PREFEITURA MUNICIPAL DE JACUNDÁ – PA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

“Um novo olhar para a Educação”
Núcleo Pedagógico
Coordenação da Educação Especial
PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDULIZADO – PDI

1- Dados Referentes ao Estudante.

Tipologia/qual deficiência:____________________________________________________________________________
( ) Laudo/Parecer psicopedagógico/pedagógico ( ) Sem Laudo Médico ( ) Laudo Médico
Aluno (a):________________________________________________________________ Nasc: _____/______/_______
Filiação: _________________________________________________________________________________________
Escola:______________________________________________Série/Ano:_________ Turno:______Data:___/___/____
Professor (as):_____________________________________________________________________________________
2- Relato do caso/natureza do problema

3 – Potencialidades e dificuldades do estudante

3.1. Desenvolvimento Psicomotor
Dificuldades Potencialidades

3.2. Desenvolvimento da Linguagem

Dificuldades Potencialidades

3.3. Desenvolvimento Cognitivo/Aprendizagem

Dificuldades Potencialidades

3.4. Sociabilidade/Afetividade
Dificuldades Potencialidades

3.5. Meio social/Família

Dificuldades Potencialidades

4- Outros dados
Ações Necessárias Relação do que existe na escola
Acessibilidade realizada na escola.
Materiais e equipamentos utilizados pelo
estudante.
Recursos no ambiente escolar.
5 - Objetivo Geral do Plano.

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6 – Objetivos Específicos.

7 – Organização do atendimento.
Período de atendimento: _____________ a __________________
Frequência: _____ vezes por semana.
Tempo de atendimento: _________ horas.
Composição do atendimento: ( ) Individual ( ) Coletivo.
Outros___________________________________________________________________________

8 – Atividades pedagógicas a serem desenvolvidas no atendimento ao estudante.

( ) cognitiva: Percepção e discriminação, memória, atenção, raciocínio lógico matemático e
conceitualização.
( ) motora: motricidade fina, motricidade ampla (coordenação geral, estética e dinâmica),
orientação, mobilidade, adequação postural e acessibilidade espacial.

( ) Expressão oral, escrita e gestual: Expressão livre por meio das Artes, Língua Portuguesa na
modalidade escrita, sistema Braile, Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA)

( )Afetividade– Auto-estima, confiança, comportamento e interação.

( ) Informática acessível

( )Auto-cuidado
9 – Seleção de materiais a serem produzidos para estudante.

10 – Seleção de Materiais e equipamentos que necessitam ser adquiridos.

11 – Tipos de Parceiras necessárias.

12 – Orientação sobre os serviços e recursos oferecidos ao estudante na comunidade escolar

13 - Avaliação dos estudantes.

14 – Reestruturação do Plano.

_______________________________ ________________________________
Professor (a) do AEE Coordenação Pedagógica

Diretor (a)

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