Texto literário

Às vezes, para os textos ficarem mais interessantes e harmoniosos,

quem os elabora coloca ritmo, inventa rimas, aposta nas repetições. Al-
guns desses textos, com suas histórias interessantes, vão sendo trans-
mitidos de um indivíduo a outro até que quase todas as pessoas de um
lugar os conheçam: são os contos populares, “presentes” dados de avós
para pais, de pais para filhos, de filhos para netos. Ninguém precisa es-
crever essas histórias, elas são contadas oralmente e... plim!... a mágica
da poesia pode acontecer.
A casa que o Pedro fez
Esta é a casa que o Pedro fez.
Este é o trigo
Que está na casa que o Pedro fez.

Este é o rato
Que comeu o trigo
Que está na casa que o Pedro fez.

Este é o gato
Que pegou o rato
Que comeu o trigo
Que está na casa que o Pedro fez.

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 3
Este é o cão
Que mordeu o gato
Que pegou o rato
Que comeu o trigo
Que está na casa que o Pedro fez.

Esta é a vaca de chifre torto

Que correu atrás do cão
Que mordeu o gato
Que pegou o rato
Que comeu o trigo
Que está na casa que o Pedro fez.

Esta é a moça catita

Que tirou o leite da vaca de chifre torto
Que correu atrás do cão
Que mordeu o gato
Que pegou o rato
Que comeu o trigo
Que está na casa que o Pedro fez.
BEHRENDT, Mila. : contos de encantar.
1. ed. São Paulo: Cortez, 2010. p. 12-13.

que se
veste com elegância.

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 O poema popular que você leu vem de um país da Europa onde se
tem o costume de comer bacalhau e onde habitualmente se faz pastel
de nata. Nesse país mora o povo que chegou ao Brasil quando aqui mo-
ravam somente os indígenas. Também se sabe que lá há muitas pessoas
chamadas Manuel. Existem, ainda, muitas Marias, como no Brasil. Sabe
que país é esse?

Você deve ter reparado que a história vai aumentando: da casa até a
moça catita. Ao mesmo tempo, o texto parece um resumo da histó-
ria. Complete esta sequência com o que estiver faltando.
Na casa que o Pedro fez, havia , que um comeu.
Depois o foi pego pelo , que foi mordido
pelo cão. Então uma correu atrás
desse .

Agora, vamos mudar os acontecimentos dessa história. Complete as

frases com outros elementos.
Esta é
Que
Que
Que
Que
Que
Que

38
 3
!
O poema que você leu é chamado de
“cumulativo”, porque, a cada estrofe (con-
junto de versos), surge um trecho, que se
soma aos trechos que já existiam.
Para ver como isso acontece, vamos se-
guir estes passos.
Escolha dois lápis de cores diferentes. Come-
ce pela última estrofe, pintando ou sublinhan-
do os versos que estão nela e também estavam na
estrofe que veio antes dela.
Nessa penúltima estrofe, pinte ou sublinhe os
versos que estavam iguais na estrofe anterior.
Vá repetindo o processo até chegar à
primeira estrofe.
Pinte de outra cor os versos que
não se repetiram.
Observe o poema, todo colorido, e responda:
como os versos vão se somando a cada estrofe?

39
Grupo

1 Espaço e movimento

Para explorar

Conheça alguns contos cumulativos, disponíveis em:

<coc.pear.sn/4VOsvYO>. Acesso em: jun. 2018.

A literatura é uma arte que ultrapassa as barreiras

geográficas e nos leva aos quatro cantos do mundo:
<https://coc.pear.sn/fkg3Od0>. Acesso em: ago. 2018.
Diversão à vista

4. Faça um desenho para ilustrar o trecho reproduzido a seguir.

Este é o cão
Que mordeu o gato
Que pegou o rato
Que comeu o trigo
Que está na casa que o Pedro fez.

40
 3

Nos exercícios de 5 a 10, assinale a única resposta que completa

corretamente cada uma das frases.

A casa foi feita pelo .

rato Pedro
trigo leite da vaca
moço catita

O leite da vaca foi tirado .

pelo gato pelo cão
pela moça catita pelo rato
pelo Pedro

O gato foi pelo cão.

mordido expulso
assustado chamado
comido

O trigo foi comido pelo .

gato leite
cão rato
Pedro

O rato foi pelo gato.

mordido tirado
comido corrido
pego

Uma vaca o cão.

chamou devorou
correu pisoteou
perseguiu