MANUAL DA BRINQUEDOTECA

ANEXO B

Atividade 1

MODELO DO RELATÓRIO DA ATIVIDADE

Este trabalho tem como objetivo, apesentar uma forma lúdica de ensinar conceitos matemáticos,
neste trabalho será abordado números e quantidades, fomentando o aprendizado e não
meramente a memorização.
A constituição do pensamento infantil, na concepção de Vygotsky (1994), se
deve em grande parte, ao ato de brincar, Através da brincadeira, a criança
reproduz o discurso externo e o internaliza, construindo assim o seu próprio
conhecimento.
A aula desenvolvida deve estimular a atividade criativa, a iniciativa e o
raciocínio do aluno. Deve levar o aluno a compartilhar o trabalho com os
colegas através de questões problematizadas e vivências práticas (Araújo, 2000 p.67)

Acadêmico: Cíntia Telles e Luize da Rosa Ajala Turma: FLC10026 Matrícula: 2461022
2481528
 Disciplina: Matemática
A data da aplicação e/ou observação:12/072022
O tema escolhido: ensino lúdico de matemática
A relação entre os conceitos vistos na teoria (roteiro da Atividade) com a prática
(Desenvolvimento/Socialização): notamos um maior interesse do estudante em querer aprender, além
de uma maior facilidade na aprendizagem visto que ela se dá de forma natural, uma vez que
incentivamos o aluno a pensar em algo concreto e não abstrato.

Se os objetivos os foram alcançados (justificando a resposta): os objetivos foram alcançados pois o

aluno mostrou interesse no aprendizado.
E considerações finais: aspectos positivos e negativos da prática: a prática ocorreu da forma esperada
mitigando dessa forma qualquer aspecto negativo que poderia ter eventualmente.

REFERÊNCIAS:

VYGOTSKY, Lev Semenovictch. Pensamento e Linguagem. São Paulo, Martins

Fontes, 1993.

ARAÚJO, Iracema Rezende de Oliveira et al. A utilização de lúdicos para auxiliar a

aprendizagem e desmistificar o ensino da matemática. 2000.