APOSTILA DE 

REDAÇÃO
ENEM

POR SABRINA RODRIGUES DE ARAÚJO

@ORESUMAO
 sumário

AS COMPETÊNCIAS ........................4
O TEMA .................... ........................6
A INTRODUÇÃO ..............................7
O DESENVOLVIMENTO .................8
A CONCLUSÃO ...............................11
A INTRODUÇÃO..............................13
COESÃO E COERÊNCIA.................15
PARALELISMO...............................16
CONECTIVOS..................................17
DICAS ..............................................18
 apresentação
Olá pessoa,
Como está?! Espero que bem! 
Fiz essa apostila com o objetivo de te ajudar a alcançar uma nota bem
alta na redação Enem. Com ela você aprenderá a entender e
desenvolver o tema, a estrutura da redação Enem, como fazer
introdução, desenvolvimento e conclusão e outras coisinhas mais que te
ajudarão na conquista dos 1.000 pontos!

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É claro que isso só será possível se você se esforçar, dedicar e cuidar de
sua saúde física e mental. 
Preparado(a) para embarcar nessa jornada?!

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 as competências
Antes de tudo é importante entender as competências cobradas na
redação Enem.

COMPETÊNCIA 01: DEMONSTRAR DOMÍNIO DA NORMA CULTA DA

LÍNGUA ESCRITA
Nessa competência o corretor verificará se você sabe escrever dentro da
norma padrão da Língua Portuguesa, isto é, se você não usa gírias, sua

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ortografia, pontuação, uso correto de letras maiúsculas e minúsculas,
divisão silábica, entre outros. A tolerância é de dois erros, sendo que caso
você erre a mesma palavra mais de uma vez esse erro não será
contado.

COMPETÊNCIA 02: COMPREENDER A PROPOSTA DE REDAÇÃO E

APLICAR CONCEITOS DAS VÁRIAS ÁREAS DE CONHECIMENTO PARA
DESENVOLVER O TEMA, DENTRO DOS LIMITES ESTRUTURAIS DO
TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO EM PROSA
Nessa competência o corretor avaliará se você fugiu do tema proposto
(tangenciou), se você utilizou outra área do conhecimento para
contextualizar ou argumentar (dados, citações, alusões, músicas, livros,
séries, poemas, filmes, definições de outras matérias como biologia,
filosofia, etc) e, por último, se você seguiu o modelo dissertativo-
argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão).

OBSERVAÇÕES: JAMAIS escreva sua redação em primeira pessoa e

copie os textos motivadores, eles estão lá apenas para te motivar,
mostrar uma direção e não deixar que você tangencie o tema.

COMPETÊNCIA 03: SELECIONAR, RELACIONAR, ORGANIZAR E

INTERPRETAR INFORMAÇÕES, FATOS, OPINIÕES E ARGUMENTOS EM
DEFESA DE UM PONTO DE VISTA
Nessa competência o corretor avaliará sua argumentação, que deve ser
feita com base em fatos concretos que defendam seu ponto de vista
(você não pode contar algo que aconteceu com você, use informações
divulgadas em jornais, sites, citações de filósofos, etc). 

04
 as competências
Além disso, não adianta vomitar dados e informações se não houver
coerência, organização e reflexão em cima dos mesmos. Então
coloque apenas dados sobre os quais você vai refletir (antes ou
depois), apenas dados que fomentem seu ponto de vista. O excesso
pode ser seu inimigo nessa hora, fique atento(a)!

COMPETÊNCIA 04: DEMONSTRAR CONHECIMENTO DOS

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MECANISMOS LINGUÍSTICOS NECESSÁRIOS PARA A CONSTRUÇÃO DA
ARGUMENTAÇÃO
Nessa competência o corretor avaliará sua capacidade de articular
suas ideias e se seu argumento é convincente, ou seja, se há coesão em
seu texto e se há articulação entre os parágrafos. Logo, você deve usar
e abusar de conectivos.

COMPETÊNCIA 05: ELABORAR PROPOSTA DE SOLUÇÃO PARA O

PROBLEMA ABORDADO
Nessa competência o corretor avalia sua solução para o(s)
problema(a) apresentado(s). Lembrando que você deve fazer no
mínimo duas intervenções, sendo que apenas uma precisa ser
necessariamente completa (com os cinco elementos: agente, ação,
meio, finalidade e detalhamento).

Ufa, agora já podemos ir para a próxima etapa!

Já comeu?
Saco vazio não
para em pé"

05
 o tema
Muitas pessoas acabam zerando a redação por tangenciarem o
tema, por exemplo, o tema é VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER e a
pessoa fala apenas sobre a VIOLÊNCIA, sem focar na parte da
violência contra a mulher de fato. Portanto, é preciso
compreender bem o tema antes de começar a escrever. Para
isso, devemos fazer perguntas, nos familiarizar com o que está
sendo proposto.  Observe o exemplo abaixo.

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TEMA: A VIOLÊNCIA COMO OBSTÁCULO PARA O ENSINO DE
QUALIDADE NO BRASIL
Vamos ao interrogatório! "por que esse tema está em debate?",
"quais são as causas, e as consequências?", "por que a violência
se torna um obstáculo para o ensino de qualidade?", "conheço
algum livro, filme, música, séries, filósofo, etc. que fala sobre
isso?" e "o que pode ser feito para resolver esse problema?". 
Respondendo essas perguntas você não só consegue ter uma
boa noção do que vai abordar em seu texto, como também da
tese, dos argumentos e da  proposta de intervenção.

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