Professora Vera Cambiatti

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Conjunção
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O que é?

▪ Conjunções são palavras que atuam como elementos de

ligação entre termos semelhantes de uma oração ou entre duas
orações, estabelecendo relações de coordenação ou de
subordinação.

https://www.normaculta.com.br/conjuncao/
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Exemplo

▪ Eu corri muito.

▪ Eu fiquei cansada.

▪ Eu corri muito e fiquei cansada.

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Conjunções coordenadas

▪ Ligam orações coordenadas.

▪ Orações coordenadas: são orações independentes, não há

relação sintática entre elas;

▪ Possuem sentido completo;

-Fale agora ou cale-se para sempre.

-Ele trabalha muito, mas nunca tem dinheiro.

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https://www.portugues.com.br/gramatica/conjuncoes.html
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Conjunções coordenativas aditivas

▪ Adição: e, também, bem como, não só, mas também...;

▪ Exemplo: Ela vai para NY e o marido também.

▪ Conjunções coordenativas adversativas: ideia de oposição;

▪ Mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto;
▪ Exemplo: Eu te amei muito, mas te esqueci..

▪ Conjunções coordenativas alternativas: ideia de alternância;

▪ Ou, ou...ou, já…já, ora...ora;quer...quer; seja...seja;
▪ Exemplo: Já chega de computador: leia um livro ou assista um filme.
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▪ Conjunções coordenativas conclusivas: ideia de conclusão;

▪ Logo, pois, portanto, assim, por isso, por consequência;

▪ Exemplo: Já estudei muito, por isso vou dormir.

▪ Conjunções coordenativas explicativas: ideia de explicação;

▪ Que, porque, porquanto, pois, isto é;

▪ Exemplo: Quero estudar hoje porque amanhã tenho prova.

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Conjunções subordinativas

▪ Conjunções subordinativas: ligam orações que

dependem uma da outra para ter sentido completo:

Eu espero que você estude mais.

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▪ Conjunções subordinativas integrantes: liga uma oração
que atua
z como sujeito, objeto direto, objeto indireto e
predicativo;

▪ Completa o sentido da oração principal;

▪ Que, Se.

▪ Exemplo: Espero que você viaje logo.

▪ Conjunções subordinativas adverbiais causais: liga uma oração

justifica um acontecimento da oração principal:
▪ Porque, que, porquanto, visto que, uma vez que, já que, pois que, como;

▪ Exemplo: Ela não me ajudou porque já estava atrasada.

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▪ Conjunções subordinativas adverbiais consecutivas: liga uma oração que
apresenta a consequência do acontecimento da oração principal:

▪ Que, tanto que, tão que, tal que, tamanho que, de forma que, de modo que, de
sorte que, de tal forma que;

▪ Exemplo: Minha filha comeu muito chocolate, tanto que ganhou peso.

▪ Conjunções subordinativas adverbiais finais: liga uma oração que apresenta o

fim ou finalidade do acontecimento da oração principal:
▪ a fim de que, para que, que;
▪ Exemplo: Reli o projeto, para que não apresentasse erros.
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▪ Conjunções subordinativas adverbiais temporais: liga uma oração que
apresenta uma circunstância de tempo ao acontecimento da oração principal:

▪ Quando, enquanto, agora que, logo que, desde que, assim que, tanto que,
apenas;

▪ Exemplo: O bebê acordou, assim que saí do banho.

▪ Conjunções subordinativas adverbiais condicionais: liga uma oração que

apresenta uma condição para a realização ou não do acontecimento da oração
principal:
▪ Se, caso, desde, salvo se, desde que, exceto se, contando que;
▪ Exemplo: Se você arrumar seu quarto, você poderá brincar lá fora.
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▪ Conjunções subordinativas adverbiais concessivas: liga uma oração que
apresenta uma ideia de contraste e contradição do acontecimento da oração
principal:

▪ Embora, conquanto, ainda que, mesmo que, se bem que, posto que;

Exemplo: Irei com você , embora não concorde.

▪ Conjunções subordinativas adverbiais comparativas: liga uma oração que

apresenta uma comparação com o acontecimento da oração principal:
▪ Como, assim como, tal, qual, tanto como;
Exemplo: Já não quero estudar piano, como já não quero estudar viola.
▪ Conjunções subordinativas adverbiais conformativas: liga uma oração
z
que apresenta uma ideia de conformidade em relação ao acontecimento da
oração principal:

▪ Conforme, como, consoante, segundo;

Exemplo: Nunca soube dividir conforme aprendi na escola.

▪ Conjunções subordinativas adverbiais proporcionais: liga uma oração

que apresenta uma ideia de proporcionalidade com o acontecimento da
oração principal:
▪ à proporção que, à medida que, ao passo que, quanto mais… mais;
Exemplo: À medida que o tempo ia passando, ela ia envelhecendo
rapidamente.
▪ Conjunções e locuções conjuntivas
z
▪ Locuções conjuntivas são um conjunto de duas ou mais palavras que, juntas,
atuam como uma conjunção, ligando orações.

▪ visto que;

▪ dado que;

▪ posto que;

▪ sem que;

▪ até que;

▪ antes que;

▪ desde que;

▪ MAIORIA TERMINA EM “QUE”.

 VAMOS PRATICAR ...
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▪ Marcos enfrentou congestionamento no
▪ (PUC-SP) No período: "Da própria
trânsito e perdeu o início da reunião.
garganta saiu um grito de admiração,
As duas orações do período estão unidas pela
que Cirino acompanhou, embora com
conjunção “e”, que, nesse caso, além de indicar
ideia de adição, também indica ideia de: menos entusiasmo", a palavra

a) condição. destacada expressa uma ideia de:

a) explicação.
b) oposição.
b) concessão.
c) consequência.
c) comparação.
d) adversidade. d) modo.
e) comparação. e) consequência.
 VAMOS PRATICAR ...
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▪ Marcos enfrentou congestionamento no
▪ (PUC-SP) No período: "Da própria
trânsito e perdeu o início da reunião.
garganta saiu um grito de admiração,
As duas orações do período estão unidas pela
que Cirino acompanhou, embora com
conjunção “e”, que, nesse caso, além de indicar
ideia de adição, também indica ideia de: menos entusiasmo", a palavra

a) condição. destacada expressa uma ideia de:

a) explicação.
b) oposição.
b) concessão.
c) consequência.
c) comparação.
d) adversidade. d) modo.
e) comparação. e) consequência.

Alternativa “b”. A conjunção em

Alternativa “c”. Além de indicar ideia de adição, a
destaque é uma conjunção
conjunção “e” também apresenta a ideia de
concessiva, pois introduz uma ideia de
consequência, já que: Marcos chegou atrasado, por
contradição ou de concessão.
isso perdeu o início da reunião.
▪ *A imagem que ilustra a questão é de autoria do cartunista Quino

▪ No quadrinho
z do cartunista Quino,
encontramos a conjunção mas, que
pode ser classificada como:

a) Conjunção consecutiva.

b) Conjunção aditiva.

c) Conjunção adversativa.

d) Conjunção alternativa.

e) Conjunção conclusiva.
▪ *A imagem que ilustra a questão é de autoria do cartunista Quino

▪ No quadrinho
z do cartunista Quino,
encontramos a conjunção mas, que
pode ser classificada como:

a) Conjunção consecutiva.

b) Conjunção aditiva.

c) Conjunção adversativa.

d) Conjunção alternativa.

e) Conjunção conclusiva.

Alternativa “c”. A conjunção “mas”, no contexto do

quadrinho de Quino, é classificada como conjunção
adversativa, pois acentua a oposição entre duas ideias,
pois, embora a preguiça seja a mãe de todos os vícios,
por ser uma mãe, é preciso respeitá-la.