Este plano de aula tem como objetivo ensinar crianças do 2o ano do ensino fundamental a ler e produzir convites de forma autônoma através de três aulas. As aulas ensinam sobre o gênero textual de convites e sua função social, identificando informações em convites modelos antes de produzirem o seu próprio convite coletivamente.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar crianças do 2o ano do ensino fundamental a ler e produzir convites de forma autônoma através de três aulas. As aulas ensinam sobre o gênero textual de convites e sua função social, identificando informações em convites modelos antes de produzirem o seu próprio convite coletivamente.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar crianças do 2o ano do ensino fundamental a ler e produzir convites de forma autônoma através de três aulas. As aulas ensinam sobre o gênero textual de convites e sua função social, identificando informações em convites modelos antes de produzirem o seu próprio convite coletivamente.
Série: 2º ano do ensino fundamental I Duração: Três aulas de 45 minutos cada, atividade permanente III. Objetivos: Conhecer o gênero textual e sua função social, ler e identificar informações explícitas do sistema convencional de escrita e ler com autonomia e produzir convite.
V. Habilidade(s) da BNCC: (EF02LP08), (EF02LP13) e (EF02LP16)
VI. Procedimentos metodológicos (detalhar etapas): As aulas são divididas em três momentos, onde apresenta a prática de escrita iniciando com a leitura feita pelo professor, momento para questionar a função do convite, a importância de ser entregue com antecedência, a data do evento, o endereço, o horário do evento. Pressupõe nessa etapa da alfabetização o conhecimento prévio das crianças em convidar alguém para sua festa de aniversário, pois trata-se de uma vivência muito peculiar na infância. Após esse momento de sondagem dos conhecimentos prévios do aluno, o professor deve se atentar para a função social do convite onde o aluno relaciona a forma de organização à sua finalidade de comunicação, mediante as intervenções e a problematização do tema a ser produzido. É esperado que o aluno nessa fase de escrita, compreenda a estrutura do gênero e apresente suas ideias com autonomia na produção do texto em ditar para o professor escrever e será finalizado com o convite produzido coletivamente. VII. Recursos didáticos: Imagem de uma festa infantil em folha impressa para colorir, lápis de cor, lápis de escrever, borracha, calendário impresso para cada aluno, o caderno de classe, lousa, relógio. VIII. Avaliação: O processo de alfabetização na produção de escrita, se dá gradualmente através de registros e observação do sistema de escrita e leitura. O aluno é avaliado constantemente ao longo do ano letivo com a mediação e encaminhamentos do professor na construção do saber e aquisição da produção de escrita com autonomia. IX. Bibliografia: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/ https://planosdeaula.novaescola.org.br/fundamental/1ano/lingua-portuguesa/producao- de-convite-oral/4039 X. Anexo (se houver):Links: https://www.youtube.com/watch?v=AFiQZDXPUcA