Relatório 8 – Indução Eletromagnética

Grupo: 1) Amanda de Souza Nicotte Silva 2) Lucas Mendes Pereira da Silva 3) Maria Julia de
Souza Araujo

A lei de indução de Faraday estabelece que se o fluxo magnético que passa através de uma espira
condutora sofre uma variação, uma força eletromotriz, e por conseguinte, uma corrente, são induzidos
nessa espira. A forma matemática da lei da indução foi estabelecida pelo físico alemão Franz Ernst
Neumann em 1845: ε =−d Φ/dt . O sinal negativo da lei de indução, que indica a direção da corrente
induzida na espira, é explicado pela chamada lei de Lenz, publicada por Heinrich Lenz em 1834. Nesta
atividade usaremos a simulação 'Laboratório de Eletromagnetismo de Faraday', desenvolvida pelo PhET da
Universidade do Colorado, para explorar o fenômeno da indução eletromagnética.

Objetivos:
A – Entender as causas e identificar em que condições a indução eletromagnética pode ocorrer.
B – Entender o uso combinado das leis de Faraday e de Lenz.

Assista a videoaula para se familiarizar com a simulação.

Para acessar o simulador clique em:

https://phet.colorado.edu/sims/cheerpj/faraday/latest/faraday.html?simulation=faraday&locale=pt_BR

Abra a tela de simulação e explore o laboratório de eletromagnetismo

Clique na aba 'Solenóide'

1) Movimente o ímã próximo da espira e observe o brilho da lâmpada. Agora clique em 'mostrar bússola'.
Troque a lâmpada pelo medidor de tensão. Vamos chamar a
área das espiras de A e o campo magnético que atravessa as
espiras, de B . Posicione, inicialmente, o ímã e
a bússola na linha que passa pelo centro do solenóide (veja
figura abaixo).

a) O campo magnético gerado pelo ímã e que atravessa as

espiras é uniforme? Justifique sua resposta.
R = O campo magnético não é uniforme, posto que os vetores
possuem direções diferentes e sentidos distintos entre si.
b) Que expressão representa o fluxo do campo através de uma espira? E de uma bobina de N espiras?
(Entenda por bobina, um conjunto de N espiras bem juntas umas das outras, de modo que o fluxo de B é o
mesmo em todas as espiras).

R = A expressão que representa o fluxo do campo através de uma espira pode ser descrita da seguinte
maneira: ɸ = ∫ B.dA

A expressão que representa de uma bobina de N espiras: ɸ = B . A . cos ��

c) Investigue de que forma poderíamos causar uma mudança no fluxo do campo gerado pelo ímã, através
do solenóide. Coloque o ímã dentro do solenóide acoplado à lâmpada e teste todos os recursos disponíveis
no simulador. Cite 5 maneiras possíveis de provocar a mudança no fluxo.

R = 1 – Ao inverter a polaridade do ímã.

2 – Ao diminuir a intensidade do campo magnético do ímã.

3 – Pelo aumento do número de espiras do solenóide.

4 – Pelo aumento da área da espira.

5 – Ao diminuir a área da espira.

2) Mova o ímã na direção mostrada pelas setas da figura abaixo. Tente manter a mesma velocidade de
movimento em todas as situações.

Qual
movimento produz o brilho mais intenso da lâmpada? Ordene os quadros, do movimento mais efetivo
(produz maior brilho na lâmpada) para o menos efetivo. (Exemplo: A > C = D > B). Baseando-se na lei de
indução, justifique sua resposta.

R = Do brilho mais intenso para o menos intenso da lâmpada, tem-se: C > B > A = D. Tal ordem pode ser
justificada a partir da lei de indução, a qual afirma que com o aumento do fluxo magnético, há uma
corrente elétrica induzida que compõe um campo magnético. Neste tocante, ao se aproximar da espira,
aumenta-se o fluxo de corrente elétrica induzida.
3) Se um colega seu, olhando para a figura da questão 2, dissesse: “de acordo com a lei de Lenz, o campo
magnético gerado pela corrente induzida na espira se opõe ao campo gerado pelo ímã em barra”, você
concordaria com ele? Realize o experimento da questão 4 e cheque sua resposta.

R = Não, pois a lei de Lenz afirma que o campo induzido se encontra em oposição à alteração de fluxo
magnético. Ou seja, a variação não se refere ao campo gerado pelo ímã.

4) Reinicie a simulação. Posicione o ímã na linha que passa pelo centro de uma espira. Aumente a
intensidade do campo da barra para 100%. Realize os movimentos com o ímã conforme mostrado pelas
setas das figuras abaixo. Preencha a tabela, relacionando a direção da corrente induzida na espira com a
mudança no fluxo do campo gerado pelo ímã. Siga o exemplo mostrado abaixo.
Movimento da barra Fluxo magnético Sentido da Desenhe o ímã que
magnética em através da espira, corrente representa o campo
relação à espira produzido pela convencional magnético gerado
barra, aumenta induzida na pela corrente
ou diminui com induzida na
espira (sentido
o movimento da espira.
horário ou
barra? anti-horário?)

Aumenta Anti-horário NS

Diminui Horário SN

Diminui Horário SN
 Aumenta Anti-horário NS

Valor das questões:

1a – 1b – 2 – um ponto cada
1c – 3 – dois pontos cada
4 – três pontos