Secretaria Estado de Santa Catarina

Municipal de Prefeitura de Caçador

Educação Secretaria Municipal de Educação

2022 ATIVIDADES PRESENCIAIS - ENSINO FUNDAMENTAL

Estudante:
PLANEJAMENTO DO PROFESSOR
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA HENRIQUE JÚLIO BERGER
SEMANA 11 - 18/04 A 22/04
Ano/Turma 5ºS ANOS 01,02 E 03 Data de Realização Carga Horária 10 H/AULA SEMANAL
SEMANA 12 - 25/04 A 29/04

Componente Componente(s) MERILUCI TRENTO

Curricular MATEMÁTICA Curricular(es) - Professor(a) ODETE XAVIER
Central Participante(s)
SOLANGE CAMPOS
Materiais,
tecnologias e Registro de
recursos
CADERNO, LÁPIS, BORRACHA, COMPUTADOR, CELULAR, E DEMAIS MATERIAIS ESCOLARES Frequência CHAMADA
utilizados

Competência(s) Geral(is) / Específica(s) a ser(em) desenvolvida(s) neste plano (da Área ou Componente Curricular)
1.Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana, fruto das necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, e é uma ciência viva, que
contribui para solucionar problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas e construções, inclusive com impactos no mundo do trabalho.
2. Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar
no mundo.
3. Compreender as relações entre conceitos e procedimentos dos diferentes campos da Matemática (Aritmética, Álgebra, Geometria, Estatística e Probabilidade) e de outras áreas do
conhecimento, sentindo segurança quanto à própria capacidade de construir e aplicar conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a autoestima e a perseverança na busca de soluções.
4. Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos presentes nas práticas sociais e culturais, de modo a investigar, organizar, representar e comunicar informações
relevantes, para interpretá-las e avaliá-las crítica e eticamente, produzindo argumentos convincentes.
5. Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento,
validando estratégias e resultados.
Objetos do Conhecimento
Relações entre adição e subtração e entre multiplicação e divisão.
Problemas utilizando sistema monetário brasileiro.
Problemas: adição e subtração de números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita
Problemas: multiplicação de números racionais cuja representação decimal é finita por números naturais.
Habilidade(s) a ser(em) desenvolvida(s) neste plano (Código(s) e Habilidade(s) da Base Municipal de Caçador)
EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja
finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é
finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos.
Referências:
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Multiplicaciones/Multiplicaci%C3%B3n_mf1183462ds
https://acessaber.com.br/atividades/problemas-de-matematica-multiplicacao-e-divisao-4o-ou-5o-ano/

Avaliação
COMO OS ESTUDANTES SERÃO AVALIADOS NESTA ATIVIDADE? Como forma de avaliação, será observada a participação, envolvimento, organização do caderno dos alunos E
ATIVIDADES AVALIATIVAS.
Tema do Plano de Aula!
MULTIPLICAÇÃO E PROBLEMAS COM ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO E MULTIPLICAÇÃO
Querido(a) aluno(a)! Faça as atividades com esforço e dedicação!