UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO

Curso de Psicologia

Maria Clara Pazin Costa – R.A. 202108770

Mariana Cristina Pinheiro – R.A. 004202004511
Nathália dos Reis Vieira – R.A. 202102715
Priciane Mendonça Norberto - R.A. 202108842
Rafael Alves Teixeira da Silva - R.A. 202102206
Wendel Cristian de O Candido – R.A 202106063

Estudo de caso: correção de instrumentos de inteligência – Bateria de

Provas de Raciocínio (BPR-5) e Teste Não-Verbal de Inteligência Geral
BETA-III

CAMPINAS/SP
2022
 Maria Clara Pazin Costa – R.A. 202108770
Mariana Cristina Pinheiro – R.A. 004202004511
Nathália dos Reis Vieira – R.A. 202102715
Priciane Mendonça Norberto - R.A. 202108842
Rafael Alves Teixeira da Silva - R.A. 202102206
Wendel Cristian de O Candido – R.A 202106063

Estudo de caso: correção de instrumentos de inteligência – Bateria de

Provas de Raciocínio (BPR-5) e Teste Não-Verbal de Inteligência Geral
BETA-III

Relatório apresentado à Universidade São

Francisco, do campus de Campinas/SP,
como exigência parcial do componente
curricular de Prática Profissional:
Avaliação Psicológica e Medidas de
Inteligência, do curso de Psicologia, sob
a orientação da Profª Nayane Martoni
Piovezan.

CAMPINAS/SP
2022
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1. Identificação do grupo

Tabela 1
Descrição das atividades realizadas por cada estudante
APLICADORES APLICADORES DO APLICADORES DO
ATIVIDADE DESTE PROTOCOLO PROTOCOLO 2 PROTOCOLO 3
Dupla 1 Dupla 2 Dupla 3
BPR-5 (Provas RV e Maria Clara P. Costa Rafael A. Teixeira da Silva Nathália R. Vieira
RA)
BETA-III (Códigos e Mariana C. Pinheiro Priciane M. Norberto Wendel C. O.
RM) Candido

2. PROTOCOLO 2
2.1. Dados de Identificação
a) do sujeito:
Iniciais: F. A. L.
Data de nascimento: 12/10/1991
Idade: 31 anos
Sexo: Masculino
Escolaridade: Superior Completo
Região: Sudeste (cidade de Campinas)
Data e horário da aplicação: 05/11/2022 às 10:00 horas.

2.2. Resultados

Interpretação do caso F.A.L. - Bateria de provas de raciocínio (BPR-5) - RA e RV

A avaliação das capacidades cognitivas por meio da BPR-5 sugere que F.A.L.
demonstrou possuir uma capacidade geral média. Seu desempenho supera 61% das
pessoas com o mesmo nível de escolaridade com as quais seu desempenho foi
comparado. Esse resultado sugere uma capacidade dentro das expectativas para resolver
problemas relativamente novos os quais requerem a análise das informações
apresentadas pela situação-problema, relacionamento dessas informações, a criação de
novas concepções abstratas e a dedução de respostas para o problema a partir dessas
concepções. Sugere também capacidade média de planejamento e execução de
estratégia analítica de raciocínio em situações nas quais é necessário o manuseio mental
de um grande número de informações.

Tabela 2
Descrição dos subtestes da BPR-5 (Provas RA e RV)
SUBTESTE ESCORE EPN PERCENTIL CLASSIFICAÇÃO

RA 20 109 73 Média
RV 15 87 19 Médio
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Interpretação do caso F.A.L. - Teste não-verbal de inteligência geral - Beta III

F.A.L., masculino, 31 anos, destro, ensino superior completo, morador do estado de São
Paulo. Realizou o subteste Raciocínio Matricial do BETA-III com a duração de 5
minutos. O examinando obteve um total de 19 pontos. De acordo com a tabela de
normas, à população geral, o examinando obteve um percentil 75 indicando um
desempenho superior. Referente à tabela de normas, quanto ao gênero e idade, obteve
um percentil 80, o que indica desempenho superior. Sobre a tabela de normas
relacionada à escolaridade, obteve um percentil 70, o que indica um desempenho médio
superior. E, por último, na tabela de normas no que se refere à região, o examinando
obteve um percentil 70 indicando um desempenho médio superior.

Com relação ao desempenho no subteste Códigos, o examinando realizou a atividade

com duração de 2 minutos e obteve um escore total de 59 pontos. Quanto ao Índice de
Desempenho (ID), que consiste na divisão do total de acertos por 120 e corresponde ao
total de tempo em segundos da prova, fornecendo uma estimativa de quantidade de
acertos por segundo, foi de 0,47. Assim, considerando tanto o escore total quanto o ID,
de acordo com a tabela da população geral, F.A.L. obteve percentil 40 (médio),
percentil 50 em relação ao sexo (médio), percentil 30 na tabela por região (médio
inferior) e percentil 25 com relação à escolaridade (médio inferior). Quanto à idade, no
escore total, o percentil F.A.L. foi de 30 (médio inferior).

Pode-se concluir que o examinando demonstrou um desempenho entre dentro da média

e superior em atividades que envolvem a capacidade para resolver problemas novos,
relacionar ideias, induzir conceitos abstratos e compreender implicações. Obteve um
desempenho inferior em velocidade de processamento que avalia a capacidade de
manter a atenção e realizar atividades simples automatizadas em situações que
pressionam o foco da atenção e geralmente está relacionado a situações em que ocorre
um intervalo fixo definido para que a pessoa execute o maior número possível de uma
tarefa simples e repetitiva. Conclui-se que o examinando apresentou desempenho
superior em raciocínio matricial e desempenho médio em códigos, tendo como
referencial a tabela de normas referente à população geral.

Tabela 3
Descrição dos subtestes do BETA-III (Códigos e RM)
CÓDIGOS
RACIOCÍNIO MATRICIAL
TABELA DE NORMAS (PB = 59)
(PB = 19)
(ID = 0,47)
Percentil Classificação Percentil Classificação
Amostra geral 75 Superior 40 Médio
Sexo 80 Superior 50 Médio
Faixa etária 80 Superior 30 Médio Inferior
Escolaridade 70 Médio 25 Médio Inferior
Superior
Região (Sul, Sudeste ou 70 Médio 30 Médio Inferior
Centro-oeste/Norte/Nordeste) Superior
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3. PROTOCOLO 3
3.1. Dados de Identificação
a) do sujeito:
Iniciais: Y.L.S.G
Data de nascimento: 29/04/2002
Idade: 20 anos
Sexo: Feminino
Escolaridade: Ensino superior incompleto
Região: Sudeste (cidade de Campinas)
Data e horário da aplicação: 01/11/2022 às 17:10 horas.

3.2. Resultados

Interpretação do caso Y.L.S.G- Bateria de provas de raciocínio (BPR-5) - RA e RV

A avaliação das capacidades cognitivas por meio da BPR-5 sugere que Y.L.S.G
demonstrou possuir uma capacidade geral inferior à média. Esse resultado sugere uma
capacidade abaixo do que seria esperado nesse nível de escolaridade para resolver
problemas relativamente novos os quais requerem a criação de novas concepções
abstratas e a dedução de respostas para o problema a partir dessas concepções. Pessoas
com desempenho neste nível geralmente encontram dificuldades em estabelecer relações
abstratas entre conceitos verbais e em situações novas para as quais possui pouco
conhecimento previamente aprendido. Sugere também a capacidade inferior de planejar
e executar efetivamente uma estratégia analítica de raciocínio diante de situações nas
quais é necessário o manuseio mental de um grande número de informações.

Em relação ao perfil de capacidades específicas Y.L.S.G encontrou grande dificuldade

em situações envolvendo a capacidade de estabelecer relações abstratas entre conceitos
verbais e conhecimento lexical pouco desenvolvido e em situações novas as quais são
facilmente resolvidas por conhecimento previamente aprendidos, além de apresentar
dificuldades em problemas que requerem a visualização, isto é, a formação e manipulação
de representações mentais e visuais.

A tabela abaixo apresenta os resultados obtidos nos subtestes de raciocínio verbal e

abstrato pela examinada Y.L.S.G.

Tabela 4
Descrição dos subtestes da BPR-5 (Provas RA e RV)
SUBTESTE ESCORE EPN PERCENTIL CLASSIFICAÇÃO

RA 12 82 12 Inferior
RV 15 89 23 Inferior

Interpretação do caso Y.L.S.G - Teste não-verbal de inteligência geral - Beta III

Y.L.S.G., feminino, 20 anos, destro, ensino superior incompleto, moradora do estado de

São Paulo. Realizou o subteste Raciocínio Matricial do BETA-III com a duração de 5
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minutos. A examinanda obteve um total de 16 pontos. De acordo com a tabela de

normas, à população geral, a examinanda obteve um percentil 60 indicando um
desempenho médio. Referente à tabela de normas, quanto ao gênero e idade, obteve um
percentil 40, consequentemente, o que indica desempenho médio. Sobre a tabela de
normas relacionada à escolaridade, obteve um percentil 50, o que indica um
desempenho médio. E, por último, na tabela de normas no que se refere à região, a
examinanda obteve um percentil 40 indicando um desempenho médio.

Com relação ao desempenho no subteste Códigos, a examinanda realizou a atividade

com duração de 2 minutos e obteve um escore total de 68 pontos. Quanto ao Índice de
Desempenho (ID), que consiste na divisão do total de acertos por 120 e corresponde ao
total de tempo em segundos da prova, fornecendo uma estimativa de quantidade de
acertos por segundo, foi de 0,56. Assim, considerando tanto o escore total quanto o ID,
de acordo com a tabela da população geral, Y.L.S.G. obteve percentil 80 (superior),
percentil 50 em relação ao sexo (médio), percentil 50 na tabela por região (médio) e
percentil 70 com relação à escolaridade (médio superior). Quanto à idade, no escore
total, o percentil Y.L.S.G. foi de 50 (médio).

Pode-se concluir que a examinanda demonstrou um desempenho dentro da média em

atividades que envolvem a capacidade para resolver problemas novos, relacionar ideias,
induzir conceitos abstratos e compreender implicações. Obteve um desempenho médio
a superior em velocidade de processamento que avalia a capacidade de manter a atenção
e realizar atividades simples automatizadas em situações que pressionam o foco da
atenção e geralmente está relacionado a situações em que ocorre um intervalo fixo
definido para que a pessoa execute o maior número possível de uma tarefa simples e
repetitiva. Conclui-se que a examinanda apresentou desempenho médio em raciocínio
matricial e desempenho superior em códigos, tendo como referencial a tabela de normas
referente à população geral.

Abaixo, a tabela apresenta os resultados obtidos nos subtestes de raciocínio matricial e

códigos pela examinada Y.L.S.G., nas categorias de amostra geral, sexo, faixa etária,
escolaridade e região residente.

Tabela 5
Descrição dos subtestes do BETA-III (Códigos e RM)
CÓDIGOS
RACIOCÍNIO MATRICIAL
TABELA DE NORMAS (PB = 68)
(PB = 16)
(ID = 0,56)
Percentil Classificação Percentil Classificação
Amostra geral 60 Médio 80 Médio
Sexo 40 Médio 50 Médio
Faixa etária 40 Médio 50 Médio Inferior
Escolaridade 50 Médio 70 Médio Inferior
Região (Sul, Sudeste ou 50 Médio 50 Médio Inferior
Centro-oeste/Norte/Nordeste)