APOSTILA 1º ANO - BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

Brincar é uma das melhores

coisas da vida, você não acha?
Existem tantos brinquedos
divertidos e tantas brincadeiras
para inventar que a gente gostaria
que a infância fosse bem
comprida. Brincando a gente
aprende coisas. Por exemplo,
brincando a gente aprende a
brincar! Você já inventou alguma
brincadeira? Quando não há
brinquedos como bolas, bonecas
e carrinhos, as crianças sempre
encontram uma forma de brincar.
Elas inventam brincadeiras ou
ensinam para seus amigos uma
brincadeira que
conhecem. Muitas brincadeiras são passadas de geração para geração, e não se
sabe quem inventou. Você já pensou como seriam os brinquedos e as brincadeiras
das crianças gregas e romanas que viveram há cerca de 2000 anos?
Não muito diferentes daqueles dos nossos avós, pois muitos brinquedos já tinham
sido inventados naquele tempo tão distante. É isso mesmo: a bola, a boneca, o
carrinho de puxar, o ioiô, o pião, o arco ou bambolê como chamamos.
A maioria das crianças de hoje em dia desconhece divertimentos simples como
cabra- cega, passa-anel, pula-carniça, siga-o-mestre, chicote-queimado, telefone-
sem-fio e centenas de outras brincadeiras transmitidas oralmente há séculos por
sucessivas gerações. Também as cantigas e frases, por exemplo, que
acompanhavam o pular corda ou a roda se reduziram bastante na memória infantil.
 Na verdade isso mostra apenas que brincadeiras se transformam, algumas
perdem o sentido em função das novas tecnologias, mas muitas ainda merecem ser
resgatadas, pois
certamente ainda irão cativar o interesse das futuras gerações. Num tempo de
computadores e videogames, sobra pouco espaço para se brincar de pique—pega,
amarelinha, esconde- esconde, salva-bandeira... Mas existe gente no mundo
preocupada em resgatar esses jogos tradicionais para que eles não fiquem apenas
na história.

Curiosidades sobre Jogos e brincadeiras

tradicionais
Relatamos, a seguir, uma série de curiosidades que dizem respeito à origem de
alguns jogos e brincadeiras nas diferentes culturas.

A influência portuguesa
Os colonizadores portugueses trouxeram seus contos, lendas, estórias, jogos,
festas e valores. A PIPA foi introduzida pelos portugueses no Século XVI. Vem do
Oriente, do Japão e da China. Os diversos nomes encontrados pelo Brasil: estrela,
raia, arraia, papagaio, bacalhau, gaivotão, curica, pipa, cáfila, pandorga, quadrado.
Outras brincadeiras introduzidas pelos portugueses: MULA SEM CABEÇA, CUCA
OU PAPÃO (1950), CANTIGAS (1909), MARELINHA, JOGO DO SAQUINHO, PIÃO,
JOGO DE BOTÃO, BOLINHA DE GUDE.

A influência africana
O Brasil teve grande influência dos negros africanos na vida econômica, social
e cultural. Eles trabalharam na lavoura e nas minas e, no período colonial, nos
engenhos e plantações. A mãe negra transmitia para seus filhos as estórias, lendas,
contos, mitos, deuses e animais encantados vindos das suas origens.
Nas famílias da época da escravidão,
eram as criadas negras que criavam e
amamentavam os filhos da mãe da família:
a ama negra dava de mamar ao menino
branco, o embalava no berço e ensinava-
lhe as primeiras palavras e as CANTIGAS
DE NINAR.
Os filhos das senhoras dos engenhos
relacionavam-se com os filhos das negras
escravas com os quais brincavam de:
MONTAR A CAVALO EM CARNEIROS,
NADAR NOS RIOS E REPRESAS,
MATAR PASSARINHOS, EMPINAR
PAPAGAIO, JOGAR PIÃO.

A Influência indígena
Os índios tiveram grande influência na culinária brasileira, no uso de remédios
caseiros e utensílios de cozinha. As índias praticavam o cultivo de mandioca, cará,
milho, jerimum, amendoim e mamão. Também nas danças eles imitavam animais
demoníacos que aparecem nos contos infantis. As mães faziam brinquedos de barro
cozido para seus filhos, de gente e de animais.

As crianças das Tribos Karajá do Rio Araguaia em Goiás, brincavam de: ARCO
E FLECHA PESCA JOGO DO FIO, BRINQUEDOS COM FIGURAS DE ARGILA,
PIÕES, CANOAS, REMOS, PETECA DE PALHA DE MILHO,
Fonte: http://www.escolaoficinaludica.com.br/brincadeiras/index.htm
 O KIN-BALL: QUE JOGO É ESTE?
Era uma vez um professor de Educação Física canadense que se chamava
Mário Demers. Em 1987, na tentativa de arranjar novas formas de motivar os seus
alunos, inventou, sabe lá Deus com que imaginação, um desporto inovador e super
original: o Kin-Ball.
As regras estão orientadas para promover valores como o “fair-play”, o espírito
de equipa a competitividade, e punir atitudes de desrespeito para com adversários e
árbitros. Sim, neste desporto, ai de quem se atrever a barafustar com os senhores
do apito, só o capitão de equipa está autorizado a conversar com o árbitro.Sublinhe-
se o conversar, por favor.
Mas afinal como se joga? Bem, o senhor Mario Demers determinou que este
excelente desporto fosse jogado num campo de 20mx20m, por três equipas,
constituídas por quatro jogadores. Cada equipa usa uma cor; preto, cinza ou rosa. A
base do jogo é o serviço: três elementos da equipa seguram a bola enquanto o
quarto elemento está de pé.
Os adversários espalham-se da forma mais equilibrada possível pelo campo
para que não existam grandes espaços vazios. O tal quarto elemento profere a
palavra “OMNIKIN” seguida da cor de uma
das equipas
adversárias e bate
a bola. Ex:
“OMNIKIN- ROSA”. A
equipa que foi
nomeada terá de
evitar, a todo o custo,
que a bola atinja o
chão. Se o fizer, é a
sua vez de servir, se
não o fizer, é ponto
para as outras duas
equipas. Depois
existem uma série de
regras que tornam o
jogo mais dinâmico
(tempo limite para
servir, distância
mínima que deve ser
percorrida pela
bola…) Confuso? É
natural, ao vivo é
outra coisa.

(Campeonato do Mundo-2005)
O Kin-Ball é jogado a alto nível em países como a Espanha (onde já tivemos
opurtunidade de jogar), França, Bélgica, Alemanha, E.U.A. e, obviamente Canadá. É
para atingir esse nível que treinamos cheios de ambição e vontade de fazer sempre
mais e melhor.

A CARTA DE ESPÍRITO DESPORTIVO

Este é um ponto tão importante no Kin-Ball que merece ter uma página dedicada a si.
No Kin-Ball existe a Carta de Espírito Desportivo.Uma espécie de
"mandamentos" que todos os intervinientes do jogo devem respeitar.
 •Mostrar espírito desportivo, é, primeiro e antes de tudo, respeitar estritamente
todas as regras: é nunca tentar cometer, deliberadamente, uma falta.
• Mostrar espírito desportivo, é respeitar todos os responsáveis. A presença de
responsáveis ou árbitros é um aspecto essencial em toda a competição. Merecem o
total respeito de todos.
• Mostrar espírito desportivo, é aceitar todas as decisões do árbitro sem nunca
pôr em dúvida o seu juízo.
 • Mostrar espírito desportivo, é reconhecer dignamente a derrota sem querer
discutir com os adversários.
• Mostrar espírito desportivo, é aceitar a derrota com modéstia e sem
ridicularizar o adversário.
• Mostrar espírito desportivo, é reconhecer os bons golpes, as boas técnicas e
tácticas dos adversários.
• Mostrar espírito desportivo, é renunciar a vencer por meios ilegais.
• Mostrar espírito desportivo, é querer medir-se com o oponente com
igualdade. É contar apenas com o talento e habilidades próprias para tentar vencer o
jogo.
• Mostrar espírito desportivo, é animar os companheiros com mais força depois
de um erro do que depois de uma boa técnica.
Mostrar espírito desportivo, é manter a dignidade em toda a circunstância: é
demonstrar que se é dono de si mesmo. É recusar a violência física ou verbal.
o espírito desportivo é o que importa!

Vamos compreender alguns conceitos?

Jogo
• Atividade fisica ou mental fundada em sistema de regras que
definem a perda ou o ganho. Podem ser jogos de azar, jogos de tabuleiro,
jogos que necessitem do uso de habilidades, entre outros.
• Hiuzinga (1938) define jogo como: ‘’uma atividade
voluntária exercida dentro de certos e determinados limites
de tempo e espaço, segundo regras livremente consentidas,
mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si
mesmo, acompanhado de um sentimento diferente de vida
cotidiana’’.
 Brincadeiras
Brincadeira é a ação de brincar, de entreter, de distrair. Pode ser uma brincadeira
recreativa como brincar de "esconde-esconde”.
As brincadeiras recreativas distinguem-se dos jogos por terem regras simples e
flexíveis, não se necessitando de quadras, tabuleiros, instruções, treinamento,
peças ou dispositivos especiais para delas se participar.
No mais das vezes, devido à sua simplicidade, brincadeiras são feitas por crianças.
Somente umas poucas, como a mímica, são, ocasionalmente, feitas, também, por
adolescentes ou adultos.

Esporte
É uma atividade física sujeita a determinados regulamentos e que geralmente visa a
competição entre praticantes. Para ser esporte tem de haver envolvimento de habilidades
e capacidades motoras, regras instituídas por uma confederação regente e
competitividade entre opostas.
 Esporte
É uma atividade física sujeita a determinados regulamentos e que geralmente visa a
competição entre praticantes. Para ser esporte tem de haver envolvimento de
habilidades e capacidades motoras, regras instituídas por uma confederação regente
e competitividade entre opostas.

Regras
Regras e limites são essenciais para uma convivência adequada entre pessoas
respeitando valores e hábitos existentes em cada família, escola, grupo de amigos e
tantos outros grupos com os quais se tem proximidade
 Competição
Competição é a interação de indivíduos da mesma espécie ou espécie diferentes
(humana, animal ou vegetal) que disputam algo. Esta disputa pode ser pelo alimento,
pelo território, pela luminosidade, pelo emprego, pela fêmea, pelo macho, etc. Logo,
a competição pode ser entre a mesma espécie (intra-específica) ou de espécie
diferente (interespecífica).. na educação física essa disputa pode ser pela vitória do
jogo ou esporte.

Cooperação
Um dos objetivos da educação física é educar o aluno para viver bem a vida; daí a
importância de desenvolver a cooperação, pois como afirma a educação física mobiliza
desafios, reforça a confiança em si mesmo e no outro, incentiva a participação, ensina
a ganhar e perder, aprimora a pessoa seja em termos pessoais ou coletivos. Também
da oportunidade a esse aluno de ser critico, criativo e fazê-lo pensar.
Vitória
Ato ou efeito de vencer o inimigo ou competidor; Triunfo ou êxito brilhante em
qualquer terreno.

Derrota
Segundo a autora “ficando no modelo de rendimento premiação no qual não apenas
ganhas materiais estão em questão, mas também o reconhecimento de um efeito que
garante a imortalidade é possível dizer que a derrota é a sombra social do esporte
contemporâneo
VAMOS LER O TEXTO:

Competir ou Cooperar: Eis a Questão!

Jogar é viver e uma grande oportunidade criativa para encontrar com a gente
mesmo. A partir disso, o "jogo" passa a ser conseqüência de nossas ações e
relações em todos os âmbitos, principalmente nos jogos onde existem dois "estilos"
básicos de jogo:

COOPERAÇÃO - que é o jogar COM o

outro. COMPETIÇÃO - que é jogar
CONTRA o outro.

Na COOPERAÇÃO, as pessoas ou grupos combinam as suas atividades juntas

para conseguir realizar um objetivo comum, de tal maneira que o êxito de alguma
das partes concorra para um maior êxito das demais.
Na COMPETIÇÃO, quando uma pessoa ou um grupo tem como objetivo um
melhor resultado em relação à outra pessoa ou grupo, é gerada a oposição. Muitas
das escolhas, comportamento e atitudes que temos - conscientes ou inconscientes -,
têm suas raízes no mito da "natureza competitiva" do Homem.
Podemos dizer que o
comportamento
cooperativo é um aspecto
fundamental e que somente
através
da
cooperação, e agindo
como um valioso e
cooperativo membro da
sociedade, podemos
superar nossas limitações e
sentimentos de
inferioridade. Por outro
lado, uma falta de
cooperação e um
conseqüente sentimento de
inadequação, são as raízes
de todos os estilos de vida
inadequada.
Hoje os jogos, já
possuem esta visão e estão
investindo em "Formação de Equipes". Mesmo quando é óbvio que a cooperação é
a melhor estratégia, traz melhores resultados e produz bem estar, muitas pessoas –
infelizmente - ainda preferem competir a cooperar.
Através dos jogos cooperativos visamos modificar a sociedade como um todo.
Descrevemos neste estudo como é vista a competição na atualidade e como
podemos desenvolver a cooperação através das aulas de educação física. Por fim
nota-se que a competição em nossos dias assume um papel exclusivista, onde
somente alguns tem o direito à vitória e as honras. Cabe aos profissionais de
educação física conscientizarem seus alunos para favorecer o surgimento de uma
sociedade mais cooperativa.
Concluímos que a competição em nossos dias assume um papel exclusivista,
onde somente alguns têm o direito à vitória e as honras.
 A cooperação através dos jogos cooperativos vem assumindo um papel
importante na mudança da Educação Física Escolar, a fim de contribuir para uma
visão não excludente, onde todos possam participar e ganhar. Com isso busca-se
uma mudança em relação à sociedade na qual estamos inseridos. E você, faz parte
de qual time?
 VAMOS CONHECER NOVOS JOGOS E BRINCADEIRAS

Queimada do contrário
Materiais que iremos precisar:
▪ Uma bola de borracha de tamanho médio
▪ Um terreno plano, demarcado por linhas
e dividido em dois campos iguais por uma linha
reta e bem visível traçada no solo. O tamanho
do terreno pode variar conforme o número de
jogadores.

Desenvolvimento da brincadeira:
Nessa brincadeira separamos em 2
grupos as pessoas que iram brincar (quanto
mais pessoas melhor pois a brincadeira fica
mais divertida) ao contrario da Queimada
habitual os carimbadores
ficam ao redor da quadra e quem Vai ser carimbado fica no meio da quadra .Se o
carimbador carimbar alguém do time contrario ganha o direito de chamar alguém do
seu time para lhe ajudar a carimbar também. A quadra fica dividida por uma linha e
nenhum deles pode ultrapassar-la. Ganha quem conseguir colocar todos seus
colegas para juntos carimbar.

Objetivo do jogo: desenvolver a cooperação e amizade entre os integrantes do grupo

Futpar

Materiais que iremos precisar:

▪ Uma bola de futsal ou de handebol
▪ Um elástico ou algo para amarrar as duplas
▪ Duas traves do gol uma colocada de cada lado da quadra

Desenvolvimento da brincadeira:
Separa se o grupo em duplas e com o elástico amarra se um ao outro, começa
o jogo com a bola no centro da quadra e as duplas são orientadas a fazer o maximo
de gols que conseguirem mas quando a bola foge as limitações da quadra o jogo
muda e vira uma espécie de handebol já Podendo usar as mãos e os grupos
podendo separar-se,ganha quem fizer o Maximo de gols.

Objetivo do jogo: Estimular situações de cooperação grupal.

Bandeirinha com pique

Materiais que iremos precisar:
▪ Vários bambolês distribuídos ao
longo de todo o campo onde ira se
jogar
▪ Uma bandeira ou algo para
servir como bandeira para poder ser
salvo
▪ Um terreno delimitado por uma
linha traçada no solo dividindo os
campos igualmente
 Desenvolvimento da brincadeira:

Diferente da brincadeira tradicional Salva-Bandeirinha, nessa brincadeira

adptada cada bambolê posto sobre a quadra
significa um ponto seguro onde
você não pode ser pego pelo
adversário.Cada bandeirinha e
colocada no fim de cada campo
e os grupos devem passar para
o campo adversário pegar a
bandeirinha e logo trazer para
seu campo se alguém for pego
deve ficar imóvel a espera de
ser salvo por alguém de seu
grupo.Ganha quem passar
primeiro a bandeirinha para o
seu campo.

Objetivo do jogo:
Desenvolver a coordenação motora
bem como atenção, raciocínio e estratégia.

PASSAR O BAMBOLÊ

Objetivo: Alegria e entusiasmo; auto-estima; confiança e respeito mútuo; comunhão de

objetivo.
Desenvolvimento: Divide a turma em equipes iguais fazendo-se um círculo com as
mãos dadas, coloca-se um bambolê no braço de cada equipe e com o som do apito a
equipe tem que passar o bambolê por todo o corpo sem soltar das mãos até completar o
círculo.
A equipe em que acontecer de soltar as mãos na passagem dos bambolês deverá
voltar o bambolê para o inicio do circulo.
Ganha a equipe que conseguir dar a volta completa e rapidamente com o bambolê primeiro.

GATO E RATO

Faz-se um circulo de 15 á 20 pessoas, dentre elas escolhe-se dois alunos, sendo um o

gato e o outro o rato. Como as fotos abaixo:

O gato fica do lado de fora do circulo, e o rato fica no meio da roda, quando der o sinal
de partida, o gato tenta entrar no circulo para pegar o rato, as pessoas da roda, não podem
deixar o gato entrar e ficam rodando para dificultar sua passagem.
 VOLEIGOL

O objetivo do jogo é fazer com que uma bola de vôlei passe por dentro de um arco
posicionado no anglo de uma trave de futsal.
Não existe numero previsto de jogadores sendo no máximo 40 pessoas divido em 2
filas. Aquele jogador que errar a tacada ou saque em direção ao arco, sai do jogo, o ultimo
que ficar é o vencedor.

PIQUE- PEGA EM DUPLA

Dividi-se uma turma de 40 alunos em 2 grupos. O 1º grupo formado por 20 pessoas

formando 10 duplas. Dessas 10 duplas seleciona-se apenas uma para ser o pegador, e os
outros os fugitivos. Lembrando que não vale separar, é dupla.
O 1º grupo começa a brincadeira e a dupla pegadora corre atrás das outras até que
sobre apenas 1 dupla de fugitivos e a dupla de pegadores. Depois o mesmo processo é
repetido com o grupo 2, até que sobre apenas 1 dupla de fugitivos e a dupla de pegadores
do 2º grupo.
Então se junta as 4 duplas que venceram as duas etapas e então se separam,
formando um novo grupo de 8 pessoas. Mas os pegadores continuam em dupla. Os
fugitivos se espalham pelo espaço determinado, cada um por si, os pegadores em dupla vão
correndo atrás desses participantes o ultimo que sobrar é o grande vencedor das duas
etapas.

PIQUE PACMAN

Pega-pega na quadra, porém só é permitido andar por cima das linhas da quadra. O
"pacman" (pegador) também deverá andar apenas pelas linhas.
Quem for pego, deverá sentar no local exato onde foi pego e servirá de obstáculo para
quem está fugindo, mas NÃO para o "pacman", ou seja, o pegador pode pular as pessoas
que foram pegas por ele e estão sentadas no chão, mas os fugitivos não podem pular esses
obstáculos. Quem for o último que a ser pego será o vencedor. Não é permitido sair fora
da linha.
Existem algumas variações para esse jogo. São alguns exemplos de variações:
colocar 2 "pacamns", os fugitivos não podem cruzar o caminho uns dos outros fugitivos
quando se encontrarem de frente, entre outras variações.
Objetivo: incentivar a atividade em
grupo Duração: de 15 a 20 minutos

CARA – CARETA

Duas equipes, uma cara a outra careta,cada uma posiciona em cima das duas
linhas de 3m da quadra de vôlei, uma de frente para a outra. Quando o monitor gritar “cara” ,
a equipe deve correr e pegar os integrantes da equipe careta , a “careta” deve correr atrás
da equipe “cara” , para pega-los. Existe um limite ao final de cada lado da quadra onde a
equipe que esta pegando, não pode ultrapassar, e caso isso aconteça , quem ultrapassar e
considerado pego também.
Quem for pego aguarda do lado de fora da quadra . Vence o jogo quem elimina
todos os integrantes da equipe adversária.

BANDQUETE.

Neste jogo participam 8 pessoas, sendo que são divididos em grupos de 4 pessoas de
cada lado da quadra. A pessoa do grupo tem que tentar entrar no campo adversário e tentar
pegar a bola, sendo que onde esta a bola é pique( a pessoa fica salva dentro do pique),
assim deve voltar ao seu campo sem ser pego e acertar a cesta de basquete. Quem for
pego congela no lugar e se estiver com a bola tem que tentar jogar para uma pessoa do seu
time para assim fazer a cesta.
Então o objetivo é pegar a bola e fazer a cesta no seu campo. Duração de 30 a 40
minutos, depende do tanto de jogadores.
 PIQUE-PEGUE DE CORRENTE

È uma brincadeira simples e bem

divertida, quanto mais pessoas pra participar
melhor, pode ser feita em uma quadra como
exemplo, escolhe duas pessoas para ficar no
centro da quadra pegando na mão do outro, e
os outros se espalham na quadra sem sair da
quadra, os dois que estão no centro tentara
tocar em alguém sem soltar as mãos, sendo
assim a cada pessoa que eles tocarem terão
que pegar na mão e assim vão formando uma
corrente ate que o ultimo que ficar será o
vencedor.

PING-PONG COM PÉ

Essa é uma brincadeira que pode ser feita com quatro ou mais jogadores. Divide-se a
quadra ao meio e ficam dois jogadores de cada lado. Uma pessoa qualquer, inicia chutando
a bola para o próprio campo, e fazendo-a quicar no campo adversário. Quem marca ponto e
a equipe que conseguir fazer com que a bola quique mais vezes no campo adversário.

VÔLENÇOL

Os jogadores da mesma equipe em grupo têm que segurar lençol. Todos deverão
segurar o lençol pelas extremidades e ao invés das mãos , devem utilizar para apa rar a
bola e passá-la para o outro lado por cima da rede. Equipe marca ponto se o grupo
adversário deixar a bola cair no chão.

BARRA QUEIMADA

Dois times com o mesmo numero de jogadores ficam atrás de uma linha com a
distancia de dez a doze metros. São escolhidos o pegador e o corredor. O corredor sai
batendo de mão em mão e cantando: “Barra Queimada, barra queimada. O pegador
escolhido corre ate o meio da quadra pega a bola e tenta carimbar o corredor que passará
por um circuito ate chegar no seu campo. Se ele for carimbado ele vai pro time adversário se
não for volta pro seu time, o pegador vira o corredor e assim por diante. Ganha quem tiver o
maior numero de jogadores”.

CORREBOL.

Esta brincadeira é uma adaptação do vôlei com aspectos do futsal e da corrida. A

adaptação é jogada por dois times de quatro a seis pessoas, em uma quadra de vôlei, o
objetivo dos dois times é passar a bola pela rede fazendo que ela toque no campo do time
adversário, para passar a bola cada time pode fazer uso de até quatro toques na bola,
sendo que pelo menos um desses toques tem que ser um fundamento do futsal, ex: toque
com a cabeça, com os pés, ombros, etc. Após a bola passar pela rede cada jogador do time
deve trocar de posição, isso deve acontecer em todos os momentos em que a bola trocar de
lado mesmo que todos os toques não tenham sido dados.

BANDEIRINHA HUMANA

Esta brincadeira é uma adaptação do jogo salva bandeirinha, porém nesse jogo a
bandeirinha é uma pessoa e não um objeto, a adaptação é jogada por dois times, sendo que
em cada time uma ( ou mais) pessoa deverá ser escolhida para a bandeirinha.
No jogo cada uma das bandeirinhas é posicionada no campo adversário em um pique,
cabe a um componente de seu time salvar a bandeirinha, a bandeirinha só poderá ser salva
se um integrante de seu time chegar ao pique segurar na mão da bandeirinha e juntos
voltarem ao seu próprio campo, caso algum integrante do time adversário tocar na
bandeirinha ou no jogador que foi salva-la ambos devem
ficar parados no local até que um outro integrante de seu time encoste-se a eles,
devolvendo-lhes o direito de se mover e tentar chegar ao seu campo.
Essas foram as adaptações criadas e apresentadas em vídeo, elas foram criadas por
integrantes do grupo em questão, que tinha como objetivo criar jogos dinâmicos, divertidos e
que estimulassem a participação de todos os integrantes, mostrando-lhes que o trabalho em
equipe e a cooperação é o melhor caminho para a vitória.

FUT-LICHE

A brincadeira é uma adaptação do boliche na qual o objetivo e marca o maior número

de pontos derrubando as garrafas, chutando uma bola.
Material utilizado: Dez garrafas do tipo
‘pet’; Uma bola de futsal.
Como se joga: uma partida e dividida em cinco rodadas na qual os participantes
devem derrubar as garrafas chutando uma bola. Em cada garrafa há uma pontuação
variando de 0 a 18. Ganha a partida quem fizer a maior pontuação.

FUT-GARRAFAS

Regras do jogo
As mesmas regras básicas do futebol de campo, sem as limitações do campo e tendo
que se manter durante todo o tempo segurado nas mãos do parceiro do time com o qual se
forma o casal.
Objetivo do jogo
O casal deve proteger sua garrafa enquanto tenta derrubar as dos adversários.
Não a quantidade limite de participantes, basta haver um casal formado e se
acrescenta garrafas na quantidade de casais. Bom jogo divirta-se!

FUT-HAND

O fut-hand é mistura de dois esportes, o futebol e o handebol.

Quando se esta jogando futebol cada componente do time tem que estar de mãos
dadas com outro, meninas com meninos. Quando a bola sair da quadra pelo fundo, então
troca-se de esporte.
Ao trocar de esporte os componentes soltam-se as mãos e começam a jogar
handebol, quando a bola sair de quadra pelo fundo troca-se de esporte de novo, e assim
sucessivamente.
As regras dos dois esportes continuam as mesmas.

CARANGUEJOBOL

Material: uma bola e

coletes. Como brincar:
O professor dividirá a turma em duas equipes na posição de caranguejo (quatro apoios
de costas). O jogo consiste em fazer o gol na meta contrária e os goleiros ficam de joelhos e
os demais só podem deslocar na posição de caranguejo e o aluno que levantar fica dois
minutos do lado de fora ou até acontecer um gol.
Somente os goleiros estão autorizados a pegar a bola com as mãos. Marca-se o
tempo de duração da partida com dois tempos de cinco minutos.

MOVE BARREIRA

Esse jogo é bastante simples, porém muito legal. Inicialmente e necessário na base de
trinta a mais participantes. Faz-se um grande quadrado com alguns participantes para
determinar o lado de perseguição. Esses dão as mãos e não podem soltar, a partir de então.
Dentro desse quadrado é feito quatro filas (em base) como mesmo numero de
pessoas em cada uma, com as mãos dadas. Há um mediador que contara com um apito
para dar ordem. Também haverá um perseguido e um perseguidor que ficaram dentro do
quadrado. Após o primeiro apito, a perseguição se inicia, até ser pego.
 A cada comando dado pelo apito, às fileiras muda da horizontal para a vertical,
(sempre de mãos bem dadas), isso gerará barreiras, pois sempre que o perseguidor ou o
perseguido estiverem correndo entre os corredores e for dada a ordem de mudança de
direção eles serão impedidos de seguirem e terão que refazer sua trajetória.
Nesse jogo não há um único vencedor, porém após ser pego, o perseguidor vira
perseguido, e outro competidor toma o lugar de fujão.

Identifiquem nas imagens abaixo as brincadeiras

tradicionais:
 JOGOS E BRINCADEIRAS - QUESTIONÁRIO

1) Observe as imagens
presentes no texto e
relacione as brincadeiras
que aparecem nas obras
de Johann Michael Voltz,
(O Parque 1784 - 1858)
e Peter Brueguel. Jogos
infantis. Óleo
sobre tela.

2) De quais culturas os jogos e brincadeiras praticadas no Brasil tiveram influência?

3) Quais brincadeiras que você conhece são possíveis de brincar sozinho?

4) E quais brincadeiras que você conhece que só é possível brincar com outra pessoa?

5) Cite duas brincadeiras que os meninos adoram, mas as meninas nem tanto.

6) Cite duas brincadeiras que as meninas adoram, mas os meninos nem tanto.

7) No lugar onde você mora é possível brincar na rua? Porque?

8) Que tipo de brinquedos hoje em dia tem substituído às brincadeiras tradicionais?

 9) Faça uma entrevista com uma pessoa adulta e descubra do
que ela brincava ( Pais, avós ou tios):

 Do que você mais gostava de brincar em sua infância?

 Com quem brincava: com amigos, os irmãos, os primos?

 Como eram os brinquedos na época em que você era criança?

 Quais eram suas brincadeiras preferidas?

 O que você aprendeu com essas brincadeiras?

 Quais eram os locais preferidos para as brincadeiras? Se

pudesse brincar hoje qual brincadeira escolheria?

10) Escolha uma brincadeira tradicional do nosso Estado

preferida por você, explique como ela deve ser realizada e
faça um desenho demonstrando como se brinca:

Título das bricadeiras:

BATATINHA-
FRITA UM - DOIS
- TRÊS GATO E
RATO
PIQUE - BANDEIRA
MORTO E VIVO MAMÃE
- DA RUA BOLINHAS DE
SABÃO PULAR CARNIÇA
CARA OU COROA
CARACOL, AMARELINHA EM
CARACOL OU JOGO DO CÉU BARRA-
MANTEIGA, BATE-MANTEIGA
MÃE DA RUA PEMBARRA

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