Governo do Estado de São Paulo

Secretaria de Estado da Educação

Diretoria de Ensino – Região de Jaboticabal
Escola Estadual “Dr. Paraíso Cavalcanti”
Rua Prof. Orlando F. de Carvalho, 265
Bebedouro –SP Fone 3342-1657/3342-8282

Guia de Aprendizagem 2023

DOCENTE: DISCIPLINA: Língua Portuguesa Ano/Série: 6ºB BIMESTRE: 1º bim

JUSTIFICATIVA:
Proporcionar ao aluno o refinamento de habilidades de leitura e escrita de fala e escuta, através de reflexões sistemáticas sobre a língua e linguagem.
Possibilitando ao estudante que avance nos níveis educacionais e interaja no mundo do trabalho com subsídios para atingir com autonomia o percurso para o
seu aprimoramento profissional; assim como a sua atuação ética e responsável, na sociedade, em consonância com as necessidades político-sociais e seu
tempo.

CALENDÁRIO/PERÍODO CONTEÚDO/OBJETO DE OBJETIVOS COMPETÊNCIAS/HABILIDADES REALIZADA

CONHECIMENTO Sim Não
Desenvolver atividades de leitura, de EF06LP05B: Utilizar diferentes gêneros
escrita e de oralidade. textuais, considerando a intenção
06/02/2023 a comunicativa, o estilo e a finalidade
03/03/2023 dos gêneros;
EF06LP05A: Identificar os efeitos de
sentido dos modos verbais;
SITUAÇÃO DE EF69LP07B: Produzir textos em
APRENDIZAGEM 1 “QUEM diferentes gêneros, considerando sua
CONTA CONTOS AUMENTA adequação ao contexto de produção e
PONTOS” circulação;
EF67LP32: Escrever palavras com
correção ortográfica, obedecendo às
convenções da língua escrita;
EF69LP56: Fazer uso consciente e
reflexivo da norma padrão em
situações de fala e escrita em textos de
diferentes gêneros, levando em
 Governo do Estado de São Paulo
Secretaria de Estado da Educação
Diretoria de Ensino – Região de Jaboticabal
Escola Estadual “Dr. Paraíso Cavalcanti”
Rua Prof. Orlando F. de Carvalho, 265
Bebedouro –SP Fone 3342-1657/3342-8282

consideração o contexto, situação de

produção e as características do
gênero;
EF69LP55 Reconhecer em textos de
diferentes gêneros as variedades da
língua falada, o conceito de norma
padrão e o de preconceito linguístico;
EF69LP53 Ler em voz alta textos
literários diversos, bem como leituras
orais capituladas (compartilhadas ou
não com o professor) de livros, contar/
recontar histórias tanto da tradição oral,
quanto da tradição literária escrita,
expressando a compreensão e
interpretação do texto por meio de uma
leitura ou fala expressiva e fluente,
gravando essa leitura ou esse conto/
reconto, seja para análise posterior;
EF67LP36 Utilizar, ao produzir texto,
recursos de coesão referencial (léxica
e pronominal) e sequencial e outros
recursos expressivos adequados ao
gênero textual;
EF67LP33 Pontuar adequadamente
textos de diferentes gêneros (ponto,
ponto de exclamação, ponto de
interrogação, reticências);
EF69LP34 Grifar as partes essenciais
do texto, tendo em vista os objetivos de
leitura, como forma de possibilitar
maior compreensão do texto, a
sistematização de conteúdos e
informações.
 Governo do Estado de São Paulo
Secretaria de Estado da Educação
Diretoria de Ensino – Região de Jaboticabal
Escola Estadual “Dr. Paraíso Cavalcanti”
Rua Prof. Orlando F. de Carvalho, 265
Bebedouro –SP Fone 3342-1657/3342-8282

SITUAÇÃO DE Desenvolver atividades de leitura, de EF06LP02: Conhecer as

APRENDIZAGEM 2 “POR escrita e de oralidade. características dos diferentes gêneros
06/03/2023 a DENTRO DOS jornalísticos (escritos, orais e
21/03/2023 ACONTECIMENTOS” multimodais) e a relação com a
situação comunicativa, o estilo e a
finalidade dos gêneros em uso;
EF69LP15 Apresentar argumentos e
contra-argumentos coerentes,
respeitando os turnos de fala, na
participação em discussões sobre
temas controversos e/ou polêmicos;
EF69LP16A: Analisar as formas de
composição dos gêneros textuais do
campo jornalístico;
EF69LP03A: Identificar, em notícias, o
fato central, suas principais
circunstâncias e eventuais
decorrências;
EF69LP16B: Utilizar as formas de
composição dos gêneros textuais do
campo jornalístico;
EF69LP56: Fazer uso consciente e
reflexivo da norma-padrão em
situações de fala e escrita em textos
de diferentes gêneros, levando em
consideração o contexto, situação de
produção e as características do
gênero;
EF67LP36: Utilizar, ao produzir texto,
recursos de coesão referencial (léxica
e pronominal) e sequencial e outros
recursos expressivos adequados ao
gênero textual.
 Governo do Estado de São Paulo
Secretaria de Estado da Educação
Diretoria de Ensino – Região de Jaboticabal
Escola Estadual “Dr. Paraíso Cavalcanti”
Rua Prof. Orlando F. de Carvalho, 265
Bebedouro –SP Fone 3342-1657/3342-8282

SITUAÇÃO DE Desenvolver atividades de leitura, de EF69LP55: Reconhecer em textos de

APRENDIZAGEM 3 escrita e de oralidade. diferentes gêneros as variedades da
“VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS língua falada, o conceito de norma-
E SEUS CONTEXTOS” padrão e o de preconceito linguístico;
21/03/2023 a EF67LP32: Escrever palavras com
07/04/2023 correção ortográfica, obedecendo às
convenções da língua escrita;
EF69LP07B: Produzir textos em
diferentes gêneros, considerando sua
adequação ao contexto de produção e
circulação;
EF67LP33: Pontuar adequadamente
textos de diferentes gêneros (ponto,
ponto de exclamação, ponto de
interrogação, reticências);
EF06LP05A: Identificar os efeitos de
sentido dos modos verbais;
EF69LP56: Fazer uso consciente e
reflexivo da norma- -padrão em
situações de fala e escrita em textos
de diferentes gêneros, levando em
consideração o contexto, situação de
produção e as características do
gênero;
EF67LP16: Explorar e analisar
espaços de reclamação de direitos e
de envio de solicitações (ouvidorias,
SAC, canais ligados a órgãos públicos,
plataformas do consumidor,
plataformas de reclamação),
reconhecendo-os como espaços para
fazer reivindicações e se engajar na
 Governo do Estado de São Paulo
Secretaria de Estado da Educação
Diretoria de Ensino – Região de Jaboticabal
Escola Estadual “Dr. Paraíso Cavalcanti”
Rua Prof. Orlando F. de Carvalho, 265
Bebedouro –SP Fone 3342-1657/3342-8282

busca de soluções para problemas

pessoais, dos outros e coletivos;
EF67LP17: Analisar, a partir do
contexto de produção, a forma de
organização das cartas de solicitação
e de reclamação (marcas linguísticas
relacionadas à argumentação,
explicação ou relato de fatos).
SITUAÇÃO DE Desenvolver atividades de leitura, de EF69LP07B: Produzir textos em
APRENDIZAGEM 4 “É O escrita e de oralidade. diferentes gêneros, considerando sua
FIM DA PICADA!” adequação ao contexto de produção e
circulação;
10/04/2023 a EF06LP02: Conhecer as
20/04/2023 características dos diferentes gêneros
jornalísticos (escritos, orais e
multimodais) e a relação com a
situação comunicativa, o estilo e a
finalidade dos gêneros em uso;
EF69LP56: Fazer uso consciente e
reflexivo da norma-padrão em
situações de fala e escrita em textos de
diferentes gêneros, levando em
consideração o contexto, situação de
produção e as características do
gênero;
EF67LP36: Utilizar, ao produzir texto,
recursos de coesão referencial (léxica
e pronominal) e sequencial e outros
recursos expressivos adequados ao
gênero textual;
EF06LP05A: Identificar os efeitos de
sentido dos modos verbais;
EF69LP07B: Produzir textos em
 Governo do Estado de São Paulo
Secretaria de Estado da Educação
Diretoria de Ensino – Região de Jaboticabal
Escola Estadual “Dr. Paraíso Cavalcanti”
Rua Prof. Orlando F. de Carvalho, 265
Bebedouro –SP Fone 3342-1657/3342-8282

diferentes gêneros, considerando sua

adequação ao contexto de produção e
circulação;
EF06LP05B: Utilizar diferentes gêneros
textuais, considerando a intenção
comunicativa, o estilo e a finalidade
dos gêneros;
EF69LP16B: Utilizar as formas de
composição dos gêneros textuais do
campo jornalístico.

Atividades prévias Atividades autodidáticas Atividades Didático - Cooperativas

Leitura compartilhada Pesquisas
CMSP (se necessário) Roda de conversa
Vídeos/Pesquisa Debates
Trabalho em grupo
Atividades complementares Valores Avaliação
Leituras Para potencializar ainda mais o desenvolvimento da Avaliação contínua
Pesquisas autoconfiança será importante oportunizar momentos nos Avaliações e Sequências digitais (Sed)
Exercícios/Produção de texto quais os estudantes têm um papel ativo e se engajem no Participação(presença,interesse,registro e
processo. realização de tarefas)
O diálogo em pequenos grupos e em rodas de conversa
quando possível surgirem a possibilidade de se conhecer
na identificação e oposição ao outro, promovendo a
consciência das potencialidades de cada um e também das
fragilidades, possibilitando o desenvolvimento
socioemocional.
Recursos Temas Transversais Referências
Material do professor e aluno Pluralidade Cultural e Cidadania Para o professor:
TV Currículo em ação
Internet Livro didático
Computadores CMSP
 Governo do Estado de São Paulo
Secretaria de Estado da Educação
Diretoria de Ensino – Região de Jaboticabal
Escola Estadual “Dr. Paraíso Cavalcanti”
Rua Prof. Orlando F. de Carvalho, 265
Bebedouro –SP Fone 3342-1657/3342-8282

Atividades impressas https//efape.educacao.sp.gov.br/

currículopaulista

Para o aluno:
https//efape.educacao.sp.gov.br/
currículopaulista