1ª Avaliação Formativa

2022
LÍNGUA PORTUGUESA

4º ano do Ensino Caderno

Fundamental P0401
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NOME DA TURMA TURNO

NOME DO ESTUDANTE

DATA DE NASCIMENTO DO ESTUDANTE

/ /

01 07 13 19

02 08 14 20

03 09 15 21

04 10 16 22

05 11 17

06 12 18

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Leia o texto abaixo.

Cabeça de jacaré
Eu li a matéria sobre jacarés e crocodilos na CHC 224. Achei legal! Gostei da parte que fala
sobre o crânio do crocodilo. Como vocês sabem que um crânio de jacaré é mais longo que de um
crocodilo? Vocês abriram um jacaré e um crocodilo para saber? Espero resposta! Abraços. Até a
próxima!

Pedro [...]
Disponível em: <http://chc.org.br/artigo/fala-aqui/>. Acesso em: 30 jul. 2021. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (SUP040608I7)

01) (P040859I7) Nesse texto, o trecho que mostra uma opinião é

A) “Achei legal!”.
B) “Até a próxima!”.
C) “Eu li a matéria sobre jacarés e crocodilos...”.
D) “Vocês abriram um jacaré e um crocodilo...”.

Leia o texto abaixo.

A torta
[...] Resolvemos fazer uma torta. A vovó coloca o avental e bate palmas:
– Atenção, crianças! Vamos começar!
– Quando papai e mamãe voltarem, terão uma surpresa! – disse Luís.
– Vítor... – diz a vovó. – Você precisa quebrar os ovos [...].
Eu obedeço, mas os ovos não! Tento segurar as gemas, mas elas escorregam das minhas
mãos...
– Luís, misture a farinha com o açúcar! – diz a vovó [...].
– Agora, com cuidado, misture as gemas com o açúcar e a farinha – continua dizendo a vovó.
As claras dos ovos escorrem pela mesa, enquanto as gemas, por sua vez, flutuam como se
fossem barcos até caírem sobre cabeça de Rex, nosso cachorro. [...]
Luís está embaixo da mesa, recolhendo as passas [...]. A vovó, que já terminou de cortar
as maçãs, vira-se com um sorriso radiante. Quando vê nosso estado, dá um grito e derruba a
assadeira...
Pobre vovó! Mas ela logo se recuperou do susto e, todos juntos, decidimos sair para comprar
uma torta...
Contos de 1 minuto. Girassol: Barueri, 2012, p. 8-9. Fragmento. (SUP040772I7)

02) (P041066H6) Quem é o narrador dessa história?

A) Luís.
B) Mamãe.
C) Vítor.
D) Vovó.

03) (P041035H6) Esse texto é

A) um conto.
B) um diário.
C) uma carta.
D) uma notícia.

04) (P041027H6) Nesse texto, ao chamar os netos para fazer uma torta, a vovó demonstrou ser
A) empolgada.
B) desastrada.
C) desajeitada.
D) carinhosa.
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Leia o texto abaixo.

SOUSA, Maurício. Magali: A baguete dourada. Editora Maurício de Sousa: São Paulo, 2022, março, nº13 (562), p.82. (SUP040801I7)

05) (P041147I7) Esse texto serve para

A) informar sobre um produto.
B) fazer um convite.
C) ensinar sobre uma receita.
D) divertir um leitor.

06) (P041139I7) Nesse texto, a menina demonstrou

A) estar animada.
B) estar assustada.
C) ser bondosa.
D) ser curiosa.

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Leia o texto abaixo.

A ovelhinha Fofi

Fofi era uma ovelha que tinha o pelo muito macio. Certo dia, Fofi passeava nos pastos com suas
amigas quando avistou uma lagoa. A ovelhinha aproximou-se da beira para beber água e abaixou a
cabeça. Quando notou seu pelo sedoso, Fofi ficou se admirando e se distraiu tanto que caiu dentro
d’água.
– Socorro, alguém me tire daqui! – gritou Fofi.
Suas amigas correram para ajudá-la. Depois de se secar, Fofi percebeu que vaidade demais
pode atrapalhar. A ovelhinha aprendeu uma nova lição naquele dia.
CIRANDA CULTURAL. 180 Histórias para ler e sonhar. Barueri, SP: Ciranda Cultural, 2015, p. 63. (SUP010003H6)

07) (P040611H6) O que fez com que essa história acontecesse?

A) A ovelhinha Fofi aprender uma nova lição.
B) A ovelhinha Fofi se admirar à beira d’água.
C) As amigas da ovelha irem ajudá-la.
D) As amigas da ovelha irem passear.

08) (P040610H6) Nesse texto, qual é o trecho que dá ideia de tempo?

A) “... aprendeu uma nova lição naquele dia.”.
B) “... percebeu que vaidade demais pode atrapalhar.”.
C) “... se distraiu tanto que caiu dentro d’água.”.
D) “... uma ovelha que tinha o pelo muito macio.”.

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Leia o texto abaixo.

Paulo
Precisei sair mais cedo para ir buscar o Pedro na escola. Hoje ele vai ao dentista para terminar
um tratamento. Deixei os documentos assinados sobre sua mesa junto com os envelopes para
serem enviados amanhã de manhã. Não esqueça de entregar o envelope na portaria para o
Jorge. Até amanhã!
Abraços,
Tales
(SUP040808I7)
09) (P041037H6) Esse texto serve para
A) deixar um recado.
B) ensinar um jogo.
C) fazer um convite.
D) relatar um acontecimento.

10) (P041038H6) No trecho “Hoje ele vai ao dentista...”, a palavra “ele” está no lugar de
A) Jorge.
B) Paulo.
C) Pedro.
D) Tales.

Leia o texto abaixo.

A planta carnívora

É hora do recreio. Miguel e Maria estão brincando de esconde-esconde [...].

– Vamos nos esconder na estufa! – sugere Maria.
– Eu não vou! – responde Miguel. – Lá tem uma planta carnívora! [...]
– As plantas carnívoras só comem bichinhos [...]. – diz Maria, para tranquilizá-lo.
Miguel, não muito convencido, segue a menina [...].
– Como é grande! – exclama Maria [...]. – Melhor não fazermos barulho!
– Mas você não disse que só come bichos?
– Psssiu! Fale baixo! E se por acaso... [...]
Neste momento, a planta parece se mexer. [...]
– Ela está abrindo a boca! Vai nos comer!
De repente, a porta se abre e surge Raimundo, o professor de Ciências.
– [...] Vocês vieram regar a Teófila? Eu lhe trouxe um pouco de mortadela [...].
– Nham! – faz a planta, fechando a boca e comendo a mortadela.
– Vocês viram? É genial! – diz o professor, virando-se para as crianças. Mas elas não o
escutaram, pois já tinham saído correndo da estufa.
Contos de 1 minuto. Tradução: Maria Luisa de Abreu Lima Paz. Barueri, SP: Girassol, 2012. p. 58-59. Fragmento. (SUP030790I7)

11) (P031507H6) No trecho “É genial!”, o ponto de exclamação foi usado para

A) demonstrar admiração.
B) destacar uma palavra.
C) expressar dúvida.
D) fazer uma pergunta.

12) (P031561H6) Nesse texto, qual é o trecho que dá ideia de tempo?

A) “Eu lhe trouxe um pouco de mortadela...”.
B) “– Lá tem uma planta carnívora!”.
C) “Neste momento, a planta parece se mexer.”.
D) “– Vamos nos esconder na estufa!”.
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Leia o texto abaixo.

OS CONTINENTES GELADOS
Quanto mais avançamos para os polos, mais frio fica.

A Antártida é uma imensa calota de gelo apoiada sobre o polo Sul.

O Brasil e outros países têm bases científicas ali para estudar o clima e os animais da região.
Já em direção ao polo Norte, encontramos uma imensa floresta de pinheiros, a taiga. Depois,
uma grande campina de grama e musgos, a tundra. Finalmente, a região ártica: o polo Norte e
as geleiras.
Nas regiões polares, o solo fica congelado e o alimento é raro. É preciso estar bem equipado
para viver ali.
A pele dos animais é bem grossa e, embaixo dela, há ainda uma camada espessa de gordura
para protegê-los do frio.
Para se esconder dos predadores ou, ao contrário, atacar sem ser vistos, muitos animais têm
uma pelagem branca como a neve.
Minha 1ª biblioteca Larousse: animais/ tradução Adriana de Oliveira Silva. São Paulo: Larousse do Brasil, 2007, p. 68-69.
*Adaptado para fins didáticos. (SUP030743I7)

13) (P031547H6) Qual é o assunto desse texto?

A) As bases científicas dos países.
B) As características das regiões polares.
C) O esconderijo dos animais.
D) O tipo de predadores dos animais polares.

14) (P031551H6) Esse texto serve para

A) anunciar um produto.
B) contar uma história.
C) dar uma informação.
D) ensinar um jogo.

15) (P031545H6) De acordo com esse texto, a Antártida é uma imensa

A) calota de gelo.
B) campina de grama.
C) floresta de pinheiros.
D) pelagem branca.

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Leia o texto abaixo.

A chegada da ajuda

Pela manhã, a girafa Giro, a ovelha Babi, o hipopótamo Horácio, a cobra Sílvia e as zebras Zig
e Zag seguem para a casa do dinossauro Dino carregando pacotes.
– Achamos que deveríamos lhe dar alguns dos nossos brinquedos para você não ficar tão triste
– Babi explica. Dino sorri pela primeira vez aquele dia.
– Mesmo? Você quer dizer que posso pegá-los emprestado, certo?
– Aqui está um caminhão que anda com pilhas – Giro diz, entregando-o para Dino. [...]
– Pode ficar com meu álbum de figurinhas também. Não gosto dele – diz Babi [...].
– Já li este livro de histórias [...] – diz Sílvia, entregando-o para Dino.
– E a gente gostaria que você ficasse com estes vídeos de desenho – Zig dá uma risadinha e
Zag concorda.
– Este é o meu joguinho favorito – diz Horácio –, então, vou querê-lo de volta! [...]
– Do que vamos brincar primeiro? – Giro pergunta.
– [...] o que acham de assistir aos desenhos? – Dino sugere.
– Siiiimmm! – eles gritam. Dino escolhe um para começar. [...]
– Viva! – eles comemoram. Dino está feliz novamente.
365 historinhas para a hora de dormir. Barueri: Yoyo Books, 2012, p. 10-11. Fragmento. (SUP030744I7)

16) (P031529H6) Qual é a personagem principal dessa história?

A) Sílvia.
B) Giro.
C) Dino.
D) Babi.

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17) (P031542H6) Veja a figura abaixo.

Qual é o nome dessa figura?

A) FARTURA
B) LAVOURA
C) SANFONA
D) VASSOURA

18) (P021263I7) Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bityli.com/kDvYE>. Acesso em: 29 mar. 2022. (SUP020504I7)

Esse texto serve para

A) contar uma história infantil.
B) divulgar um produto para venda.
C) ensinar a fazer um alimento.
D) fazer um convite para uma festa.

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Leia o texto abaixo.

Da lagarta a borboleta

As espécies de borboletas têm nomes maravilhosos: azul-seda, namorada, monarca, oitenta-

e-oito, rubi, do-manacá, espelho, gema, colar-de-coral...
A borboleta fêmea põe os ovos. Deles saem as lagartas. A lagarta come muito e cresce
rapidamente. Ela se transforma em crisálida. E da crisálida, surge a borboleta.
Alimentada com uma gota de néctar, a borboleta se aquece ao sol antes de voar.
Minha 1ª biblioteca Larousse: animais/ tradução Adriana de Oliveira Silva. São Paulo: Larousse do Brasil, 2007, p. 36-37.
*Adaptado para fins didáticos. (SUP030742I7)

19) (P031548H6) No trecho “Ela se transforma em crisálida.”, a palavra “ela” está no lugar de
A) borboleta.
B) gema.
C) gota.
D) lagarta.

20) (P031544H6) De acordo com esse texto, o que surge da crisálida?

A) A borboleta.
B) A lagarta.
C) O néctar.
D) O sol.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://turmadamonica.uol.com.br/quadrinhos/>. Acesso em: 7 jun. 2019. (SUP020105H6)

21) (P020070I7) O que faz esse texto ficar engraçado?

A) O menino não acreditar em papagaio que fala.
B) O menino não perceber que o papagaio falou.
C) O papagaio estar pendurado no braço de um menino.
D) O papagaio repetir as mesmas palavras que o menino.

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Leia o texto abaixo.

Momotaro

Era uma vez um casal de velhinhos que vivia em uma casinha perto do rio. Um dia, a senhora
viu um pêssego enorme flutuando na água e o levou para sua casa. De dentro do pêssego, saiu
um bebê e a quem puseram o nome de Momotaro.
O menino cresceu forte, pois adorava bolinhos de arroz! Momotaro foi um grande guerreiro,
que trouxe muito orgulho aos seus pais, que o criaram desde que era um pêssego-menino.
365 histórias encantadas para divertir e sonhar. Caxias do Sul: Culturama, 2016. (SUP040579I7)

22) (P040805I7) Nesse texto, a senhora demonstrou ser

A) bondosa.
B) comilona.
C) companheira.
D) valente.

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