Introdução

INTRODU
ÇÃO
O domínio e a aprendizagem de uma língua segunda e/ou estrangeira têm vindo a tornar-se
ferramentas indispensáveis e um imperativo social para qualquer cidadão do século XXI.
Estimulam e facilitam a mobilidade, a comunicação entre diferentes culturas, o acesso à
informação global e as relações e interações multiculturais, promovendo o conhecimento do mundo
envolvente e o enriquecimento mútuo.

O Novo Tu cá Tu lá! é um projeto inovador destinado ao Português Língua Não Materna. Criado
a pensar nas características e necessidades específicas deste público-alvo, o projeto aborda temas do
quotidiano dos jovens, fazendo a ponte entre variadas culturas. Estes instrumentos pedagógicos são
promotores de uma abordagem comunicativa e propõem um percurso de aprendizagem que
familiariza os aprendentes com a língua portuguesa, proporcionando-lhes um itinerário de
aprendizagem estruturado, dinâmico, lúdico e adaptado à sua faixa etária.
Objetivos

O projeto Novo Tu cá Tu lá! tem os seguintes objetivos:

fomentar um olhar (inter)cultural, criando um diálogo entre o universo do aluno e o da cultura da

língua de aprendizagem;

incutir um espírito cooperativo e colaborativo;

desenvolver a responsabilidade e a autonomia dos alunos, respeitando os seus ritmos de
aprendizagem e as suas características individuais;

gerir a heterogeneidade presente nas salas de aula, adequando exercícios concretos e com
diversos graus de dificuldade;

promover o paralelismo pedagógico, possibilitando o trabalho simultâneo entre os dois

níveis de proficiência, no caso de adotar também o Novo Tu cá Tu lá! A2;

reconhecer e identificar mensagens orais e escritas e levantar uma série de hipóteses sobre
o seu conteúdo, apoiando-se em elementos linguísticos e extralinguísticos;

abranger toda a comunidade educativa, promovendo uma interação extracurricular;

proporcionar uma reflexão sobre as competências desenvolvidas e sobre as aquisições através

de uma avaliação diagnóstica, formativa e sumativa, assim como da autoavaliação,
corresponsabilizando os alunos pelo seu trabalho e pelas aprendizagens efetuadas.
 Opções
metodológicas

– A importância da inclusão na diversidade

A conceção do projeto Novo Tu cá Tu lá! tem como ponto de partida as recomendações do

Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECRL) e o Quadro de Referência
para o Ensino Português no Estrangeiro (QuaREPE). Oferece um conjunto diversificado de
atividades que colocam o aluno no centro do processo de aprendizagem e que visam levar o
público a atingir os perfis linguísticos específicos e as competências propostas para os níveis de
proficiência linguística iniciais (A1 e A2).

Uma das grandes preocupações neste contexto de aprendizagem é a frequente heterogeneidade

nas turmas de PLNM em Portugal. Por isso, o Novo Tu cá Tu lá! aposta no paralelismo temático
e pedagógico entre os dois níveis. Esta estrutura permite ao/à professor/a trabalhar mais
facilmente os dois níveis com alunos diferentes do mesmo grupo, já que todos estarão a trabalhar
o mesmo tema. Considerando que os aprendentes podem dispor de patamares muito distintos de
desenvolvimento nas diversas competências, todas as atividades estão assinaladas de acordo
com o seu grau de dificuldade (verde – mais simples; vermelho – mais difícil), para que seja
possível ao/à professor/a ajustar ainda melhor as atividades de sala de aula às capacidades reais
dos seus alunos.

Os manuais Novo Tu cá Tu lá! A1 e A2 apostam na aprendizagem da língua portuguesa no seu

todo, pelo que todas as competências linguísticas são sempre trabalhadas em cada unidade. A
partir da audição e repetição de diálogos, canções, versos e trava-línguas; de dramatizações; de
jogos pedagógicos; de atividades de expansão lexical; de trabalhos manuais; da escrita e do
desenvolvimento da consciência fonológica, pretende criar-se uma empatia pela aprendizagem da
língua e da cultura portuguesas.

As áreas temáticas selecionadas para o projeto tiveram em conta o quotidiano das

crianças/adolescentes desta faixa etária, as suas necessidades e os seus centros de interesse. O
mesmo acontece com o grupo de personagens escolhido para ilustrar esta viagem pela língua
portuguesa. Trata-se de um grupo culturalmente heterogéneo, com idades e vivências próximas
das suas, e com o qual conseguem facilmente estabelecer laços afetivos. A Mariana é uma jovem
portuguesa que acompanha a sua mãe, a professora Teresa, nas suas aulas de Português,
convivendo com os alunos (as diversas personagens), participantes num programa de intercâmbio
linguístico e cultural de aprendentes de Português. Assim, os protagonistas vão visitar locais
emblemáticos, vivendo situações do quotidiano com que qualquer jovem se poderá identificar.

Os elementos (inter)culturais presentes, implícita e explicitamente, promovem um olhar sobre si

próprios e os outros, estimulando uma reflexão sobre o mundo e uma abertura à diferença. Tal é
conseguido não só pelo facto de cada manual ter como base várias cidades portuguesas mas
 Introdução

também através dos traços distintivos de cada personagem e da rubrica É bom conhecer… a
cultura!.

No foco da atenção deste projeto está também, naturalmente, o apoio ao trabalho do/a professor/a.
Neste sentido, o Livro do Professor inclui um Roteiro com sugestões de trabalho unidade a
unidade; sugestões de atividades complementares; fichas de trabalho de duas em duas unidades
e testes de avaliação de final de nível. Além disso, o Livro do Professor oferece ainda um
Apêndice Gramatical com sínteses explicativas e exercícios relativos a todos os conteúdos
gramaticais trabalhados. Para auxiliar o trabalho do/a professor/a relativamente à avaliação, além
destes testes e fichas de avaliação, o projeto Novo Tu cá Tu lá! A1 e A2 inclui, nos manuais,
propostas de trabalho de quatro em quatro unidades, abordando todas as competências e os
temas trabalhados nas respetivas unidades (Atualiza-te!). O Livro do Professor apresenta ainda
todas as transcrições e sugestões de resolução dos exercícios, tanto dos manuais como das
propostas apresentadas no Livro do Professor.

Componentes do
projeto Novo Tu

Materiais complementares:
Novo Tu cá tu lá! A1 Livro do Professor Cartas
Flashcards

Estrutura do
manual
O Novo Tu cá Tu lá! A1 propõe uma estrutura homogénea no conjunto das suas unidades, sendo
possível estabelecer um paralelismo temático entre os manuais que constituem os níveis A1 e A2,
respetivamente. Trata-se de uma estrutura que contém as fases indispensáveis para a aquisição
progressiva e efetiva da língua para crianças e adolescentes, ao privilegiar uma aprendizagem que
respeita os ritmos e as características específicas de cada aluno.

As atividades são diversificadas e dinâmicas, e apresentam uma forte componente lúdica, com
jogos e exercícios interativos, recorrendo frequentemente a materiais complementares, como
flashcards e faixas áudio com diálogos, músicas, poemas e textos diversos. As personagens e
ilustrações que acompanham o projeto são irreverentes e divertidas, e refletem o ambiente
intercultural vivido em diferentes áreas geográficas.

Abertura de unidade

Cada unidade começa com uma ilustração alusiva ao(s) tema(s) tratado(s) nessa unidade,
incluindo algum do vocabulário fundamental relacionado com o tema. O/A professor/a e os alunos
poderão explorar esta imagem como ponto de partida para o trabalho a desenvolver nas páginas
seguintes.

À direita da imagem de abertura, encontram-se os objetivos da unidade, bem como os campos

lexicais e conteúdos gramaticais a aprender.
 Introdução

Secções de cada unidade

Todas as unidades estão subdivididas nas seguintes secções:

– Vem connosco!
Esta secção começa com um diálogo, uma música ou outro texto que dá o mote para exercícios de
compreensão oral, escrita e de produção oral.

– Podes repetir?
Esta secção apresenta atividades de ortografia e pronúncia com exercícios de audição,
compreensão e repetição.

– Faz sentido!
Nesta secção, encontra atividades e sistematizações gramaticais aplicadas também ao tema
trabalhado na unidade.

– Palavra puxa palavra!

Esta secção é dedicada ao enriquecimento do vocabulário relacionado com o tema. Inclui
atividades diversificadas que permitem aplicar e alargar as expressões aprendidas nas secções
anteriores.

Sistematizações e apontamentos culturais

Ao longo de todo o manual, encontram-se sistematizações e apontamentos culturais e linguísticos.

Na rubrica É bom conhecer… a língua!, sistematizam-se em contexto itens gramaticais, de

pronúncia e de estruturas da língua. Na rubrica É bom conhecer… a cultura! apresentam-se
curiosidades da cultura portuguesa relacionadas de alguma forma com o tema tratado.

Atividades regulares de sistematização

Apresentada de quatro em quatro unidades, a secção Atualiza-te! apresenta atividades

suplementares relativas às diferentes competências, organizadas da seguinte forma:
Ainda te lembras? – incide sobre os campos lexicais trabalhados;
Põe-te à prova! – consiste em atividades de compreensão escrita e sobre os conteúdos
gramaticais tratados;
Palavras à solta! – propõe exercícios de expressão escrita que recorram aos conteúdos
aprendidos nas unidades a que o Atualiza-te! diz respeito.

Glossário
No final de cada nível encontra um Glossário organizado por unidades e por temas, incluindo todas
as palavras dos campos lexicais em português, inglês, espanhol e francês.
 Introdução

Estrutura do
Livro do

Para melhor auxiliar o trabalho do/a professor/a, o Livro do Professor inclui:

Roteiro com:

–sugestões de trabalho, sugestões de resolução das atividades e transcrição das faixas áudio,
unidade a unidade;

– fichas de avaliação apresentadas de duas em duas unidades, com as respetivas sugestões de

resolução;

– testes intermédios e globais de nível, com as respetivas soluções.

Materiais adicionais que acompanham os temas e conteúdos de cada volume:

– À escuta! – atividades suplementares de compreensão e interação oral.

Apêndice gramatical, com sínteses explicativas e exercícios relativos a todos os conteúdos

gramaticais trabalhados.

Anexo, com materiais para manter e usar na sala de aula.

Materiais
complementares

O professor conta ainda com cartas e flashcards destacáveis para complementar a sua prática
letiva.