O documento descreve uma aula sobre adição ministrada para alunos do 2o ano do Ensino Fundamental usando material concreto. A professora usou "material dourado" para ensinar o conceito aditivo de forma acessível e envolvendo as crianças. O documento argumenta que o uso de material manipulável ajuda as crianças a aprenderem matemática de forma lúdica e a compreenderem conceitos abstratos como o sistema decimal.
O documento descreve uma aula sobre adição ministrada para alunos do 2o ano do Ensino Fundamental usando material concreto. A professora usou "material dourado" para ensinar o conceito aditivo de forma acessível e envolvendo as crianças. O documento argumenta que o uso de material manipulável ajuda as crianças a aprenderem matemática de forma lúdica e a compreenderem conceitos abstratos como o sistema decimal.
O documento descreve uma aula sobre adição ministrada para alunos do 2o ano do Ensino Fundamental usando material concreto. A professora usou "material dourado" para ensinar o conceito aditivo de forma acessível e envolvendo as crianças. O documento argumenta que o uso de material manipulável ajuda as crianças a aprenderem matemática de forma lúdica e a compreenderem conceitos abstratos como o sistema decimal.
Nome Completo: Claudio Renato Lemos Quinganga RGM: 29841925
Instituição: Cruzeiro do Sul Data: 15/04/2022
Curso: PEDAGOGIA Disciplina: PRÁTICAS DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade: ATIVIDADE REFLEXIVA I
A aula expositiva através do vídeo Material Dourado - 2º ano do Ensino Fundamental I,
a professora ministra o conceito aditivo através do material concreto, um recurso acessível, simples de usar, e mantém a criança dentro das problemáticas das operações matemáticas de base para as demais habilidades previstas na BNCC e Currículo Paulista. A vivência da criança com material manipulável é sem dúvida a característica das novas aprendizagens, já que há um turbilhão de informações mais atrativos que a habilidade de aprender com um quadro e giz, nessa temática o material dourado vem contribuir com o aprendizado de matemática envolvendo as quatro operações e outras possibilidades do sistema decimal de maneira lúdica, rendendo compreensão dos algoritmos, seu valor posicional e tantas outras funções abstratas para a compreensão do aluno. O recurso material Dourado agrega valores positivos no desenvolvimento pleno da criança e sua relação com a matemática, tem seu desdobramento na introdução da resolução problema com o passo a passo que norteia as etapas do cálculo mental, na estrutura das continhas e nas demais operações matemáticas. A criança ao chegar na escola tem conceitos prévios da adição, mas é na sala de aula que se concretiza o conceito e suas regras, pressupõe nesse momento que pode surgir as dificuldades em compreender como se dá o ajuntamento dos números e desencadear dificuldades no aprendizado, a aula vem mostrar aos alunos de forma prática e visual o manipular dos objetos que leva ao questionamento e compreensão do numeral para executar as estratégias do cálculo, processo importante para os registros, testes e avaliações internas e externas da Rede Pública de ensino. É importante dar atenção e considerar a elaboração de estratégias que o aluno usa para resolver situações problemas, uma aula com significado é fator determinante para compreensão das próximas resoluções operatórias da matemática. Referências: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/pesquisar?q=Matem%C3%A1tica https://www.youtube.com/watch?v=14DNJdmHgXc https://mmpmateriaispedagogicos.com.br/conhecendo-historia-material-dourado/
Contribuições Do Pibid de Matemática No Processo de Ensino-Aprendizagem Um Relato de Experiência em Atividade Prática Através Do Jogo Trilha de Compras