Ano de escolaridade: 1º ano do Ensino Médio

Professor(a): Nome
*Atividade elaborada com a colaboração dos professores do Liceu Cordolino Ambrósio

CADERNO 17

26/10 – SEGUNDA-FEIRA

Língua Portuguesa

AULA 4: FUNÇÕES DE LINGUAGEM

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
1) Identificar os processos de interlocução: texto e discurso.
2) Reconhecer os elementos da comunicação: emissor, interlocutor, código, canal mensagem e referente.
3) Valorizar o processo interlocutório como construtor de aspectos comunicacionais, filosóficos, morais e epistemológicos.
4) Identificar as funções de linguagem e sua implicação no processo comunicativo.

DESCRIÇÃO DA AULA
Nesta AULA 4, via plataforma EDUCA EM CASA, apresentar-se-ão os FUNÇÕES DE LINGUAGEM e suas
implicações no processo comunicacional. Numa situação interlocutória, há pelo menos dois interlocutores, que podem
alterar os papéis de locutor – o produtor do texto – e o locutário - aquele a quem o texto se dirige. Para a eficiência do
processo comunicativo, é fundamental a compreensão mútua entre os interlocutores, por conseguinte o conhecimento
dos elementos da comunicação e de seu funcionamento potencializa o processo dialógico. A identificação e
classificação das funções de linguagem fornecem um passaporte para o universo comunicativo.
 AULA 4: FUNÇÕES DE LINGUAGEM
Cada ato de comunicação formalizado nos mais diversos gêneros textuais (romance, poema,
crônica, notícia, carta entre outros) tem objetivos diferentes uns dos outros. Ao utilizarmos
recursos gramaticais diferentes (verbos, pronomes, adjetivos etc.) destacamos um ou outro
elemento desse processo.
Essa ênfase dada a cada elemento da comunicação relaciona-se diretamente à função de
linguagem presente em diferentes textos. São seis as funções de linguagem: referencial,
expressiva ou emotiva, conativa ou apelativa, fática, metalinguística e poética. Para cada
função, um elemento de comunicação estará em destaque. Veja as características de cada
uma.
1) FUNÇÃO EXPRESSIVA OU EMOTIVA: (Foco no emissor) Passa para o texto marcas de
atitudes pessoais como emoções, opiniões, avaliações. Na função expressiva, o emissor ou destinador é o produtor da
mensagem. O produtor mostra que está presente no texto, externando os seus pensamentos. Presente em textos como
dissertações, editoriais, artigos de opinião, poemas, canções etc.
2) FUNÇÃO CONATIVA OU APELATIVA: (Foco no receptor) É quando a mensagem busca
seduzir, envolver o leitor levando-o a adotar um determinado comportamento. Na função conativa a presença do
receptor está marcada sempre por pronomes de tratamento, pronomes de segunda pessoa e pelo uso do imperativo e do
vocativo. A propaganda, o manual de instruções e o sermão são bons exemplos de texto conativo.
3) FUNÇÃO POÉTICA: (Foco na mensagem) Destaca-se pela elegância e estética textual criada através
da utilização de recursos estilísticos – léxico, ritmo, sonoridade, visualidade, combinação. Em geral, é usada em poemas ou
prosas poéticas.
4) FUNÇÃO REFERENCIAL: (Foco no referente) Também chamada denotativa ou informativa, sua
função é passar uma informação objetiva e impessoal no texto. É valorizado o objeto ou a situação de que trata a
mensagem sem manifestações pessoais ou persuasivas. Presente em textos informativos em geral como notícia,
reportagem, comunicado, bilhete, carta, e-mail etc.
5) FUNÇÃO METALINGUÍSTICA: (Foco no código, linguagem) É quando a linguagem fala de
si própria. Predominam em análises literárias, interpretações e críticas diversas. O livro didático, a enciclopédia, o
verbete do dicionário, o resumo e a resenha são bons exemplos da função metalinguística da linguagem.
6) FUNÇÃO FÁTICA: (Foco no canal) Objetiva estabelecer a comunicação e manter aberto o canal por
onde a mensagem caminha de quem a produz para quem a recebe. Também designa algumas formas que se usa para
chamar atenção. A conversa telefônica e o chat exemplificam bem a função fática da linguagem.
NOTA:
É importante notarmos que a linguagem sempre varia de acordo com a situação e as funções de linguagem nunca estão
isoladas num texto. É claro que num texto uma função predomina, mas as funções mesclam-se e combinam-se o tempo
todo.
RELAÇÃO ENTRE OS ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO E AS FUNÇÕES DE
LINGUAGEM
ELEMENTO DA COMUNICAÇÃO FUNÇÃO DE LINGUGEM
EMISSOR EMOTIVA OU EXPRESSIVA
RECEPTOR CONATIVA OU APELATIVA
MENSAGEM POÉTICA
REFERENTE REFERENCIAL
CÓDIGO METALINGUÍSTICA
CANAL FÁTICA
 LIVRO DIDÁTICO: p. p. 71-79

AULA 4: FUNÇÕES DE LINGUAGEM

EXERCÍCIOS

1) Identifique as funções de linguagem nos textos seguintes. Atente para o fato de duas ou mais funções são Indique as
possíveis classificações, entretanto leve em consideração aquela que é predominante.

(A)
O Congresso Nacional promulgou no dia 12 de novembro a
reforma da Previdência, quase nove meses após o governo
federal entregar a proposta ao Legislativo. Para quem já está
aposentado, nada muda. A reforma também não mexe nos
direitos de quem já reuniu os requisitos para se aposentar. Para
quem está no mercado de trabalho, perto ou longe de se
aposentar, o texto oferece vários caminhos. São as chamadas
regras de transição. A reforma cria uma idade mínima de
aposentadoria. Para aqueles que não se enquadrarem nas
regras de transição, deixará de haver a possibilidade de
aposentadoria com base apenas no tempo de contribuição. A
idade mínima de aposentadoria na regra final será de 62 anos
para mulheres e de 65 para homens tanto para a iniciativa
privada quanto para servidores.
promulgou no dia 12 de novembro
(B)
“Faz tempo que o Brasil convive com um nível imoral de
impunidade. E essa conivência é causa de grande desgosto para
a imensa maioria dos brasileiros, que vivem com o suor de seus
rostos e sabem que não há dinheiro fácil. Por essa razão, a
Operação Lava Jato é tão respeitada e admirada pela população.
Essa série de investigações, que começou a punir poderosos que
até pouco tempo atrás nunca tinham levado a sério a
possibilidade de um período atrás das grades, parece ser uma luz
no fim do túnel. É o início de um trajeto que, se bem trilhado,
pode pôr fim a um nível endêmico de corrupção na vida
pública.”
(http://estadao.com.br/noticias/geral,o-odio-a-lava-jato, -26/3/2016)

(C) (D)

"Não é fácil o trabalho de conceituar a Literatura. Um dos Joao diz: oi

mais antigos textos sobre o conceito de Literatura é Poética, Pedro diz: blz?
de Aristóteles. Nesse texto, o filósofo grego afirma que "arte é Joao diz: na paz e vc?
imitação (mímesis em grego)". E justifica: "o imitar é Pedro diz: tudo trank .
congênito no homem (e nisso difere dos outros viventes, pois Joao diz: oq vc ta fazendo?
de todos, é ele o mais imitador e, por imitação, apreende as Pedro diz: tenho q sair agora...
primeiras lições), e os homens se comprazem no imitado". O Joao diz: flw
que ele quer nos dizer é que o imitar faz parte da natureza Pedro diz: vlw, abc
humana e os homens sentem prazer nisso; em síntese, arte
como recriação."
(CEREJA, William Roberto. Português: linguagens, volume 1, SP, Saraiva,
2015.)

(F)
(E) Esse tal de celular
É um negócio interessante.
Eu que antes criticava
" - Que coisa, né? Hoje teclo a todo instante.
- É. Puxa vida! Quase nem durmo ou almoço
- Ora, droga! E quem criou esse troço
- Bolas! Tem uma mente brilhante.
- Que troço!
- Coisa de louco! Quem diria que um dia
- É!" Eu pudesse utilizar
Calculadora e relógio
Câmera de fotografar
Tudo no mesmo aparelho
Mapa, calendário, espelho
E telefone celular.
(...)