Planejamento 1° trimestre

1. Componente curricular: Matemática

2. Professor:
3. Série: 8° ano

4. Objetivos específicos:
 Operar com os números naturais: adicionar, multiplicar, subtrair, calcular potências,
calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos;
 Resolver problemas que envolvam técnicas simples de contagem;
 Resolver problemas envolvendo operações com números naturais;
 Operar com números racionais em forma decimal e fracionária: adicionar, multiplicar,
subtrair, dividir e calcular potências e calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos;
 Resolver problemas que envolvam números racionais

5. Conteúdos:
 Conjunto dos Números Naturais;
 Conjunto dos números inteiros;
 Conjunto dos números racionais;
 Conjunto dos números irracionais;
 Conjunto dos números reais.

6. Estratégias de ação:
 Propor a resolução de exercícios;
 Corrigir estes exercícios para eliminar as dúvidas.

7. Instrumentos de avaliação e critérios:

 Exercícios feitos pelo aluno no caderno;
 Trabalho impresso e ou escrito;
 Prova impressa e ou escrita.

8. Avaliação dos alunos com necessidades especiais:

Os alunos serão avaliados individualmente de acordo com suas potencialidades;
 Através da observação diária do professor;
 Por meio de atividades diferenciadas, nas quais serão utilizados materiais pedagógicos
adaptados;
 Conforme a necessidade de cada aluno, os conteúdos serão flexíveis e adaptados.
 Planejamento 2° trimestre
1. Componente curricular: Matemática
2. Professor:
3. Série: 8° ano

4. Objetivos específicos:
 Desenvolver o quadrado da soma ou da diferença de dois termos;
 Determinar o produto da soma pela diferença de dois termos;
 Identificar os diferentes casos de fatoração;
 Aplicar os diferentes casos de fatoração;
 Determinar o mínimo múltiplo comum entre duas ou mais expressões algébricas;
 Identificar frações algébricas;
 Reduzir frações algébricas ao mesmo denominador.

5. Conteúdos:
 Produtos notáveis;
 Fatoração;
 Mínimo múltiplo comum entre expressões algébricas;
 Frações algébricas;
 Simplificação de frações algébricas;
 Redução de frações algébricas ao mesmo denominador.

6. Estratégias de ação:
 Propor a resolução de exercícios;
 Corrigir estes exercícios para eliminar as dúvidas.

7. Instrumentos de avaliação e critérios:

 Exercícios feitos pelo aluno no caderno;
 Trabalho impresso e ou escrito;
 Prova impressa e ou escrita.

8. Avaliação dos alunos com necessidades especiais:

Os alunos serão avaliados individualmente de acordo com suas potencialidades;
 Através da observação diária do professor;
 Por meio de atividades diferenciadas, nas quais serão utilizados materiais pedagógicos
adaptados;
 Conforme a necessidade de cada aluno, os conteúdos serão flexíveis e adaptados.
 PLANEJAMENTO – 3° TRIMESTRE:
1. Componente curricular: Matemática.
2. Professor(a):
3. Série: 8° ano.

4. Objetivos específicos:
 Adicionar e subtrair frações algébricas;
 Multiplicar frações algébricas;
 Dividir frações algébricas ;
 Calcular a potência de frações algébricas ;
 Determinar o conjunto solução de uma equação fracionária;
 Medir ângulos.

5. Conteúdos:
 Adição e subtração de frações algébricas ;
 Multiplicação de frações algébricas;
 Divisão de frações algébricas;
 Potenciação de frações algébricas;
 Equações fracionárias;
 Medida de ângulos.

6. Estratégias de ação:
 Propor a resolução de exercícios;
 Corrigir estes exercícios para eliminar as dúvidas.

7. Instrumentos de avaliação e critérios:

 Exercícios feitos pelo aluno no caderno;
 Trabalho impresso e ou escrito;
 Prova impressa e ou escrita.

8. Avaliação dos alunos com necessidades especiais:

Os alunos serão individualmente avaliados de acordo com suas potencialidades;
 Através da observação diária do professor;
 Por meio de atividades diferenciadas, nas quais serão utilizados materiais
pedagógicos;
 Conforme a necessidade de cada aluno, os conteúdos serão flexíveis e adaptados.