Aula 7

Estudo da aula: Vicissitudes entre democracia e igualdade desde a antiguidade até a

contemporaneidade e sua influência na formação do homem.

O PENSAMENTO POLÍTICO GREGO CLÁSSICO: A PÓLIS E A DEMOCRACIA

CIDADÃOS EM ATENAS

 A cidadania era exercida apenas pelos cidadãos, como eram chamados os homens com
mais de 21 anos, residentes nas cidades e filhos de cidadãos atenienses.
 Cidadão era detentor de tempo livre para discutir as questões da Pólis.

DEMOCRACIA ATENIENSE

 A democracia ateniense representou um dos momentos mais emblemáticos da

história de Atenas.
 Sua implementação foi essencial no desenvolvimento das Pólis gregas.

ROUSSEAU E A TEORIA DA DEMOCRACIA

Com efeito, ainda hoje é claramente perceptível a presença das ideias de ROUSSEAU nas
seguintes afirmações:

 Povo como soberano,

 Reconhecimento da igualdade como um dos objetivos fundamentais da sociedade,
 Na consciência de que existem interesses coletivos distintos dos interesses de cada
membro da coletividade.
 "Suponho os homens terem chegado a um ponto em que os obstáculos que atentam à
sua conservação no estado natural excedem, pela sua resistência, as forças que cada
indivíduo pode empregar para manter-se nesse estado. Então este estado primitivo
não pode subsistir, e o gênero humano pereceria se não mudasse de modo de ser".

DEMOCRACIA ATUAL BRASILEIRA

 O “governo pertence ao povo”!!!

 Nas democracias contemporâneas, os governos tentam ampliar o direito ao voto ao
minimizar todas as restrições que possam impedir a participação política dos
cidadãos.
 IGUALDADE

ESTADO ABSOLUTISTA

 O Absolutismo
 Força
 Arbítrio real
  Governava os seus súditos.

REVOLUÇÃO FRANCESA ¸

 Liberdade + IGUALDADE + Fraternidade

ESTADO LIBERAL

 Abarcou principalmente os direitos de primeira dimensão: Liberdade, porém os

direitos de segunda dimensão não foram evidenciados.
 Há um agravamento da situação com o advento da Revolução Industrial.
 Revolução Industrial -> o OPERÁRIO

REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

 Problemas da industrialização: No caso das crianças, o trabalho prejudicava o

desenvolvimento físico (na maioria das vezes por trabalho impróprio).
 Além disso, com a urbanização em larga escala, problemas como saneamento básico,
moradia, alimentação foram se agravando cada vez mais.

A IGUALDADE SERIA COMO UMA FICÇÃO E A LIBERDADE UMA UTOPIA.

“Era como se os Estados se reunissem em um vasto anfiteatro lobos e cordeiros e os

declarasse livres e iguais perante a lei”. (MALUF, Sahid. Teoria Geral do Estado. 3 ed. São
Paulo: Saraiva, 1950.)
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