APRESENTAÇÃO

Neste minicurso de Gêneros Textuais, o prof Lauro irá mostrar estratégias para
interpretar os textos presentes nas questões de linguagens na prova do ENEM!

Dentro de quatro aulas vamos ver:

como identificar características do gênero textual apresentado no enunciado
da questão;
como nomear o gênero do texto exposto;
como relacionar os gêneros que podem aparecer em uma mesma questão;
como usar a noção de gêneros textuais para resolver questões de outras
disciplinas.

Lembre-se: não é só interpretação, é conteúdo também!

Garanta as suas estratégias!

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HABILIDADE Nº1
Identificar características de gênero
dado no enunciado

Dentre as formas de estrutura da questão do

ENEM, existe uma que será de apresentar o
gênero textual no enunciado e com isso você
terá que marcar a alternativa que condiz com
o gênero.

Portanto, a questão já irá trazer o gênero e

a resposta tem que ser uma característica
desse gênero independentemente do que
estiver no texto dado. Logo, para esse tipo de
questão a leitura do texto não é necessária.

‘Caso você leia o texto desse tipo de questão,

pode acabar te atrapalhando ou te deixar
confuso(a) em vez de te ajudar!

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 Exemplo de questão:
(Enem 2021)
O que assegura o reconhecimento desse texto em
quadrinhos como prefácio é o(a)

a) função de apresentação do livro.

b) apelo emocional apoiado nas imagens.
c) descrição do processo criativo da autora.
d) referência à mescla dos trabalhos manual e digital.
e) uso de elementos gráficos voltados para o público-alvo.
gabarito: A

Resolução
É correta a opção [A], pois a tirinha faz uma
apresentação do livro, como um prefácio que tem
como função fazer a introdução da obra tendo com o
objetivo de estimular a sua leitura.

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HABILIDADE Nº2
Nomear o gênero do texto
apresentado

Um outro formato de estrutura da questão do

ENEM, é quando a questão apresenta o texto
e pergunta a qual gênero o texto se refere.

Esse tipo de questão exigirá a leitura do texto,

já que com a leitura do mesmo você será
capaz de identificar a qual gênero textual
ele pertence. Portanto, deixar de ler o texto
nesse formato de questão não é interessante,
a leitura é necessária.

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 Exemplo de questão:
(Enem PPL 2020) Roberto Segre. Arquiteto do mundo.
Nascido em Milão, em 1934, o arquiteto Roberto Segre
emigrou para a Argentina aos cinco anos, fugindo do
fascismo italiano. Ainda jovem, aos 29 anos, mudou-se
para Cuba, onde permaneceu dando aulas de história
da arquitetura e urbanismo na Universidade de Havana
até 1994. Segre se mudaria definitivamente para o
Brasil, em 1994, a convite da UFRJ. Em 2007, recebeu
o título de doutor honoris causa pelo Instituto Superior
Politécnico de Havana. Roberto Segre morreu, na
manhã de anteontem, aos 78 anos, atropelado por um
motociclista, quando caminhava na Praia de Icaraí, em
Niterói, onde morava. Ele chegou a ser hospitalizado,
mas não resistiu aos ferimentos. O corpo será velado
amanhã, das 9h às 17h, no Palácio Universitário da
UFRJ, Avenida Pasteur, 250, na Praia Vermelha, Urca.
Disponível em: www.iabrj.org.br. Acesso em: 9 dez. 2017 (adaptado).
Na organização desse texto, observam-se traços
comumente característicos de biografias, entretanto,
trata-se de um(a)
a) aviso, pois sua função é advertir o leitor sobre o
perigo de se caminhar nas orlas.
b) relato, pois descreve o acidente envolvendo um
motociclista e seus desdobramentos.
c) obituário, pois tem o propósito de levar ao leitor
informações sobre o velório do professor.
d) anúncio, pois divulga o recebimento do título de
doutor honoris causa pelo professor morto.
e) notícia, pois seu objetivo é informar o leitor sobre o
acidente, seguido da morte do professor.
gabarito: C
Resolução
No início do texto, vemos traços comumente
característicos de biografias, já que são apresentados
alguns fatos da vida do arquiteto Roberto Segre.
Entretanto, no final, vemos que se trata de um
obituário, já que anuncia sua morte e traz informações
sobre o seu velório.
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 Exemplo de questão na prova de Ciência Humanas:
(Enem 2020) Montaigne deu o nome para um novo
gênero literário; foi dos primeiros a instituir na literatura
moderna um espaço privado, o espaço do “eu”, do texto
íntimo. Ele cria um novo processo de escrita filosófica,
no qual hesitações, autocríticas, correções entram no
próprio texto.
COELHO, M. Montaigne. São Paulo: Publifolha, 2001 (adaptado).
O novo gênero de escrita aludido no texto é o(a)
a) confissão, que relata experiências de transformação.
b) ensaio, que expõe concepções subjetivas de um
tema.
c) carta, que comunica informações para um
conhecido.
d) meditação, que propõe preparações para o
conhecimento.
e) diálogo, que discute assuntos com diferentes
interlocutores.
gabarito: B
Resolução
[Resposta do ponto de vista da disciplina de Português]
O artigo faz referência a um novo gênero literário
em que, além de considerações filosóficas sobre
determinado assunto, o autor manifesta também
subjetividade ao incluir hesitações, autocríticas e
correções. Ou seja, Montaigne inclui “o espaço do
eu” na exposição de ideias e pontos de vista sem
a pretensão de explorar o tema de forma conclusiva,
traço característico de um texto opinativo, como o
ensaio.
[Resposta do ponto de vista da disciplina de Filosofia]
A escrita filosófica inaugurada por Montaigne reflete
um novo contexto da produção no campo da filosofia,
que a época moderna possibilita ao trazer para as
discussões e reflexões questões humanistas. Assim,
ao inaugurar esse “espaço do eu” na escrita filosófica,
Montaigne apresenta reflexões e análises subjetivas
na produção acerca dos temas da época a partir de
seus ensaios.
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HABILIDADE Nº3
Perceber relações entre mais de um
gênero

Um outro formato de estrutura da questão

do ENEM, é quando a questão apresenta
um texto que pode se referir a mais de um
gênero onde, por exemplo, o texto pode ter
uma estrutura e apresentar características
de outro gênero.

Então, na prova podem ter questões que

misturam gêneros textuais, aparentando
ser de um gênero e ter a intenção de outro
gênero.

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 Exemplo de questão:
(Enem 2016) Receita
Tome-se um poeta não cansado,
Uma nuvem de sonho e uma flor,
Três gotas de tristeza, um tom dourado,
Uma veia sangrando de pavor.
Quando a massa já ferve e se retorce
Deita-se a luz dum corpo de mulher,
Duma pitada de morte se reforce,
Que um amor de poeta assim requer.
SARAMAGO, J. Os poemas possíveis.
Alfragide: Caminho, 1997.
Os gêneros textuais caracterizam-se por serem
relativamente estáveis e podem reconfigurar-se em
função do propósito comunicativo. Esse texto constitui
uma mescla de gêneros, pois
a) introduz procedimentos prescritivos na composição
do poema.
b) explicita as etapas essenciais à preparação de uma
receita.
c) explora elementos temáticos presentes em uma
receita.
d) apresenta organização estrutural típica de um
poema.
e) utiliza linguagem figurada na construção do poema.
gabarito: A
Resolução
No poema “Receita”, Saramago utiliza os
procedimentos formais de uma receita (prescrição)
para explicar o fazer poético: a escolha da linguagem,
os instrumentos estilísticos e a abordagem das
questões emotivas do ser humano/poeta que estão
na base da sua gênese. Assim, é correta a opção [A].
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HABILIDADE Nº4
Usar noção de gêneros textuais em
outras disciplinas

Na prova de ciências humanas e de línguas estrangeiras

também é possível usar a noção de gêneros textuais
para resolver a questão.

Quando a questão trouxer referências a tal gênero, use

isso a seu favor, por já ter conhecimento do conteúdo
você provavelmente conseguirá resolver a questão
usando seu conhecimento de português.

Então, quando identificar a relação de um gênero no

enunciado de uma questão da prova de ciências humanas
ou de línguas estrangeiras, use o seu conhecimento dos
gêneros textuais para resolver a questão!

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 Exemplo de questão na prova de Inglês:
(Enem 2018)

No cartum, a crítica está no fato de a sociedade exigir

do adolescente que

a) se aposente prematuramente.
b) amadureça precocemente.
c) estude aplicadamente.
d) se forme rapidamente.
e) ouça atentamente.
gabarito: B

Resolução
A personagem menciona os pedidos os quais
são feitos a ela: que seja um meninão (a big boy),
que amadureça (be more mature) e que passe a
se comportar com um adulto (start acting like an
adult). Todas essas demandas apontam para a
ideia de amadurecimento precoce, apresentada na
alternativa [B].

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 Exemplo de questão na prova de Espanhol:
(Enem 2015)
A acessibilidade é um tema de relevância tanto na
esfera pública quanto na esfera privada. No cartaz, a
exploração desse tema destaca a importância de se

a) estimular os cadeirantes na superação de barreiras.

b) respeitar o estacionamento destinado a cadeirantes.
c) identificar as vagas reservadas aos cadeirantes.
d) eliminar os obstáculos para o trânsito de cadeirantes.
e) facilitar a locomoção de cadeirantes em
estacionamentos.
gabarito: B

Disponível em: www. lacronicadeleon.es.
Acesso em: 12 mar. 2012 (adaptado)
Resolução
No cartaz se destaca a importância do respeito ao
estacionamento destinado a cadeirantes. O texto traz
um jogo de palavras que poderia ser completado com
as seguintes preposições: “en” e “con”: “si te quedas
en mi aparcamiento, quédate con mi discapacidad”,
ressaltando a quem realmente é destinado esse tipo
de vaga de estacionamento: os cadeirantes.

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 Exemplo de questão na prova de História:
(Enem 2013)
A charge ironiza a política desenvolvimentista do
governo Juscelino Kubitschek, ao

a) evidenciar que o incremento da malha viária

diminuiu as desigualdades regionais do país.
b) destacar que a modernização das indústrias
dinamizou a produção de alimentos para o mercado
interno.
c) enfatizar que o crescimento econômico implicou
aumento das contradições socioespaciais.
d) ressaltar que o investimento no setor de bens
duráveis incrementou os salários de trabalhadores.
e) mostrar que a ocupação de regiões interioranas
Meta de Faminto
abriu frente de trabalho para a população local.
JK — Você agora tem automóvel brasileiro, para gabarito: C
correr em estradas pavimentadas com asfalto
brasileiro, com gazolina brasileira. Quer mais quer? Resolução
JECA — Um prato de feijão brasileiro, seu doutô! Como a charge mostra, enquanto em alguns setores
da economia (como o industrial) o Brasil apresentava
THÉO. In: LEMOS, R. (Org.). Uma história do Brasil através da
significativo crescimento, em outros (como a inclusão social
caricatura (1840-2001). Rio de Janeiro: Bom Texto; Letras & de todos) o Brasil ainda “patinava”, apresentando grandes
disparidades de desenvolvimento.
Expressões, 2001.

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