GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
“PEDRO ANTÔNIO VITALI”
SRE – Colatina - ES

AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS – Módulo 1.C ENSINO FUNDAMENTAL

Questão 01
Leia a charge e resolva à questão:

O texto mostra que

(A) O homem colhe suas próprias ações de irresponsabilidade.
(B) A falta de água destrói as plantas e toda sua fauna.
(C) O ser humano é cuidadoso com as florestas brasileiras. 
(D) As pessoas morrem com o calor intenso provocado pela poluição. 

Questão 02
Chuva, vento, água dos rios, ondas do mar, todos esses fatores vão, aos poucos, desgastando as
rochas e quebrando-as em pequenos grãos. Lentamente, ao longo de milhares de anos, até o
granito mais sólido se transforma em pequenos fragmentos (pedaços). Na formação dessas
rochas, as camadas sucessivas podem cobrir, também, restos de plantas e animais, formando
vestígios de seres vivos que viveram há milhões de anos.
O nome desses restos, ou marcas, de organismos antigos e o tipo de rocha onde podemos
encontrá-los são, respectivamente:
(A) Fósseis e rochas magmáticas. 
(B) Fósseis e rochas metamórficas. 
(C) Fósseis e rochas sedimentares. 
(D) Minerais e rochas sedimentares. 

Questão 03
Quando nos referimos a um ecossistema, é frequente a utilização do termo “ciclo” em relação à
matéria e do termo “fluxo” em relação à energia, caracterizando dois processos distintos. A
energia de um ecossistema flui por meio das cadeias alimentares e, portanto, precisa ser
reintroduzida.
O processo por meio do qual há reintrodução da energia no ecossistema é:
(A) Fermentação alcoólica.
(B) Fermentação lática.
(C) Fotossíntese.
(D) Respiração.

CEEJA ''PEDRO ANTONIO VITALI''

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 Questão 04
Gafanhotos são insetos que se alimentam de plantas, Se não houvesse pássaros e outros
consumidores de gafanhotos, a população desses insetos aumentaria demais, ameaçando
plantações.

A relação entre gafanhotos e pássaros é de:

(A) Parasitismo.
(B) Predatismo.
(C) Protocooperação.
(D) Mutualismo.

Questão 05
Analise as sentenças e encontre a alternativa que completa corretamente as lacunas.
I. O conjunto de toda a água do planeta Terra é chamado de _______.
II. Chamamos de _________o conjunto formado pelos seres vivos que habitam o nosso planeta.
III. Gás carbônico, gás oxigênio e gás nitrogênio são alguns dos componentes da ___________.
IV. A _______é composta pelas rochas e pelo solo.

(A) oceanos – animais – estratosfera – terra.

(B) hidrosfera – biosfera – atmosfera – litosfera.
(C) oceanos – biosfera – atmosfera – terra.
(D) hidrosfera – indivíduo – atmosfera – litosfera.

Questão 06
Uma região apresenta um solo raso, pobre, esburacado, sem vegetação. É possível afirmar que
nele ocorreu:
(A) Adubação.    
(B) Erosão por desmatamento.     
(C) Rotação de cultura.       
(D) Drenagem.

Questão 07
O girino vive na água e, após a metamorfose, passa a viver em terra firme; quando adulto, oculta-
se durante o dia, em lugares sombrios e úmidos para proteger-se de predadores e evitar a
dessecação. Ao entardecer, abandona seu refúgio à procura de alimento. Como o acasalamento
se realiza na água, vive próximo a rios e lagoas.
Essa descrição do modo de vida do sapo representa o seu:
(A) Hábitat.
(B) Nicho ecológico.
(C) Bioma.
(D) Ecossistema.

CEEJA ''PEDRO ANTONIO VITALI''

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 Questão 08
Encontre a alternativa que completa corretamente a sentença a seguir:

Na _________ ocorrem transformações que podem alterar completamente as características de

um local. Essas transformações rapidamente perceptíveis são conhecidas como _____________,
____________ e ___________.
(A) água – terremotos – cordilheiras – chuvas.
(B) superfície terrestre – terremotos – tsunamis – erupções vulcânicas.
(C) hidrosfera – relevo – florestas – rios.
(D) superfície terrestre – cordilheira – vulcões – atmosfera.

Questão 09
O clima, na Caatinga, em geral, é quente e seco. A estação chuvosa dura alguns meses e no
restante do tempo não chove. A vegetação desse bioma está adaptada ao clima seco. O nome
caatinga foi dado por indígenas e significa “mata branca”. Muitas plantas dessa região perdem as
folhas durante a estação seca, o que diminui a perda de água pela transpiração. Outras plantas
têm folhas modificadas em espinhos (adaptação que reduz a transpiração) ou acumulam água no
caule. Quando chove, novas folhas surgem nas plantas e a paisagem fica mais verde. A água
escorre pelo solo duro e pedregoso, formando riachos temporários, os quais voltam a secar nos
períodos em que não chove
Como a vegetação da caatinga se adapta ao clima quente e seco?

Questão 10
O diagrama a seguir é uma pirâmide de energia.

O que representa a largura de cada nível do diagrama? Por que a largura de um nível não pode
ser maior que a do nível abaixo dele?

CEEJA ''PEDRO ANTONIO VITALI''

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 GABARITO:

01 02 03 04 05 06 07 08
A A
B B B B
C C

09. A vegetação da Caatinga tem como característica principal a adaptação aos períodos de
estiagem. Sendo assim, as suas plantas possuem troncos grossos, raízes profundas e folhagens
medificadas para reter água (espinhos).

10. A largura de cada nível do diagrama representa a quantidade de energia disponível para o
próximo nível trófico.
A energia é sempre maior no nível do produtor, que são as plantas, pois elas captam a energia
solar sob forma de calor e produzem alimento a partir daí. Dessa forma, a transferência de
energia entre os níveis das cadeias sempre leva a uma dissipação, pois a energia é adquirida,
utilizada pelo ser daquele nível trófico, e então adquirida pelo nível trófico seguinte.

CEEJA ''PEDRO ANTONIO VITALI''

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