Centro de Educação Angher – Educação Infantil e Ensino

Fundamental 1 - 2019

PLANEJAMENTO BIMESTRAL

Componente Curricular: Música

Professor (a) Responsável: Ana Maria Lúcia Vale Alves
Série Turma Ano Bimestre
5º 2019 1º

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

 Notação musical;
 Leitura rítmica;
 Dinâmica musical;
 Pulso;
 Compasso;
 Altura;
 Duração;
 Intensidade;
 Timbre;
 Habilidade auditiva;
 Coral.

COMPETÊNCIAS DOS CONTEÚDOS:

 Interpretar partituras musicais;

 Ampliar as possibilidades de escuta.

RECURSOS DIDÁTICOS:

 Livro Batuque Batuta – Música na Escola – 5º ano;

 Livro Phases – Sistema de Ensino Poliedro – 5º ano;
 Jogos musicais;
 Materiais extras;
 Internet.

ATIVIDADES AVALIATIVAS:

 Notas musicais e altura – 9,0.

 A turma será dividida em três grupos e cada grupo ganhará fichas com o nome das notas musicais
embaralhadas. Os alunos trabalhando em equipe deverão colocar as notas musicais em ordem, um líder
escreverá em uma folha para o grupo o nome das notas musicais.
 A professora tocará um instrumento de cada vez e o líder de cada grupo deverá colocar a resposta
correta, se é grave ou agudo o som do instrumento.

 Habilidade auditiva – 9,0.

 Cada aluno receberá uma olha com alguns desenhos. Serão colocados áudios e os alunos irão marcar
apenas as imagens que escutaram.

 Intensidade e timbre – 3,0.

 A turma ficará em roda, sentados no chão. Um aluno ficará fora da roda de olhos vendados e a
professora fará a brincadeira do passa anel. O aluno que está de olhos vendados terá que descobrir
onde está o anel, apenas através do som. Quanto mais alto estiver o som que as crianças estiverem
fazendo, mais perto do anel o aluno estará. Será uma brincadeira como passa anel e batata quente
juntos, usando a intensidade de som “forte e fraco”.
 Serão colocados no chão alguns instrumentos com timbres variados, um aluno de cada vez ficará de
costas para a turma e outro aluno tocará um instrumento que está no chão. O aluno que estava de costa
deverá adivinhar qual instrumento foi tocado, apenas escutando o timbre do instrumento.

 Leitura rítmica – 2,0.

 Os alunos serão separados em grupos e deverão ler o ritmo proposto.
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Fundamental 1 - 2019