melhor funcionamento dos
ter com o sistema respiratório mesmos.
 Montar texto coletivo sobre sistema
cardiovascular
 Pesquisar sobre o que se deve fazer para evitar
o enfarto.
 Listar órgãos do corpo estudado e identificar  Valorizar o estudo do sistema reprodutor
qual a função deles. Depois montar jogo da
memória.
 Observar as principais formas de reprodução
 Identificar nas imagens os órgãos do sistema
reprodutor
 INDICADORES DE DESEMPENHO – CIÊNCIAS 5º ANO
4º BIMESTRE
CONTEÚDOS CONTEÚDOS CONCEITUAIS
 Conhecer noções básicas sobre energia elétrica
 Reconhecer as utilidades da energia elétrica
 Compreender como a energia elétrica pode ser
 Eletricidade gerada
 Reconhecer os cuidados que deve ser tomados com
a eletricidade

 Compreender o conceito de magnetismo
 Perceber as utilidades dos imãs
 Magnetismo
 Compreender que os polos dos imãs podem atrair e
 Reconhecer a existência do magnetismo terrestre
 aproximação
 Conhecer o conceito de combustão
 Reconhecer alguns cuidados que se deve ter em
relação a combustão
 Combustão
 Compreender o que é calor
 Identificar fontes naturais e artificiais de calor
 Identificar os efeitos que o calor pode causado em
 Calor um corpo
 Reconhecer materiais que são bons ou maus
condutores de calor
Conhecer as funções de um termômetro
 Compreender o que é luz
 Compreender como se desloca a luz
 Luz
 Entender que a cor de um objeto depende da cor dos
raios de luz que ele reflete
CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS CONTEÚDOS ATITUDINAIS
 Identificar atitudes que ajudam a  Dimensionar a importância da eletricidade no nosso
economizar a energia elétrica dia a dia.
 Diferenciar lâmpadas incandescente e  Apresentar a diferenciação entre o consumo
fluorescente consciente e o consumo exagerado de energia elétrica.
 Identificar o circuito elétrico aberto e
fechado
 Identificar que existem imãs naturais e  Conhecer situações em que o magnetismo é
artificiais percebido.
 Identificar as funções e características de  Compreender, através de experimentos simples, os
uma bússola se repelir a medida de uma conceitos de linhas de campo magnético, atração e
repulsão de polos magnéticos.
 Identificar os elementos necessários para  Respeitar os fenômenos da natureza, físicos e
que a combustão ocorra químicos e suas reações.
 Relacionar situações em que a combustão
é utilizada
 Pesquisar a respeito da combustão e suas
reações
 Explicar a condução de calor pelos  Pesquisar a respeito dos mecanismos utilizados para
diferentes materiais a condução, convecção e irradiação do calor dos corpos
 Observar e descrever os diferentes tipos de
propagação de calor
 Coletar materiais a fim de observar e
distinguir os bons e maus condutores de calor
 Identificar fontes naturais e artificiais de  Reconhecer a importância da luz para a vida na terra
luz
 Diferenciar corpos luminosos e iluminados