E. M. CEL.

JÚLIO BORGES - JAGUARINHA

AVALIAÇÃO BIMESTRAL 1º BIMESTRE
MATEMÁTICA
Aluno (a): ______________________________________________________________________
Professor (a):Gabriela Santana dos Reis
Ano de Escolaridade: 3º Ano do Ensino Fundamental
Turno: Matutino Data: _______/________/_________
_______________________________________________________________________________
 Vamos colocar em prática tudo que nós aprendemos?

1) Os meses do ano também indicam ordem e posição no calendário anual.

Veja a tabela de aniversariantes de algumas turmas da Escola Municipal Coronel Júlio Borges e
escreva o numeral correspondente ao número de corações.

NOMES DOS MESES QUANTIDADE DE ANIVERSARIANTES DE CADA MÊS

1° - JANEIRO
2° - FEVEREIRO
3° - MARÇO
4° - ABRIL
5° - MAIO
6° - JUNHO
7° - JULHO
8° - AGOSTO
9° - SETEMBRO
10° - OUTUBRO
11° - NOVEMBRO
12° - DEZEMBRO
 2) Observe a quantidade de aniversariantes de cada mês e represente no gráfico,
colorindo a quantidade de crianças quem fazem aniversário em cada mês de acordo
com a cor dos corações da tabela.
Gráfico dos aniversariantes

3) Analise o gráfico que você completou e responda:

a) Qual é o mês ou quais são os meses em que mais crianças comemoram aniversário?
_____________________________________________________________________________
b) Há meses em que apenas um aluno faz aniversário. Em quais meses isso acontece?
_____________________________________________________________________________
c) Quantas pessoas comemoram o aniversário neste mês de Abril?
_____________________________________________________________________________
d) No quinto mês do ano, quantas pessoas fazem aniversário?
_____________________________________________________________________________
e) Qual o total de aniversariantes que estão representados no gráfico?
_____________________________________________________________________________
4) Olha a locomotiva maluca! Nela estão alguns números ordinais, observe e responda rápido
escrevendo o número como se lê:
a) O primeiro número de dois algarismos:
_________________________________________
b) Está entre o 15° e o 17°. Sou o:
________________________________________
c) Somos os vizinhos do 18°. Somos o:
________________________________________________________
d) Estou depois do 14°. Sou o:____________________________________________________
e) Tenho uma unidade a menos que o 12°. Sou o:____________________________________
f) Meu número é composto por 1 dezena e 4 unidades. Sou o: __________________________
 5) Armando e efetuando:

385 + 477 = 767 – 289 = 285 + 326 = 568 – 459 =

6) Agora que já realizou as operações, coloque os resultados que você encontrou dentro dos
retângulos, decomponha o numeral e escreva-o como se lê:
Decomposição:_____________________________________________________
Escrita por extenso:__________________________________________________

Decomposição:_____________________________________________________
Escrita por extenso:__________________________________________________

Decomposição:_____________________________________________________
Escrita por extenso:__________________________________________________

Decomposição:_____________________________________________________
Escrita por extenso:__________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7) Represente os numerais abaixo através do desenho do material dourado:

a) 343: ______________________________________________________________________

b) 451:______________________________________________________________________

c) 125: ______________________________________________________________________

d) 72:________________________________________________________________________

e) 536:_______________________________________________________________________

f) 287:_______________________________________________________________________
 8) Agora represente com algarismos:

9) Procure no quadro os numerais que as crianças estão pensando e escreva-os nos quadros de
cada uma:

199 100
154
170 99

169 e o 171

153

100
10) Resolva com atenção as situações problemas.

a) Senhor Mário é vendedor, e no início da manhã ele tinha 317 frutas. Ao longo do dia ele
vendeu 119. Com quantas frutas ele voltou para casa?

Resposta: ________________________________________________________________

b) Silvia recebeu uma encomenda de para fazer 453 docinhos para uma festa de aniversário.
Ela já fez 268. Quantos docinhos ela ainda precisa fazer?

Resposta: ________________________________________________________________

c) Júlia tem 2 centenas, 3 dezenas e 1 unidade de figurinhas. Na tarde de ontem, foi brincar e
durante a brincadeira ganhou mais 3 centenas, 2 dezenas e 4 unidades de figurinhas. Com
quantas figurinhas Julia ficou agora?

Resposta: ________________________________________________________________

d) Na fazenda do senhor Wanderley haviam 388 frangos. Em sua ida a cidade resolveu
comprar mais 279. Quantos frangos ele tem agora?

Resposta: ________________________________________________________________

Você é um sucesso! Beijos, tia Gabi