Medição em Ciências e Representação Gráfica

Prof. Gilberto Murakami

Turma: ECA1AM-MCA1

Nome: Caio Spinola Hailer

Medidas: massa, volume e densidade

Objetivos:

● Realizar medidas de massa, volume e densidade de forma correta e expressar os

resultados de forma mais precisa possível, e expressá-las corretamente.

● O desafio proposto é realizar a medida da densidade para determinar quais materiais

os alunos estão estudando.

Conhecimentos desenvolvidos:
● Sistemas de medidas, unidades de massa, volume e densidade.

Habilidades necessárias:

● Realizar medidas simples e leitura de instrumentos de medida, operações

matemáticas simples.

Atitudes esperadas:
● Concentração durante o processo de medição, procurar realizar medidas com a
maior precisão possível.

Depois de tudo preenchido, salve em .pdf e renomeie o arquivo e envie para o Google
Classroom.
primeironome.ultimonome.turma.pdf
exemplo:
 aluno: Heitor Villa Lobos
Turma: ECA1AM-MCA1
heitor.lobos.eca1am.mca1.pdf

INTRODUÇÃO TEÓRICA

Se fôssemos definir a química em termos bem simples, diríamos que a química é um dos
modos que temos para estudar a matéria. E o que é matéria?

De uma forma bastante simplista, podemos definir matéria como tudo que tem massa e
ocupa um certo espaço. Com esta definição, surgem dois outros termos que necessitam de
conceituação: O que são massa e espaço? Note que os conceitos mais fundamentais da
ciência não são de fácil conceituação. Podemos continuar a conceituar os termos, mas isso
não ajuda muito a compreender de fato o que é matéria. Para os nossos propósitos, vamos
conceituar matéria como tudo que possui uma existência física. Ferro, alumínio, madeira, os
nossos corpos, tudo isso pode ser compreendido como matéria. Agora, o calor, a luz do sol,
pensamentos, não são matéria. Aqui vale uma ressalva: o conceito que nós fornecemos
acima servem apenas para os nossos propósitos, uma definição mais precisa necessitaria de
uma discussão mais aprofundada da natureza da realidade, o que não é objetivo do nosso
laboratório!

A química tem como um de seus objetivos descrever as propriedades da matéria em relação

a sua estrutura interna, sua organização e todas as relações que existem entre suas partes.
Por exemplo o arranjo dos átomos ou moléculas no espaço podem influenciar dietamente as
propriedades observáveis de um material. Portanto, a estrutura da matéria influencia nas
suas propriedades. Tais propriedades podem ser físicas ou químicas. Uma propriedade física
pode ser caracterizada sem referência específica a outra substância e de forma geral
descreve a resposta de uma substância a um agente externo. Por exemplo, ponto de fusão,
ponto de ebulição, condutividade térmica etc. São propriedades físicas. Uma propriedade
química sempre leva em conta uma transformação química: ocorre uma transformação de
uma substância em outra. O ferro enferruja em um ambiente que seja úmido e rico em
oxigênio, a nitroglicerina é explosiva, são exemplos de propriedades químicas. Quando há
uma transformação química, ocorre obrigatoriamente um rearranjo interno das substâncias
participantes.
Uma propriedade também pode ser classificada como macroscópica ou microscópica. Uma
propriedade macroscópica descreve quaisquer características de uma amostra que seja
suficientemente grande para que possamos vê-la, tocá-la, pesá-la, e assim por diante. Uma
propriedade microscópica tem a ver com porções bem menores da matéria, como por
exemplo o comportamento que se pode medir de um átomo ou molécula. A massa é uma
propriedade que pode ser tanto macroscópica como microscópica. O volume e a densidade
também.

Podemos definir a massa como uma medida direta da quantidade de matéria que um objeto
possui. Cuidado para não confundir o conceito de massa com um conceito derivado, que é o
peso (que, na Terra, é o resultado da atração gravitacional que a mesma exerce sobre um
objeto).

O volume pode ser definido como a extensão do espaço ocupado por um corpo, nas três
dimensões.

A densidade leva em consideração as duas grandezas citadas acima: é a quantidade de

massa contida em um certo volume de matéria. Geralmente representamos a densidade
pela letra grega rô (ρ).

ATIVIDADE PRÁTICA:

A tarefa é medir, da forma mais acurada possível, a densidade de três materiais.

1. Inicialmente, você deve (individualmente) propor um método de medida.

R: O método utilizado para medição de volumes dos objetos no laboratórios foi o método de
deslocamento de água. Ele é realizado com o uso de frascos volumétricos e água.

Primeiramente, o frasco volumétrico é preenchido com água até a marca de referência (geralmente uma
linha gravada no vidro). Anote o volume inicial de água no frasco.

Coloque o objeto que deseja medir o volume dentro do frasco, certificando-se de que ele fique
completamente submerso em água. O volume da água no frasco irá aumentar devido ao deslocamento
da água pelo objeto.

Anote o novo volume de água no frasco após a adição do objeto.

Calcule a diferença entre o volume inicial e o volume final do frasco para determinar o volume do
objeto. Essa diferença é igual ao volume de água deslocado pelo objeto.

Certifique-se de que o objeto esteja completamente seco antes de remover do frasco.

Esse método é útil para medir o volume de objetos sólidos de forma precisa. Entretanto, é importante
ter em mente que o método de deslocamento de água não é adequado para medir o volume de objetos
que flutuam na água ou para medir o volume de líquidos. Para medir o volume de líquidos, é mais
apropriado utilizar pipetas, buretas ou outros tipos de vidrarias volumétricas.
2. O método proposto serve para medir a densidade de qualquer material e em
qualquer condição do laboratório?

R: Não, o método proposto não serve para medir a densidade de qualquer material em qualquer
condição de laboratório. O método é específico para medir o volume de objetos sólidos com formato
regular, como cubos, esferas e cilindros, e não é adequado para medir objetos com formatos
irregulares. Além disso, o método assume que o material é insolúvel em água e que a temperatura e a
pressão do laboratório permanecem constantes durante as medições. Para medir a densidade de
materiais com formatos irregulares ou em condições diferentes das mencionadas, outros métodos de
medição de volume e densidade podem ser mais adequados.

3. Com base no material disponível no laboratório, visto anteriormente, há necessidade

de material adicional?
R: Com base nos materiais disponíveis no laboratório, o frasco volumétrico e a água são suficientes
para medir o volume dos objetos com precisão. O frasco volumétrico é um instrumento de medida
com alta precisão e exatidão, projetado para medir volumes com alto grau de acurácia.Portanto, com
o frasco volumétrico e a água é possível medir o volume dos objetos com precisão, sem a necessidade
de outros materiais adicionais.
 4. Mesmo que um experimento seja simples, ele deve ser bem planejado e sistematizado.
Descreva o seu método de forma mais completa possível, através do uso de esquemas,
tabelas e gráficos.
R:
Esquema de procedimento:
1. Limpar o frasco volumétrico e secá-lo completamente.
2. Adicionar água ao frasco volumétrico até um volume conhecido, V1.
3. Anotar o volume de água adicionado, V1.
4. Adicionar um objeto ao frasco volumétrico com cuidado, usando uma pinça ou outro instrumento
adequado, e anotar o volume de água deslocado, V2.
5. Retirar o objeto do frasco volumétrico e anotar o volume de água deslocado, V3.
6. Repetir os passos 4 e 5 algumas vezes para garantir a precisão dos resultados.
7. Calcular o volume do objeto usando a fórmula: volume do objeto = V2 - V3.
8. Repetir os passos 2 a 7 para cada objeto a ser medido.
9. Colocar na tabela os valores acrescentando uma linha para cada objeto medido:

Medidas Massa(kg) Volume(L) M Tipo de material

Densidade( )
V

1 M L M/L n/a

5. Descreva passo a passo o método utilizado pelo seu grupo. Apresente tabelas e cálculos
realizados. Ele é muito diferente do que você propôs inicialmente? Quais as vantagens em
relação à sua proposta? Há alguma modificação relevante que possa ser feita?
R: Acabamos adotando o método proposto descrito na questão anterior, com o esquema claro, os
resultados vieram de maneira intuitiva.

Dados do experimento feito em classe:

(1 e 2 - Bolas de gude; 3 - Conjunto de 10 pregos peq.)

Medidas Massa(kg) Volume(L) M Tipo de material

Densidade( )
V

1 0,011250 0,004 2,8125 Vidro de soda

2 0,010978 0,004 2,7445 D = (2,6 a 2,9)

3 0,009738 0,0013 7,4907 Aço carbono

D = (7,5 a 7,8)
Podemos observar que as bolas de gude têm volumes maiores do que os pregos, o que é esperado devido às suas
formas arredondadas e tamanho. Ao seguir um método sistemático como este, podemos garantir que os resultados
obtidos serão mais precisos e confiáveis, permitindo que possamos tirar conclusões mais precisas e confiáveis a partir
dos dados coletados.
6. Analise a seguinte afirmação: “O chumbo é mais pesado que o alumínio”. Com base nos
conceitos de massa volume e densidade, esta afirmação está correta? Justifique a sua
resposta.
R: A afirmação de que "o chumbo é mais pesado que o alumínio" é verdadeira se considerarmos apenas a
comparação de suas massas. No entanto, se levarmos em conta a densidade de cada material, a afirmação
pode não ser a mais verdadeira. (Compare com a pergunta: “O que é mais pesado, 1Kg de penas ou 1Kg de
ferro?”)
A densidade é uma medida da quantidade de massa em uma unidade de volume e é expressa em unidades
como kg/m³, g/cm³ ou g/mL. O chumbo tem uma densidade de cerca de 11,3 g/cm³, enquanto o alumínio
tem uma densidade de cerca de 2,7 g/cm³. Isso significa que o chumbo é mais denso do que o alumínio, o
que indica que uma determinada quantidade de chumbo ocupará um volume menor do que a mesma
quantidade de alumínio.
Então, se quisermos comparar o peso de volumes iguais de chumbo e alumínio, o chumbo será mais pesado,
já que é mais denso. Mas se quisermos comparar o peso de peças com o mesmo volume,
independentemente do material, não podemos afirmar que o chumbo é sempre mais pesado que o alumínio.
Depende das dimensões e da geometria das peças em questão.
Em resumo, a afirmação pode estar correta ou incorreta, dependendo do contexto e da forma como a
comparação é feita.

7. Qual (quais) o(s) principal(is) conceito(s) e suas relações que você aprendeu nesta aula?
R: Nesta aula aprendemos sobre os conceitos de massa, volume e densidade, e como eles estão
relacionados. A massa é a quantidade de matéria presente em um objeto, o volume é o espaço ocupado por
esse objeto e a densidade é a relação entre a massa e o volume, ou seja, é a quantidade de matéria por
unidade de volume. A densidade pode ser utilizada para identificar materiais e para prever seu
comportamento em diversas situações, como em misturas e reações químicas. A partir desses conceitos,
aprendemos como medir a densidade de objetos usando frascos volumétricos e água, e como fazer cálculos
para obter o valor da densidade. Também aprendemos sobre a importância da precisão nas medições, e
como utilizar os instrumentos de medida corretos para cada situação.
CONCLUSÕES (Escreva tudo que você achou importante nesta aula.)

Nesta aula aprendemos sobre os conceitos fundamentais de massa, volume e

densidade e como eles estão interligados. Aprendemos que a massa é uma medida da
quantidade de matéria em um objeto, enquanto o volume é a quantidade de espaço
que esse objeto ocupa. A densidade é a relação entre a massa e o volume de um
objeto e é uma medida importante em muitos campos, incluindo a física, química e
engenharia.
Além disso, aprendemos como a densidade pode ser usada para identificar materiais
desconhecidos e como ela pode ser utilizada para determinar a quantidade de material
presente em uma mistura. Aprendemos como a densidade é influenciada pela
temperatura e pela pressão, e que é importante especificar essas condições ao se
trabalhar com densidade.
Por fim, aprendemos a importância de planejar e sistematizar um experimento,
utilizando esquemas, tabelas e gráficos para registrar os resultados e analisar os
dados obtidos. Com um método bem planejado e executado com precisão, podemos
obter resultados confiáveis e precisos em nossas medições.