GRUPO EXATTO EDUCACIONAL

LETRAS - PORTUGUÊS

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

KARINA ROCHA MOREIRA MONFARDINI

BEBEDOURO – SP
2018
KARINA ROCHA MOREIRA MONFARDINI

RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Relatório de estágio submetido à
Coordenação de Letras – Português
do Grupo Exatto Educacional, como
requisito parcial para aprovação na
disciplina Estágio Supervisionado em
Letras – Português.

BEBEDOURO – SP
2018
 CARACTERIZAÇÃO DO COLÉGIO IA OBJETIVO

Escola particular instituída no ano de 2003 e funciona de acordo com o a Educação

Básica e de Educação Infantil (Conforme a lei n°9394, art. IV e V que estabelecem
as diretrizes e bases da educação nacional).
A escola em pesquisa possui no ano atual 342 alunos ao todo, sendo que 74 são
crianças que frequentam a educação infantil, 95 fundamental I, 113 fundamental II e
60 ensino médio.
A escola é organizada em dois semestres anuais. Pela manhã: dás 7 às 12:00 e a
tarde: 12:30 às 17:00.

INSTALAÇÕES
A escola possui 15 salas de aulas, laboratório, laboratório de informática e biblioteca.
Há uma sala para a coordenação, direção, tesouraria e para os professores. Além de
uma sala de recursos com a presença orientadora educacional para dar atendimento
aos alunos e aos pais dos alunos.
Possui também uma para a secretária, um refeitório, uma cozinha (com geladeira,
um fogão, e um micro-ondas). Disponibiliza ainda de três bebedouros, dois pátios
(sendo um na parte lateral e outro nos fundos). Possui também dois banheiros
destinados para os alunos.
Esta escola dispõe de materiais de multimídias nas salas de aula do fundamental II e
ensino médio, mapas, globos, livros didáticos e paradidáticos, jogos, material
dourado, entre outros recursos.

RECURSOS HUMANOS
A equipe gestora é composta por uma diretora, uma vice-diretora, uma
coordenadora e uma orientadora educacional, a diretora é formada em Letras e
Pedagogia possui pós-graduação em Gestão Escolar e experiência em gestão de 17
anos.
A vice-diretora é formada em Letras em Pedagogia, possui pós-graduação em
Gestão Escolar e experiência em gestão de 17 anos.
A coordenadora é graduada em pedagogia possui pós-graduação em
psicopedagogia. Tem experiência em coordenação de 10 anos.

GESTÃO ESCOLAR
A escola dispõe único recurso financeiro: que são as mensalidades pagas pelos
alunos.
Os projetos em andamento no ano de 2018 cobertura da quadra poliesportiva e
compra de materiais didáticos.
A coordenadora nos falou que na instituição não tem Grêmio Estudantil, mas há um
trabalho feito pelos alunos juntamente com a professora de arte que é um festival
promovendo a arte, onde o dinheiro arrecado é revertido para a formatura do ensino
médio.
A escola tem como proposta pedagógica orientar suas ações em busca da
efetivação de seus objetivos, através de um currículo e do Material Apostilado
Objetivo e que valorize a interação constante entre seus membros, entre a escola e
a família. A família participa de forma efetiva dos diversos momentos da construção
do conhecimento. Contribuindo assim de forma real para a formação da pessoa
humana e para mudança da sociedade.
Segundo o Projeto Político Pedagógico da instituição, no momento da construção da
proposta pedagógica houve participação de todos os docentes envolvidos no
processo ensino aprendizagem.
No PPP é mencionado a temática formação continuada dos docentes, através do
sistema de apostilado que a escola trabalha.
A matriz curricular corresponde às exigências da LDB e vai de acordo com o
calendário e a carga horária prevista pela gestão em conjunto com a coordenação.
Ao investigar o PPP da escola todos os fatores que envolvem o currículo estão de
acordo com a LDB 9394/96 e com as demais leis existentes.
RELATÓRIO DE ESTAGIO

Estagiário(a): Karina Rocha Moreira Monfardini

Local do Estágio: Colégio IA Objetivo
Nome do Professor (a): Vanessa Taube
Série: 6° ano – fundamental II
Período: manhã
Data: 05/02/2018 a 16/03/2018
Horário: 07:00 as 12:00
Total: 125h
MODALIDADE DE ESTÁGIO: Observação e participação

Conteúdos Desenvolvidos:
Miniprojeto de literatura do livro “O menino transparente”.
Os conteúdos foram desenvolvidos através da apresentação do Miniprojeto literário.
Apresentação da obra a ser estudada.
Durante as aulas foram feitas leitura pelo professor e pelos alunos, e também foram
feitos analises dessas leituras.
Essas analises foram feitas de modo que todos os alunos compreendessem a obra e
até o momento que fossem capazes de questionar a narrativa e tivessem pleno
entendimento da mensagem central.
Fizeram o reconto da obra, e teatralizaram a mesma.

Objetivos:
Motivar o aluno a desenvolver estratégias de leitura e estimular o desejo de novas
leituras.

Estratégias de ensino:
Debater o tema abordado no livro e desenvolver habilidades de expressão e
argumentação oral.
Recursos materiais:
Livro e equipamento de multimídia.

Avaliação:
Os alunos tiveram uma boa participação e interesse no projeto proposto adquiriram
habilidade de analisar e compreender a leitura por capítulos.
Fizeram a releitura com clareza e coerência.
Manifestaram oralmente a ideia central do livro.

Bebedouro, 20 de março de 2018.

Assinatura do Estagiário: ____________________________________

RELATÓRIO DE ESTAGIO

Estagiário(a): Karina Rocha Moreira Monfardini

Local do Estágio: Colégio IA Objetivo
Nome do Professor (a): Márcia Gomes
Série: 1° ano – Ensino Médio
Período: manhã
Data: 19/03/2018 a 05/04/2018
Horário: 07:00 as 12:00
Total: 90 h
MODALIDADE DE ESTÁGIO: Observação e participação

Conteúdos Desenvolvidos:
Projeto Painel de Leitura em sintonia com os projetos de incentivo à leitura
realizados em todas as unidades da escola. Os alunos fazem um breve resumo das
obras lidas e incluem relatos sobre o que mais gostaram as aulas foram feitas leitura
pelo professor e pelos alunos, e também foram feitos analises dessas leituras.
Nesse painel também foram trabalhadas atualidades através de notícias retiradas de
jornais e revistas.

Objetivos:
Motivar o aluno a desenvolver estratégias de leitura e estimular o desejo de novas
leituras.

Estratégias de ensino:
Debater o tema abordado no livro e desenvolver habilidades de leitura e como
passar a mensagem central do livro ou texto, através de fichas de resumo, para que
os outros alunos a entendessem, foi feito um painel para exposição das fichas
elaboradas pelos estudantes, com recomendações e comentários de livros.

Recursos materiais:
Livros, revistas, jornais, fichas para preenchimento.

Avaliação:
Os alunos tiveram uma boa participação e interesse no projeto proposto, alguns
mudaram seu ponto de vista, pois não gostavam de ler muito menos notícias, e se
conscientizaram da importância de se manterem atualizados sobre o que acontece
no mundo.

Bebedouro, 15 de abril de 2018.

Assinatura do Estagiário: ____________________________________

 CONCLUSÃO

O estágio foi uma ótima oportunidade de complementar e aperfeiçoar a minha

formação acadêmica, por conta que ainda não tinha estado em salas de aula de
fundamental II e ensino médio.
O estágio me possibilitou essa experiência profissional, onde vivenciei o dia a dia
com alunos e professores, onde tivemos várias trocas de experiências.
Segundo observações os dois projetos que pude acompanhar o desenvolvimento
tanto no fundamental II e no ensino médio contribuíram para que os alunos
melhorassem na leitura e entendimento da mensagem central, que o texto ou livro
passava, porém, os alunos do fundamental II tiveram maior aceitação do projeto de
leitura do que ensino médio, que demorou um pouco mais para cair no gosto dos
adolescentes, mas as duas séries alcançaram os objetivos.
Foi uma grande satisfação de realizar um excelente trabalho, visto que o presente
trabalho atingiu seus objetivos propostos.