NOME DO ALUNO A - RGM 11111-1

NOME DO ALUNO B - RGM 22222-2

NOME DO ALUNO C - RGM 33333-3
NOME DO ALUNO D - RGM 44444-4
NOME DO ALUNO E - RGM 55555-5
.
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Turma: Xº X Campus: Período:

Relatório Avaliação Psicológica e Práticas Integrativas

IV
(Total de páginas no máximo 10 contando com as Referências)

São Paulo
2023

Página 1 de 7
 Universidade Cruzeiro do Sul
Área de Ciências Biológicas e da Saúde
Curso de Psicologia

NOME DO ALUNO A - RGM 11111-1

NOME DO ALUNO B - RGM 22222-2
NOME DO ALUNO C - RGM 33333-3
NOME DO ALUNO D - RGM 44444-4
NOME DO ALUNO E - RGM 55555-5
Turma: Xº X Campus: Período:

Relatório Avaliação Psicológica e Práticas Integrativas

IV

Relatório de Triagem Neuropsicológica apresentado

ao curso de Psicologia na área de Ciências
Biológicas e da Saúde, atendendo parte das
exigências para aprovação na disciplina de Avaliação
Psicológica e Práticas Integrativas IV, sob orientação
do Professor X.

São Paulo
2023

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1. IDENTIFICAÇÃO
I - Dados do Paciente
2. Nome:
3. Sexo:
4. Idade: _____a
5. Escolaridade:

II - Solicitante: triagem solicitada como parte da prática da disciplina de

Avaliação Psicológica e Práticas Integrativas IV

2. DESCRIÇÃO DA DEMANDA CLÍNICA

Paciente buscou avaliação neuropsicológica com o objetivo de investigar
queixas referentes à dificuldade organização para realizar tarefas
importantes, dificuldades de manter a atenção e evitação de tarefas que
exigem esforço mental continuado.

Para coleta de informações sobre a demanda do paciente foi utilizado um

questionário autoaplicável acerca dos aspectos de funcionamento cognitivo
e afetivo. Os principais achados foram...

(quais as dificuldades dos voluntário, possíveis queixas)

3. PROCEDIMENTOS

Para compreensão da demanda apresentada foram utilizados os

seguintes instrumentos: NEUPSILIN – Instrumento de Avaliação
Neuropsicológica Breve, TEACO-FF – Teste de Atenção Concentrada, TEADI –
Teste de Atenção Dividida e TEALT – Teste de Atenção Alternada.

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 4 - Análise
(descrever os instrumentos, os dados brutos e as classificações – escore Z)
Os resultados encontrados estão descritos a seguir.
O NEUPSILIN é um instrumento de avaliação breve que permite
investigas aspectos do funcionamento neuropsicológico do paciente os
resultado obtidos neste instrumento estão descritos na Tabela 1.

Tabela 1. Escores parciais e totais nos subtestes do NEUPSILIN

Subtestes Pontuação Z %
Orientação Temporoespacial 7 -1,78 86
Tempo 3 -1,78 75
Espaço 4 - 100
Atenção
Contagem inversa
Tempo (segundos)
Repetição de sequência de
dígitos
Percepção
Verificação de igualdades e
diferenças
Heminegligência visual
Percepção de faces
Reconhecimento de faces
Memória
Memória de trabalho
Ordenamento ascendente de
dígitos
Maior sequencia repetida
corretamente
Span auditivo de palavras em
sentenças
Maior sequencia repetida
corretamente
Memória verbal episódico-
semântica
Evocação imediata
Evocação tardia
Reconhecimento
Memória semântica de longo
prazo
Memória visual de curto prazo
Memória prospectiva
Habilidades aritméticas
Linguagem
Linguagem oral

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Nomeação
Repetição
Linguagem automática
Compreensão
Processamento interferências
Linguagem escrita
Leitura em voz alta
Compreensão escrita
Escrita espontânea
Escrita copiada
Escrita ditada
Praxias
Ideomotora
Construtiva
Reflexiva
Funções executivas
Resolução de problemas
Fluência verbal
N. de vocábulos por minuto

De modo geral, o desempenho obtido pelo paciente nos subtestes do

NEUPSILIN indicam que as habilidades de ... estão dentro da média
esperada quando comparado com os dados do grupo normativo. No
entanto, no subteste X, o desempenho do paciente indica dificuldade ...
No TEACO – FF (Teste de Atenção concentrada) o paciente apresentou
um desempenho que supera 25 % da amostra normativa do teste,
classificado como médio inferior que pode indicar um menor
desempenho da atenção concentrada que é caracterizada pela
capacidade de selecionar apenas uma fonte de informação dentre outras
que se encontram ao redor, em um determinado momento, e manter o foco
nesse estímulo alvo ou tarefa. Nesse sentido, é possível que o indivíduo
encontre certa dificuldade em tarefas que requerem a focalização de
sua atenção por um maior intervalo de tempo. Este resultado está
ilustrado nas Tabelas 2 e 3

Tabela 2. Desempenho no TEACO – FF

Desempenho Escore
Acertos (A) 90
Erros (E) 0

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 Omissões (O) 0
Pontos P = A - (E + O) 90
Tabela 3. Desempenho de acordo com dados Normativos no TEACO - FF
Normas Percentil Classificação
População Geral 25 Médio Inferior
Por faixa etária - de 20 a 29 anos 20 Inferior
Por escolaridade – Superior 20 Inferior
Por estado - São Paulo 25 Médio Inferior

Os resultados n o T E A L T ( T e s t e d e A t e n ç ã o A l t e r n a d a )
indicaram que o paciente superou 25% da amostra normativa geral
(população geral) e apresentou capacidade Média Inferior para realizar
tarefas que exijam atenção alternada, ou seja, ora manter o foco de
atenção em um estímulo, ora em outro, durante a execução de uma tarefa.
Este perfil pode gerar prejuízos na habilidade de diferenciar quais os
estímulos serão utilizados para alcançar ou atingir objetivos, enquanto os
estímulos distratores deveriam ser ignorados. Este resultado está ilustrado
nas Tabelas 4 e 5

Tabela 4. Desempenho no TEALT

Desempenho Escore
Acertos (A) 80
Erros (E) 0
Omissões (O) 8
Pontos P = A - (E + O) 72

Tabela 5. Desempenho de acordo com dados Normativos no TEALT

Normas Percentil Classificação
População Geral 25 Média Inferior
Por faixa etária - de 23 a 30 anos 25 Média Inferior
Por escolaridade - Superior 5 Inferior
Por estado - São Paulo 25 Média Inferior

O TEADI ( T e s t e d e A t e n ç ã o D i v i d i d a ) fornece uma medida

referente à capacidade da pessoa dividir sua atenção. Neste instrumento,
os resultados indicaram que o paciente superou 15% da amostra
normativa geral (população geral) e apresentou capacidade Inferior para
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 procurar mais de dois estímulos simultaneamente, este resultado pode
acarretar dificuldades em diferenciar os estímulos importantes dos
estímulos distratores e comprometer o uso da atenção para manejo de
estímulos mais complexos. Este desempenho está ilustrado nas Tabelas 6
e 7.

Tabela 6. Desempenho no TEADI

Desempenho Escore
Acertos (A) 66
Erros (E) 0
Omissões (O) 0
Pontos P = A - (E + O) 66

Tabela 7. Desempenho de acordo com dados Normativos no TEADI

Normas Percentil Classificação
População Geral 15 Inferior
Por faixa etária - de 26 a 33 anos 20 Inferior
Por escolaridade – Superior 5 Inferior
Por estado - São Paulo 20 Inferior

4. CONCLUSÃO
(hipótese diagnóstica baseadas nos dados e na literatura – artigos, livros, etc)
A partir da analise dos dados obtidos e da demanda apresentada pelo paciente
é possível concluir que...

5. REFERÊNCIAS
ABNT

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