Proibida a divulgação a público leigo e em meios de comunicação como a Internet (sites/blogs)

Psicometria
UNIP - Curso de Psicologia
TESTE PSICOLÓGICO

Fidedignidade e Validade
 FIDEDIGNIDADE
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➢Fidedignidade: quão bom é o teste, ou seja, o

quanto ele é confiável. Um teste necessita estar
relativamente livre de erros para ser útil.

➢Envolve:
✓Estabilidade no tempo

✓Consistência e precisão dos resultados

 FIDEDIGNIDADE
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Se o teste for inconsistente ou impreciso, teremos:

➢Erro de mensuração = qualquer flutuação nos

escores resultante de fatores relacionados à
mensuração que são irrelevantes ao que se mede.

➢Escores de testes psicológicos são

particularmente suscetíveis a influências
diversas: testando, examinador, contexto da
testagem.
 COEFICIENTE DE FIDEDIGNIDADE
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➢A avaliação da fidedignidade de um escore

envolve:

✓Determinação das possíveis fontes de erros

✓Estimativa da magnitude desses erros

✓Os erros podem advir do avaliador, do avaliado,

do ambiente de testagem ou mesmo do teste em
si.
 FIDEDIGNIDADE DO AVALIADOR
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➢Diferenças entre avaliadores podem ocorrer,

mesmo com instruções de pontuação explícitas e
detalhadas (subjetividade do avaliador) ou apesar
da criteriosidade do aplicador na pontuação.

➢Fidedignidade do avaliador: pode ser estimada

através da aplicação do mesmo teste por dois
avaliadores distintos.
 FIDEDIGNIDADE: TESTE-RETESTE
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➢Reaplicação do mesmo teste no mesmo sujeito ou

grupo e em iguais condições de aplicação.

➢Os retestados devem apresentar escores

equivalentes::

- em momentos diferentes

- com diferentes examinadores

 FIDEDIGNIDADE: TESTE-RETESTE
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➢O intervalo deve evitar:

✓efeito de memória (se muito curto)

✓possibilidade de mudanças (se muito longo)

no sujeito ou no que se avalia (conhecimento
acadêmico, por exemplo).
 FIDEDIGNIDADE: TESTE-RETESTE
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ERRO DE AMOSTRAGEM DE TEMPO:

➢Os escores podem variar em função de serem
obtidos em um determinado momento.
➢Alguns constructos ou comportamentos podem ser
mais ou menos estáveis ao longo do tempo, o que
causa diferenças nos escores.
➢Diferença entre:
- traço: características relativamente duradouras e
- estado: condições temporárias.
- funções cognitivas cristalizadas (abstração)
- fluidas (atenção, memória).
 FIDEDIGNIDADE: FORMA ALTERNATIVA
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➢Aplicação de uma forma paralela do teste.

Pode ser aplicada com intervalo de tempo.

➢ Deve conter os mesmos critérios de construção,

bem como referencial teórico, mas é composta de
itens diversos do primeiro teste.
 FIDEDIGNIDADE E SELEÇÃO DE TESTES
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➢Avaliação de julgamentos subjetivos

(ex.:personalidade):
fidedignidade do avaliador.

➢Avaliação de mudanças ao longo do tempo

(ex.: resultado de intervenção terapêutica):
fidedignidade de teste-reteste

➢Reavaliação para confirmar achados prévios

(ex.: confirmar hipótese diagnóstica de demência):
fidedignidade de forma alternativa com intervalo.
 VALIDADE
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➢Antes de um teste ser considerado apto à

aplicação, deve ser validado.

➢Validar um teste é verificar se ele, efetivamente,

mede aquilo a que se propõe e através de quais
conceitos.

➢Devemos compilar todas as informações

disponíveis: teórica, conceitual, externa e interna.
 VALIDADE DE CONTEÚDO
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➢ O teor dos itens deve ser amplamente definido, para incluir

os objetivos principais do que se pretende avaliar.
➢ Validade de Conteúdo: os itens devem ser representativos
do que se quer avaliar. São examinados por experts na
área.
➢ Validade de Face: os itens devem ser apresentados em
linguagem concordante à amostra (ex. idade). Também são
examinados por experts na área.

Pergunta que o teste deve

Objetivo do teste
responder
Execução de aritmética no Quanto R. aprendeu no
ensino fundamental passado?
 VALIDADE DE CRITÉRIO
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➢ Efetividade do teste como preditor presente ou futuro do

comportamento. Um critério é uma medida direta e
independente daquilo que o teste procura predizer.
➢ Validade concorrente: qualidade com que a escala pode
descrever um critério presente.
➢ Validade preditiva: qualidade com que a escala pode
predizer um critério futuro.
Pergunta que o teste
Tipo de Critério Objetivo do teste
deve responder
F. pertence ao grupo
Validade Diagnóstico de lesão
normal ou com lesão
Concorrente cerebral
cerebral?
Aptidão para predizer o
Validade desempenho em Quão bem J. aprenderá
Preditiva matemática no ensino no futuro?
médio
 VALIDADE DE CONSTRUCTO (CONCEITO)
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➢ Validade teórica: verificação do quanto, de fato, o teste

mede um conceito teórico ou traço.
➢ Exige o acúmulo gradativo de informações obtidas em
diferentes fontes, como especialistas, literatura e correlação
com outros testes.

Objetivo Pergunta que o teste

do teste deve responder
Medida de Como descrever o comportamento
ansiedade psicológico de H.?
 QUALIDADE DOS TESTES PSICOLÓGICOS
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➢ Um teste é qualificado para uso quando ele, de fato,

consegue diferir os sujeitos em relação a um quadro clínico
(com ou sem a doença).
➢ O diagnóstico da doença é efetuado por um teste já
consagrado como válido (padrão ouro).
➢ Um teste deve atender aos seguintes critérios:
✓Sensibilidade: capacidade de produzir resultados
positivos em indivíduos com a doença em questão
(verdadeiros-positivos). Detectam todos os doentes.
✓Especificidade: capacidade de produzir resultados
negativos em indivíduos sem a doença em questão
(verdadeiros-negativos). Detectam os portadores de uma
doença específica.