GRAMÁTICA

PARA EDITORES E REVISORES

Conversa 8: NO CENTRO,
OS VERBOS
18 de maio de 2022

Marcos Marcionilo
marcos.marcionilo@gmail.com
“As pessoas criticam o que elas mesmas usam!”
(Ataliba de Castilho)
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NOSSO ROTEIRO
Conversa 1: A gramática como teoria, jamais como doutrina
Conversa 2: Problemas de construção
Conversa 3: A coordenação

Conversa 4: A subordinação

Conversa 5: O encadeamento
Conversa 6: A concordância
Conversa 7: A regência

Conversa 8: No centro, os verbos

Conversa 9: Nunca ser ambíguos para sempre dizer o que vem ao caso
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PROVOCATION
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REPETIÇÃO

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MUDANÇA OU ERRO?

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O SUBJUNTIVO

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 Os
verbos
dão as
cartas

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 As formas verbais
fazem determinadas
Os verbos são centrais exigências sintáticas,
na estruturação dos solicitando a presença
períodos e selecionam de outros itens lexicais
suas contrapartes. ou expressões para
dar completude ao
período.

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VERBO EM MUDANÇA: DO ORAL PARA O ESCRITO

•http://glo.bo/3logkuu

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E O VERBO, SEU EDITOR?

As definições de verbo, especialmente as dos livros didáticos

[que as copiam das gramáticas], são problemáticas:

Dizer que o verbo é a palavra que “indica” ação, estado ou

processo nos levaria a classificar como verbos as palavras ação,
estado e processo, que indicam… ação, estado e processo.

Estamos diante de uma classe gramatical complexa.

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DEFINIÇÃO

A palavra verbo é herança direta do latim verbum, ‘palavra’. Ao definir o verbo como “a palavra”, os latinos
demonstraram consciência da importância do verbo como núcleo de todo e qualquer enunciado.

Palavra ocorrente no enunciado sob distintas formas para a expressão de categorias de tempo, aspecto,
modo, número e pessoa.

Destaque para o tempo verbal [presente, passado, futuro].

Podemos associar suas formas (chega, chegava, chegará) às noções cronológicas de presente, passado e
futuro.

Número e pessoa são especificados quando o verbo se flexiona no tempo de acordo com a pessoa e o
número do sujeito da oração (concordância verbal).

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O PODER DE UM ELEMENTO

Os verbos são o núcleo de todo enunciado significativo.

A própria definição de sentença (ou oração) depende de sua existência:

contamos o número de sentenças num período pelo número de verbos.

A tradição gramatical fala até de “orações sem sujeito”, mas nunca de

“orações sem verbo”.

O verbo, sozinho, dá conta de uma intenção comunicativa:

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 ● Vim, vi,
venci.
●
● Pare, olhe,
Bobeou,
escute.
dançou.

● Bateu,
● Será?
levou.

● Deixe ● Pode
estar… ser…

● Tomara! ● Quero ver!

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O VERBO EM TRÊS
TEMPOS
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PROPRIEDADES FUNCIONAIS DO VERBO

Ou… as propriedades sintático-semântico-pragmáticas do verbo:

“1. O verbo cria um molde ou uma matriz que comporta espaços passíveis de serem
preenchidos por sintagmas nominais, gerando sentenças completas. O número e o tipo
desses espaços varia segundo o significado do verbo. Um verbo como transportar, por
exemplo, pode abrir quatro espaços nessa matriz, a serem preenchidos por
(i) quem transporta
(ii) o quê
(iii) de onde
(iv) para onde” (Bagno, 2012: 512).

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“2. O verbo estabelece uma perspectiva, isto é, um
ponto de vista a respeito do estado de coisas enunciado
e dos participantes necessários para a efetivação desse
estado de coisas. […] enunciados com a mesma
estrutura sintática como José bateu em Pedro e Pedro
apanhou de José descrevem, no entanto, o mesmo
estado de coisas de perspectivas diferentes” (Bagno,
2012: 512).

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“3. O verbo nos obriga a examinar a categoria de
pessoa. […] os índices de pessoa nos permitem
identificar os participantes referidos na sentença
e os papéis que desempenham nela. Já vimos
que os índices de pessoa são dêiticos, enquanto
a não-pessoa é anafórica” (Bagno, 2012: 512).

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https://bit.ly/3Nh82jW
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A CATEGORIA DE PESSOA
A categoria de pessoa se refere à pessoa do discurso:

1ª pessoa, 2ª pessoa, 3ª pessoa

Caracteriza a classe dos pronomes pessoais:

Eu, tu/você, ele/ela

A classe dos pronomes demonstrativos;

Este, esse aquele e todas as suas variações

E os pronomes possessivos:

Meu, teu, seu e todas as suas variações.

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“4. O verbo (nas línguas indo-europeias como o PB) contém, em sua
morfologia, informações acerca do tempo. É preciso ressaltar, porém, que
o tempo verbal não é o tempo físico, o transcorrer do tempo na realidade.
O tempo verbal está sempre ancorado no momento da fala, no aqui e
agora da enunciação, ou num momento diferente do momento da fala ao
qual o contexto linguístico deu saliência.
[…] num diálogo entre duas pessoas, a e b, podemos encontrar a seguinte
situação: (a) Por que você desistiu de namorar o amigo do Rodolfo? (b)
Porque eu descobri que ele era casado. Ora, o amigo do Rodolfo ainda é
casado no momento presente, mas b emprega um tempo verbal (o
pretérito imperfeito) que se refere ao passado estabelecido dentro do ato
de fala e não na realidade empírica” (Bagno, 2012: 512).

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“5. O verbo, além de expressar o tempo, também permite a expressão de aspectos. O aspecto […]
indica a maneira como o falante avalia o estado de coisas descrito. Uma mesma ação transcorrida
no passado, por exemplo, pode ser enunciada sob diferentes pontos de vista:

(a) Quando o avião pousou, começou a chover;

(b) Quando o avião pousou, estava começando a chover;

(c) Quando o avião pousou, tinha começado a chover” (Bagno, 2012: 512-513).

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 “6. O verbo também nos permite modalizar o estado de coisas que descrevemos, e é por isso que as
gramáticas descrevem os modos do verbo (indicativo, condicional, subjuntivo e imperativo). Compare:

(a) Só admitimos candidatos que falam francês;

(b) Só admitimos candidatos que falem francês.

Além das modalizações previstas em paradigmas morfológicos, também é possível modalizar um

enunciado com o auxílio de verbos auxiliares modais:

(a) Ana pode começar a trabalhar hoje;

(b) Ana deve começar a trabalhar hoje” (Bagno, 2012: 513).

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SINTAGMA VERBAL

Três posições a ser preenchidas.

Posição central = núcleo do sintagma

O núcleo é preenchido por um verbo semanticamente pleno e principal do

ponto de vista sintático.

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EXEMPLOS

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A sentença inclui o sujeito, que constitui o sintagma
nominal.

Se o verbo é impessoal (chover), o SV e a sentença

coincidem [se lembram do verbo detentor de
centralidade na língua?]

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O NÓ DOS NÓS

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VALÊNCIA VERBAL

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CONJUGAÇÃO CLÁSSICA

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CONJUGAÇÃO REAL (QUANTIDADE DE FORMAS VERBAIS)

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“Macaco, olha teu rabo! As pessoas criticam o que elas mesmas usam!” (Ataliba
de Castilho).

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A CATEGORIA DE NÚMERO

Refere sempre os pronomes pessoais:

Eu/nós; tu/vós; ele/eles

E, claro, remete aos substantivos.

As categorias de pessoa e de número se expressam na forma verbal por força das regras
sintáticas de concordância, e o fazem por meio das desinências número-pessoais.

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DESINÊNCIAS NÚMERO-PESSOAIS

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AS TRÊS CONJUGAÇÕES DO PORTUGUÊS
Conjugação é a classe mórfica a que o verbo pertence, é o paradigma formal em que o verbo se enquadra:

1ª conjugação: -ar;

2ª conjugação: -er;

3ª conjugação: -ir.

Pôr é verbo da 2ª conjugação, porque sua vogal temática é e: puseste, pusera, pudesse, puser, assim como o
verbo vir (vieste, vir, viesse, viera), mesmo que as GTs o relacionem automaticamente na 3ª conjugação. Já o
verbo estar apresenta formas da 1ª (estamos, estava, estarei) e da 2ª (estiveste, estivera, estiver, estivesse)…

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A VOGAL TEMÁTICA

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VOLTAR AO LATIM (4 CONJUGAÇÕES VERBAIS)
•II e III se distinguem pela
quantidade [sonora] da vogal
temática

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ESTRUTURA-PADRÃO DA FORMA VERBAL

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REGULARES?

O verbo regular segue o paradigma de sua conjugação. O modelo da 1ª

conj. é o verbo cantar; bater é o da segunda; da 3ª conj. o paradigma é o
verbo partir. Em todas as formas desses verbos-modelo, o radical não se
altera.

A 2ª conj. [atenção] segue dois paradigmas: correr (torcer, colher, coser,

morder, solver etc.) e mexer (descer, crescer, ferver, meter, beber etc.). Eles
trazem /o/ e /e/ fechados na sílaba tônica da 1ª p. sing. do presente do
indicativo (corro e mexo), mas /ᴐ/ e /ε/ na 2ª e 3ª p. sing. (corres, mexes) e
da 3ª p. pl. (correm, mexem).

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IRREGULARES?
Todos os que se desviam do paradigma de conjugação (dar = dou, deste, comparativamente a canto,
cantaste; perder = perco/perde, comparativamente a bato/bate; caber = caibo/cabe/coube,
comparativamente a bato/bate/bati).

Irregulares fracos: podem ter alteração de radical sem motivo claro ao variar a pessoa (perder = perco,
perde; medir = meço, mede).

Irregulares fortes: um radical no presente, outro no pretérito perfeito (dizer = dizes, disseste; saber =
sabes, soubeste; vir = vens, vieste).

Irregulares anômalos: diversidade total de radicais entre tempos ou pessoas até do mesmo tempo:
apenas ser (sou, és, fui) e ir (vai, ides, foi).

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AJUDEM-NOS A HISTÓRIA E A ETIMOLOGIA

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O verbo pôr é considerado de II conjugação por
razões históricas: deriva do latim pónere, da III
conjugação, mas sofreu transferência para a II
conjugação na língua arcaica: põer > poer > pôr. No
galego moderno, esse verbo assumiu a forma poñer.
Muito irregular, já vimos que esse verbo foi
substituído por ponhar em algumas variedades do PB.

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GALEGO? ALGUÉM FALOU “GALEGO”

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AS CATEGORIAS SEMÂNTICAS DO VERBO

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O ASPECTO

É o ponto de vista do falante (sua avaliação

do estado de coisas) expresso segundo a
morfologia verbal (as desinências de tempo):

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O ASPECTO PODE SER INDEPENDENTE DO TEMPO VERBAL

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O MODO VERBAL

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O TEMPO VERBAL

É gramatical, não “natural”.

O presente é a forma não marcada [de uso mais amplo e dominante],

é o verbo em si. Não tem desinências próprias de tempo.

O passado e o futuro são as formas marcadas. Tem desinências

próprias de tempo.

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O presente pode expressar eventos passados ou futuros,
realidades atemporais ou de longa duração:

A luz viaja no vácuo a 299.792.458 metros por segundo.

Hoje a gente vai ao cinema.

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A VOZ

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A DISCUTIDA PASSIVA SINTÉTICA

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MARCOS: uma criatura que diz que há
passiva sintética na sentença..."quebrou-se o
copo"... não tá ensinando, né?

Bagno: Neva . "O copo se quebrou" é voz

média, o "se" não é reflexivo. Tem nada de
passivo aí. Tem capítulo da GPPB só sobre
isso.

tradicionalmente, eu direi: reflexiva

pura e simples.

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PRA QUÊ!!!
Mas não é reflexiva. Só se pode dizer que é reflexiva a ação que parte do sujeito e recai sobre ele: "eu me lavei". No
caso, o copo não tem propriedades semânticas nem físicas de se quebrar a si mesmo. Esse é um caso típico de voz
média, em que há a enunciação de algo que o sujeito sofreu, mas representada pelo "se" chamado precisamente de
pseudorreflexivo. É o mesmo caso de "eu me assustei". Algo me assustou, mas para dar ênfase afetiva, usa-se a voz
média. GPPB na veia, meu! Mesmo o Bechara reconhece que é pseudorreflexiva. E nada mais tradicional do que o
Bechara.

Pseudorreflexiva já acho mais compreensível pra nossa conversa em sobrevoo e lanço a voz média para a pesquisa
voluntária. Tu mesmo diz na GPPB que há mescla, intersecção, confusão entre reflexiva e média. Não vou atordoar
os(as) participantes de meu cursilho de gramática.

Sim, na tradição gramatical, não na boa teoria linguística. Mas se é pros alunos, diga que é uma reflexiva na forma, não
no fundo. Pode dar sim um pouco de teoria pra eles. Acho que a explicação da falsa reflexividade já é bom ponto de
partida.

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A VOZ REFLEXIVA

Os verbos pronominais
são verbos em que
pronomes oblíquos
átonos aparecem
obrigatoriamente na
conjugação: “Eu me
volto”, “você se volta”,
“nós nos voltamos”, “elas
se voltam” etc.

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E A VOZ MÉDIA, APENAS COMO ILUSTRAÇÃO

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E OS DEFECTIVOS?
São os que carecem de algumas das formas de seu paradigma.

MECANISMO GERADOR DO ‘DEFECTO’: ausência da forma da 1ª p. sing. do presente do

indicativo, gerando a queda de todo o presente do subjetivo.

Colorir, demolir (3ª conj.).

Verbos de uso infrequente: abolir, carpir, combalir, exaurir, extorquir, fremir, fulgir, haurir,
retorquir.

Verbos que denotam fenômenos da natureza, impessoais, usados apenas na 3ª p. sing.: chover,
trovejar, nevar, ventar etc.

Vozes de animais: latir, uivar, miar, mugir, cacarejar, coaxar, relinchar etc. [verbos unipessoais,
ocorrentes apenas na 3ª p. sing./pl.].
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EX-DEFECTIVOS

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REFERÊNCIAS

BAGNO, Marcos (2012). Gramática pedagógica do português brasileiro. São

Paulo: Parábola Editorial.

AZEREDO, José Carlos de (2018). Gramática Houaiss da língua portuguesa.

São Paulo: Instituto Houaiss-Publifolha.

VIEIRA, F. E.; FARACO, C. A. (2022). Gramática da subordinação e da norma

de referência. [Escrever na Universidade, 5]. São Paulo: Parábola Editorial.

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ATÉ A PRÓXIMA. OBRIGADO

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