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P) A série de dados a seguir representa o número de defeitos apresentados por um determinado sistema ao
longo dos dias de uma semana: 2, 3, 1, 3, 2, 4, 6.
Calcule a média aritmética para essa série
a) X=4
b) X=2
c) X=3
d) X=5
e) X=1
P) As medidas de dispersão nos dão importantes informações sobre um conjunto, das afirmações a seguir esta
incorreta, quando falamos sobre essas medidas?
a) O desvio padrão é a mais importante das medidas de dispersão
b) O desvio padrão corresponde a raiz quadrada da variância
c) O intervalo ou amplitude total é obtido pela diferença entre o maior e o menor valor da serie de dados
d) No calculo da variância, elevamos ao quadrado as diferenças entre valores do elementos e a média da
distribuição
e) O intervalo, ou amplitude total, corresponde á raiz quadrada da variância.
P) Um sorteio utilizada uma urna que contem 20 fichas numeradas de 1 a 20. Extraindo-se uma ficha ao acaso,
a probabilidade de que esta ficha seja a de numero 20 é igual a:
a) 20%
b) 10%
c) 5%
d) 50%
e) 15%
P) Dada a serie de dados X: 20, 5, 6, 8, 9, 2, 2, 20, 15, 1, 20, 12, calculem a média aritmética e a moda
a) X = 15; Mo = 2
b) X = 20; Mo = 10
c) X = 11; Mo = 20
d) X = 10; Mo = 2
e) X = 10; Mo = 20
P) Qual das afirmações a seguir esta correta, no que diz respeito ao uso de gráficos em estudos estatísticos?
a) Há apenas uma maneira de se representar uma serie estatística por meio de gráficos
b) O gráfico deve ser construído de maneira complexa
c) Clareza e veracidade são elementos que devem ser considerados na elaboração de um gráfico
d) O Gráfico em coluna representa a serie por meio de um circulo dividido
e) O gráfico em setores, também chamado de diagrama circular, representa a serie estatística por meio de
retângulos.
P) Foi realizada uma pesquisa sobre a relação entre as horas de estudo e a nota da prova e verificou-se que o
coeficiente da correção é igual a 0,98. Podemos concluir que a correlão é:
a) Fraca
b) Positiva forte, ou seja, quanto maior é o núemro de horas de estudo, maior a nota.;
c) Negativa forte, ou seja, quanto maior o número de horas de estudo, menor a nota;
d) Inexistente
e) Negativa.
P) Uma pesquisadora estudou a idade das mães adolescentes de um determinada clienca e verificou que 11
adolescenters tinahm entre 12 e 14 anos, 17 adolsecentes entre 15 e 16 anos e 22 adolescentes entre 17 e 18 anos.
Com base nesses dados, assinale a alternativa que indica a probabilidade de encontrar uma adolescente que
tenha entre 17 e 16 anos.
a) 11/17
b) 17/11
c) 22/17
d) 17/50
e) 50/17
P) Sabe-se que dados são informações obtidas a partir de medições, resultados de pesquisas, contagens e
levantamentos em geral. Por exemplo, números de alunos de uma sala. Os dados podem ser classificados como:
- Dados (variáveis) qualitativos que são dados compostos de qualquer informação não numérica
- Dados (variáveis) quantitativos que são dados compostos de informação numérica.
Assinale a alternativa abaixo que contem apenas dados qualitativos.
a) Cor dos olhos, idade e peso
b) Altura, cidade onde mora e número de filhos
c) Numero de filhos, numero de irmãos e grau de escolaridade
d) Cor dos olhos, cor do cabelo e time de coração
e) Time de coração, cidade onda mora e altura.
P) Trauma de matemática pode provocar sensação de dor.
Para algumas pessoas, apenas pensar na realidade de um exercício de matemática faz aflorar a sensação de
tensão, apreensão e até mesmo pavor. Como resultado, muitas delas evitam a matéria a todo custo ao longo da
vida escolar e escolhem profissões que envolvam o menor contato possível com números. Mas o que causa
tantas impressões negativas? Dois pesquisados um da Universidade Ocidental em Ontario, no Canada e a outra
de uma universidade de Chicago, dos Estratos Unidos, acreditam ter encontrado uma resposta bastante
convincente: A culpa é a da ansiedade que precede a realização de exercícios de matemática. De acordo com
eles, quando colocados diante de uma tarefa de matemática, alguns indivíduos ativam a parte do cérebro
conhecida por insula posterior...
Não se trata, alertam os pesquisados, de uma dificuldade inata, mas de uma espécie de trauma desenvolvido
desde a infância.
Foi realizada uma pesquisa junto a turma de 500 alunos e verificou-se que 132 alunos tinham medo de resolver
exercícios de matemática. Determine a probabilidade de encontrar uma pessoa com medo de resolver exercícios
dessa disciplina:
a) 33/125
b) 1/2
c) 7/15
d) 10/9
e) 25/2
P) Em uma sala estão presentes 5 homens e 10 mulheres. Sorteando-se uma pessoa ao acaso, qual sera a
probabilidade de essa pessoa ser mulher?
a) 5/10
b) 10/5
c) 1
d) 10/15
e) 0
P) A serie de dados a seguir representa o número de defeitos apresentados por um determinado sistema ao
longo dos dias de uma semana: X: 2, 3, 1, 3, 2, 4, 6.
Calcule a média aritmética para essa serie.
a) X=4
b) X=2
c) X=3
d) X=5
e) X=1
P) Qual é a mediana da sequencia de dados Y a seguir?
Y = 2, 3, 5, 7, 8, 9, 11, 13, 20
a) Md = 8
b) Md = 3
c) Md = 9
d) Md =5
e) Md = 11
P) Se encontrarmos o elemento central em uma sequencia ordenado de dados, de maneira que ele divida essa
sequencia em duas partes, cada uma com o mesmo numero de elementos, chamaremos esse elemento central
de:
a) Media aritmética simples
b) Media aritmética ponderada
c) Mediana
d) Moda
e) Desvio padrão
P) A Estatística tem algumas subdivisões, entre elas a estatística descritiva. Qual das atividades abaixo não
corresponde a uma das atribuições da estatística descritiva?
a) Organização dos dados
b) Criação de dados
c) Resumo dos dados
d) Representação dos dados
e) Elaboração de tabelas e gráficos.
P) Em qual situação não devemos utilizar o processo de amostragem, ou esti (...) de dados estatísticos?
a) Quando precisamos de um processo com 100% de confiabilidade
b) Quando precisamos de um processo rápido
c) Quando precisamos realizar o estudo por meio de ensaios destrutivos
d) Quando precisamos obter os dados por meio de amostras
e) Quando precisamos de um processo mais barato que o censo.
Probabilidade: Teoria matemática que estuda a incerteza relacionada a fenômenos aleatórios, sendo a base
para as técnicas estatísticas utilizadas na inferência estatística.
Inferência estatística: Área que utiliza uma amostra para chegar à conclusão sobre uma população, tendo como
ferramental básica a probabilidade. Extrapola as informações e conclusões obtidas a partir d estudo de uma
amostra.
P). Um consultor de TI constatou que de cada 20 cases, 5 referem-se a implementação de uma rede de
computadores conectado todas as unidades da empresa. Qual a probabilidade de que o próximo case refira-se
de uma rede de computadores?
Formula:
P). Num jogo de dados, os eventos são mutuamente exclusivos, pois a obtenção de uma face implica em não
termos obtido nenhuma das outras, logo, podemos utilizar a propriedade anterior para obter a probabilidade
de tirar um numero impar:
Qual a probabilidade de o resultado ser impar? Faces impares de um dados: 1, 3 e 5
3/6 = 0,5 = 50%
P). Numa cesa existem 5 bolas vermelhas e 3 bolas azuis. Qual a probabilidade de retirarmos ao acaso, uma
bola azul?
N(s): = 5 + 3 = 8
N(e) = 3
P = 3/8 = 0,375.
P). “Com o desenvolvimento da própria estatística foi possível obter dados e analise-lops de forma mais eficaz,
permitindo assim, o controle e o estudo adequado de fenômenos, fatos, eventos e ocorrências em diversas áreas
de conhecimento. A estatística objetiva fornece métodos e técnicas para lidarmos racionalmente, com situações
sujeitas a incertezas. A utilização da estatística deve ser estudada por todo e qualquer profissional que queiram
ter lugar no mercado de trabalho para que tenha em suas características profissionais a capidade de lidar com
suas realidades.
Numa pesquisa é importante sabermos determinar se uma variável é qualitativa ou quantitativa.
DE exemplos de variáveis qualitativas e mais 4 quantitativas.
Qualitativa: Cor dos olhos, estado civil, time de coração, escolaridade
Quantitativa: Peso, altura, número de filhos, número de irmãos.
P). Dois times de futebol, o Cruz Alta e o Porto Cruz, inscrevem os seguintes jogadores para a Liga Euclidiana
de Futebol: Cruz Alta = { Carlos, Eduardo, Kleber, Nascimento, João e Esteves } e o Porto Cruz = { Carlos,
Joaquim, Figueiredo, Esteves, Manoel e Hudson }. Nas regras do campeonato, jogadores que fizerem parte de 2
clubes simultaneamente serão eliminados. Com base nessa regra, existe algum jogador que devera ser
eliminado? Se existe, qual?
Com base nos conjuntos (times) apresentados na pergunta, os jogadores Carlos e Esteves devem ser
eliminados, já que aparecem tanto no conjunto Porto Cruz quanto no conjunto Cruz Alta.
P). Uma escola de línguas com varias unidades decidiu instalar computadores em todas as suas saslas de aula,
além de implementar uma rede de computadores conectando todas as unidades. Para isso, contratou os serviços
de uma empresa de consultoria de TI. A equipe de consultoria de TI optou por fazer um levantamento de
algumas variáveis importantes de analisar as soluções possíveis. Assim, as características estudas foram:
numero de servidores já em operação, sistemas operacionais usados (Linux/Windows/MAC OS), número de
salas de aula em cada unidade, preço dos equipamentos necessários para o projeto, tipo de velocidade de
transmissão de dados necessária para cada setor das unidades (normal, rápida< muito rápida).
Analise as características apresentadas no que diz respeito ao tipo de variável em questão, identificando-as
como variáveis quantitativas (discretas ou continuas) ou variáveis qualitativas (nominais ou ordinais) Justifique
sua resposta.
Número de servidores => Quantitativa Discreta
Sistema Operacional => Qualitativa Nominal
Número de sala de aula => Quantitativa Discreta
Preço dos Equipamentos => Quantitativos Continua
Velocidade de transmissão de dados => Qualitativa Ordinal
P). Em uma loja de assistência técnica de informática, há duas impressoras e três computadores quebrados.
Pede-se
A – Em quantas ordens eles podem ser reparados se não houver nenhuma repetição?
B – Se a ordem dos reparos não possui restrições e é feita aleatoriamente, qual é a probabilidade de uma
impressora seja reparada primeiro?
A – 2x3 = 6
B – 2/5 = 0,4 = 40%
P). O calculo da inflação precisa considerar a faixa de rende e os hábitos de consumo do grupo analisado.
Assim, cada instituto utiliza um método diferente de acordo com os objetivos da pesquisa envolvida. Imagine
que um instituto considere uma cesta composta de quatro produtos: alimentação, com peso 4; serviços públicos,
com peso 2; saúde, com peso 2; educação, com peso 2. No mês analisado, s alimentos aumentaram 5%, os
serviços públicos aumentaram 2%, enquanto as despesas com saúde e a educação aumentaram 1% cada.
Obtenha a medida de inflação do período em questão. Sugestão: utilize a tabela a seguir:
P). Ao simular uma obtenção e uma organização dos dados feita por observação de três funcionários de um
escritório, temos a seguinte tabela:
Tornando-se os dados brutos da tabela, classifique cada uma das suas variáveis.
Escolaridade => Qualitativa Ordinal
Genero => Qualitativa Nominal
Altura => Quantitativa Continua
Filhos => Quantitativa Discreta
P). Foram incluídos os valores da variável “quantidade” de um equipamento comprado por determinado
cliente em uma tabela de dados brutos:
P). Com o intuito de analisar a utilização dos roteadores em uma eventual sobrecarga de uma empresa, fez um
levantamento do numero de equipamentos conectados a cada um (...) dados obtidos, já organizados em ordem
crescente foram:
A partir dos dados construa a tabela de frequências, indicando o número (...) frequência correspondente.
Utilize a tabela a seguir para a sua resposta aritmética dos dados.
Com o auxilio da próxima tabela e das formulas dadas, obtenha a media e em seguida, a variância e o desvio-
padrão populacionais.
P). As analises estatísticas podem contribuir para a tomada de decisões não apenas nas ciências, mas, também
nas áreas tecnológicas e econômicas. Levando, isso em conta, uma equipe de TI resolveu fazer um levantamento
da quantidade de vezes que um computador apresentou proboemas no ano, por meio do registro referente aos
computadores de uma empresa, selecionando, de maneira aleatória, cem computadores desse registro. A tabela
a seguir mostra os dados obtidos
A partir dos dados apresentados, obtenha os valores da média, da moda e da mediana da quantidade de vezes
que os computadores apresentam problemas no ano.
Com o aruxili da tabela abaixo e das formulas dadas, obtenha a média, e, em seguira, a variância e o desvio-
padrão populacionais.
Formulas:
xi xi-X (xi-X)²
1 1 – 4 = -3 -3² = 9
3 3 – 4 = -1 -1² = 1
4 4–4=0 0² = 0
5 5–4=1 1² = 1
7 7–4=3 3² = 9
Z(xi-X)² = 20
X (média) = 20/5 = 4
@² (variância) = 20/5 = 4
@ (desvio-padrão) = raiz de 4 = 2
Identifique os sistemas operacionais apresentados com as seções I, II e III do diagrama circular anterior.
Justifique a sua resposta.
I = Windows
II = Mac
III = Linux
No gráfico circular a porcentagem é representada pelo tamanho que a seção ocupa do círculo.