Os parasitas estão diretamente relacionados às condições de higiene,
saneamento básico, educação e tipo de moradia da população.
É difícil dizer exatamente o que toda criança já sabe fazer em determinada idade. Isso porque o
desenvolvimento, seja ele motor, social ou de qualquer outra natureza, depende de uma série de
fatores, incluindo os estímulos que a criança recebe e os fatores genéticos.
Mas existem algumas tarefas e aptidões que a maioria das crianças já manifesta aos 5 anos. Por
exemplo, essa é a idade em que o desenvolvimento neuropsicomotor se completa e o pequeno já
sabe fazer muitas coisas sozinho: se vestir, comer com talheres de adulto, escrever algumas
palavras, se equilibrar em um pé só e controlar uma bola.
O desenvolvimento cognitivo também apresenta mudanças significativas aos 5 anos. A criança já
entra na fase da alfabetização, pensa mais antes de falar e começa a se localizar melhor no tempo.
Além disso, costuma saber seu nome, idade e endereço.
Com essa idade, a criança já pode ajudar em algumas tarefas domésticas mais simples e dar
recados. Seu vocabulário é fluente e ela começa a achar graça em algumas palavras.
Quanto ao desenvolvimento emocional, algumas emoções começam a fazer mais sentido para as
crianças. As birras param de ser tão frequentes, mas a imaginação continua sendo enorme. Apesar
disso, elas começam a distinguir melhor o que é real, sabendo quando estão sendo enganadas.
COMPREENDER OS MARCOS DE
CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO
DE CRIANÇAS ACIMA DE 5 ANOS
Aos 5 anos, começa a fase dos porquês. A criança começa a
perguntar aos pais o porquê de tudo, querendo entender o
funcionamento de cada coisa que, muitas vezes, não terão resposta.
Com 6 anos, a criança já está completamente integrada nas
atividades de vida de sua família e deve ser capaz de desempenhar
algumas tarefas domésticas, ela já começa a mostrar suas opiniões
e vontades próprias, dizendo, claramente, o que quer ou o que não
quer fazer.
Em relação à linguagem, ela já possui uma melhor pronúncia das
palavras e é capaz de organizar frases mais complexas, começando,
inclusive, a ler sozinha.
Quanto ao desenvolvimento motor, ela já é capaz de utilizar uma
tesoura, participa de jogos competitivos, transportar um copo sem
derramar o seu conteúdo e fazer um nó.
Depois do período da introdução da alimentação
complementar, aquele onde você apresentou de
maneira paciente e divertida todas as cores e sabores
dos alimentos, pode-se seguir um período onde as
crianças começam a recusar alguns alimentos. Aos 5
anos, há uma melhora no apetite que se acentua
próximo aos 8 anos de idade.
Atitudes como forçar a criança a comer, insistir na quantidade que
ela deve comer, gerar um ambiente de recompensas, só irá
reforçar um comportamento inadequado para a criança e um
instinto de repulsa pelos alimentos. Por isso, existem algumas
dicas que podem facilitar a ingestão de alimentos pela criança,
como:
- Propiciar um ambiente calmo e tranquilo na hora da refeição;
- Diminuir a expectativa, colocando pouca quantidade no prato e
oferecendo mais se a criança demonstrar interesse;
- Ter horários fixos para as refeições.
- Não oferecer nada entre os intervalos, evitando beliscos neste
período;
- Oferecer o alimento mesmo que a criança recuse, pois a recusa
não significa que ela não goste.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
KEILLY BIANCA BARBOSA DA SILVA
SP7
DESCREVER A ALIMENTAÇÃO E A
IMUNIZAÇÃO EM CRIANÇAS
ACIMA DE 5 ANOS
VACINAS ACIMA DE 5
A Sociedade Brasileira de Pediatria orienta que a
ANOS:
oferta de líquidos nos horários das refeições deve
- Varicela
ser controlada porque o suco, a água e, podem
- Hepatite B
distender o estômago e dar o estímulo de saciedade
- Febre amarela
precocemente. O ideal é oferecê-los após a refeição
- Tríplice viral
e, de preferência, água.
- dT
- Meningocócica ACWY
- HPV quadrivalente
COMPREENDER AS PARASITOSES
PREVALENTES NA INFÂNCIA
VITAMINA A: A deficiência de vitamina A é considerada uma das mais
importantes deficiências nutricionais dos países em desenvolvimento, sendo a
principal causa de cegueira evitável. A suplementação oral de vitamina A
constitui-se na estratégia mais eficaz para prover vitamina A em indivíduos com
riscos para a deficiência. A vitamina A é um micronutriente encontrado em fontes
de origem animal (retinol) e vegetal (provitamina A). Entre os alimentos de origem
animal, as principais fontes são: leite humano, fígado, gema de ovo e leite. A
provitamina A é encontrada em vegetais folhosos verdes (como espinafre, couve,
beldroega, bertalha e mostarda), vegetais amarelos (como abóbora e cenoura) e
frutas amarelo-alaranjadas (como manga, caju, goiaba, mamão e caqui), além de
óleos e frutas oleaginosas (buriti, pupunha, dendê e pequi) que são as mais ricas
fontes de provitamina A. Um benefício das provitaminas é a conversão em
vitamina A ativa e a ação como potentes antioxidantes.
Os sinais e sintomas mais comuns que fazem suspeitar de parasitoses são: dores
abdominais, diarreia, náuseas e/ou vômitos; excesso de produção de gases; e
diminuição do apetite; perda de peso; às vezes tosse, febre e falta de ar. Também
podem causar anemia, coceira no ânus apetite . Alguns, podem causar
sangramento nas fezes como o Tricuris e a Ameba, que ocorrem mais
frequentemente em crianças maiores.
Algumas medidas simples podem ser feitas para evitar as parasitoses:
a) lavar as mãos antes do consumo de alimentos e após o uso do banheiro, ensinar
a lavar as frutas antes de comê-las, usar o banheiro para destino adequado das
fezes, e andar calçado em locais arenosos que tenham acesso por animais;
b) usar água filtrada ou fervida para higienizar os alimentos, lavar bem e utilizar os
métodos adequados como colocar de molho em água sanitária e bicarbonato,
proteger os alimentos contra insetos, não oferecer às crianças alimentos crus,
defumados ou malcozidos;
c) manter os animais domésticos vacinados e vermifugados, além de recolher as
fezes dos animais para locais seguros, já que podem ser fontes de contaminação;
d) promover uma boa nutrição faz toda a diferença para minimizar as alterações
causadas pelos parasitas; manter as unhas curtas e limpas, não compartilhar roupas
intimas, evitar varredura na casa, utilizando-se de limpeza com pano úmido,
sobretudo quando há oxiurus.
Ascaridíase (Ascaris lumbricoides): Conhecido popularmente como ?lombriga? ou ?bicha?, é o
helminto mais prevalente no mundo e o de maior letalidade no Brasil. Os ovos da fêmea são
eliminados com as fezes e contaminam os solos. A transmissão se dá pela ingestão do ovo com
larva madura, pela contaminação das mãos na terra, geofagia, contaminação de água e
alimentos. O ovo eclode no intestino delgado, libera a larva, que no ceco atravessa a mucosa e
por via linfática ou venosa passa pelo fígado, atinge o átrio direito, artérias pulmonares e se
aloja nos alvéolos. Sofre evoluções larvárias, ascende pelas vias aéreas até a faringe, é
deglutida e vai se alojar no lúmen do intestino delgado. As manifestações clínicas se dão mais
na fase larvária, podendo haver necrose focal e fibrose no fígado, e também pneumotite larvária
(síndrome de Löeffler). O verme adulto no intestino é assintomático ou há sintomas
inespecíficos. As manifestações são mais perigosas quando há infestação média (+30 vermes)
ou maciça (+100 vermes).
Ancilostomíase: Os ancilostomídeos tem uma ampla cavidade bucal, provida de lâminas (N.
americanus) e dentes (A. duodenale), que lhes permitem aderir à parede do intestino do
hospedeiro em busca de alimento (tecido e sangue), fato este que pode promover um acentuado
quadro de anemia, o que explica a endemia ser conhecida popularmente como ?amarelão?. As
espécies Necator americanus e Ancylostoma duodenale coexistem em alguns locais do Brasil e
América Latina. Infectam mais de 400 milhões de pessoas no mundo. Os ovos eliminados com as
fezes contaminam o solo; as larvas evoluem em 5 estágios. A larva filarioide L3 é a infectante.
Esta consegue penetrar na pele do hospedeiro e por via linfática ou venosa é transportada até os
pulmões. Na evolução sobe dos alvéolos, pela árvore respiratória, até ser deglutida. No intestino
delgado origina o verme adulto.
Giardíase: É um protozoário flagelado encontrado principalmente em pré-escolares e escolares e
de distribuição cosmopolita. Água não potável é uma das maiores fontes de transmissão.
Dissemina-se facilmente entre crianças de creche ou de abrigo. A localização preferida é o
duodeno e jejuno. Os cistos presentes no meio externo são ingeridos pela água ou alimentos
contaminados. Transformam-se em trofozoítos no duodeno, onde se multiplicam rapidamente e se
fixam à mucosa pelo disco suctorial. Em ocasiões imprevisíveis, os trofozoítos se transformam em
cistos e são eliminados com as fezes. Há indícios de que a giardíase sintomática é mais provável
de ocorrer na primeira infecção por este protozoário, sendo assintomáticas as recidivas
posteriores. A criança pode manifestar apenas sintomas dispépticos gerais, como náuseas,
vômitos, distensão abdominal alta, dor abdominal difusa ou epigástrica, flatulência e anorexia, ou
pode manifestar uma síndrome de má absorção muito semelhante à doença celíaca.