Caminhos da África

O mapa é um desenho que as pessoas fazem para mostrar como

os lugares são, as montanhas, os rios, as planícies, os caminhos e as
paisagens entre um lugar e outro.
Antigamente, quando ainda não existiam avião, binóculo e compu-
tador, os mapas eram feitos a partir da imaginação dos cartógrafos, que
é o nome que se dá às pessoas que desenham mapas.
Os viajantes também ajudavam a desenhar os mapas, contando o
que tinham visto no meio do caminho.
Como ninguém tinha chegado ao fim do mundo e ainda não se
sabia que a Terra era redonda, o desenho de muitos mapas acabava
na boca de um dragão marinho ou em uma
enorme cachoeira.
Os primeiros homens e mulheres surgi-
ram, há milhares e milhares de anos, numa re-
gião ao sul do continente africano.
Naquela época, não havia países nem
fronteiras e não existiam mapas para as pes-
soas se orientarem.
Há aproximadamente 5 mil anos, formou-
-se o conjunto das civilizações do Vale do
Nilo, que, além do Egito moderno, compre-
endia o que hoje conhecemos como os terri-
tórios do Sudão, da Eritreia, de Djibouti, da
Etiópia e da Somália.
Com o passar dos anos, outras regiões do
continente foram se desenvolvendo e passaram
a praticar relações comerciais e até guerras.
Os primeiros mapas desenhados que des-
creviam a África eram muito curiosos. Alguns
tinham a forma de um triângulo de cabeça
para baixo, cheio de elefantes.
 Outros eram como uma grande flor de três
pétalas, e cada pétala tinha o nome de uma
mulher: Europa, Ásia e África.
Na Idade Média, a maioria das pessoas
que desenhavam mapas ainda não sabia que
as Américas e o resto do mundo existiam.
Com o desenvolvimento das navegações, pri-
meiro na região do Mar Mediterrâneo e depois
em busca de outras terras, a cartografia de-
senvolvida pelos europeus incorporou o que
faltava do mundo.
É a essa época que remonta o uso da rosa
dos ventos como forma de orientação.

O L

S
Uma das viagens mais importantes desse período e que foi determi-
nante para finalizar o desenho da África foi a comandada por Vasco da
Gama, que partiu do porto de Restelo, em Portugal, no dia 28 de julho de
1497. A esquadra formada por três pequenos navios foi em direção ao
sul, contornando o continente até o Cabo da Boa Esperança. De lá, aden-
trando o Oceano Índico, parou em Moçambique e depois passou perto de
Madagascar, indo em direção a Calcutá, na Índia.
Se fizéssemos o mapa do continente naquele momento, saberíamos
PÁGINA 27: FRANKCANGELOSI/ISTOCK

seu contorno, mas, no seu interior, encontraríamos muitos espaços que

não pertenciam a nenhum povo. As fronteiras obedeciam ao
domínio territorial real, que, muitas vezes, terminava antes
do domínio seguinte.
Assim, entre um país e outro, sobravam florestas, ma-
tas, rios e desertos sem donos. O que determinava os limi-
tes dos lugares era a identidade das pessoas que viviam ne-
les, seus hábitos e costumes.
ASSUMPÇÃO, Adyr.
Belo Horizonte: Dimensão, 2013. Adaptado.
1

Geógrafo é o profissional do campo da Geografia, ciência dedicada ao estudo da Ter-

ra. Biólogo é o profissional do campo da Biologia, ciência dedicada ao estudo da vida.
Cartógrafo é quem analisa e faz mapas. Pensando nisso, explique o que é cartografia.
Cartografia é a ciência que elabora e analisa mapas, também chamados de “cartas geográficas”.

Depois de ler o texto, explique, com suas palavras, o que é um mapa.

Um mapa é uma representação visual de uma região, em que se mostram seus detalhes e suas peculiaridades.

Antes de existir o avião, como eram feitos os mapas?

Os mapas eram feitos a partir da imaginação de quem os desenhava e com base no relato de viajantes. EF4P-19-10
 2
Foram muitas as teorias que existiram, durante toda a História, a No exercício 4, a respos-
ta pode ser depreendi-
respeito do formato da Terra e de sua posição no Universo, junto ao da deste trecho: “Como
Sol e a outros planetas. De acordo com o texto, ninguém tinha chegado
ao fim do mundo e ain-
primeiro as pessoas acreditavam que a Terra era redonda da não se sabia que a
como uma laranja. Terra era redonda, o de-
foram descobertos muitos dragões marinhos em algumas senho de muitos mapas
acabava na boca de um
regiões da Terra. dragão marinho ou em
o fim do mundo não é conhecido porque lá existem grandes ca- uma enorme cachoeira.”.
Nele, fica claro que nem
choeiras infinitas. sempre se soube que a
nem sempre o homem conheceu o formato arredondado Terra é redonda.
de nosso planeta.
os cartógrafos sempre acertaram em desenhar monstros em
alguns lugares.

Se nosso planeta é redondo, você acha que é possível chegar ao fim No exerício 5, espera-
do mundo? Justifique sua resposta. -se que os alunos com-
preendam que não é
possível chegar ao fim
de algo redondo, como
nosso planeta; o per-
Resposta pessoal. curso é infinitamente
contínuo.
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 1
Um dos desenhos dos
alunos deve se parecer
com um triângulo inver-
tido, cheio de elefantes.
O outro deve se parecer Tente desenhar exemplos dos primeiros mapas que representavam
com uma flor de três o continente africano.
pétalas. As descrições
aparecem neste trecho:
“Alguns tinham a forma
de um triângulo de ca-
beça para baixo, cheio
de elefantes.
Outros eram como
uma grande flor de três
pétalas, e cada pétala
tinha o nome de uma
mulher: Europa, Ásia e
África.”.

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 2

Existe um longo período da História europeia chamado de Idade

Média. Fala-se dele no texto. Qual é a informação que o texto forne-
ce sobre esse período? Copie um trecho do texto.
“Na Idade Média, a maioria das pessoas que desenhavam mapas ainda não sabia que as Américas

e o resto do mundo existiam.”

Complete este trecho do texto com as palavras que estão faltando.

Com o desenvolvimento das navegações , primeiro
na região do Mar Mediterrâneo e depois em
busca de outras terras

volvida pelos europeus incorporou o que faltava

do mundo .

A letra h, ao contrário das outras letras, nem sempre representa um No exercício 9, pedir
aos alunos que leiam
som. No texto "Caminhos da África", aparecem seis palavras em que as seis palavras em voz
isso acontece. Transcreva essas palavras. alta, para perceberem
que a letra h não é
As palavras são “homens”, “há”, “havia”, “hoje”, “haveria” e “hábitos”. pronunciada. Reforçar
que, apesar de não re-
presentar um som, ela
deve sempre ser usada
na escrita.
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31
 1
!
Aproveitar este mo-
mento para relembrar
algumas classes grama-
ticais.
No dicionário, as palavras estão organizadas em verbetes, que tra-
zem a palavra em si, a classe a que pertence cada palavra (verbo,
substantivo, adjetivo etc.) e seus possíveis significados, numerados.
Algumas palavras têm apenas um sentido (chamado de acepção);
outras têm vários sentidos.

(verbo) (adjetivo)
1. Passar para dentro; entrar; 1. Enganoso;
2. Empurrar. 2. Errado;
3. Quem sofreu trapaça.
(substantivo feminino)
1. Barreira que impede o fluxo de água ou de (substantivo feminino)
materiais sólidos; 1. Ato de fabricar;
2. Obstáculo artificial destinado a interromper, 2. Conjunto formado pelas instalações, pelas
reduzir ou modificar um curso de água. máquinas e pelos operários.

(verbo) (substantivo masculino)

1. Incluir; 1. Espécie de inseto.
2. Estender-se;
3. Entender. (adjetivo)
1. Subterrâneo;
(verbo) 2. Que está abaixo da superfície do solo.
1. Contar em detalhes;
2. Desenhar; (verbo)
3. Representar, por escrito ou por desenho. 1. Revestir-se;
2. Incluir, inserir;
(adjetivo, substantivo 3. Construir em regime de condomínio.
masculino)
1. Decisivo; (substantivo masculino)
2. Tipo de soma. 1. Réptil crocodiliano;
2. Certo facão usado pelos sertanejos (Bahia).
(substantivo masculino)
1. Controle; (substantivo masculino)
2. Especialidade; 1. Imperador alemão.
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3. Território extenso que pertence a um povo.

32
 Capítulo
A descoberta das palavras
2
Para explorar

Saiba um pouco mais sobre os dicioná-

rios em: <https://coc.pear.sn/3qJfNP1>.
Acesso em: ago. 2018.

Lactante (substantivo feminino) Quilombo (substantivo masculino)

1. Mulher que amamenta. 1. Local escondido onde se abrigavam
escravos fugidos;
Macarrônico (adjetivo) 2. Povoação fortificada por escravos
1. Falado ou escrito de forma imprópria; fugidos.
2. Pouco sério.
Remontar (verbo)
Nevoeiro (substantivo masculino) 1. Consertar, reparar;
1. Grande número de gotículas de água 2. Fazer fugir para os montes;
bem próximas da superfície; 3. Montar novamente uma peça de teatro;
2. Obscuridade, sombra. 4. Ter origem em, datar de.
Oriente (substantivo masculino)
Surgir (verbo)
1. Lado do horizonte onde nasce o sol;
1. Chegar por via marítima;
2. A Ásia;
2. Elevar-se, aparecer;
3. Lado direito de um mapa.
3. Nascer, aparecer, despontar;
4. Acontecer, ocorrer.
Porto (substantivo masculino)
1. Trecho de água próximo à costa
com profundidade suficiente para
as embarcações terem acesso fácil à
margem;
2. Cidade que possui porto;
3. Região de uma cidade próxima de um
porto;
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4. Refúgio, abrigo.

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 1
3 As fronteiras obedeciam ao territorial real, que, muitas vezes, terminava
antes do seguinte.
1 Há aproximadamente cinco mil anos, formou-se o conjunto das civilizações que,
além do Egito moderno, o que hoje conhecemos como os territórios
do Sudão, da Eritreia, de Djibouti, da Etiópia e da Somália.
4 O uso da rosa dos ventos como forma de orientação à época das
Grandes Navegações.
3 Os primeiros mapas desenhados que a África eram muito curiosos.
1 Uma das viagens mais importantes desse período e que foi para fi-
nalizar o desenho da África foi a comandada por Vasco da Gama, em 1497.
1 A esquadra formada por três pequenos navios foi em direção ao sul e,
o Oceano Índico, parou em Moçambique e depois passou perto de Madagascar.
2 Com o desenvolvimento das navegações, a cartografia desenvolvida pelos euro-
peus o que faltava no mundo.
3 Os primeiros homens e mulheres , há milhares e milhares de anos, numa
região ao sul do continente africano.

Quem comandou a viagem que foi determinante para concluir o desenho da África?
Vasco da Gama comandou essa viagem.

Continue a numeração da ordem do percurso dessa viagem, segundo o texto.

1 Portugal
3 Moçambique
5 Calcutá
4 Madagascar
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2 Cabo da Boa Esperança

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 2
Na época dessa viagem, o interior da África já era totalmente ocupado por povos dife-
rentes? Retire do texto um trecho que responda a essa pergunta.
Não. “Se fizéssemos o mapa do continente naquele momento, saberíamos seu contorno, mas, no seu interior, encontraríamos

muitos espaços que não pertenciam a nenhum povo.”

Por que, naquela época, sobravam florestas, matas, rios e desertos sem donos entre
um país e outro? Retire do texto um trecho que responda a essa pergunta.
Porque havia poucas pessoas povoando o continente. “As fronteiras obedeciam ao domínio territorial real, que, muitas

vezes, terminava antes do domínio seguinte.”

Entre os verbetes apresentados no exercício 10, há seis verbos. Escreva-os nas linhas a
seguir e, depois, separe suas sílabas.
Adentrar: a - den - trar

Descrever: des - cre - ver

Compreender: com - pre - en - der

Incorporar: in - cor - po - rar

Remontar: re - mon - tar

Surgir: sur - gir

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