I

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DE PORTO ALEGRE

UFCSPA

Atuação Fonoaudiológica em Linguagem na Infância

Protocolo de Observação
Comportamental: PROC

Docente: Profª Drª Deisi Vidor

Discentes: Bruno Machado e Juliana Lopes
 II
Protocolo de Observação Comportamental: PROC

Elaborado em 2004 por Jaime Zorzi e Simone Hage

Objetivo de sistematizar a avaliação de crianças,

entre 12 e 48 meses, quanto ao desenvolvimento
das habilidades comunicativas e cognitivas por
meio de observação comportamental

Detecção precoce de crianças com alterações no

desenvolvimento da linguagem
 III
Protocolo de Observação Comportamental: PROC
PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO COMPORTAMENTAL - PROC: VALORES DE REFERÊNCIA PARA UMA ANÁLISE QUANTITATIVA

Compreensão da evolução típica do desenvolvimento da linguagem,

do simbolismo e a relação entre tais aspectos do desenvolvimento

Configurar os níveis evolutivos e modos de funcionamento cognitivo

e comunicativo apresentados por crianças com queixas de atrasos
ou distúrbios no desenvolvimento

Tem sua base na psicolinguística e na epistemologia genética

 IV

FORMA DE APLICAÇÃO

Propõe uma situação planejada

Observa-se a interação de crianças,

entre 12 e 48 meses, com o examinador

Interação com duração média de 30 a 40 minutos,

registrada em vídeo

Brinquedos pré-selecionados

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO COMPORTAMENTAL - PROC: VALORES DE REFERÊNCIA PARA UMA ANÁLISE QUANTITATIVA
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Protocolo de Observação Comportamental: PROC
PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO COMPORTAMENTAL - PROC: VALORES DE REFERÊNCIA PARA UMA ANÁLISE QUANTITATIVA

Apresenta a descrição de variáveis qualitativas e quantitativas

70 pontos para habilidades comunicativas

Pontuação: 60 pontos para compreensão da linguagem oral

70 pontos para aspectos do desenvolvimento

cognitivo

Escore total: 200 pontos

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Protocolo de Observação Comportamental: PROC
PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO COMPORTAMENTAL - PROC: VALORES DE REFERÊNCIA PARA UMA ANÁLISE QUANTITATIVA

Aspectos avaliados:

Habilidades comunicativas expressivas

Habilidades de compreensão

Esquemas simbólicos
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Protocolo de Observação Comportamental: PROC
PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO COMPORTAMENTAL - PROC: VALORES DE REFERÊNCIA PARA UMA ANÁLISE QUANTITATIVA

Dividido em três áreas:

1. Habilidades Comunicativas
1.a) Habilidades dialógicas
1.b) Funções comunicativas
1.c) Meios de comunicação
1.d) Níveis de contextualização da linguagem

2. Compreensão Verbal

3. Aspectos do Desenvolvimento Cognitivo

3.a) Formas de manipulações dos objetos

3.b) Nível de desenvolvimento do simbolismo
3.c) Nível de organização do brinquedo
3.d) Imitação
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Dados de identificação

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HABILIDADES COMUNICATIVAS DA CRIANÇA

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO COMPORTAMENTAL - PROC: VALORES DE REFERÊNCIA PARA UMA ANÁLISE QUANTITATIVA
Habilidades dialógicas ou conversacionais

Habilidades dialógicas ou conversacionais da criança nos

intercâmbios comunicativos

04 habilidades

Pontuação máxima: 16 pontos

Pontuação:
0 (zero) para "ausente"
2 (dois) para "presente raramente"
4 (quatro) para "presente
frequentemente"
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Funções comunicativas
07 funções

Pontuação entre 0 (zero) para "presente raramente" e

2 (dois) para "presente frequentemente"
Pontuação máxima: 14 pontos

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO COMPORTAMENTAL - PROC: VALORES DE REFERÊNCIA PARA UMA ANÁLISE QUANTITATIVA
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Meios de comunicação

Verificar se os meios atingiram níveis de simbolização

Crianças sem oralidade: máximo de 05 (cinco) pontos

Crianças com oralidade: máximo de 15 (quinze) pontos

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO COMPORTAMENTAL - PROC: VALORES DE REFERÊNCIA PARA UMA ANÁLISE QUANTITATIVA
 PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO COMPORTAMENTAL - PROC: VALORES DE REFERÊNCIA PARA UMA ANÁLISE QUANTITATIVA
Níveis de contextualização da linguagem

Pontuação mínima de 05 (cinco) pontos quando a linguagem

refere-se somente à situação imediata e concreta

Pontuação máxima de 15 (quinze) pontos quando a

linguagem vai além da situação imediata

XII
XIII
COMPREENSÃO VERBAL

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO COMPORTAMENTAL - PROC: VALORES DE REFERÊNCIA PARA UMA ANÁLISE QUANTITATIVA
Compreensão verbal

Em contexto discursivo

Pontuação mínima 0 (zero) e máxima 40 (quarenta)

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ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO

Análise do Desenvolvimento Cognitivo através das

formas de manipulação de um ou mais objetos.

Pontuação mínima 0 (zero)

Pontuação máxima 15 (quinze)

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Nível de desenvolvimento simbólico

Capacidade de associar objetos a imagens mentais

Pontuação mínima 0 (zero)
Pontuação máxima 20 (vinte)

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Nível de organização do brinquedo

Utilização espacial dos brinquedos juntamente com padrões organizacionais

Pontuação mínima 0 (zero)

Pontuação máximo 15 (quinze)

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 Somatória da pontuação individual
alcançada em cada tópico do protocolo

Preenchimento das pontuações

obtidas em cada subtópico das:

Habilidades comunicativas

Compreensão da linguagem oral

Desenvolvimento cogitivo

Conclusões finais conforme os

resultados obtidos através da
aplicação do protocolo
XVII
PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO COMPORTAMENTAL - PROC: VALORES DE REFERÊNCIA PARA UMA ANÁLISE QUANTITATIVA
 XVIII

Análise crítica e utilização na clínica fonoaudiológica

Tendo em vista as fases do desenvolvimento da linguagem e a faixa etária

avaliada (de 12 a 48 meses), crianças maiores tendem a obter maior pontuação
do que crianças menores (considerando o desenvolvimento típico)

Avalia, sobretudo, os aspectos pragmáticos da linguagem

Direciona a observação para as habilidades cognitivas e comunicativas da

criança que apresenta queixas de atrasos ou distúrbios no desenvolvimento

Oferece suporte para a elaboração do raciocínio clínico e estratégias

terapêuticas
 REFERÊNCIA

Hage, Simone Rocha de Vasconcellos, Pereira, Tatiane Cristina e Zorzi, Jaime LuizProtocolo de Observação
Comportamental - PROC: valores de referência para uma análise quantitativa. Revista CEFAC [online]. 2012,
v. 14, n. 4, pp. 677-690. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/S1516-18462012005000068>. Epub
21 Ago 2012. ISSN 1982-0216. https://doi.org/10.1590/S1516-18462012005000068.
Atuação Fonoaudiológica em Linguagem na Infância

MUITO
OBRIGADO

Protocolo de Observação Comportamental: PROC