ATIVIDADE

ESTUDANTE: TURMA: 6º Ano

DISCIPLINA: Matemática Prof.: Marina Ferreira

DATA: 02 / 03 / 2023

CJ, o equilíbrio entre a razão e a emoção.

01. (2,00) Elabore um sistema numeral posicional, ou seja, o valor de cada símbolo
depende da posição que ele ocupa no numero (parecido com o nosso sistema decimal).
Use a criatividade, mas não se esqueça que terá que repetir esse símbolo muitas vezes.

1 6

2 7

3 8

4 9

5 0

a) O ano de seu nascimento: _________________________________

b) Escolha 3 membros de sua família e escreva a idade e ano de nascimento deles

utilizando seu sistema de numeração

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
02. (ENEM 2016) (1,00) O ábaco é um
antigo instrumento de cálculo que usa
notação posicional de base dez para
representar números naturais. Ele pode ser
apresentado em vários modelos, um deles é
formado por hastes apoiadas em uma base.
Cada haste corresponde a uma posição no
sistema decimal e nelas são colocadas
argolas; a quantidade de argolas na haste
representa o algarismo daquela posição.
Em geral, colocam-se adesivos abaixo das
hastes com os símbolos U, D, C, M, DM e
CM que correspondem, respectivamente, a
unidades, dezenas, centenas, unidades de
milhar, dezenas de milhar e centenas de
milhar, sempre começando com a unidade
na haste da direita e as demais ordens do
número no sistema decimal nas hastes
subsequentes (da direita para esquerda),
até a haste que se encontra mais à
esquerda.
Entretanto, no ábaco da figura, os adesivos
não seguiram a disposição usual.
Nessa disposição, o número que está
representado na figura é:
A) 46 171.
B) 147 016.
C) 171 064.
D) 460 171.
E) 610 741.
03. (1,00) Para motivar os alunos no
aprendizado das operações com números
naturais, o professor propôs aos alunos a
seguinte brincadeira: ele escolhe um dos
alunos voluntários para a brincadeira e pede
que o aluno pense em um número natural de
10 a 99. A seguir, o professor pede para o
aluno fazer, sucessivamente, as seguintes
operações:
1. somar 6 ao número pensado;
2. multiplicar o resultado por 2;
3. subtrair 10 do resultado obtido; e
4. informar ao professor o valor encontrado.
Alguns segundos após, o professor
“adivinha" o número pensado pelo aluno.
Mariana participa da brincadeira e, após
efetuar as operações pedidas pelo
professor, informa ter encontrado o número
62.
A soma dos algarismos do número pensado
por Mariana é:
A) 12
B) 9
C) 7
D) 5
E) 3