Tema: Língua e Linguagem: A intencionalidade discursiva

Habilidade: EM13LP06- Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras
ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e
de uso crítico da língua.

PARA SABER MAIS

Linguagem é a atividade comunicativa humana por meio da qual interagimos, respondendo a outras pessoas e outros
textos em um processo ininterrupto. A linguagem pode ser verbal (constituída de palavras, faladas ou escritas), não
verbal (constituída de melodias, gestos, expressões físicas, imagens, etc.) ou mista (simultaneamente verbal e não
verbal).
Código é um conjunto de sinais que, por convenção, é adotado por um grupo específico com o fim de estabelecer
comunicação.
Interlocutores são as pessoas que, por meio da(s) linguagem(ns) e em um processo contínuo de interação, produzem
e recebem textos.
Língua é um fenômeno indissociavelmente cultural, social e cognitivo construído e compartilhado pelos
interlocutores no processo de interação verbal.
Texto é o produto da enunciação – composto de palavras, imagens, ícones ou qualquer outro código – que constitui
unidade de sentido.
Situação de comunicação é todo o contexto de produção e recepção de um texto.

Linguagem e contexto

1.No 1º quadrinho, o pai diz ao filho que precisa falar com ele “sobre a vida”.
a. O que a fisionomia do pai expressa?
b. O pai parece considerar que o que tem a dizer é algo simples ou complexo?
c. Associando a expressão fisionômica do pai a “falar sobre a vida”, qual sentido possível construímos em relação ao
que ele pretende dizer ao filho?
d. O que o filho está fazendo no 1º quadrinho?

2.No 2º quadrinho, Messias explica ao pai o conceito de vida que tem.

a. O que é a vida para Messias?
b. O conceito que Messias tem envolve a ideia de vida como algo simples ou complexo?
c. O que a fisionomia do pai expressa nesse quadrinho?

3.No 3º quadrinho, o pai se afasta de Messias, e a fala “Quem sou eu pra discutir...?” indica que ele desistiu de
dizer ao filho o que pretendia inicialmente. Levante hipóteses:
a. O pai mudou sua concepção de vida depois da resposta do filho? Justifique sua resposta.
b. Por que ele desistiu de dizer ao filho o que pretendia?

4.Com base nas respostas às questões anteriores, conclua: Messias e o pai têm o mesmo conceito sobre vida?
Justifique sua resposta.
Linguagem e contexto

1.No 1º quadrinho, o pai diz ao filho que precisa falar com ele “sobre a vida”.
a. O que a fisionomia do pai expressa?
b. O pai parece considerar que o que tem a dizer é algo simples ou complexo?
c. Associando a expressão fisionômica do pai a “falar sobre a vida”, qual sentido possível construímos em relação ao
que ele pretende dizer ao filho?
d. O que o filho está fazendo no 1º quadrinho?

2.No 2º quadrinho, Messias explica ao pai o conceito de vida que tem.

a. O que é a vida para Messias?
b. O conceito que Messias tem envolve a ideia de vida como algo simples ou complexo?
c. O que a fisionomia do pai expressa nesse quadrinho?

3.No 3º quadrinho, o pai se afasta de Messias, e a fala “Quem sou eu pra discutir...?” indica que ele desistiu de
dizer ao filho o que pretendia inicialmente. Levante hipóteses:
a. O pai mudou sua concepção de vida depois da resposta do filho? Justifique sua resposta.
b. Por que ele desistiu de dizer ao filho o que pretendia?

4.Com base nas respostas às questões anteriores, conclua: Messias e o pai têm o mesmo conceito sobre vida?
Justifique sua resposta.
Linguagem e contexto

1.No 1º quadrinho, o pai diz ao filho que precisa falar com ele “sobre a vida”.
a. O que a fisionomia do pai expressa?
b. O pai parece considerar que o que tem a dizer é algo simples ou complexo?
c. Associando a expressão fisionômica do pai a “falar sobre a vida”, qual sentido possível construímos em relação ao
que ele pretende dizer ao filho?
d. O que o filho está fazendo no 1º quadrinho?

2.No 2º quadrinho, Messias explica ao pai o conceito de vida que tem.

a. O que é a vida para Messias?
b. O conceito que Messias tem envolve a ideia de vida como algo simples ou complexo?
c. O que a fisionomia do pai expressa nesse quadrinho?

3.No 3º quadrinho, o pai se afasta de Messias, e a fala “Quem sou eu pra discutir...?” indica que ele desistiu de
dizer ao filho o que pretendia inicialmente. Levante hipóteses:
a. O pai mudou sua concepção de vida depois da resposta do filho? Justifique sua resposta.
b. Por que ele desistiu de dizer ao filho o que pretendia?

4.Com base nas respostas às questões anteriores, conclua: Messias e o pai têm o mesmo conceito sobre vida?
Justifique sua resposta.