GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

SUBSECRETARIA DE GESTÃO PEDAGÓGICA E INCLUSÃO EDUCACIONAL
DIRETORIA DE EXECUÇÃO DE POLÍTICAS E PLANOS EDUCACIONAIS
GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

FORMULÁRIO DE REGISTRO DO PLANO DE ATENDIMENTO INTERDISCIPLINAR 1

1. Identificação do estudante:
Nome Completo do Estudante:
Data de Nascimento: _____/_____/_____ Série/Turma/Turno:
Tipo de deficiência/Diagnóstico do estudante: Instituição Educacional:
Professor(a):

PLANEJAMENTO
Componentes Objetivos (Expectativas de Conteúdo Estratégias e Recursos utilizados Avaliação
aprendizagem)

1
Autores: Nara Liana Pereira-Silva, Giselda B. Jordão de Carvalho, Márcia Silveira da Costa Benetti, Márcia Cabral dos Santos & Márcia Cristina Lima Pereira.
Dimensões do apoio ao estudante:

Funções
Intelectuais

Comportamento
adaptativo

Formação da
Identidade
pessoal, social e
cultural

Funções
Psicomotoras
Descrição das sugestões, considerando os diferentes contextos:

Escolar

Familiar

Comunitário

Ocupacional/
Laboral

Encaminhamentos/
Observações:__________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
Data: ___/____/_____

___________________________ _________________________ __________________________________

Prof. AEE/At. Complementar Direção Supervisão Pedagógica

Referências bibliográficas: MEC/SEESP. Saberes e práticas da inclusão: recomendações para a construção de escolas inclusivas. Brasília:
Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2005.
BRASÍLIA. Diretrizes pedagógicas da secretaria de estado de educação do Distrito Federal – 2009/2013. Brasília-DF.2008.