Projeto Música e Cidadania

Plano de Ensino 2019/1 – Grandes Grupos

 Banda Iniciante (Básico 1)

Formanda pelos alunos de 10 a 17 anos que estão iniciando seus estudos musicais nos
instrumentos de sopro e percussão.

AULAS
Para os iniciantes recomenda-se trabalhar inicialmente a emissão de som e a
localização das notas no INSTRUMENTO. Em seguida o aluno deverá aprender a
localização dessas notas no PENTAGRAMA.
Utilizaremos como base o método de ensino coletivo que mais se adequar às
necessidades do Projeto. (Tal escolha deverá ser realizada pelos professores e o mais
votado deverá ser seguido por todos para que não haja defasagem de ensino em
nenhuma das turmas.)
A tonalidade utilizada pelo grupo nas atividades iniciais será o Bb Maior de Efeito,
do qual trabalharemos nota a nota de forma gradativa, conforme as necessidades dos
repertórios.
Não há necessidade de se preocupar com a afinação nessa etapa, pois isso será
trabalhado em um outro momento, quando os alunos tiverem mais consciência em
relação a esse assunto.
Nessa etapa, o mais importante é o desenvolvimento da mecânica do instrumento e à
iniciação à leitura.
Desde cedo o aluno deve ser instigado a não desistir quando erra uma nota. Deverá
ser fomentada a ideia do “Errou, pega na frente!”, para que cada vez mais o aluno
desenvolva a ideia de localização dentro da música.

ENSAIOS
No primeiro ensaio teremos uma atividade de apresentação onde os alunos terão a
oportunidade de conhecer todos os que fazem parte do seu grupo. Os alunos se
apresentarão dizendo seu nome, idade, onde mora, porque veio estudar música no
projeto, apresentar seu instrumento para os demais e emitir algum som nele.
 Os alunos serão orientados sobre sua localização dentro da sala de ensaio, como se
comportar no ensaio, onde deixarão os cases de seus instrumentos e demais informações
relevantes para a boa produtividade das aulas.
Será apresentado um vídeo de um grupo com a mesma formação (possivelmente a
BSS) para que eles conheçam um pouco sobre Bandas e vejam onde é possível a gente
chegar.
A partir do segundo ensaio, executaremos em conjunto e uníssono algumas lições do
método escolhido pelos professores para trabalhar a leitura e a execução coletiva.
Teremos também algumas atividades complementares como: localização dos tempos no
compasso 4/4, notas de 1, 2 e 4 tempos, execução da escala de Bb de efeito até o V grau e
demais atividades que possam ser realizadas com os conhecimentos adquiridos até
então.
Assim que a maioria dos alunos já estiver executando com fluência as atividades
propostas daremos início à execução dos repertórios.
Inicialmente, trabalharemos as seguintes peças:

 MICKEY MOUSE MARCH – Arr. Michael Sweeney (Nível 0,5)

 POWER ROCK – Arr. Michael Sweeney (Nível 0,5)
 BEETHOVEN’S NINTH – Arr. Paul Lavender (Nível 0,5)
Caso haja necessidade, o repertório poderá ser ampliado, desde que seja compatível
ao nível do grupo e aos conteúdos trabalhados em aula.
 OBS: Todo o repertório utilizado pelo grupo estará disponível no Google Drive
em um link que será enviado posteriormente a todos os professores.
  Banda Primeiros Sons (Básico 2)
Formanda pelos alunos de 10 a 17 anos que já possuem domínio e conhecimento
básicos nos instrumentos de sopro e percussão.

AULAS
Neste nível, as aulas deverão ser voltadas para aprimoramento da técnica no
instrumento e principalmente melhora da qualidade sonora.
Os conteúdos a serem trabalhados, de forma gradativa, são:

 Estudo de tonalidades: Bb, Eb e F Maior

 Ponto de aumento (na semínima e na mínima)
 Colcheia com Pausa de colcheia (no tempo e no contratempo)
 Articulações: Legato, sttacato e marcato.
ENSAIOS
No primeiro ensaio teremos uma breve dinâmica de apresentação para que todos se
relembrem de todos, faremos algumas atividades breves de aquecimento e daremos
início do estudo de repertório.
Inicialmente, trabalharemos as seguintes peças:
 BAND CLASS SWING – Andrew Balent (Nível 1,5)
 BRAZIL – Arr. Johnnie Vinson (Nível 1,5)
 THRILLER – Arr. Robert Longfield (Nível 1,5)
 EXCALIBUR – James Swearingen (Nível 1,5)
 MAH-NA MAH-NA – Arr. Johnnie Vinson (Nível 1,5)
Caso haja necessidade, o repertório poderá ser ampliado, desde que seja compatível
ao nível do grupo e aos conteúdos trabalhados em aula
 OBS: Todo o repertório utilizado pelo grupo estará disponível no Google Drive
em um link que será enviado posteriormente a todos os professores.
  Banda Tocando Sonhos (Intermediário)
Formanda pelos alunos de 10 a 17 anos que já possuem um bom domínio e
conhecimento técnicos nos instrumentos de sopro e percussão.

AULAS
Neste nível, as aulas deverão ser voltadas para aprimoramento da técnica no
instrumento, agilidade na execução e, principalmente, melhora da qualidade sonora e
precisão na afinação.
Todos os professores terão total liberdade para definir o que possui maior relevância
para o desenvolvimento da técnica instrumental do aluno (estudos característicos /
específicos do instrumento, exercícios de mecanismo, sonoridade, entre outros), no
entanto, as habilidades exigidas na execução do repertório deverão
OBRIGATORIAMENTE estar entre os conteúdos trabalhados em aula.

ENSAIOS
No primeiro ensaio teremos uma breve dinâmica de apresentação para que todos se
relembrem de todos, faremos algumas atividades breves de aquecimento e daremos
início do estudo de repertório.
Inicialmente, trabalharemos as seguintes peças:

 LIBERTANGO – Arr. Paul Murtha (Nível 2,0)

 I GOT YOU (I FEEL GOOD) – Arr. Michael Brown (Nível 2,5)
 THE LION KING – Arr. John Higgins (Nível 2,5)
 CAN CAN YOU NAME THOSE TUNES – Arr. Jerry Williams (Nível 2,5)
 QUI NEM JILÓ – Arr. Flávio de Lima (Sem class.)
 SELEÇÃO TIM MAIA – Arr. Sgt França (Sem class.)
 POUT POURRI DE SAMBA CANÇÃO – Arr. Sgt Telles (Sem class.)
 HINO NACIONAL BRASILEIRO – Arr. OFICIAL (Sem class.)
(Devido ao alto grau de dificuldade do Hino Nacional Brasileiro, ele deverá
ser trabalhado gradativamente pelos professores em todas as ocasiões
possíveis, sempre respeitando as limitações do aluno e buscando
alternativas para facilitar sua execução).

Caso haja necessidade, o repertório poderá ser ampliado, desde que seja compatível
ao nível do grupo e aos conteúdos trabalhados em aula.
 OBS: Todo o repertório utilizado pelo grupo estará disponível no Google Drive
em um link que será enviado posteriormente a todos os professores.