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(1) Gerar e adquirir novos conhecimentos sobre si mesmo ou sobre o mundo em que vive
(b) Obter e/ou sistematizar a realidade empírica (conhecimento empírico)
(c) Responder a questionamentos (explicar e/ou descrever),
(d) Resolver problemas.
Abaixo segue um rol de áreas amplas dentro dos quais vocês podem identificar ou enquadrar a
vossa temática de pesquisa no contexto educacional. De referir que estas áreas temáticas são
apenas uma proposta e que não é vedada a possibilidade de apresentarem as vossas próprias
propostas, desde que estas estejam dentro do recomendado: temáticas do campo educativo.
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formador. Miguel Luís Rafael, Msc.