COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO

PROFESSORA: Paula Vanessa Franco Macedo III ano Turma: _________ Ensino Médio
TURNO: Matutino Data: _______/_______/__________
ALUNO(S): __________________________________________________
ATIVIDADE DE INGLÊS I UNIDADE Valor: 2,0

Respeito está relacionado a consideração por algo ou alguém. O respeito pela pessoa, além de
demonstrar emoção, inclui quebrar barreiras e superar preconceitos, pois a ação leva em
consideração as diferenças existentes, como gostos, preferências, modos de pensar e
comportamento. Respeito também pode ser um sentimento específico de consideração pelas
qualidades reais do respeitado.
RESPEITO
res·pei·to
sm
1 Ato ou efeito de respeitar(-se).
2 Tratamento com profunda reverência ou
consideração.
3 Consideração demonstrada por uma pessoa
ou por alguma coisa.
4 Deferência considerável.
5 Aquilo que determina o acontecimento de
algo ou a existência de algum fato.
6 Sentimento caracterizado pelo medo.
respeitos
sm pl
Saudações demonstradas como cortesia.
EXPRESSÕES:
A respeito de: com referência a.
Dar-se ao respeito: agir com dignidade.
Dizer respeito a: fazer referência a, relacionar-
se.
Faltar ao respeito: não agir com cortesia, ser
inconveniente.
Disponível em: Respeito | Michaelis On-line (uol.com.br). Acesso em: 05 mar 2023

SER DIFERENTE É NORMAL

Todo mundo tem seu jeito singular Sha-na-na

De ser feliz, de viver e de enxergar Ser diferente é normal!
Se os olhos são maiores ou são orientais Sha-na-na
E daí? Que diferença faz? Ser diferente é normal!
Sha-na-na
Todo mundo tem que ser especial Ser diferente é normal!
Em oportunidades, em direitos, coisa e tal
Seja branco, preto, verde, azul ou lilás
Todo mundo tem seu jeito singular
E daí? Que diferença faz?
De crescer, aparecer e se manifestar
Já pensou, tudo sempre igual?
Se o peso na balança é de uns quilinhos a
mais
Ser mais do mesmo o tempo todo não é
tão legal E daí, que diferença faz?
Já pensou, sempre tão igual? Todo mundo tem que ser especial
Tá na hora de ir em frente Em seu sorriso, sua fé e no seu visual
Ser diferente é normal! Se curte tatuagens ou pinturas naturais
E daí, que diferença faz?
Sha-na-na
Ser diferente é normal! Já pensou, tudo sempre igual?
Ser mais do mesmo o tempo todo não é
tão legal
Já pensou, sempre tão igual?
Tá na hora de ir em frente
Ser diferente é normal!
Sha-na-na
Ser diferente é normal!
Sha-na-na
Ser diferente é normal!
Sha-na-na
Ser diferente é normal!
Sha-na-na
Ser diferente é normal!

GILBERTO GIL
 A TORRADA QUEIMADA

Quando eu ainda era um menino, minha mãe gostava de fazer um lanche, tipo café da manhã, na hora do jantar. E eu me lembro
especialmente de uma noite, quando ela fez um lanche desses, depois de um dia de trabalho muito duro.
Naquela noite distante, minha mãe colocou um copo com leite e um prato com torradas bastante queimadas, para o meu pai. Eu me lembro de
ter esperado um pouco, para ver se alguém notava o fato. Tudo o que meu pai fez foi pegar a sua torrada, sorrir para minha mãe, e me
perguntar como tinha sido o meu dia na escola.
Eu não me lembro do que respondi, mas me lembro de ter olhado para ele lambuzando a torrada com manteiga e geleia e engolindo cada
pedaço.
Quando eu deixei a mesa naquela noite, ouvi minha mãe se desculpando por ter queimado a torrada. E eu nunca esquecerei o que ele disse:
– Amor, eu adoro torrada queimada.
Mais tarde, naquela noite, quando fui dar um beijo de boa noite em meu pai, eu lhe perguntei se ele realmente gostava de torrada queimada.
Ele me envolveu em seus braços e me disse:
– Filho, sua mãe teve um dia de trabalho muito pesado e estava realmente cansada. Além disso, uma torrada queimada não faz mal a
ninguém. A vida é cheia de imperfeições e as pessoas não são perfeitas. E eu também não sou o melhor cozinheiro do mundo.
O que tenho aprendido através dos anos é que saber aceitar as falhas alheias, relevando as diferenças entre uns e outros, é uma das chaves
mais importantes para criar relacionamentos saudáveis e duradouros.

E essa lição serve para qualquer tipo de relacionamento: entre marido e mulher, pais e filhos, irmãos e amigos.”
Autor desconhecido. Disponível em: TEXTOS DE REFLEXÃO, SÓ OS MELHORES! (refletirpararefletir.com.br). Acesso em: 05 mar 2023.
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto no gênero textual
da sua preferência (imagem, charge, música, redação, poema, etc.), abordando o tema respeito. Escolha um subtema: respeito ao idoso; respeito a
mulher; respeito a diversidade religiosa, entre outras possibilidades. Utilize a modalidade formal da língua.

Entrega datas: III anos A, F, G(15/05) e III anos B, C, D, E (18/05)

Valor: 2 pontos
Serão avaliados:
Apresentação (Até dois integrantes terão 10 minutos para apresentar o trabalho de forma clara e organizada);
Aspectos gramaticais (se texto escrito);
Coerência com o tema;
Criatividade e originalidade.

ATENÇÃO:
 Os trabalhos só poderão ser entregues e apresentados na data prevista.
 A EQUIPE QUE APRESENTAR O TRABALHO MAIS ORIGINAL E CRIATIVO FARÁ JUS A UMA PONTUAÇÃO
EXTRA.
 III ano A

Equipes Equipe 1 Equipe 2 Equipe 3 Equipe 4 Equipe 5 Equipe 6

1- 1- 1- 1- 1- 1-
2- 2- 2- 2- 2- 2-
3- 3- 3- 3- 3- 3-
Componentes 4- 4- 4- 4- 4- 4-
5- 5- 5- 5- 5- 5-
6- 6- 6- 6- 6- 6-
7- 7-
III ANO B

Equipes Equipe 1 Equipe 2 Equipe 3 Equipe 4

1- 1- 1- 1-
2- 2- 2- 2-
3- 3- 3- 3-
Componentes 4- 4- 4- 4-
5- 5- 5- 5-
6- 6- 6- 6-
7- 7- 7-
III ANO C

Equipes Equipe 1 Equipe 2 Equipe 3 Equipe 4

1- 1- 1- 1-
2- 2- 2- 2-
3- 3- 3- 3-
Componentes 4- 4- 4- 4-
5- 5- 5- 5-
6- 6- 6- 6-
7- 7-
 III ANO D

Equipes Equipe 1 Equipe 2 Equipe 3 Equipe 4

1- 1- 1- 1-
2- 2- 2- 2-
3- 3- 3- 3-
Componentes 4- 4- 4- 4-
5- 5- 5- 5-
6-
III ANO E

Equipes Equipe 1 Equipe 2 Equipe 3 Equipe 4

1- 1- 1- 1-
2- 2- 2- 2-
3- 3- 3- 3-
Componentes 4- 4- 4- 4-
5- 5 5- 5-
6- 6-- 6-
III ANO F

Equipes Equipe 1 Equipe 2 Equipe 3 Equipe 4

1- 1- 1- 1-
2- 2- 2- 2-
3- 3- 3- 3-
Componentes 4- 4- 4- 4-
5- 5- 5- 5-
6- 6- 6-
 III ANO G

Equipes Equipe 1 Equipe 2 Equipe 3 Equipe 4

1- 1- 1- 1-
2- 2- 2- 2-
3- 3- 3- 3-
Componentes 4- 4- 4- 4-
5- 5- 5- 5-
6- 6- 6-